家校共育發言稿
在生活中，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。大家知道發言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編精心整理的家校共育發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家校共育發言稿1
尊敬的家長、可愛的孩子大家好：
今天我首先對在百忙之中來到學校關心我校教育事業的家長表示熱烈的感謝!下面請允許我對我們學校的近期工作作以匯報。
我校自20xx年上半年開學以來，逐步開展了德育教育、衛生教育、安全教育、個性成長教育等素質教育。教會孩子如何做人，如何做事，如何學習。同時，我校還為了提高學校的整體教學質量，在上學期已初步實施了以“放飛課堂，共同成長”教學模式的“家校共育”工程，經過一學期的實施，已經證實了家校共育實施的正確性和必要性，并且得到了上級領導的認可，及廣大家長、社會各界的認同。家校共育工程，一方面使家長自身得到了一定的成長，相當一部分家長認識到了家庭教育的重要性，而且學到了一定的教育知識，更加懂得了如何輔導孩子、教育孩子；一方面學生得到了成長，家長的到來讓孩子充分體會到了父母對自己無微不至地關懷，他們不僅懂得了怎樣報答父母、老師，更重要的是讓他們懂得了發奮學習是報答學校、家長的唯一有效途徑；同時是我們的教師也得到了成長，增強了教師成長的內動力促使教師自發性地學習、探究課堂使自己的課堂藝術得到了質的提升。
雖然“放飛課堂，共同成長”教學模式取得了一定的成績，得到了大家的認可，但在實施的過程中我們不忘探索、思考，同時我們也看到了“家校共育”在實施過程中的一些問題，來我校聽課的部分家長文化水平不高；還有一部分學生的直接監護人父母常年外出打工，對孩子的監護自然落到了他的爺爺和奶奶身上，爺爺奶奶由于年紀大識字又少，加上對孩子的溺愛，根本無法對孩子進行有效教育。以往家長來學校聽課時，部分家長不是帶小孩子來聽課，就是在課堂上掐辮子，他們很少聽進去，好像是湊熱鬧，家長自己不但沒有真正參與到家校共育的教育工程中，反而干擾了正常的課堂秩序，多多少少影響了課堂氛圍，甚至影響了課堂教學效果。
為此，我校在郭校長的帶領下多次商討，最后決定把那些在家庭中學習有困難的學生中午留在學校，由教師來擔當孩子在家庭中部分教育任務，學校必須成立食堂，讓這些學生在校吃飯，中午接受學校教育，來減輕家長的教育負擔。經過學校以及村級兩委的協調共同投資5000余元建成了現在的'食堂。學生中午在校吃飯，教師輪流值班維持秩序，分管用餐的全面安全，對班主任以及認任課教師分別簽訂《安全協議》以確保學生在校的用餐安全。學生用餐后教師在班內蹲班守點，一方面確保學生在校的安全，另一方面及時輔導那些學習困難的學生。一個多月來，我校的全體教師在校日夜操勞，無私奉獻，因為我們每一位教師都信奉著“學生滿意、家長滿意，我們教師才滿意；學生開心，家長開心，我們教師才開心”。
二年級的班主任萬俊平老師，為了學生，她把自己的兩個孩子拋給孩子的爺爺奶奶來照顧。孩子的爺爺奶奶也經常打電話催促她中午回家看看孩子，但是為了工作，為了學生她都回絕了，“我回家了，學校的學生怎么辦？”這是她常說的一句話，也是她常思考的現實問題。前不久她的公公說：你的小兒子磕一個口子，她都沒有來得及埋怨，那面電話中就說：“學生是你的孩子，還是天陽是你的孩子？”一句話問得俊平淚如雨下。是啊！一邊是自己的孩子，一邊是自己的學生，兩難之地，實難雙雙顧及。
四年級班主任李靜娟老師，作為我校的唯一特崗教師，她年輕有為，有著較強的責任心，由于工作的緊張她做夢都在說：“慢點兒，別燙著。”
宏顯老師是我校的教育骨干，在學校食堂建起時，考慮到學校的經費緊張，食堂雇不起人，主動擔當起了食堂一切勞動事務，他每天早晨一到校，就開始了洗、切、炒、刷……忙忙碌碌，一至到下午兩點，稍一停歇就又開始計劃明天的伙食生活了。每次看到飯菜沒有剩余，他就會微笑著說：“今天的飯菜還行，孩子們愛吃，孩子吃飽了沒有？”每當看到飯菜剩余了，他就愁眉苦臉，自言自語：“今天的飯菜不可口嗎？我是不是做的不成功啊”。他時刻關注著孩子的生活，任勞任怨。
總之，家校共育教育工程，是要求我們學校、家庭共同努力探索、密切配合，相互信任，相互幫扶的一項長期的合作，我們學校教師會拿出全部的精力，真誠地換取大家的繼續支持，我們有理由，有勇氣相信在村級兩委，社會各界的大力支持下，后萬家小學的各項教育成績，一定會在孩子們和家長們的歡笑中一路凱歌，繼往開來！
謝謝大家！
家校共育發言稿2
各位家長、各位老師：
大家好!
首先我代表全體家長對在座的各位老師表示衷心的感謝!學生的成績是離不開老師艱辛的付出和細心的關心。
學校要我在今天的家長會上談談家庭教育的經驗，說實在的與各位在座的家長相比，我做得還很不夠。既然今天的會議是大家共同學習交流，我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作以下幾點介紹。
1、家長是孩子的首任老師。我認為孩子出生后，家長是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。每位家長都望子成龍，希望自己的孩子在學習上出類拔萃，出人頭地。但是，我認為學習好固然很重要，如果孩子從小看壞樣、學壞了，長大后成績再好又有什么用?有可能成為家庭和社會的包袱。所以，我從孩子的小時候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會上的不良習氣，引導孩子從小養成尊老愛幼、尊師重德、老實守信的好習慣。孩子從上小學至今，從未犯過品德上的過錯。
2、多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點進步，我就表揚她，使她今后做得更好。當前，孩子從小學到初中，學習比我們上班的家長還辛苦，孩子起早貪黑在學校讀書確實也不容易，他們的精神壓力也比擬大。家長不要動那么打罵，如果孩子的精神壓力過大，反而適得其反。
3、發現缺乏，及時補習。比方他在讀小學的時候數學很不好，我就從二年級到六年級利用假期的時間幫他復習穩固，一開始他也不肯學，我就給他做工作，學了以后，一發不可收了，甚至在身體不舒服的情況下還是不肯漏下。補課后，根底扎實了，成績也有明顯的提高，對這些課程也特別感興趣了，會去鉆研、會去攻讀。
4、學習和休息相結合。學習累了給他適當的看看電視，看看雜志或者做點家務活，星期天帶他到外面去走一走，買點東西，這樣對學習有很大的幫助。他在做作業的時候，我不看電視，只做家務活或者看看書，讓他有個安靜的.學習環境。
5、家長和孩子要多溝通和交流。溝通的時候，我們兩像朋友一樣聊天，很輕松，也很快樂，我兒子的性格很內向，膽子也很小，他有時候會把學校發生的事情帶到家里來說，我會肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他缺乏之處。來中學學習的第一階段他也對我說，有時候還不能適應初中的學習生活，作業有時候也做不出，我就鼓勵他，要多去問老師，不用怕，老師最喜歡你們去問不懂的問題。
6、培養孩子獨立生活能力。我兒子從小也很懂事。從小學二年級的下半學期開始，在生活上我就不怎么管他了，早晨我就給他一個鬧鐘，讓他自己起床，吃完早餐，然后去上學，中午盡量在學校里就餐，晚上放學自己回家，因為我家離學校有很長一段路，并且要過公路，這時候我的工作也很忙。這樣慢慢得養成好的習慣，自己的事情都能做了，當人長大了一點，假期里還能幫我做些家務活。
我的發言完了，謝謝大家!
