關注水資源環保實踐征文活動方案
一、舉辦單位
主辦單位：z省教育廳
承辦單位：z教育報刊總社
支持單位：z股份有限公司
二、指導思想和目標
為了使廣大中小學生成為建設和諧社會的參與者，形成環境友好、持續發展意識，以關注水資源為切入點，通過專題環保實踐活動，讓學生對身邊水資源狀況有更直接地了解和體會，以提高中小學生的思想素質、實踐能力和學習水平，從而實現綜合素質教育的工作目標。
三、參加對象：
全省中小學在校學生
四、時間安排：
本次活動分三個階段進行。
1．組織宣傳階段（6月5日至6月15日）
確定活動組織構架，落實執行人員、宣傳發動、布置安排等工作。
2.實施組織階段（6月16日至9月10日）
安排中小學生進行在校期間、暑假開展實踐活動，指導和協調活動內容、活動方式、活動要求和征文撰寫等工作，并完成優秀作品的初選和推薦工作。
3.評選總結階段（9月21日至10月20日）
征文評選和表彰、成果匯編和公告、活動匯總和總結。
五、活動內容及要求：
1.開展水知識的宣傳活動。
（1）舉行一次主題班會活動；
（2）展出水知識宣傳圖片、板報；
（3）開設一次水知識講座；
2.開展小實驗，參與水資源的調查實踐活動，形成健康用水、節約用水、保護水資源的理念。
（1）開展水質調查小實驗：建立不同形式的學生組織，在指導老師的幫助下選擇雨水、河水、自來水和不同的瓶裝飲用水等為實驗對象，制定可操作的“小實驗”方案，進行相關水的PH值測試，進行比照分析，得出實驗與調查的結論與認識。
（2）對周圍水資源環境進行調查，建立科學保護和使用水資源的意識：認識當地水資源的現狀，關心生活中的水，了解影響水質的.因素，樹立安全用水觀念，深入了解保護水資源的意義與作用。
（3）開展節約用水調查。組織學生深入家庭、社區宣傳、進行實地調查，了解身邊水的合理利用情況，形成節約用水的良好習慣。
（4）對于環保實踐活動中的優秀心得文章，在校內廣播、宣傳櫥窗、黑板報、校園網等展示宣傳。
3.舉辦“關注水資源”主題征文活動：
（1）各學校要在廣泛開展中小學生環保宣傳教育和環保實踐活動的基礎上，對通過實踐活動形成調查報告、小論文、小發明、小建議等優秀作品進行征文和評選（近一年內形成的論文都可參評）。
（2）征文要求主題鮮明，視角獨特，內容充實，文字精煉，表達流暢，切合生活實際，并具現實意義。
（3）征文必須字跡端正，用方格稿紙謄寫（盡可能用電腦打印），并在文末注明作者姓名、所在市縣、學校、年級、班級、指導老師、聯系電話。
六、征文報送要求：
1．省級綠色學校在學校評選的基礎上，每校可直接報送論文5篇。
2．其他學校在學校評選的基礎上限送論文3篇,由區教育局組織評選,擇優選送20篇論文。
3．區教育局負責匯總區內省級綠色學校報送的優秀論文，與20篇評選出的優秀論文于20XX年9月20日前一并報送組委會（個人郵寄不受理）。各學校必須于20XX年9月15日前報送至區教育局業務科，逾期不候。
七、評獎辦法：
1．征文評選分中學組和小學組2個組別進行評選。
2．征文由z教育報刊總社負責組織相關專家評選。
3.設獎名額：
（1）中學、小學各組別分別評出一等獎50名、二等獎100名、三等獎150名、優秀指導教師50名和學校組織獎10名；
（2）優秀指導教師獎：征文活動中獲一等獎論文的指導教師即獲優秀指導教師獎。
（3）優秀組織獎：
省級綠色學校：以學校為單位，以獲獎作品的數量和獎項等級為基礎，根據工作開展情況，評選出10所學校為優秀組織獎獲得者。
4．獎勵辦法：
對獲獎者進行表彰，發給榮譽證書和獎品，并在《教育信息報》上公布獲獎名單。
5．選擇部分優秀征文在《教育信息報》、《中學生天地》、《小學生時代》等報刊雜志上選登。
八、活動組織：
各中小學校,尤其是省級綠色學校，應重視此次活動的開展，作為落實生態z建設目標任務、實施環境教育的一項重要內容。要認真做好活動的宣傳、組織、推薦和選送工作，并及時反映組織實施工作中的情況與問題。
本次活動將向603所省級綠色學校贈送有關水知識宣傳資料、小實驗用試紙、瓶裝飲用水等物品，以支持活動的開展。各省級綠色學校要于20XX年6月20日前，將活動聯絡表上報到組委會，以便組委會工作聯絡和有關活動物品的發放。
九、總結與反饋
各省級綠色學校在本次活動結束之時，活動的負責人需填寫《z省中小學生“關注水資源”環保實踐活動反饋表》，綜合反映活動的情況、經驗、問題和活動資料發放情況。
榮獲優秀組織獎榮譽的學校應于活動結束之后寫出專題活動總結，全面反映活動組織的指導思想、執行措施、工作體會和意見建議，上報組委會備案。
十、其他事項：
獲獎作品版權屬主辦方所有，凡參加活動者視為同意本次活動規則。活動規則最終解釋權屬主辦單位。
z省中小學生“關注水資源”環保實踐活動組委會地址：
z市z路z巷3號
z教育報刊總社z室（郵政編碼：zz）
聯系電話：zzzz（兼傳真）
聯系人：zz
Email:z
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