身邊的好教師演講稿【精】
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在我們平凡的日常里，演講稿與我們的生活息息相關，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的身邊的好教師演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
身邊的好教師演講稿1
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵;老師是學生的引路人，讓學生知道天有多高，地有多厚……
我心目中好老師有愛崗敬業的精神，嚴謹認真、全力負責的態度。具有陽光心態，我們會親切的稱她為陽光老師。她便是淝河小學三一班的班主任楊盼盼老師。她會精心備課，會嘔心瀝血的批改每一份作業。并對班里的'優等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學生造成終生的影響。楊老師懂得欣賞學生的長處，多給學生以鼓勵和自信。她們班有名學困生，成績很差，楊老師非但沒有歧視他而且經常鼓勵他，讓孩子慢慢有了自信心和與優等生一比高下的勇氣。
楊老師是我們身邊學習的好榜樣。
身邊的好教師演講稿2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！我演講的題目是《我身邊的好老師》，在演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，因為在我的眼里，你們都是好老師。
不管你們是為了什么而工作，不管你們的職業倦怠（dai）感有多少，我看到的是： 在這個物欲橫飛的時代，你們仍然堅守著職業陣地，在學校、家長只追求考分的雙重壓力下，日復一日地疲憊不堪。一年，兩年，十年，幾十年……在平凡的工作崗位上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和生命譜寫著無悔樂章。
我們黨的好干部焦裕祿同志無私奉獻的精神值得我們所有人學習。現在我的身邊就有一位具有這種精神品質的好老師。
今天我要說的這位老師，她不是特級教師，也不是教壇名將，但是，她是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學習的好老師，她德藝雙馨(xin)，敬業愛生，既會教書，又會育人。
她中等個子，身材苗條，一張圓臉，一頭長長的披肩發，眼睛里閃爍著智慧的光芒。她就是我的語文老師——宋老師。
她不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；她不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；她不是雕塑家，卻塑造著一批批兒童的靈魂……你說，這樣的老師我們能把她忘記嗎?還記得她給我們深情朗讀課文時，總是一手背在身后，一手拿書，把書本放在離眼睛近一尺遠的地方，便開始朗讀起來。時而微笑，時而皺眉，時而點頭，時而搖頭，聲情并茂，余音繞梁，她的聲音搖動著每個人的心靈。
寫作是個難點，可她指導有方。她鼓勵我們多看書，幫助我們積累好詞佳句，教會我們如何運用。但從不讓我們背作文，都是讓我們實實在在去寫。
一個夏天的`早讀，宋老師講《火燒云》那一課，宋老師講的栩栩如生。下午的作文課，宋老師要求我們自擬題目，模仿《火燒云》寫一篇文章。說完之后，宋老師便講解火燒云的變化過程怎么才能運用到自己寫的作文里，我們認真的聽著，依稀記得宋老師講的神乎其神，但是后來記不清了。只記得那次的作文大家寫得都很棒。
宋老師多才多藝，能寫一手好字，還會朗誦，而且代表城關鎮參加詩歌朗誦，還得了獎，這些或多或少都影響著我們、陶冶著我們。但她教訓人也十分厲害。有一次，我們班的許多同學的作業沒寫完，結果宋老師很生氣了，她大聲訓斥我們作為學生連最基本的按時完成作業都做不到，以后怎能成大器……聽著她的漫長的訓話，我們都低著頭不敢抬起來，之后，她用細竹棍敲了沒寫作業的人幾下，可我們一點兒也不恨她，依然敬她愛她。