家校共育發言稿3
尊敬的各位領導、老師，家長朋友們：
大家好！
我是五（2）班孔昕玥的家長，今天能作為家長代表在這里發言，我倍感榮幸。不知不覺間，我的女兒已經在這里學習生活了五年的時間，再過一個多月的時間，她就要離開這個培養了她五年的母校。想到這里，我的心中也是百感交集。
猶記得五年前，我牽著女兒的手來到二實小的時候，她還是一個膽小怯懦的小女孩，而現在她已經成長為自信大方的陽光女孩。我們無法忘記老師對孩子的悉心照顧和精心培養，無法忘記每次家長會上李校長向我們傳播的先進教育思想和新理念，我們更無法忘記二實小豐富多彩的課外活動，讓孩子和我們家長都在活動中鍛煉成長！
猶記得學校第一次評選“書香文明家庭”，這對我們這個本來就注重讀書的家庭來說，是極大的鼓勵。我們細究“書香文明家庭”的評選規則，更加規范全家人讀書的行為，我們設立了買書專項資金，每人每月一百元的買書資金，對于書的選擇完全由自己決定。我們設立每日讀書時和每周讀書日，每天晚上的九點到十點和每周日的下午是全家固定的讀書時間，全家人坐在一起，各捧一本書，沉浸在書香之中，享受書香的浸潤和濡染。我們讀書的瞬間也被婆婆用手機拍攝下來，定格成永恒的溫馨時刻。
在學校的引領下，我們家連續三屆獲得了“書香家庭”的稱號。每位到我們家的客人看到我們家大大小小的書架，看到我們家榮譽墻上的一張張“書香家庭”獎狀，都會情不自禁地贊嘆：“真是名副其實的書香家庭！”每到這個時刻，我也由衷感謝二實小對于我們家庭閱讀的引領，讓我們的閱讀由無序到有序，由自由到規范，由淺嘗到深入。二實小的“書香文明家庭”評選活動，不僅鼓勵我們和孩子多讀書，更重要的是增進了我們的親子關系，營造了我們文明雅氣的家庭氛圍，培育了我們的.書香家庭理念，增加了我們和諧美好的家風涵養！
猶記得學校號召我們組織讀書社團活動，孩子們自由結隊組成10余人為組讀書社團，同時也把我們10余個家庭組合在了一起。我們從最開始的迷茫慌亂到最后的井然有序，這個過程不僅是孩子的成長過程，也是我們這10余個家庭的成長過程。我們一起商定社團的命名，一起討論舉行活動的流程，一起考查舉行活動的地點。大家集思廣益、各抒己見。
我們的讀書會有時安排在鳥語花香的公園，讓孩子們在大自然中感受讀書的空靈與愜意。有時安排在我的工作崗位市五中，讓孩子們在開闊的操場先讀書后體育鍛煉，勞逸結合。有時安排在高藝洋媽媽的工作崗位市移動公司，讓孩子們在讀書之余，感受企業的文化氛圍。有時安排在陳樂言爸爸的跆拳道館，讓孩子們不僅讀書明智，還要強身健體、感恩知禮……每次的讀書活動，都是我們家長和孩子共同的期待，也是我們情感溝通和思想交流的盛會！
在學校的讀書社團評比中，我們的讀書社團獲得了“十佳讀書社團”的榮譽稱號。但是我們更感謝學校對創建讀書社團的組織和引領，讓我們所有的家庭聯合起來，整合了不同的家庭資源和社會資源，形成強大的教育磁場，讓我們的孩子和家長都從中汲取到教育的力量和營養，感受到彼此陪伴的快樂和美好！
選擇一所學校，意味著選擇了一種教育方式，小學又是對人的成長起到奠基作用的階段。我很慶幸給孩子選擇了二實小這所有著先進教育理念、科學的管理機制和強大的師資力量的學校。在這里，孩子不僅養成了愛讀書的好習慣，還在各種活動中培養和鍛煉了能力。這是她走向未來的最溫暖最明媚最健康的人生底色！所以，在這里，我要代表畢業班的全體家長向二實小的校領導和全體教師致以最崇高的敬意和最誠摯的謝意！謝謝你們！
同時，我也衷心祝愿二實小在李慧軍校長的帶領下不斷超越，再創輝煌！
家校共育發言稿4
尊敬的各位領導、老師，家長，親愛的同學們：
大家上午好！
今天站在這里，實在有點汗顏，其實我只是做好自己的本職工作，與優秀相比還有很大差距，我們身邊有比我做的更好的老師，比如我們的退休老教師陳梅娥老師，到我們學校短短兩個月，所帶的一二班語文成績由原來的第十幾名，大步跨入全鎮第一名，優異成績背后的付出可想而知。王俊鳳老師，一個普普通通的代課老師，工資不高，但始終以教育為初心，扎身班級，摸清學生底子，對每個學生的學習情況了如指掌，正是這份執著，她所帶的一年級兩班數學成績連續三次包攬全鎮第一名和第二名。還有剛上崗不到一年的王曉楠老師，認真鉆研教材、教法，細心指導學生，不但課上得好，而且成績也比較突出。當然我們學校還有許多優秀的老師，她們都是我學習的榜樣，今天我謹代表我自己和大家談一談我的一些不成熟的做法：
接這個班四年來，我一直面向全體學生，而不是少數尖子生，尤其關注后進生的培養，三年級剛接這個班的時候，有三四個十幾分、二十幾分的學生，我當時看在眼里，急在心里，在那以后的教學中，課堂上他們被提問的'次數自然就會多了起來，我相信每個孩子都是一朵花，只是花期不同而已，只要你耐心等待，終會有花開的那一天，在幾年來不離不棄的培育下，現在我們班的語文和英語成績很少有不及格的，并且60分這個檔次的學生只有兩三個甚至更少。我相信每個孩子的潛力都是無限的。
大家都知道，一個巴掌拍不響，班級工作的有序開展同樣離不開班干部的鼎力相助，勞動委員把衛生工作安排扎實、先保證一個清新的學習環境；紀律班長監督平時的表現、創造一個良好的學習氛圍；學習小組長負責檢查作業完成、課文背誦情況，組與組之間可以不定期的相互抽查，把任務落到實處，偶有完不成的情況，規定時間組長監督二次查收，爭取人人過關。“過關”幾乎成了我們班的代名詞。
俗話說：“習慣成自然”，好習慣就像是我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花，學生能否養成良好的學習習慣，對他們的成功與否至關重要。我跟學生說的最多的一句話就是：好習慣益終生。每天觀察桌凳擺放是否整齊；上課坐姿端正、回答問題站有站像、聲音響亮，作業書寫干凈、整潔等都是一種習慣，大部分學生做得都很好，我們會繼續努力。
風風雨雨四年走來，能取得今天的成績還離不開所有家長對我工作的大力支持，有了你們，我們的教室有了一份綠意；我們的圖書柜變大了；孩子們有書讀了；孩子們的知識豐富了。我堅信，有了您的配合，您的孩子一定會健康成長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，希望我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。
以上我談到的算不上什么經驗，只能說是我在教學工作中的一點心得體會。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我會跟著優秀學優秀，始終不忘教育初心，一路堅定前行！
最后再次祝愿各位領導、老師、家長工作順利！身體健康！家庭幸福！
祝所有的同學們的成績如芝麻開花節節高！
謝謝大家！
家校共育發言稿5
尊敬的家長們：
大家好！我是貴校的一名教師，在這次家校共育家長會上有幸作為代表發言。
我想表達我對家長們的感激之情。作為教師，我們與家長共同育人，合作教育，是非常重要的事情。在這個過程中，家長們的支持和鼓勵是非常重要的。正是因為有了你們的支持，我們教師才能更好的為孩子們服務，更好的幫助孩子們成長。
在這里，我想向家長們介紹一下我們學校在家校合作方面的具體做法。
我們學校開展了“家長講壇”活動。每月一次，我們邀請不同領域的專家來給家長們講授有益于孩子成長的`知識和技能。這些講座涵蓋了家庭教育、心理健康、閱讀教育、科技教育等多個方面，讓家長們能夠更好的了解孩子的成長和教育。
學校與家長溝通渠道暢通。我們學校建立了微信群，在教學過程中，教師和家長能夠實時交流。通過微信群，教師能夠幫助家長了解孩子在學校中的表現和問題，并提供相應的幫助和支持。
再次，學校開展了家長和孩子的親子活動。學校舉辦了父母開放日、親子游園活動、親子實踐等多個活動，讓家長和孩子能夠一起參與其中，互動、交流、增進感情。
