三年級周記

時間：2022-07-16 07:21:06 周記

有關三年級周記模板集合7篇

　　時光匆匆，一個星期已經結束了，我們會積累一些相應的經驗，現在的你想必不是在寫周記，就是在準備寫周記吧。我們該怎么寫周記呢？下面是小編為大家整理的三年級周記7篇，希望能夠幫助到大家。

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三年級周記篇1

　　我的家鄉在可愛的南昌，這里有好玩的八一公園，美麗的秋水廣場、雄偉的繩金塔，但我更愛讓人流連忘返的`鳳凰溝。

　　鳳凰溝內綠樹成陰，山清水秀，鳥語花香，環境幽靜，空氣清新，而且四季有景物，有花草。

　　春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。小草綠草如茵。小花花團綿簇、春暖花開。還有些奇花異草，給鳳凰溝編了個樸素的花環

　　夏天，百花齊放，樹木長的蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把鳳凰溝包的結結實實，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。

　　秋天，鳳凰溝是金色的天堂。樹葉黃了，紛紛離開大樹媽媽。果實成熟了，農民伯伯可忙了！

　　冬天，鳳凰溝成了雪白的世界，人們成群結隊的來鳳凰山，堆雪人打雪仗。

　　鳳凰溝的春、夏、冬四個季節，把鳳凰溝打扮的更加美麗，更加富饒。

三年級周記篇2

　　他，一個樂于助人的人，他，一個愛學習的人，他也是我的好兄弟。

　　一雙黑寶石般的大眼睛閃閃發光，圓圓的臉上總是掛著微笑，胖胖的身體像熊貓一樣。他就是我的“親兄弟”——張皓晨。

　　在幼兒園時我就和他一個班級，記得有一次，下課的.時候我剛出教室門就有人把我推倒在地，然后那個人叫來了很多人看我倒在地上的樣子，他們看了后都笑了，只見張皓晨擠了進來，輕輕的把我扶了起來，然后拉著我走出了人群。你看他是不是樂于助人呢？

　　他不僅樂于助人也愛學習。上課時他認真聽講，積極發言，下課還總是拿著一本書在座位上看著。他不僅寫有一手漂亮的字而且還很細心。有一次進行數學測試，我才做了一半就錯了一大堆，而他卻慢慢的把試卷做完又仔細的檢查了一會兒才交上去，只見老師站了起來說：“本次測試張皓晨100分！”全班一下子沸騰了起來。很多人都去問他成功的秘訣是什么？他說秘訣是細心。很多人不知道他說的什么意思，而我卻知道意思，也就是做題要仔細。

　　你看他是不是很可愛很聰明呢？

三年級周記篇3

　　昨天，我和爸爸媽媽一起去逛超市。超市的第一層全是賣衣服的和賣化妝品的。媽媽在第一樓挑一件漂亮的新衣服，我和爸爸在旁邊等著。挑來挑去不知道買那個好，于是就沒買。

　　看看一樓沒有什么買的，我們就去三樓看看。來到了三樓，全場賣的.是家庭用具、學習用具、書、玩具、碟片······。媽媽給我買了一桶新的水彩筆，我特別高興，想著實現給媽媽畫畫的愿望。媽媽又想起還要給我買毛巾就跑到賣毛巾的地方挑毛巾，她給我挑了一個色澤鮮艷又柔軟的毛巾。

　　買完這些后，我們就直奔二樓，我們在二樓買了又酸又甜的菠蘿、好吃的餅干、松軟可口的瑞士卷、調味的鹽、脆脆的妙脆角······東西采購的太多，籃子快裝不下，爸爸都差點提不動了，來到柜臺結完帳后我們就高高興興地回家了。

三年級周記篇4

　　今天我們學習了長度單位分米，測量不像應用題那樣難，也不像1加1這樣簡單。吃過早飯，我想測量一下我的跳繩有多長。因為沒有那么長的尺子，我不知道怎樣測量。我就跑過去找媽媽幫忙，媽媽說：“既然你已經學過了，媽媽相信你，只要動動腦筋就一定能測量出來。”我說：“可是我的.尺子才剛2分米啊，跳繩那么長。”媽媽說：“這才需要你想辦法啊，你可以把你的繩子變短啊。”媽媽的一番話，真是一語驚醒夢中人。