在我心中，她是最嚴厲的老師，又是最慈祥的媽媽。有一次，我和毛鑫輕打，不小心把他的頭弄爛了，宋老師馬上帶著他到醫院包扎。我不得不相信：愛是陽光，能融化堅冰；愛是雨露，能讓枯萎的小草發芽；愛真神奇，能點石成金。這樣的故事還有很多，很多……。
我慶幸遇到了這樣一位好老師，是她的引領，讓我從小插上了理想的翅膀。
路漫漫其修遠兮（xi），在座的同學們，讓我們一起上下求索吧！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒！
我的演講完畢，謝謝大家！
身邊的好教師演講稿3
親愛的老師們、可愛的同學們：
你們好！我叫xxx，我能代表七二班來演講，感到無比榮幸。今天我演講主題是《我的老師，你們真的很偉大》。
在我們七二班，數學老師xxx認真負責，20年如一日，勤字當頭，嚴字當先，雖然有頸椎病的折磨，盡管有沖刺高考的獨生子需要照料，可是為了我們，她依然堅持每天按時到班上課、輔導，照常到辦公室批改作業，撰寫教案，工作一點兒沒落下，作業本上、考試卷上那鮮亮奪目的批改符號就是她奉獻精神的寫照；英語老師張蘭，面對我們基礎差底子薄的現實，她沒有放棄班級任何一個學生，反而從最簡單的發音、字母的書寫開始，手把手的教，并抓住每一個學生的閃光點鼓勵，面對面的賞識談心，培養學習興趣，分小組開展競賽學習，用小檢測督促我們上進，一步一步將我們帶進學習英語的'佳境；
語文教師朱金全，時常結合他的人生經歷，用幽默的話語對我們嚴教善導，引導我們誠信做人認真做事，教育我們多讀書讀好書，講課不是照搬教參，而是結合生活深入淺出條分縷析，靈活施教授之以漁，他以身作則，貫穿高效原則，重視方法的指導作用；教我們政治的吳婧老師身體瘦弱，患有關節炎，步履蹣跚，上樓有些困難，每上一層都需要休息一會兒，盡管醫生建議休息治療，可是她仍然堅持上班，她依舊微笑示人，在課堂上有聲有色，用自己的堅強激勵我們前進。我們學校的老師個個恪守師德，熱愛本職工作。他們堅持躬親示范，引領我們健康成長。學校的十二位班主任，每天早上與星星作伴，五點起床，休息查寢之后，每天三頓飯后到教室問候我們，大課間陪伴我們強身健體，日不錯影常年堅持毫無怨言；
每次班會他們都能認真總結班級各項工作，因地制宜化枯燥為神奇，循循善誘為我們指明前進的方向。在最后，請允許我再一次向你們說一聲：“你們辛苦了，謝謝你們了！”（再次鞠躬）謝謝大家！
身邊的好教師演講稿4
尊敬的評委、尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的主題是“身邊的好教師”。
教師，是我們成長路上最重要的陪伴。他們不僅教我們知識，更是傳遞著高尚的品德、快樂的心靈和積極的生命態度。在我的成長道路上，我遇到了許多好教師，他們都給我留下了深刻的印象。
首先，我想談談我的初中班主任。她是一位非常有耐心和愛心的老師。在我初中的時候，我成績一直不太理想，總是考不上好的成績，也沒有什么自信心。可是我的班主任并沒有放棄我，她總是耐心地給我指導和幫助，還在老師群里給我加油打氣。漸漸地，我的成績開始有了提高，自信也逐漸增強。她的愛心和耐心，讓我感到世界充滿著無限的可能。
其次，我想提到的是我的語文老師。她教得很好，講課風趣幽默，生動形象，而且把學習和生活聯系得很緊密。她告訴我們學習知識是為了更好地生活，她還讓我們寫作業，寫出自己的心情和感受，讓我們學會感受、學會體驗生活。她的課讓我深深地感受到語文魅力，讓我更加熱愛這門學科。
最后，我還想說一說我的音樂老師。她很有才華，她讓我們在學習音樂的同時，也帶我們體驗了更多的文化藝術。她教我們唱歌、跳舞，還讓我們學習了一些民族樂器。她的課讓我領略到了更多的.人文魅力，讓我更加熱愛文化藝術。
他們三位老師在我成長道路上都起到了重要的作用。他們耐心、有愛心、有才華，讓我在學習的同時，也感受到了更多的人生經驗和精神追求。我相信，在我的人生中，他們的教誨和關愛都會伴隨著我，讓我成為更好的自己。
最后，我想說：感恩身邊的好教師，感謝他們無私的奉獻和教育，讓我們在學習中獲得知識，在成長中獲得啟示，在未來中獲得信心。讓我們愛我們的老師，珍惜我們的學習時光，努力成為更好的自己！謝謝大家！
身邊的好教師演講稿5
尊敬的各位評委老師、同學們：
大家上午好!
