教師節(jié)征文：最平凡的存在
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，征文一般都具有意味深長的結尾。如何寫一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小編收集整理的教師節(jié)征文：最平凡的存在，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)征文：最平凡的存在1
老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是園丁，辛勤耕耘不問收獲；老師是明燈，竭力導航只為學生；老師是春蠶，全力吐絲直至生命的盡頭；老師是綠葉……。
在大部分人的心中，老師一定是排除于世俗世界之外的美好存在；老師必須是榜樣般的存在；老師也必定是神一般的存在。而我所認識的老師，她們都只是最普通，最平凡的存在。她們會哭，會笑，會抱怨，她們期待美好，存于現(xiàn)實，奮力拼搏；但也正是這億萬人中的她們，用最常規(guī)的實際行動，日復一日，年復一年地譜寫生命的旋律，豐富千萬人的記憶。
最陽光的存在——MsLiu
周一到，教研至。這個周一，是MsLiu最為忙碌的日子。作為綜合組組長，她不僅承擔了綜合組工作安排、分配的任務，今天她還必須上一節(jié)示范課。一如往昔，大家說說笑笑，走進食堂，吃早餐，開玩笑，進辦公室，拿出上周五之前就已經(jīng)準備好的教具，教案，伴隨這美妙的鈴聲，走入課堂。簡單問好之后，MsLiu忽然拿出幾個裝純凈水的瓶子，說要變一個魔術，接著便是幾聲咒語“shake，shake，shake”，瞬間瓶子里的水變成紅色，伴隨這這一神奇的變化，學生瞬間情緒高漲，紛紛想猜透老師魔術的秘密，自己動手操作起來。MsLiu的課堂便在這充滿活力與氣氛的探索中開始了。下課鈴響，學生們蜂擁而上將MsLiu團團圍住，孩子們個個小臉漲的通紅，神采飛揚地介紹自己對剛才那堂課上難忘部分的獨特見解，生怕自己的聲音無法準確傳到老師耳朵里。MsLiu一邊整理的桌上的教案，收拾黑板上的教具，一邊認真地聽著每個孩子的表達，偶爾還要幫學生解答她們的困惑，遠遠地望去，你只能看到一個由人群組成的圓圈杵在講臺前，一動不動。某個瞬間，鈴聲響起，這個圓圈忽地散開，你才會發(fā)現(xiàn)里面還有一個滿頭大汗，面帶燦爛笑容的MsLiu。教室歸來，MsLiu帶著讓老師們久等的愧疚心情，急忙地趕到會議室，開始了本周的教學研討。教研結束，已經(jīng)是第三節(jié)課下課，沒有絲毫停歇，甚至連一杯水的時間也沒預留，帶著招牌式的微笑，MsLiu又快快樂樂開始了她今天的第二次魔術之旅。
最百變的存在——周也老師
周也老師是美麗的，也是火爆的，是溫柔的，也是可愛的，更是極具責任感的。課堂上的周老師，美麗可愛，青春無敵，拿著她百變的招數(shù)，俘獲了無數(shù)小孩的心。課堂外的周老師，與你說話時，聲音嗲嗲，極盡溫柔；任務來時，態(tài)度強硬，脾氣火爆，但是做出的成果卻是絲毫不含糊，總能達到以非專業(yè)充專業(yè)的水平。教師才藝大賽看我七十二變里極具魅力的女神，教師年會那個端莊大方的主持人，芙蓉區(qū)攝影大賽里拿一等獎的謙虛女生，教師演講比賽里那位情感豐富的范兒姐，校園里四處考察的橫幅專業(yè)戶，還是美術室少年宮里那專注傳道授業(yè)的宮主，這都是我們學校最普通的卻也最百變的美術教師——周也。
最溫暖的存在——MsCai
太陽給人類帶來溫度，所以我們身體暖和；MsCai給我們帶來支持，所以內心溫暖。MsCai有一句經(jīng)典的口頭禪“沒事咯”。學生犯了錯誤，她輕輕拉過學生“不用擔心，沒事的，MsCai就是想和你談談你最近的想法”。工作中，大家遇到特別調皮的學生，一時無法控制自己脾氣時，MsCai總會安慰道：“沒事咯”。然后自己拉過學生與他溝通交流。當大家覺得任務大，壓力重，偶有抱怨時，她總會淡淡地說：“沒事咯，有什么要幫忙的就說一聲”。MsCai總是這樣，總會在大家遇到急躁、不安、氣憤、不平時，給予大家以支持與鼓勵。她就是我們心中最柔軟最溫暖的存在。
