《師法鑄師魂培養新人才》的演講稿
尊敬的各位老師，各位領導：
大家好！今天我給大家演講的題目是《師法鑄師魂培養新人才》
假期里讀了蘇聯著名教育理論實踐家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，心生頗多感慨。感慨在我十幾年前剛踏入工作崗位的時候，未能有幸接觸這本書，實乃一件憾事；也感嘆自己今天很幸運地遇到了它，并且閱讀了它，為時還不算晚。
讀了這本書后，我獲得了不少收益：感受到了和諧教育是多么重要；教育的源泉源于愛的教育；認識到了讀書的神奇作用；體會到了思索的快樂……這是一片芳草地，這是一處溫馨閣，這是一盞指明燈，這是教師靈魂得以升華的一處天堂……這本書讓我掩卷深思，這本書讓我心海蕩漾，他解決了我們一線教師在具體工作中遇到的許許多多的困惑，她宛如我們教師頭頂一輪燦爛的太陽，溫暖了我們，也照亮了我們！
書中有許許多多的觀點讓我心頭一亮，書中也有許許多多的觀點讓我耳目一新，現在，我就把我印象最深刻的幾處與大家分享：
首先，無論是教師還是學生都需要多讀書。
“書是人類進步的階梯”
“讀書百遍，其義自見”
“讀書破萬卷，下筆如有神”
“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”
“生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人”“問渠那得清如許，為有源頭活水來”
……許許多多名言警句都告訴我們，讀理想的書是有百益而無一害的。蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養，就是要讀書，讀書，再讀書。要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物。
是啊，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己知識的儲備，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。“要想給孩子一杯水，自己先要有一桶水。”
同樣的道理，孩子們也需要讀大量的書，當然指對孩子們有用的書籍。尤其是處于偏遠山區的我們的孩子，視野、見識均有限，課本上的那一點知識怎能滿足一個孩子的需要？于是，在這個學期開始，我發動我們班的每個孩子都買了兩本自己喜歡的課外讀物，除了讓孩子們每天寫一篇讀書筆記，每個星期我還專門抽出一節語文課讓孩子們進行課外閱讀，并寫出自己的感想。我想，讀書的效果是不可能立竿見影，一蹴而就的`，但用長遠的眼光來看，無論是對孩子的知識、視野、思維還是對孩子的思想、人格、素養的影響，讀書所產生的意義是無與倫比的，讀書能影響孩子的一生！許許多多的學校不是已經開展讀書活動了嗎？
其次，思考也是非常非常重要的。
富蘭克林說過：“讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處”。孔子在《論語》中也有“學而不思則罔，思而不學則殆”，它表明了一個人在讀書學習過程中思考的重要性！
而蘇霍姆林斯基在建議中也很多次提到要培養學生學會思考，發展學生思維，讓學生進行有效的腦力勞動，要讓學生生活在思考的世界里，而且要求教師要把學生的腦力勞動放在注意的中心！
蘇霍姆林斯基希望教師寫日記。其實，我認為這是讓教師多做思考。以前總感覺思考是痛苦的、孤獨的，甚至是茫然的，但讀了這本書后，我的這種感覺變了，當你冥思苦想，而眼前豁然開朗時，心中是何等的喜悅、快樂呀，才突然發覺思索著讓人充實、快樂、自信。同時我也終于明白了領導們要教師寫教學反思的良苦用心。其實要求教師寫教學反思并不是為了強迫教師們寫東西，而是要讓每一位教師認真思考，因為只教而不思是無法進步的，更不可能從中獲得提高。只有經過認真思考才能有所感悟，才能由埋頭苦干型教師轉變為探索思考型教師！
蘇霍姆林斯基說“真正的學校應當是一個積極思考的王國”“只有當教師給學生帶來思考，在思考中表現自己，用思考來指揮學生，用思考來使學生折服和欽佩的時候，他才能成為年輕的心靈的征服者、教育者和指導者。……也只有依靠思考，才能駕馭年輕的心靈。我們的思考能點燃學生的學習愿望。我們的思考能激發學生對書籍的不可遏止的向往！”
最后，我想說，既然“教師是人類靈魂的工程師，教師這個職業是陽光底下最燦爛輝煌的職業”，那么，就讓我們成為真正的教書育人者，培養出新型的人才，讓學生真正的崇拜我們吧！
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