最后，我想指出，家長和教師的合作不僅僅是學校的一項工作，更是家長和孩子成長過程中的必要環節。家長和教師能夠相互支持，共同努力，才能更好的實現孩子的教育目標。
希望今天的家長會能夠讓家長們更加了解我們學校的教育理念和家校合作情況。同時也希望家長們能夠與我們緊密合作，共同為孩子的成長和未來打造更加美好的明天。謝謝大家！
家校共育發言稿6
學校領導從學生在德育，安全、學習、行為習慣多方面的教育方法等進行了講話，給家長們提出一些具體的教育孩子的方法和建議。代冉老師和各位家長分享她自己的教學經驗。學生家長代表就自己對孩子的教育和各位家長共同分享，總結不足，目的都是為了家校共育，為了孩子的成長進步！
班主任再根據本班實際情況對家長進行溝通，并把學生這半學期來各方面所取得的.進步向家長進行了展示。學科老師也根據學科實際學習情況跟個為家長進行交流反饋。
家長們在會上也討論交流了自己教育和管理孩子的一些好的經驗和體會。并且給學校和班主任提出了極其寶貴的建議！
本次家長會的的成績突出體現在以下幾個方面：
一、學校對本次家長會的召開格外重視，提前對班主任做了要求，班主任提前準備了發言稿，布置好教室，各班主任、科任老師也很重視，配合很好，好幾個班的黑板上設計好了“歡迎家長”的歡迎詞，營造了一種親切、和諧的氛圍。教室的衛生整潔干凈，各班接待熱情周到，家長滿意。
二、本次家長會到會人達到95%。從這一點上看出家長對孩子的重視程度，說明在家庭教育中，父母雙方都在努力。
三、家長會的氣氛熱烈、內容充實。本次家長會，收效很大，使家長對孩子在學校中的表現有了一個更深的了解，同時也讓家長們學習到了一些優秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細地了解了學生在家的情況，這更有利于今后工作的開展。
四、學校安全工作井然有序。值周領導、保安、政教處及老師積極配合，在校門口、操場維護秩序，保證了家長會的順利進行。
為確保校園平安，結合家長的建議特提出幾點要求：
一是要在安全方面嚴防緊盯，責任到人，做到無任何安全事故發生；二是教育工作要形式多樣化，特長教育工作應該內容豐富；三是后勤工作要細致到位，做到師生滿意；四是平時要主動多與家長聯系，方式可以靈活多樣、來校來電均可，及時溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠交流，尊敬老師，為孩子做好榜樣；或及時、靈活、小范圍地召開各種類型的家長會，滿足不同層次家長的需要。本次家長會增進了學校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的，相信家長會后學校教育教學工作會更加順利，家校溝通會更加和諧。
家校共育發言稿7
尊敬的老師，各位家長：
大家晚上好！
首先趙老師和洪老師給我這個機會，讓我可以和大家坐在一起交流孩子的教育，孩子的成長離不開學校和老師的培養和付出。在教育孩子方面，其實我也沒有什么經驗，也一直是在不斷地摸索學習。
一、學習方面
其實在孩子學習方面我一般會對孩子有幾個要求。第一：合理規劃學習的時間跟學習內容，如語文、英語，我會讓她把當天學習的內容朗讀一遍后再開始寫作業，做到溫故而知新。數學我會讓他把當天的數學例題或者洪老師講的難點再看一遍后再做題，并且在各科的錯題本上記錄錯題并改正。做到難點或者錯題不過夜。第二：學習期間要靜心。在做作業之前處理好喝水，上廁所等一系列問題，學習期間做到不走動不分心，達到高效的學習效果。作為家長要給孩子創造一個相對安靜的學習環境，在孩子學習期間關閉家里的電視電腦，讓孩子可以真正的靜下心來學習。第三：預習。預習第二天的新課也是學習中一個很重要的環節，比如生字詞，朗讀一遍第二天的課文，并對課文提出問題，帶著自己的問題再去聽老師講課，效果會更加顯著。第四：適量做題。每周我會根據時間適當給孩子做一些習題，并且和考試一樣規定時間。同樣是錯題及時改正，這樣孩子的錯題得到及時糾正，就不會有錯題滾雪球的問題出現。
二、行為習慣
第一，睡個好覺，現在孩子正處于長身體的階段，充足的睡眠是孩子最基本的保障，早睡早起不但對身體有好處，對孩子的學習也是有益的。現在的電子設備特別多，很多孩子在吃飯的時候都是一邊吃飯一邊看電視，這樣不但容易使孩子分心，而且還會造成消化不良。第二，學會打招呼，禮貌看起來是種外在行為的表現，實際上它反映著人的內心修養，體現一個人自尊和尊重他人的意識，見了長輩或同學要打招呼這是一種禮儀，也是禮貌的表現。
三、鼓勵孩子參加校內外各種活動
參加校內的活動可以讓孩子了解更多的課外知識。也可以讓孩子釋放學習中的壓力。讓孩子交到新朋友，并適應新的環境。也可以在活動中發現孩子的優點。我們學校經常會有這樣一些機會給孩子們展示，比如畫畫的、書法之類的.活動征稿，形式多種多樣，比如五月底我們學校舉行的彩繪石頭畫。在培養孩子興趣同時還能增強孩子的自信。這種活動我不但會支持孩子參加，也會跟孩子一起查閱資料。
四、積極配合及時溝通
隨著素質教育的開展，我們要逐漸認識到，要提升學生的綜合素養，僅僅依靠學校教育是很難實現的。在這種情況下，我們作為家長就要積極配合學校的工作，實現學校和家庭共同教育學生的新模式。老師不僅傳授知識，還要對學生的思想動向、言談舉止進行正確地引導。從而大大提高孩子們的綜合素質。作為家長我們應該積極承擔起屬于自己的那一部分責任。做一個合格的家長。家長要了解學校，積極配合老師的工作，在孩子們開運動會的時候在旁邊給他們吶喊助威。定期幫孩子們徹底打掃消毒教室。也可以在周五的社團課上給孩子們上一節生動有趣的社團課。在孩子們有活動的時候陪著他們訓練，看著他們從最開始的訓練到臺上精彩的演出，這其中不止有他們的汗水，更有他們一起努力為班級爭光的榮譽。
五、信任
最后，我想說的是信任，古人說“親其師，才會信其教信其師，才會愛其教。”只有學生和老師親近了，才會信任老師，才會相信老師所說的，從而接受老師的教育。孩子們的成長離不開老師的教誨，同學的幫助、父母的付出，每一只螢火蟲都有屬于自己的光芒，就讓我們一起攜手努力，一起為他們保駕護航，一起期待他們發出更耀眼的光芒吧！
家校共育發言稿8
尊敬的各位家長朋友們：
大家好！
今天能代表學校和各位家長朋友們一起來探討家校共育的工作，我感到非常榮幸。我是一名教師，更是一名家長，在教育孩子這件事上也是經常遇到各種問題。這樣特殊的身份使我更加地體會到了家校共育的重要性。
孩子的成長離不開家庭教育和學校教育。古語云:“養不教，父之過;教不嚴，師之惰。”學校和家庭從中國古代起就是一體的，在現代教育體制下，家庭教育仍然很重要。前蘇聯偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾說:“最完備的教育是學校與家庭的合作。”家庭是學生成長的溫馨港灣，家庭教育是學校教育的基礎，是與學校教育互為補充的重要教育途徑,不是學校教育的簡單重復，更不是簡單繼續。因此需要加強家長和老師之間的聯系，使家校合一,才能最終促成孩子的健康發展。
首先要對家長的基本情況有所了解，因此，我校要求各班建立家長檔案，把每位學生家的家長情況一一記錄在案，特殊情況，特殊關注，如:班中的單親群體、守老群體、無人照顧群體等，有針對性的關注學生，開展家校溝通工作。
二、定期搞“家長開放日”活動，突出對家庭教育的引導工作。
學校每學期都定有“家長開放日”。家長會的召開，是我校的家校協同工作中的一項重要內容。我校的召開家長會的方針是:重在溝通，充分引導，明確教育方向，加強合作，共同培養學生成才。主要做法有:
1、介紹階段性學校總體教學情況、教學安排、近期工作重點、目前的主要問題等。讓家長對這一階段的學校工作有所了解,明確學校近期工作安排，方便家長配合學校工作，也可提出合理化建議。