最認真的存在——楊蘇老師
是誰說的漂亮女生沒大腦，楊蘇老師便是最有力的反駁。楊蘇老師不僅有智慧，更難得的是她非常認真，追求極致。無論學校安排什么工作，她總是特別認真細致的.完成。任教美術科目時，她自購書籍，提前自學，任教中途遇到困難，虛心請教，深受孩子們的喜愛。后轉任衛(wèi)生老師，不怕苦不怕累，以身作則，身隨垃圾動，哪有垃圾她便在哪，經(jīng)常檢查衛(wèi)生至很晚回家。擔任班主任期間，更是絲毫不松懈，關注每個孩子的身心發(fā)展，每天堅持給三個家長打電話與之溝通交流，盡量為學生排憂解難，是大家心目中最認真的存在。
最快樂的存在——張怡老師
張怡老師是快樂的，她的快樂源自于她的學生，更來自于她的工作。常常會在辦公室聽到她的歌聲，她在為下一堂課練聲；也總能遇到她帶著微笑送走合唱團的孩子；偶爾還會看到她大中午在形體室排舞；不管在哪遇見她，你總能感受到她的歡樂，大部分時間的被占用，對她來說是一種饋贈，是快樂的另一種形式的來源，也正是如此，我們總能從她的身上感受到快樂。
最忙碌的存在——許紅霞老師
許紅霞老師作為學校唯一的信息老師，事情雜，任務重。作為一名剛入職的年青教師，面對著剛畢業(yè)的迷茫與理想漸行漸遠的無奈，她并沒有放棄自己作為教師的責任，哪里有需要她就去哪里，從不抱怨從不指責。遇到呼叫，隨傳隨到；遇到臟活，全力承擔；遇到委屈，直接吞掉。走廊上，樓梯間，操場上，機房里，各辦公室，教室里，甚至傳達室你總能看到她的身影，她無處不在，她無所不能，她就是最忙碌的最讓人心疼的存在。
在我的周圍還有許許多多這樣的存在，她們或樂觀，或堅強，或敬業(yè)，或努力，或細致……，但是她們的存在無一不在告訴我，什么是老師。關于老師的定義，老師的責任，無需華麗的辭藻，無需權威的界定，我們只需要閉上眼睛，感受自己的周圍，我們不僅有劉老師、周老師、楊老師等老師的詮釋，我們還有許許多多象她們一樣每天做著平凡工作的同仁們，她們一起用生命向我們詮釋平凡的存在，向我們詮釋平凡便是優(yōu)秀，優(yōu)秀無處不在！
教師節(jié)征文：最平凡的存在2
老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是園丁，辛勤耕耘不問收獲；老師是明燈，竭力導航只為學生；老師是春蠶，全力吐絲直至生命的盡頭；老師是綠葉......
在大部分人的心中，老師一定是排除于世俗世界之外的美好存在；老師必須是榜樣般的存在；老師也必定是神一般的存在。而我所認識的老師，她們都只是最普通，最平凡的存在。她們會哭，會笑，會抱怨，她們期待美好，存于現(xiàn)實，奮力拼搏；但也正是這億萬人中的她們，用最常規(guī)的實際行動，日復一日，年復一年地譜寫生命的旋律，豐富千萬人的記憶。
最陽光的存在——MsLiu
周一到，教研至。這個周一，是MsLiu最為忙碌的日子。作為綜合組組長，她不僅承擔了綜合組工作安排、分配的任務，今天她還必須上一節(jié)示范課。一如往昔，大家說說笑笑，走進食堂，吃早餐，開玩笑，進辦公室，拿出上周五之前就已經(jīng)準備好的教具，教案，伴隨這美妙的鈴聲，走入課堂。簡單問好之后，MsLiu忽然拿出幾個裝純凈水的瓶子，說要變一個魔術，接著便是幾聲咒語“shake，shake，shake”，瞬間瓶子里的水變成紅色，伴隨這這一神奇的變化，學生瞬間情緒高漲，紛紛想猜透老師魔術的秘密，自己動手操作起來。MsLiu的課堂便在這充滿活力與氣氛的探索中開始了。下課鈴響，學生們蜂擁而上將MsLiu團團圍住，孩子們個個小臉漲的通紅，神采飛揚地介紹自己對剛才那堂課上難忘部分的獨特見解，生怕自己的聲音無法準確傳到老師耳朵里。MsLiu一邊整理的桌上的教案，收拾黑板上的教具，一邊認真地聽著每個孩子的表達，偶爾還要幫學生解答她們的困惑，遠遠地望去，你只能看到一個由人群組成的圓圈杵在講臺前，一動不動。某個瞬間，鈴聲響起，這個圓圈忽地散開，你才會發(fā)現(xiàn)里面還有一個滿頭大汗，面帶燦爛笑容的MsLiu。教室歸來，MsLiu帶著讓老師們久等的愧疚心情，急忙地趕到會議室，開始了本周的教學研討。教研結束，已經(jīng)是第三節(jié)課下課，沒有絲毫停歇，甚至連一杯水的時間也沒預留，帶著招牌式的微笑，MsLiu又快快樂樂開始了她今天的第二次魔術之旅。