"老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。"這句話用來我敬愛的毛瑩老師當之無愧!
毛老師有一頭短短的黑發，有著烏黑發亮的眼睛，平時總是穿著一身的.藍色，就像令人回味無窮的碧波蕩漾的大海。
"老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。"這句話說的一點都沒錯，老師你對我們的情誼，我們永遠都不會忘卻。
讓我們一起向老師致敬!
身邊的好教師演講稿6
尊敬的各位、老師們：
大家好！
何為“最美”？心靈最美。三衢大地上出現的“最美教師”雖是平凡人，卻做出不平凡的，猶如一道彩虹，讓世人敬仰。同是老師，同是班主任，我知道班主任工作的繁瑣，早晨一到，就是晨檢，如發現未到，打個電話給，問明什么情況，登記下，一天的工作便開始了。但“最美教師”們并沒有將腳步停留于此，給家長打電話，結果電話欠費，自己就出錢給家長充話費，依舊聯系不上，又聯系上店長、家弟弟，親自上門尋找，多少個環節啊，少走一個環節，后果截然不通，但“最美教師”們用了她們的細致和耐心走完了全程，最終挽救了三條。看完三位“最美教師”的事跡，我久久陷入沉思，一次又一次地叩問著自己：“假設自己的學生發生了同樣的，自己能夠做到‘最美教師’做的哪一步？”發現學生沒來，趕緊給家長打電話那是肯定的。但如果家長的電話打不通，或者是停機了，我會給家長充話費嗎？我會一波三折地去尋找嗎？真的，我不敢非常肯定。“前車之轍，后車之鑒”，我尋找最美們的閃光點：“忠誠、真情”，與自己對照，自己的光亮點與不足一覽無余。
忠誠，何為對事業的忠誠，“最美們”她們一旦發現有一個學生缺課，就一追尋，期間雖費周折，但始終能堅持到底，這是對教育事業忠誠的最好闡釋。一個忠誠的人，他也許默默無聞，也許樸實無華，但是他的內心始終足夠強大，對肩負的責任能全力以赴，并且不求回報。細想自己和妻子前，在聽說學校需要老師對更偏遠的廟前進行支教，想到山區的孩子同樣渴望年輕的老師能帶給他們更多，沒想到自己和妻子的想法不謀而合，我們豪不猶豫的報名了，到了學校，我們才知道這邊的生活真的困難不少，單單家里到這邊的山路就夠人受得，整整六道彎才到學校，第一次到學校，妻子坐在車上只說頭暈，好幾天才恢復，平時也不能回家，苦了家里和，以前在杜澤的時候，放學后，夫妻雙雙把家還，兒子每天可以跟著我們到小溪邊散步，晚上給他講講，大人小孩其樂融融，但現在不行了，陪兒子只有區區雙休日兩天，在學校的時候，兒子老在電話里面叫道“爸爸，我想你們”讓人聽了就覺得心酸，家里的母親因為從開始生病，一直行動不便，既要照顧老的，又要忙乎小的，累得耳鳴的老毛病重犯，做兒子的我只能在雙休日盡量多幫點忙，帶老爸到外地看病，時不時地跑到外地配藥，但能做的僅此而已，到了星期天的`晚上，又要到學校五天了，為難啊，但是想想學校里的那幫孩子也在等著我們，也只能狠下心來，心里想“既然我們已經來到這里，我們就應該做好我們的工作，這才是對我們的教育事業最大地忠誠啊！
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！人世間的職業，擁有最多熱愛別人孩子機，就是教師。溫家寶曾經說過：“沒有對孩子的愛，就沒有教育。可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的”。“最美教師”對教育事業的愛，對學愛，真切而又自然。這種真情默默無聲、無影無形，有時它只是一個溫暖的笑容，幾句貼心的話語；有時它是孩子跌倒時伸出的一只手，也可能是自己奮力前行時，對孩子們的順手一推。我們給予孩子們真愛，孩子們長大以后，心中才有真愛，心中始終有柔軟的一角，懂得尊重別人、敬畏生命。我們廟前小學是所大山里的學校，孩子們平時在大山的懷抱中野慣了，特別是男孩子們，放學后，掏鳥蛋打鳥，砍樹，特別是一個叫章震的孩子，本身身體不好，所以也影響到了他的心緒，他看到螳螂，會把螳螂的頭擰掉，看見小狗，會砸塊石頭，總覺得什么都跟他有仇，同學之間更不用說團結了。
