走在成長的路上征文
我的初“煉”是從河北師范大學開始的。校訓“學博為師、德高為范”蒼勁有力、英挺俊逸，百年師大學養深厚、萬世師表。7年間，我的足跡留在了這里的教室中。教育學、心理學、學校管理學等知識給予我豐富的養料，浸潤了我的靈魂。我高昂、熱情澎湃，理想漸漸清晰：我，要做一名讓黨和人民滿意的好老師！
走上講臺的那天，我的內心充盈著激動、自豪。我的理想即將實現！然而，第一年的班主任工作并未給我帶意想中的成就感。理想與現實的.差距、理論與實踐的磨合、形形色色的家長、懵懵懂懂的學生，讓我應接不暇：有一名男住宿生在夜間出走，有家長學校反映班級紀律差，有科任老師控訴堂紀律差，自己辛勤地教書卻并沒有帶很好的班級成績強大的落差考驗著我的心理。我曾自問：我還適合做教師嗎？當初的豪言壯志、美好藍圖在現實面前漸漸褪色。然而，理性告訴我：人非生而知之者，孰能無惑？堅持！
有這樣一則故事：有一位小學校長在校園里巡視，當他走到教學樓后面的水泥路前時，發現還沒有完全凝固的水泥路面上有兩只被按進去的玻璃球，如果不趕緊把它們取出，那光滑的路面將不復存在。突然，有兩個男孩手拉手在他身旁跑過，還不時警覺地回頭望，似乎擔心校長批評他倆。這位校長擺擺手，示意他倆過，并微笑著對他們說：“你們能不能借我一樣東西？”事情的結局是：校長像個淘氣的孩子，把十多只五彩的玻璃球一只一只按到了水泥路面上，鋪就成一條五彩路。
教書育人最可貴的品質是“愛”，沒有“愛”就沒有教育。愛是一種積極的情感，使人愉快，給人溫暖。班主任尤其要做到以心交心、以愛育愛，積極關注學生，與學生真誠相處。班主任的工作是要以愛心為底色，用智慧作畫，才能描繪出教書育人的美麗風景。
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