　　我想到了把跳繩對折，然后就動起手來，我對折對折再對折后，用我的尺子一量，正好是2分米。然后，我又想：一根繩子對折一次變成同樣長的兩段，對折兩次變成4段，再對折就變成了8段，2×8=16（分米），16分米也就是1米6分米。

　　我興沖沖地把測量的過程和結果告訴了媽媽。媽媽說：“只要動動腦筋，問題就不再是問題了。你要做個會動腦筋的好孩子。”我明白了：有時候不讓大人直接告訴我們答案，我們也可以做一次大人啊！

三年級周記篇5

　　還有兩天就過年了，我們和外婆外公一起去集市趕集。

　　新年前，集市上有很多過年的東西賣，比如：門聯，紙花，年糕，塘灣，角子……五花八門，琳瑯滿目。我幫外婆挑了副對聯，上聯是“福滿山河春天地”，下聯“歲至人間樂九州”。集市上，哥哥買了兩盒東坡水角給我和弟弟吃，據說是連州的特色小吃，水角的皮是透明的，皮外還沾著芝麻，里面的餡是羊蹄、豬肉。可好吃了。哥哥還帶我們去吃牛雜，那感覺太好，燙燙的，辣辣的。

　　我們和外婆還買了很多吃的'和用的回家。趕集的感覺很好，讓人感到很有年味和人情味，不像東莞這邊，冷冷清清的。

三年級周記篇6

　　打開手機，微信上有消息未讀，顯示“有人@我”，點開一看上面寫著“星期四上午前兩節課有特派名師來聽課，請自行調課”。

　　就這樣，我的第二次公開課就要到來了，恰逢這周的英語教研組組內聽課活動是由我們初二英語教研組承擔，于是二者合而為一，所以這次來聽課的老師不僅有當地的進修學校的特派名師，還有我們學校初一至初三全體英語教研組的老師們。因此我也是十分忐忑，雖然在頂崗實習的初期也就是三月份的時候進行過一次公開課，但那時的我也是才剛剛開始講課，對我的要求會稍微降低一些，而現在我實習已經將要二個月了，自己對自己的要求會變高，自己也是想要展示自己好的那一面，希望讓老師看到自己的進步。于是接到這個消息之后，便開始忙碌的準備著。

　　在第一次公開課上，我展現的是一個單元第一課時的新授課，講授的.課型是聽說課。而這次我準備的是閱讀課，培養學生的英語閱讀能力。定好課型后，我便開始悉心準備并設計各個環節，從導入到結束每個環節都是改了又改，指導老師也是在一旁給我提建議，指出我的不足，于是我又將環節進行調整了，課件也是改到直到滿意為止。

　　一切準備就緒，我的第二次公開課就這樣開始了。這次站在講臺上，并沒有像第一次那樣緊張的小情緒，而是比較自然地進行授課，45分鐘仿佛是一瞬間就結束，相比第一次公開課，這次整節課還算流暢的進行，各個環節也比較好地展現出來了。

　　講課結束后，我們便來到小會議室進行評課。老師首先肯定了我的進步，課堂用語更加熟練的掌握了，課堂進行的比較順利，導入簡潔明確。其次也指出了我的不足，首先是我的語速較快，課容量較大，銜接應做到更自然流暢。其次，課堂應該更多的交給學生而不是自己一味的講，各個任務指令還應該更準確。此外，課堂的重點應該更突出，要著重強調本節課的重點內容等等。

　　每一次的評課，都讓我受益匪淺，收獲頗豐。從備課上來說，原本以為自己容易駕馭的閱讀課，實際操作起來并不是那么容易。在學校的理論課上，我們每個課型的過程都十分熟悉，而在實際授課過程中，需要我們結合學生的學習情況重新排定。有經驗的指導老師在看我的課件和設計思路時，總能一語中的地指出我的不足。在授課過程中，總會發生一些意想不到的為題，這時候應該鎮定靈活應變。通過特派名師的指導，我也認識到自己的不足，講課時語速較快，指令要更簡潔明了，課堂要多交給學生，重點要更加突出。這一次的聽課活動，是對我這個兩個月來教學的檢測，更是為我指明進步的方向。今后，我會更加努力，嚴格要求自己，努力成為一名優秀的教師。