最百變的存在——周老師
周老師是美麗的，也是火爆的，是溫柔的，也是可愛的，更是極具責任感的。課堂上的周老師，美麗可愛，青春無敵，拿著她百變的招數(shù)，俘獲了無數(shù)小孩的心。課堂外的周老師，與你說話時，聲音嗲嗲，極盡溫柔；任務來時，態(tài)度強硬，脾氣火爆，但是做出的成果卻是絲毫不含糊，總能達到以非專業(yè)充專業(yè)的水平。教師才藝大賽看我七十二變里極具魅力的女神，教師年會那個端莊大方的主持人，芙蓉區(qū)攝影大賽里拿一等獎的謙虛女生，教師演講比賽里那位情感豐富的范兒姐，校園里四處考察的橫幅專業(yè)戶，還是美術室少年宮里那專注傳道授業(yè)的宮主，這都是我們學校最普通的卻也最百變的美術教師——周。
最溫暖的存在——MsCai
太陽給人類帶來溫度，所以我們身體暖和；MsCai給我們帶來支持，所以內心溫暖。MsCai有一句經(jīng)典的口頭禪“沒事咯”。學生犯了錯誤，她輕輕拉過學生“不用擔心，沒事的，MsCai就是想和你談談你最近的想法”。工作中，大家遇到特別調皮的學生，一時無法控制自己脾氣時，MsCai總會安慰道：“沒事咯”。然后自己拉過學生與他溝通交流。當大家覺得任務大，壓力重，偶有抱怨時，她總會淡淡地說：“沒事咯，有什么要幫忙的就說一聲”。MsCai總是這樣，總會在大家遇到急躁、不安、氣憤、不平時，給予大家以支持與鼓勵。她就是我們心中最柔軟最溫暖的存在。
最認真的存在——楊老師
是誰說的漂亮女生沒大腦，楊老師便是最有力的反駁。楊老師不僅有智慧，更難得的是她非常認真，追求極致。無論學校安排什么工作，她總是特別認真細致的完成。任教美術科目時，她自購書籍，提前自學，任教中途遇到困難，虛心請教，深受孩子們的喜愛。后轉任衛(wèi)生老師，不怕苦不怕累，以身作則，身隨垃圾動，哪有垃圾她便在哪，經(jīng)常檢查衛(wèi)生至很晚回家。擔任班主任期間，更是絲毫不松懈，關注每個孩子的身心發(fā)展，每天堅持給三個家長打電話與之溝通交流，盡量為學生排憂解難，是大家心目中最認真的存在。
最快樂的存在——張老師
張老師是快樂的，她的快樂源自于她的學生，更來自于她的`工作。常常會在辦公室聽到她的歌聲，她在為下一堂課練聲；也總能遇到她帶著微笑送走合唱團的孩子；偶爾還會看到她大中午在形體室排舞；不管在哪遇見她，你總能感受到她的歡樂，大部分時間的被占用，對她來說是一種饋贈，是快樂的另一種形式的來源，也正是如此，我們總能從她的身上感受到快樂。
最忙碌的存在——許老師
許老師作為學校唯一的信息老師，事情雜，任務重。作為一名剛入職的年青教師，面對著剛畢業(yè)的迷茫與理想漸行漸遠的無奈，她并沒有放棄自己作為教師的責任，哪里有需要她就去哪里，從不抱怨從不指責。遇到呼叫，隨傳隨到；遇到臟活，全力承擔；遇到委屈，直接吞掉。走廊上，樓梯間，操場上，機房里，各辦公室，教室里，甚至傳達室你總能看到她的身影，她無處不在，她無所不能，她就是最忙碌的最讓人心疼的存在。
在我的周圍還有許許多多這樣的存在，她們或樂觀，或堅強，或敬業(yè)，或努力，或細致......，但是她們的存在無一不在告訴我，什么是老師。關于老師的定義，老師的責任，無需華麗的辭藻，無需權威的界定，我們只需要閉上眼睛，感受自己的周圍，我們不僅有劉老師、周老師、楊老師等老師的詮釋，我們還有許許多多象她們一樣每天做著平凡工作的同仁們，她們一起用生命向我們詮釋平凡的存在，向我們詮釋平凡便是優(yōu)秀，優(yōu)秀無處不在！