二年級(jí)周記：表?yè)P(yáng)
二年級(jí)周記：表?yè)P(yáng)1
上課了!上課了!同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的桌子上都有日記本，可我的桌子上卻什么也沒(méi)有，我的日記本到底去哪里了呢?我奇怪極了。
正想著，丁老師親切地說(shuō)：“同學(xué)們，快坐好，上課了!”我聽了，連忙坐好，也沒(méi)有時(shí)間再去想。丁老師和藹可親地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我要特別表?yè)P(yáng)幾位同學(xué)，他們的日記有很大的進(jìn)步，下面，我給大家讀一讀他們寫的日記。”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，丁老師首先讀了我的朋友張瀛的'日記，她寫的是母親節(jié)為媽媽送康乃馨的事，我聽了非常感動(dòng)，覺(jué)得她寫的比我的好多了，我一定要向她學(xué)習(xí)。接下來(lái)是我后桌陳明宇的日記，他寫的是母親節(jié)幫媽媽做家務(wù)的事，他用的詞語(yǔ)和句子非常好，內(nèi)容也讓我很感動(dòng)。
正欣賞著，只聽見(jiàn)丁老師說(shuō)：“下面，我給大家讀一讀趙成都同學(xué)的日記。”我心里頓時(shí)感到一陣輕松，老師讀完日記，我自豪地走上講臺(tái)，雙手接過(guò)老師手里的日記本，回到座位
二年級(jí)周記：表?yè)P(yáng)2
今天上數(shù)學(xué)課，我們學(xué)習(xí)9的乘法口訣，老師問(wèn)我們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。一開始，人家說(shuō)什么什么的，我都沒(méi)舉手。到最后，董老師讓我們看得數(shù)有什么規(guī)律，我突然眼睛一亮，看出來(lái)了，這想的時(shí)間絕對(duì)超不過(guò)十秒鐘，這么短的時(shí)間內(nèi)想出來(lái)是因?yàn)槭罴傥冶?的口訣，老爸給我說(shuō)的，他說(shuō)：“你看，9的`乘法口訣得數(shù)十位和個(gè)位相加都得9。”正因?yàn)槲蚁氲搅诉@句話，所以我想的這么快。
前兩個(gè)同學(xué)都沒(méi)說(shuō)出這個(gè)規(guī)律，老師讓我說(shuō)這句話說(shuō)了好幾遍，老媽說(shuō)：“這也是一種學(xué)習(xí)，善于聽，并且能夠記住，在需要的時(shí)候能夠拿出來(lái)用。其實(shí)，聰明的孩子就是善于聽，善于觀察!”
二年級(jí)周記：表?yè)P(yáng)3
上課了！上課了！同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的桌子上都有日記本，可我的桌子上卻什么也沒(méi)有，我的日記本到底去哪里了呢？我奇怪極了。
正想著，丁老師親切地說(shuō)：“同學(xué)們，快坐好，上課了！”我聽了，連忙坐好，也沒(méi)有時(shí)間再去想。丁老師和藹可親地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我要特別表?yè)P(yáng)幾位同學(xué)，他們的日記有很大的進(jìn)步，下面，我給大家讀一讀他們寫的日記。”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，丁老師首先讀了我最好的朋友張瀛的日記，她寫的是母親節(jié)為媽媽送康乃馨的事，我聽了非常感動(dòng)，覺(jué)得她寫的`比我的好多了，我一定要向她學(xué)習(xí)。接下來(lái)是我后桌陳明宇的日記，他寫的是母親節(jié)幫媽媽做家務(wù)的事，他用的詞語(yǔ)和句子非常好，內(nèi)容也讓我很感動(dòng)。
正欣賞著，只聽見(jiàn)丁老師說(shuō)：“下面，我給大家讀一讀趙成都同學(xué)的日記。”我心里頓時(shí)感到一陣輕松，老師讀完日記，我自豪地走上講臺(tái)，雙手接過(guò)老師手里的日記本，回到座位上，認(rèn)真地讀著丁老師給我寫的評(píng)語(yǔ)，丁老師的評(píng)語(yǔ)雖然短少，也給我?guī)?lái)了很多的信心。
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