2、分班級組織家長交流、討論。
(1) 匯報學生在校情況。讓家長了解學生在校的優秀表現。原則上，不給學生打“小報告”，找到每個學生的閃光點，進行表揚，為學生和家長樹立信心。
(2)問卷調查。由家長填寫我校制作的家長會《意見反饋表》,主要內容有:對本次家長會召開的意見和建議；對學校工作的意見和建議；對班主任工作、班級管理及學科教師工作的意見和建議；會后集中匯總。
3、家長與教師自由溝通時間。家長可以和班主任或其他任課教師交流溝通，全方面的了解學生的在校情況。
三、家訪制度，以及電話聯系制度。
除了“家長開放日”與家長溝通外，我校班主任老師針對本班學生情況還進行家訪或是電話家訪詢問學生在家的的學習生活情況，以便更好的制定“一人一案”的教育方法。
在家校協同工作開展過程中，我校還有很多需要改進的地方，也希望各位家長朋友們能夠提寶貴的建議，我們一起去努力，把學生培養成才！
我擔任班主任工作十幾年了，在與各位家長的聊天中，聽到最多的話是“孩子最聽老師的話，我也管不了，說了也不聽，他愛啥樣就啥樣吧，老師你多費心吧”或者是“我們家長天天上班，也沒時間管，爺爺奶奶也管不了，老師你多費心吧”。聽到這樣的話，我首先感到欣慰，從這些話中，我感受到了來自家長對我們老師的信任；但還有一絲擔憂，就是您不能就這樣放手。即使您的孩子很淘氣，經常惹您生氣，作為老師我們不會放棄任何一個孩子，作為家長您更加不能放棄您的孩子。盡管孩子身上有著這樣或那樣的問題，您應該看到孩子身上的閃光點，給予鼓勵，加以引導。
下面我們一起來談一談作為家長，我們可以從哪些方面入手來教育自己的子女，如何來配合學校的教育工作？
一、在教育孩子上父母既有分工又有合作。
在大多數家庭中都是嚴父慈母，或是虎貓貓爸式的教育模式。一個唱白臉，一個唱紅臉，但在這里我想提醒各位家長。不管唱紅臉還是白臉，教育行為要保持一致。舉個例子：兒子因為外出沒有給父母留信，又回家太晚了。媽媽愛子心切，沒有摟住火，對著孩子就是一頓吼。而這時如果父親去唱紅臉說“這么點兒小事，不至于發這么大火，下回讓他注意就行了。”久而久之，就會產生不良的影響，孩子會對母親產生敵意。作為父親，身為男性情感更趨于是理性，你可以過段時間找個合適的機會，語重心長地對孩子說：你回來這么晚，你的媽媽是比較擔心你才會發這么大的火。然后再指出他的錯誤，一是外出，沒有告知父母。二是沒有注意時間，回家太晚了。讓孩子認識到自己的錯誤。這時父親的角色也是慈父，和母親的教育行為也是一致的。我想這樣的教育效果要好于第一種。
家庭教育是很復雜，很微妙的。教育是生動、活潑的。由于每個家庭結構、特征不同，每一對父母所受到的教育理念和自身的個人素質不同，因此每個家庭親子教育過程中“角色扮演”不必生搬硬套“嚴父慈母”還是“虎媽貓爸”的某種模式。
教育需要因材施教，尤其是需要了解孩子的個性特點，遵循孩子身心成長的規律，運用適合孩子的方法，才是最好的教育。相信每位家長都能找到適合自己孩子的`教育方法。
二、應加強與班主任及任課老師的溝通和聯系。
在教育孩子的問題上，家長與老師是平等的。兩者只不過是不同場合的教育者而已。因此,作為家長要經常和老師溝通,了解學生在校的發展狀況，老師也可以掌握孩子在家的情況，及時發現孩子存在的問題，有針對性地施教。堅持每天看一看孩子作業本，定期了解孩子在校聽課、發言、勞動等各方面的情況。這樣，才能最大限度地發揮家校結合的力量。
三、陪伴是最好的教育，注重與孩子交流。
只有與孩子交流，家長老師才能發現孩子的內心世界，培養孩子誠實、自信、開朗、有愛心的品格，有針對性進行教育。
孩子的教育不能重來。孩子每一天都在成長，但家長不能在將來才去彌補孩子成長過程中的空白片段。陪伴，是父母對孩子最好的教育。這不是其他物質能夠取代的，在與孩子的相處中建立良好的親子關系，家長和孩子之間才能更融洽的相處，孩子才能更快樂的成長。
很多爸爸媽媽都是感覺自己太忙，想多掙點錢，沒時間陪伴孩子，說到底，家長所做的一切都是為了孩子，可是家長們問過自己孩子真正需要什么嗎？自己掙錢是為了什么？不還是為了孩子嗎？
父母對子女的關愛，是任何人不能替代的。教育專家指出，孩子12歲之前，父母主動進行的親子活動至關重要，會影響孩子的一生。這個階段如果缺乏對孩子足夠的陪伴，孩子的世界里就會缺乏父母的形象，不利于人格的形成與完善。
家長再忙也應該多抽時間陪陪孩子，多關愛孩子，彌補平時工作忙與孩子溝通少的遺憾。
其實，對于家長來說，你未必需要去做孩子學習上的家庭教師，也未必要給孩子多少物質上的豐足。你所需要的，就是拿出一點點時間，盡可能給孩子一些陪伴：他學習的時候，你安靜地讀一些書、寫一些文字；他看電視的時候，你和他聊一聊電視里的故事和社會上的新聞；他痛苦的時候，你給他一些安慰和指導；他高興的時候，你學會分享他的快樂，又或者只是閑聊，隨便說些什么都行……甚至，你可以什么都不做，就那么安靜地坐在他的身邊，看著他，陪著他，聆聽他，欣賞他。
也有一部分家長雖然每天都跟孩子在一起，但是孩子并未感覺到來自父母的關愛，因為父母只做自己感興趣的事，而對孩子感興趣的事不理不睬。還有不少父母下班回到家，和孩子同居一屋，各玩各的手機，各做各的事，孩子還是孤獨地自己玩。不是你和孩子在一起就是陪伴，真正的陪伴是和孩子在一起，共同做孩子感興趣的事情或者游戲，讓孩子感受到來自父母的愛和溫暖。
所以也請家長朋友們能放一放你手中的手機，多一些陪伴，多一些和孩子的交流，你會在這些陪伴和交流中有意想不到的收獲。
四、注意從小有意識地培養孩子的獨立性，抗挫折性。
因為，孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下。我們要學會在可控的范圍下盡量放手。
比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你代替他做了，當時事情的效果可以打90分。但請家長注意，這90分，永遠是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你讓他做，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。
曾經看到過這樣一篇文章，“當孩子嚷著要自己穿衣服時，大人怕孩子做不好，硬是代替孩子做了；孩子嚷著要自己端著碗吃飯時，家長怕孩子弄臟衣服，又代替孩子做了。”所以，不是孩子沒這個能力，而往往是做家長的扼殺了孩子成長的能力。
所以，我們要學習聰明地示弱，把機會讓給孩子，并及時鼓勵肯定孩子。父母終將老去，要學會把舞臺適時地讓給孩子。孩子只有在一次次的實踐、跌倒，思考中,才能不斷長大，獨立，然后超越父母。
五、賞識孩子，扶持自信，呵護自尊。
前面說到過，咱們家長要善于其發現自己孩子身上的閃光點，不要只盯著自己孩子的缺點。
我認為，看到孩子的一點點進步，肯定他，鼓勵他，耐心引導他，平和看待他,并以實際行動支持他。當孩子出現錯誤的時候，就事論事地分析，不噦嗦,不翻舊賬。正確面對事情，改正就好。不要把負面情緒過分強調和延伸。只有這樣，事情才會向著好的方向發展。
初中階段是孩子成長的關鍵時期。思維在這個階段成長，性格在這個階段初步確立。而在這個過程中，孩子逐步進入青春期，我們要了解這個階段孩子的心理，才能引導孩子，與他們良好的溝通。
他們有極強的自尊心和強烈的獨立意識。作為父母，如果還像小學那樣，出了問題，對孩子就是一味的申斥，尤其是當著其他人的面，不允許孩子申辯。這樣做，非但起不到教育他的效果，反而會弓|起他對你的排斥和反感。孩子聽到你披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒有面子，今后怎么還能在同學們面前抬起頭來，而不是反省自己到底是不是錯了或錯在哪里。