如何讓孩子們建立正確的價值觀，并且愛生他們養他們的大山呢？我陷入思考，見招拆招并不是長久之計，言傳身教才是真正的教育之道，于是，在花兒開的時候，帶他們看開得燦爛的花兒，讓他們體味花兒帶給自己的快樂；在山上的果樹們結滿果實的時候，帶他們仰望紅彤彤的柿子，長滿刺兒的板栗，滿是毛的獼猴桃，告訴他們大山對我們的饋贈是多么的豐厚；的大樹開始掉葉的時候，組織孩子們打掃，把那些落葉堆在了大樹的根上，告訴他們落葉歸根，自然腐爛是大樹對大地的回饋；在我們的教室里，讓孩子們自己挖來花兒和小樹，種起來，讓他們自己照顧，看著花兒和小樹慢慢長大，生命的不容易；早晨起床，帶他們在校園里跑五圈，在寒風中，看著他們呼出白蒙蒙的氣，小臉也紅了，一邊跑步一邊笑。慢慢地，孩子們笑得更多了，那個搗蛋鬼章震被其他孩子叫成“章震哥哥”，看著那股親熱勁，我知道付出是值得的。
“最美”們只是平凡人，平凡人卻能做出不平凡的事，愿世間到處都有這樣的最美。
謝謝大家，我的演講結束。
身邊的好教師演講稿7
有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。在我身邊，在我們濟源職業技術學校，到處都是這樣的老師，他們認真負責、默默無聞、無私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚……
20_年的秋天，我們帶著青春期的叛逆和中考后的落寞踏進濟源職業技術學校。我很幸運，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，劉老師。劉老師身材嬌小卻顯得格外精神，一張圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，閃耀著智慧的光芒。劉老師像慈祥的媽媽，關心著我們的生活；像嚴厲的爸爸，關注著我們的學習；像親密的朋友，關注著我們的進步。一個學期之后，在她的'諄諄教導下我們進步了，懂得感恩了。她不僅教給我們知識和真理而且教會我們做人的道理。在教育教學工作中，她數年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實實，卓有成效。劉老師教學生動，感情豐富。劉老師講課非常詳細，每次上課她都精心準備，案例生動有趣，講解旁征博引，我們學的津津有味，興趣濃厚。在她的課堂上我們節節學有所獲，為我們在專業成才之路上夯實基礎。
劉老師具有獨特的人格魅力。在班級管理上，她送給我們的寄語是：我用耐心，靜待花開。她對我們寬嚴有度，她允許我們犯錯，在她看來，孩子犯錯是正常的事，在犯了錯誤之后能認識到錯誤，這就是一種進步，在犯了錯誤之后，能不再犯就是一大進步。正是她“允許”我們犯錯誤，我們才會在磕磕碰碰中成長，懂事。
還記得我們軍訓的時候，有的同學吃不了苦，紛紛和家長聯系不愿再參加訓練。劉老師聽到消息，顧不上和我們一起訓練疲憊的身體，利用午休時間和我們談心，耐心的給我們分析其中的利害關系，鼓勵我們堅持、堅強，我們聽了她的話真的堅持了下來，我為我能遇到這樣一位好老師而慶幸。
劉老師自從擔任我們的班主任，她用心來做每一件事，用心對待每一名學生，不拋棄，不放棄，鼓勵我們自立，激勵我們自強，引領我們進步。一樁樁一件件，普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。就在這平淡、瑣碎中，我們在成長，進步，每一次心靈洗禮和碰撞都讓我感動。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為她的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：劉老師，您是我們的好老師！