另一方面，孩子為了維護自己的自尊心,勢必要好好努力，通過學習成績說話。所以，作為家長，我們要好好引導，將孩子對自尊心的維護轉化為上進心，自信心。
到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己單獨來做。這時候，父母要自愿充當孩子的參謀，爭當綠葉。雖然，孩子年齡還小，缺乏處理問題的經驗。但在條件允許的情況下，還是要盡可能的提供給孩子自我展現的平臺。很多做父母的，尤其是母親，總是怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會使孩子失去獨立思考的能力，另一方面，對孩子健全的人格成長也是極為不利的。其實這里也是說到了一個要經常和孩子交流，而且要有技巧的和孩子交流。
六、正確看待分數。
我們不能總拿分數的高低來判斷一個孩子是否優秀。我認為只要孩子學習態度端正，考試考多少分都不要怪孩子，孩子已經努力了，考得不好，他本身已經很難過，很自責了，你再去訓斥他，打罵他,長此以往，孩子往往就破罐子破摔，真的與你的期望背道而馳了。所以，在分數問題上不要給孩子太大的包袱，讓他像考試一樣認真做作業，像做作業一樣地輕松考試。這樣即使考試發揮失常的時候，成績也差不到哪去。
還有，一定要教會孩子“愛”。學習只是孩子生活的一部分，但不是全部。家庭教育要以愛為基礎，多一些激勵。家庭教育的特點之一是以情感為基礎，其核心是一個“愛”字，愛是家庭教育的前提和基礎。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。我們在平日生活中要言傳身教，教會孩子愛生活，愛自己，愛他人，愛大自然。總之，家長要不斷地完善自己，力爭成為孩子的楷模。這樣不僅家長在孩子心目中有威信，而且直接影響孩子的一生，家庭教育更能產生實效。
一位教育家曾說過，“教育工作，如同燒火做飯一樣，要一把火一把火地燒下去，直到把飯煮熟；如果燒一把火歇一陣，那飯永遠也煮不熟。如果燒到大半就停火，煮成夾生飯，再燒火也就沒有用了。”
教育孩子是一個長期反復的過程，光靠一方面的力量是不夠的，只有我們家校攜手，共同努力，才能使孩子們健康、快樂地成長!讓我們一起為這共同的目標努力吧！
家校共育發言稿9
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!我是二年級二班學生xx的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個時機，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的家庭教育，我感到十分榮幸。請允許我代表所有學生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感謝!對于教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的，但說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面我就我對家庭教育談點不成熟的看法，歡送大家批評指正。
1、家校配合，培養孩子良好的學習習慣
孩子的成長離不開學校這片沃土，家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長，學習的習慣也在一天天地進步和提高。好的學習習慣是學生取得好成績的關鍵，所以家長應經常與學校取得聯系，與老師密切交流，配合老師使孩子逐步養成良好的.學習習慣。如：老師要求周一到周五，學生在家不能玩電腦、看電視，老師要求了，要想孩子自己控制自己不看不玩有一定的難度，這就需要家長與老師配合，在我家這個時間段，孩子沒睡覺電視是不會開的，電腦也只有在查資料時才會開。當然周六、周日我會和孩子選擇適合他的節目來看。在家中，家長要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起床、上床睡覺，孩子在規定時間內起床、睡覺，不僅能讓他們有一個充足的睡眠，精力充分的去學習，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。
2、平時教育中以表揚鼓勵為主
自信心是人生前進的動力，是孩子不斷進步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養。我們知道，不管大人還是孩子，誰都愿意聽好話，抓住這一點，平時無論生活中還是學習上，我都以表揚鼓勵為主，以此來增強孩子的自信心。我家的孩子比擬膽小性格內向，遇到困難好跩塊，比方他寫字一直不是很好，我每次一說他，他就會說“俺就是很笨那〞。鑒于這種情況，平時我總是鼓勵他：“我今天值班(或在路上)見你老師了，老師說你寫的字比以前好多了，進步很快，只要你認真繼續努力，會更好。〞(其實未必然是真的見到過老師)這雖然有說謊的嫌疑，但是我認為和增強小學低年級孩子的自信心相比，多說幾句善意的謊話未嘗不可。
3、盡力給孩子創造一個良好的家庭學習氣氛
環境是培養孩子性格品質的重要后天因素。關于這一點我想和大家一起來分享一那么小故事：
有一天，一個過路人發現路旁有一堆泥土，土堆中散發出非常芬芳的香味，他就把這堆土帶回了家，一時之間，他的家竟然滿室香氣。
路人好奇而驚訝地問這堆土：“你是從大城市來的珍寶嗎?還是一種稀有的香料?或是價格昂貴的材料?〞
泥土答復：“都不是，我只是一塊普通的泥土而已。〞
路人又問：“那么你身上濃郁的香味是從哪里來的?〞
泥土說：“我只是曾在玫瑰園里和玫瑰相處過很長一段時間。〞
這那么小故事說明：一個人的成長環境和生活環境非常重要，尤其對于一張空白紙似的孩子們。
以上是我對家庭教育的一點看法，供大家參考。
最后，祝老師們身體健康，工作順利;
祝家長朋友們家庭和睦，生活幸福。
家校共育發言稿10
尊敬的各位領導、老師、家長朋友、可愛的孩子們：
大家晚上好！
我是四（一）班學生xxx的家長。在這個春暖花開、洋溢著熱情和希望的美好日子里，來參加咱們xx實驗小學的家校聯誼會，我深感榮幸，也特別激動。借此機會，我代表所有的家長向整日辛勤耕耘的xx實驗小學的所有領導、老師深深地說一聲：你們辛苦了！
我最了解的是教我兒子的王娜老師、張曼老師、韓曉輝等老師，你們留心于孩子的世界，用心于自己的工作，請允許我代表我們全家向你們衷心地說一聲：謝謝你們！
作為一名合格的教師，我很自豪；作為一名不稱職的家長，我很慚愧。如果我兒子xxx身上有良好的習慣，那是在xx實驗小學熏陶的結果，如果孩子每天都能有點滴進步，那是老師們辛勤培育的結果。
每當我們一家從學校門口經過，孩子都會非常興奮地指給我們看：快看，這是我們學校。說起他的老師，他很崇拜；講起他的同學，他很開心；提起他的學校，他很自豪。看得出，他很喜歡這里，他已經以校為榮。
且不說每次家長會上，學校專門請來教育專家傳授家教經驗，也不說每位教師對學生的.了如指掌，單是教室里、樓梯上、校園里隨處可見的勵志名言、經典古詩就足以令我們佩服，濃厚的文化氛圍熏陶著孩子，浸染著孩子，整個學校成了潤澤孩子生命的場，更成了孩子們放飛夢想的地方。
有幸得到一本老師們的教育日記集《腳印集》，我感慨萬千，這哪是一篇篇教育日記，這分明是老師們辛勤汗水的結晶啊！我品讀著、感動著、幸福著，我品到了講臺上的酸甜苦辣，我感動著老師們的勤奮敬業，我幸福著自己的選擇——為孩子選擇了xx實驗小學。
這里的老師特別能協作、特別能鉆研、特別愛學生、特別能奉獻。
這一切，都源于一位有思想、有內涵、有智慧的管理者——林校長，他理念先進，管理有方，勤奮執著。擁有這樣的校長，是家長和孩子的幸運，是老師們的幸福，更是學校的驕傲、長垣教育的希望。
作為家長，我們除了理解，就是支持，除了支持，就是感謝，千言萬語化為一個詞——祝福，祝福xx實驗小學在林校長的英明領導下，全體教師的共同努力下，腳印越來越堅實，道路越來越寬廣，學校越辦越輝煌。最后祝在座的各位領導、老師、嘉賓永遠健康、幸福，祝所有的女同胞永遠年輕、漂亮，祝河南富海置業有限公司發達、昌盛。
發言完畢。謝謝大家！
家校共育發言稿11
尊敬的各位家長、老師，親愛的同學們：
大家好！
今天聽了專家的講座和同學以及家長的分享，你有哪些收獲呢？你是否也在生活和學習中遇到過不良情緒的侵擾呢？當不被認同不被理解不被原諒時，你是否感到特別的無助呢？當你的孩子處在不良情緒中時，你是如何幫他度過難關的呢？今天，我就和大家一起探討一下有關小學生不良情緒的話題。
我們知道，種子萌芽生長，必須經過黑暗中的掙扎才會有破土而出時的第一縷光亮；蛹破繭而出，必須經過苦苦掙扎才會有彩蝶的翅膀美麗如畫。新時代的小學生，必須排除人生旅途中的種種困惑，克服前進道路上的種種困難，才能在學習、工作與生活中乘風破浪，勇往直前。未來社會也日益要求個人在社會中具有健康的自我和主動發展的意識與能力。當今社會競爭日益激烈，而且這種競爭也被移植到學校。剛結束一天緊張的學校生活，孩子們拖著疲憊的身體回到家中，還沒來得及吃飯就開始伏案做作業了。周末，還要忙碌著大人為他們準備的各種補習和興趣班。他們只能通過窗戶凝視著蔚藍的天空，數著天空飄過的白云。在這種緊張的學習生活里，他們會表現出各種各樣的問題，出現各種各樣的不良情緒。如：
（1）學習和升學競爭導致的過度焦慮。望子成龍，望女成鳳，已經成了一些家長的愿望。一些孩子剛剛入學，家長就把注意力放在孩子是不是能考“雙百”上。一旦成績不理想，就連嚇帶逼、連罵帶損，給孩子們造成巨大的心理壓力，致使孩子視學習如畏途。
（2）交往中的心理矛盾與沖突引發的自卑與沮喪。與好朋友(或者同學)之間、與老師之間、與家人之間等，人與人之間的交往前提條件是相互的.尊重。要關心他人的需要體會及體諒他人的處境，樂于奉獻，甘于付出，幫助朋友解除憂慮，創造良好而和諧的交際氛圍，才會獲得良好的人際關系。在交往中要熱情直率，心胸開闊，對未來及前途充滿信心，凡事拿得起放得下，當機立斷，顧全大局，不過多地計較個人得失，相互諒解，平易近人；要誠實可靠，而不能虛偽，如果為了個人的利益而背信棄義，就不會贏得他人的信賴；同時，要通情達理，樂觀向上，要時時處處理解別人，寬容別人，在別人痛苦的時候，給別人以寬慰，保持樂觀向上的態度。然而現在的小學生，絕大部分都是獨生子女，許多人從小養成了以自我為中心，不關心他人，依賴性強、不容他人等不良傾向。而且孤僻、不合群的情況也很嚴重，這使他們在處理人際關系方面，面臨很大的問題。小學生因為人際關系沖突苦惱的比例相當大，由于同學關系緊張而產生自卑沮喪，與父母、師長缺乏理解和溝通導致心理矛盾和沖突。而這種矛盾沖突已經成為造成小學生心理問題的一個重要因素。并且隨著孩子年齡的增長，使他們普遍感到壓抑、苦悶、無助和煩躁。他們特別希望父母、老師理解他們的想法和做法。在平時的教育教學中我們經常遇到因與家長難以溝通而苦惱的學生，一些學生甚至痛哭流涕，足見其心理上的壓力之大。我們現在許多學生在情緒情感方面主要的心理問題有：抑郁、焦慮、易怒、羞怯、嫉妒、恐懼等心理問題。由此而引發的在行為方面存在的主要問題一般是：過失行為、說謊行為、偷竊行為、攻擊行為、破壞行為、逃學行為等等。出走、自殺的情況也屢有發生。人情緒的變化，常常和我們的生活經歷有關，在學習和生活中，我們常常會遇到各種讓我們開心或不開心的事情。
當我們出現情緒低落時，即不開心的時候，不妨采用以下方法來調節我們的情緒:
(1)換一種想法。我們在學習和生活過程中遇到困難時，常常會心灰意冷，覺得前途渺茫。此時如果換一種想法，想到吃一點苦，受一點挫折對自己是有好處的，我因為這一次的失敗而有了更大的收獲。或者想，自己還年輕，還可以從頭開始，時間可以使自己增加閱歷，經歷給自己帶來經驗。暗示自己，"車到山前必有路"，"勝敗乃兵家常事”等等。
(2)掌握放松技巧。在自己不高興時，可以應用自己已經掌握的防御技術，來緩解內心的痛苦。比如學會增強耐挫能力，增強耐挫意識。認識到遭遇挫折是正常的，學會耐挫方法。學習接受和適應遭到的反對和不成功；學會給予和接受有益的批評；學會響應指示和接受社會生活中的種種限制。
(3)合理發泄。當心情不好時，可以通過合理的方式來發泄自己的情緒，緩解內心的不平衡。例如打球、跑步、爬山、找個沒人的地方大哭一場或向自己最好的朋友傾訴，將不開心的事說出來等，這樣心里會好受一些。但切記不可選擇傷害自己或他人的方式。那么我們作為家長，當發現孩子有不良情緒時，應該怎么緩解呢？或者怎么樣避免孩子過多的不良情緒呢？首先我們必須重新認識了情緒：情緒沒有好壞、對錯之分，只有情緒的表達才有對錯。
那么，當孩子的不良情緒來了，我們家長應該如何接招呢？
1、共情溝通，疏導孩子的不良情緒。學會共情是對心理咨詢師的最基本要求，我想它也應該成為我們家長和孩子溝通的前提，設身處地為孩子著想，從孩子的角度，用孩子的心理，處孩子的認知水平，去想問題看事情，才能讓孩子覺得自己被理解被悅納。當然共情是很難做到的，這世間哪有什么感同身受，我們只知道他痛，卻不知道他有多痛。
2、培養情緒能力，塑造積極心態。平時生活中多教給孩子一些緩解不良情緒方法。
3、學會“貼好的標簽”。它可以幫助孩子形成良好的自我意識，要經常對孩子說你真行，是個聰明的，有主見的，有能力的，可愛的孩子。讓他覺得他就是這樣的孩子在心理上認可自己。就會在行動上按這樣的標準要求自己讓自己做這樣的孩子。其實這和我們現在所說的賞識教育有點像。如果你總說一個孩子笨、是淘氣的搗亂的不關心集體的。長了他也會覺得自己真的是這樣的，反正也這樣了，那就這樣吧，而讓孩子失去了進步的機會。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“兒童只有在這樣的條件下才能實現和諧的全面發展，就是兩個教育者，即學校和家庭，不僅要有一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念。”為了學生的發展，家庭教育與學校教育必須聯合起來，形成一股強大的教育力量，切實為青少年的發展奠定堅實的基礎。在家校共育的道路上，家庭教育和學校教育缺一不可。希望通過這次交流，家長們能夠更好地關注孩子的心理健康，調節不良情緒，幫助孩子、和孩子一起成長。謝謝大家！
家校共育發言稿12
尊敬的老師，親愛的孩子們：
你們好！今天作為家長代表，應老師邀請來到課堂與孩子們聊天，我感到非常的榮幸。我家孩子李宛珂能有今天的成績，離不開學校、老師、同學們的鼎力相助。何老師讓我給孩子們談談我家家風家訓的故事，這方面我談不上專家，只是把與孩子日常生活中的點滴經歷講給大家聽。下面我將圍繞“陪伴”“放手”“溝通”“獨立”說說我的感受。
一、陪伴——家長與孩子共成長
人常說“得語文者得天下”，可說著容易做著難。她的語文不是多么的出色，我就想著和她一起閱讀。我剛開始讀的第一本書是高一必讀書籍《鄉土中國》，這是費孝通的一本書。對于我來說初次涉獵，好有難度。但為了和孩子一起讀書，我必須堅持下去。當時我們群里約定每天都要提交一篇讀后感，不完成的要發紅包，就這樣堅持下去。
我們在閱讀過程中，經常會交流彼此認為有趣的.故事。猶記得閱讀著名語言大師老舍的《駱駝祥子》這本書時，當時我經常會給孩子講主人公祥子的故事，沒想到有一次作文，她還真寫了這本書的故事，只是因為沒有深入的讀過，而有些淺顯，但作為家長我很欣慰，孩子用心地聽過，試著去用。幾年下來，能讀幾十本書，家里筆記本已寫滿十幾本書。
書法是孩子一直在堅持的一項特長。其實在這條路上，她也困惑過，迷茫過。去年暑假一度堅持不下去，特別抵觸，于是我就與她約定一起練習，還會親自去書法班陪著孩子和她一起練習，讓她做小老師，指導我的作品。慢慢地，不僅孩子堅持下去了，我也意外的在軟筆書寫中有了小小的收獲。
二、放手——相信孩子，她可以
作為家長，孩子們能完成的，家長不要代替，只需要教會他們方法，給他們成長的歷練。運城安全教育平臺作業大家都能做到自己完成嗎？記得有一次孩子回來指責我：“媽媽，今天我們老師查安全作業，我沒完成。許多同學都不知道有這個作業，可是他的已經完成，您怎么不替我完成呢？”我的回答是：你可以自己做到呀！
可能有的同學要問，要是我不會呢？大家首先要記得辦法總比困難多，學一學都會。還有，現在老師經常會讓大家在家整理資料，并打印，這些你們都可以自己完成。網上找到自己需要的資料，下載。如果下載不下來，可以使用截圖，傳圖識字，再進行修改等等辦法。
不記得是幾年級了，只記得有一次考試，頭天晚上，孩子收拾好東西，已經睡了。我回到家不放心，把孩子考試東西拿出來檢查，結果沒想到忘記把筆袋放回包里。好在第二天她臨危不亂，借同學工具順利完成考試。從那以后，我倆約定她自己收拾好的東西，我不會再動。相信孩子，她是可以的。
三、溝通——學會傾訴，及時調解
前段時間孩子與景老師有些小誤會，回家又哭又吵，我耐心地傾聽。做孩子熱心的聽眾，讓孩子發泄自己的情緒，并及時了解事情經過，與她溝通。通過交流，讓她明白只有認真聽課才會有更好的成績，才能向老師證明你行，說服老師。沒過幾天，她在家認真地背涌課文，并主動聯系景老師，要求在班里面展示背誦，我為她的努力轉變，悄悄地豎起大拇指。景老師在孩子的心目中，又從烏云密布變得陽光燦爛。
四、獨立——要想可口，自己動手
這是我們李家生活上的一條家風，也是孩子奶奶經常掛在嘴上的一句話。因而在我家包餃子、蒸包子，經常是有活大家一起干，還能開心地拉家常。在這樣的大家庭中，孩子學會了活面、包餃子、煎雞蛋、水果沙拉、雞蛋卷等生活技能。去年疫情開始，好多人都陽了，我也不例外。發燒，孩子著急去鄰居家借藥、做飯、把我照顧的妥妥的，儼然是一個小大人。
我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多的不足，我同你們的家長相比，也存在著不少差距。所以我要講的不能算是經驗，只能算是感受，如果能夠引起大家的共鳴，我將感到莫大的榮幸，我真誠希望能得到老師們的更多幫助，讓我們一起用心的對待孩子，讓我們和孩子一起共同進步。最后，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝，祝愿所有的老師身體健康，工作順利，家庭美滿，祝孩子們學業有成，快樂成長！
家校共育發言稿13
尊敬的老師，親愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨們：
大家好！
我很榮幸能作為初一12班的同學在這里發言，感謝你們對我們的付出，我們的成長離不開老師的教育，更離不開你們的精心呵護和培養。望子成龍，望女成鳳。這是每位家長對我們做兒女的期望。然而，這也是我們的夢想。您們為了我們能有一個好的學習環境，將來不落于他人之后，每天四處奔波。而我們也在為自己的夢想奮斗。俗話說：溝通是了解的一種最快捷的.方式。溝通可以減少彼此間的矛盾，溝通可以拉近我們的距離。多溝通交流會讓彼此間的感情更深。
為此，我真心希望您們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。在此我代表全體學生向爸爸媽媽們提出以下建議：
1.經常過問一下我們的在校學習情況
2.教育我們要端正學習態度。
3.耐心輔導我們的家庭作業，并且督促我們少玩手機電腦，早睡覺。
4.支持我們多讀書，并鼓勵我們多讀好書，有益于學習的書，由此讓我們養成良好的讀書習慣。
5.經常與我們談心，了解我們的心靈世界。
最后，我要代表全體同學感謝我們的爸爸媽媽，感謝你們在學習上給予我們的鼓勵和支持：成績優秀時，您會鼓勵我再接再厲;成績退步時，您會掩飾自己的緊張而告訴我“下次再努力”;壓力太大時您會教我減壓的方法，懈怠時您會給我前進的動力。我們每一位同學內心都滿懷對爸爸媽媽的感恩之情!請允許我代表全體同學謝謝你們，世界上最偉大的父親母親們!
感謝辛勤的各位老師，感謝你們!是你們迎著晨曦，披著晚霞，兢兢業業，默默奉獻，送走了一批又一批合格的畢業生;是你們的嚴謹治學教育著我們、影響著我們。我很榮幸，我校有一個關愛學生、慈愛嚴格的班主任群體，是你們規范著我們的行為習慣，教育我們健康成長;我很高興，我校有一支勤奮鉆研、躬耕三尺講臺的教師隊伍，是你們吸引我們熱愛科學，奮發求知;是你們指引著我們徜徉于知識海洋中，努力攀登人生巔峰。感謝你們一直以來的悉心培養!
最后，我再次衷心地感謝你們對我們的關愛。祝你們身體健康，工作順利，合家幸福，萬事如意!
謝謝大家!
家校共育發言稿14
尊敬的各位家長：
今天是我校20xx年x季家長學校的第一次講座，我謹代表xx小學全體師生，對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
孩子是家庭的希望，教育是人類的希望，家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，“家校攜手”是我們舉辦家長學校的初衷。今天我從三個方面與各位家長交流。
一、對家長學校工作的回顧：
xx小學家長學校自去年xx月xx日開班以來，始終堅持圍繞“如何更好實現家庭教育與學校教育互相補充、相互協調、相互促進，形成教育合力，促進學生素質的全面發展”開展研討。
1、定期舉辦講座。今天是家長學校開班以來的第三次講座，前兩期我們聘請了xx市家庭教育促進會專家、優秀班主任代表、家庭教育優秀家長代表授課，希望能給家長和家庭教育活動帶來些啟示。今后我們將嚴格執行每學期不少于2次的家長學校講座制度，把家長學校辦出特色。
2、開辦家長開放日。歡迎家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，在了解學校教育教學活動的過程中形成教育共識、管理共識。我們將繼續堅持每學期一次的家長開放日活動。
3、積極開展家校互訪活動。鼓勵家長校訪，班主任還將通過家訪、網絡平臺、電話等及時將學生在校情況與家長溝通，贏得家長的支持與配合。
4、建立心理咨詢室，聘請心理咨詢輔導員。除進行集體輔導外，還將有針對性進行個別心理咨詢、輔導，緩解學生思想上、心靈上、精神上的負擔。
5、共商共議，實現家校共管。班級的重大事務，如直飲水、校服征訂、研學旅行開展等由家委會與相關公司洽談，過程透明、推進規范。同時各班家委會大力推進班級戶外活動，僅家長學校講座開班以來，以班級為單位開展的各種戶外拓展、踏青春游、清明祭祀、緬懷先賢、親子植樹、敬老愛老、交通安全、關注消防、街頭推普等主題活動達41班次，涉及家長學生達5000余人次。本學期開學之前，家委會組織家長和學生自覺到校將教室打掃得干干凈凈，物品擺放整整齊齊，以整潔的環境迎接新學期的到來。一半以上的班級甚至連窗簾也拆下來清洗干凈，維護完好，整齊掛好。開學當天，各班家長代表紛紛來到學校，協助老師領取教材、教輔及作業本并發放到學生手中，使本學期開校工作異常順利。后勤人員感嘆：20xx年x季的`報名工作是歷年來做得最好的！
在此，我再次感謝各位家長在家校共建共育方面做出的貢獻，謝謝大家！
二、xx小學的建設發展思路及工作策略。
教體局杜xx局長曾多次表示對xx小學的現狀很滿意，這既是對xx小學各項工作的肯定，更是對xx小學的激勵與期待。但我清楚地知道，我們取得的每一點小小的進步都離不開廣大家長朋友的支持。
“依我們對教育的理解，辦有智慧、有良知、負責任的教育”是我們的工作目標。學校將圍繞“啟迪學生智慧、構建智慧校園”全力打造特色，成長學生、發展教師，積極爭創“一流、特色、品牌”的優質學校。
1、當前學校辦學優勢：
（1）深厚的人文積淀和精英的教師團隊，是xx小學的強大優勢（今年是xx小學建校115周年）。
（2）教師整體工作狀態好，工作積極性高。學校適時調整管理策略，進一步突出了教育質量和管理效能的地位。比如：強化了教師的勞動出勤制度，大幅修訂了《評優選先實施方案》、《職稱晉升方案》、《獎勵性績效分配方案》等，“讓業績說話”、“讓拿得起來質量的教師更有尊嚴”成為xx小學的新常態。
（3）成功開設各種活動類課程，尤其是圍棋、科技進課堂，協會進校園，閱讀進家庭等。
2、辦學存在的問題：
（1）學校地處縣城老城區，地域狹小，生源爆滿，活動場地緊張。
（2）生源區域廣泛，家長認知差異大，學生的個體差異大，個性化教育的需求多樣且強烈。
（3）學校教師職數嚴重不足，教師隊伍梯隊建設薄弱，教師工作任務重、工作壓力大。
（4）學校師生遍及鹽亭縣城各個區位，沒有食堂解決師生午餐問題。
3、具體措施：
（1）加強年級負責制的網格化管理體系，分工明確，責任到人，提升管理效能，培養管理人員的全面管理能力。
（2）辦好家長學校，讓家庭、社會、學校的三維育人體系發揮效益。
（3）豐富工會活動，開展教師心理健康教育、“走出去、請進來”培養教師專業技能，多渠道提升教師幸福指數。
（4）變革《國旗下講話》為班級德育主題展示活動，讓班級內的絕大部分學生有登臺展示的機會。
（5）發揮好成都建材集團“優秀教師獎勵基金”的作用，加大對教育質量的獎勵力度，激發教師工作熱情，從內部化解職數不足、學科配置不均、年齡結構不合理問題。
三、對家委會及家長們的一些希望：
1、全力理解、支持學校班級的管理活動。
增進對學校教育管理行為的了解，形成管理共識，真正實現“家校共育共建”。
2、正確處理家委會與班主任的關系。
學校要求班主任加強與家委會及家長的交流。家委會是班主任實施班級有效管理的“智囊團”，班主任應及時針對家委會或家長的意見建議調整或形成工作策略。家委會可在廣泛征求家長意見的情況下組織開展一些有意義的活動，與此同時，家委會應承擔起獨立活動的相關管理責任。家委會不是班主任的影子，家委會不能代替班主任或科任教師組織開展違背相關規定的活動。
學校就家委會工作對班主任的要求是：不得給家委會增加不必要的工作麻煩。凡由家委會組織的有班主任（和老師）參與的活動，必須堅持“家長自愿、班主任指導、活動支出事完賬了”的原則。班主任不得參與家委會經費管理，活動中產生的人均費用參與教師要主動承擔。
3、不要溺愛孩子，建立科學的育人觀。
“不準體罰和變相體罰學生，不準侮辱歧視學生”這是對教師行為的明確要求。我們必須堅持肯定、鼓勵與懲戒相結合的教育方式。不要相信“孩子是夸出來的”。體育課懶散、動作不到位，體育老師處罰學生做一組俯臥撐或繞跑道跑兩圈是正常的；學生不按時完成作業或不能完成背誦任務，教師增加適當作業量以示處罰是正常的。學生該積累不積累，是不是要引用某句名言就只能靠網絡搜索？做一個簡單的加減就必須依賴計算器？還有更嚴重的，老師一嚴格要求學生，家長的問題就來了，動輒威脅老師要上訪上告，還要給學校領導上一堂：說什么學生自尊心受損、自信心受打擊；說什么會導致學生心理有陰影、學生心理不健康等等。這樣苛責老師，換著是你，怎樣管教這種家長監護的學生？我們應當重視培養學生的榮譽感、責任意識、感恩意識，更要重視培養學生抗挫折甚至抗打擊的能力，這樣學生的人格才能健全、心智才會成熟。
4、陪伴是最好的教育。
我有一個家庭教育是否成功的簡單的檢驗方法，那就是：孩子是否愿意隨時向你敞開他的心扉。如果他什么都愿意給你講，那你的家庭教育是成功的。
小學生很單純很幼稚，他們很多方面都還要依賴家人、家庭，最需要家人的陪伴、引導甚至扶持。因此，對孩子而言陪伴是最好的教育。
總有部分家長在孩子尚在讀小學、初中就希望孩子離開自己、離開家庭去尋求什么好學校、什么優質教育，我不接受這種做法。有一個著名的觀點“適合的教育才是最好的教育”。對心理不成熟、是非觀念不強、獨立生活能力差的小學生而言，他們適合什么樣的教育？這是每個家長必須關注且必須研究的問題，尤其是在擇校問題上，家長更不能盲目，也不能人云亦云。六年級的學生和家長又將面臨擇校的問題，我個人的意見是：最好不要讓小小年紀的孩子離開父母和家庭，他們需要你們的經常過問與提醒。
5、堅持輿論的正確導向。
我不諱言學校在教育、教學活動中有這樣那樣讓家長們不理解甚至不接受的地方。家長有疑問，歡迎大家在了解清楚情況后再發表意見。有些問題是學校、老師的問題，我們接受監督并努力做到“立說立改”。有些問題是誤解誤會，我們通過溝通達成共識。
家長中個別不正確的觀念、想法，學校希望家委會能幫助我們疏導、修正。
學校領導、老師希望把精力最大限度地投入到教育教學活動中去，而不被輿論、誤解所困擾。
各位家長，教育的著眼點在于教孩子學會求知、學會做人，重視學生的潛能開發。我相信，有你們的配合，有社會各界的支持，xx小學在前進的道路上一定能一帆風順，捷報頻傳！
再次祝各位家長身體健康，工作順利！祝孩子們健康成長，不斷進步！祝家長學校越辦越好！
謝謝大家！
家校共育發言稿15
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！
我是____的媽媽。首先感謝陳老師和魏老師給予我這么好的機會，讓我站在這里和大家共話孩子的成長，我感到十分榮幸。
孩子的成長離不開老師的精心呵護與教導。
孩子經常跟我談起班級老師和同學有趣的事，總會將“老師說”掛在嘴邊。每當我將孩子送到學校門口的時候，我看到學校大門敞開，但____依然從門禁系統刷臉而過。我問她為什么不從敞開的大門進去，她說“老師說”。這讓我感到了老師在現階段孩子心中至高的地位。
每當她學會了一項技能，比如折紙、捏黏土，她都異常興奮，回到家中總會弄出一堆來。在學習上更是如此，跟著兩位老師學習了兩年，我發現她在老師的教導下進步十分明顯。這讓我切實地感受到老師所營造的育人環境對孩子的影響。因此，我代表家長感謝老師一直以來對孩子們陪伴、辛勤的付出和關愛。
孩子的成長離不開家校合作，共同努力。
每一個家庭是不一樣的，每一個孩子都是獨一無二的`。不同的氣質與習慣會導致孩子在成長的過程中出現這樣或那樣的問題，這是我們無法回避的。
作為家長，我們要配合老師的教育，著眼于孩子的成長來解決問題。我的孩子同樣存在一些問題，比如孩子的膽量很小，心中有想法不敢說出來，比如遇到事情會有畏難情緒，等等，我想這些問題都可以通過家校合作來解決。同時，我們也要理解老師，我們面對自己的一個兩個孩子都很難改變他們，何況老師要面對這幾十個孩子。作為家長，我們不能推脫家庭教育的責任，要努力做好家庭教育工作配合學校教育工作，共同努力才能促進孩子的成長。
我在家庭教育中積極做到以下幾點：（一）引導孩子尊重老師，體會老師的辛苦；（二）寫好任務本，督促孩子完成作業；（三）營造閱讀學習的環境，激發閱讀學習的興趣；（四）建立榮譽袋，引導孩子增強自信；（五）有效陪伴，做好溝通交流與引導工作。
尊敬的老師，家長們，孩子就是春天里的樹苗，需要我們共同呵護與關愛。十里春風，我們攜手共進；碧波千頃，我們同舟共濟。我相信在兩位老師的無私奉獻中，在我們的共同努力下，二（3）班會更優秀！謝謝！
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