身邊的好教師演講稿8
尊敬的評委、親愛的朋友們：
大家好！
今天我演講的主題是“身邊的好教師”。
在我們的成長道路上，每一個人都有過一個或多個好教師。這些好教師不僅教給我們學問、知識，更重要的是帶給我們人生的指引和啟迪，成為我們成長成才的堅實后盾。他們不僅在課堂上追求卓越，更在生活中注重品德、情操，讓我們從中感受到了愛、關懷、責任和使命感。
身邊的好教師不一定是大學教授或名校老師，也可能是那些平凡的中學、小學甚至幼兒園教師。他們或許沒有什么閃光的成就，但他們敬業、執著、耐心的精神和愛心、負責、關懷的態度，使得他們的教學風格鮮明，教育成果卓著，成為學生成長道路上的良師益友。
在我成長的過程中，有一位老師給我留下深刻的影響。他是我的數學老師，在我的眼中他不僅是一位出色的數學教師，更是一位有思想、有擔當、有人格魅力的教育工作者。他注重培養我們的創新思維和動手能力，通過形象化的講解和趣味化的教學法，讓我們的學習更加輕松和有趣。他善于給予表揚和鼓勵，讓我們在學習中逐漸轉變為自主學習和主動學思。他始終將學生的利益放在第一位，全心全意為學生服務，是我們心目中的好老師。
相信在座的每一位同學都有過這樣的.經歷，都曾受過身邊好教師的啟示和幫助，都曾感受到教師的無私奉獻和真誠關懷。這種感受是淡淡的，卻又有著濃濃的感動與感激。
因此，我想說，感恩身邊的好教師！感謝他們用真誠、用心、用生命陪伴我們成長，用知識與經歷為我們指引前行的方向。感謝他們的啟迪，感謝他們的指引，感謝他們的教誨，感謝他們的陪伴和關懷。
最后，讓我們共同來紀念和致敬那些身邊的好教師，他們付出了最寶貴的青春，用真情和信仰織出了人生輝煌的篇章，也用他們堅韌的品質和磨礪的心靈感染了我們，在成長道路上承載我們的夢想與希望。謝謝！
身邊的好教師演講稿9
親愛的老師們、可愛的同學們：
你們好！
同學們，你們好，我今天演講的主題是：我身邊的好老師。
她也很慈愛，她的臉上總是帶著微笑，眼神也特別柔和，這讓她整個人都生動了不少。可是他也有很兇的時候。記得有一次，我拿了別人的數學作業，正全神貫注的奮筆疾書時，忽然感到有人在我的桌子上輕輕敲了兩下，我抬起頭，發現語文老師正嚴厲的瞪著我，我嚇得趕忙站起來，老師手里的教鞭猛地高高抬起，我縮了縮肩膀，教鞭在離我只有一寸的地方停下來，我疑惑的抬起頭，正對上老師含笑的眼睛，我笑了，班里的同學也跟著笑了，我明白了老師愛我們，并沒有存心要打的意思。老師又語重心長地對我們說；“同學們，學習可要不得一點投機取巧呀！記住：學習沒有捷徑可走。”我們不笑了，看著老師信任誠懇的目光，我心里暗暗下了決心，我一定不再抄同學的作業，我要用自己的實力，取得讓自己和老師滿意的'成績。
我記得老師講完《貓》這篇課文時，給我們說的一段話：“我相信我們班沒有那種損人利己的”不知名的奪去我們所愛的東西的人“。現在我希望大家明白的是：我們也不能做”周家丫頭“那樣的冷漠的人。遇到別人做錯事的時候，我們要敢于仗義執言，站在正義和真理這邊。我們班仗義執言的人多了，我們班的班風才會更好，我們這個社會仗義執言的人多了，我們這個國家才有希望。”
我還收藏著老師上次給我修改的作文，那一行行整齊的紅字，多像老師火熱的心呀！我還記得老師講的巾幗不讓須眉巾幗英雄花木蘭，言行一致的詩人、學者、民主戰士聞一多，我還記得老師帶著我們欣賞的具有印度特色的卡拉瑪姐妹的舞蹈，夸父逐日、女媧造人的神話故事，我還記得老師帶我們去寧城公園踏青時的歡聲笑語……這就是我身邊的好咯是——李老師，我想說，李老師謝謝你，我愛您。
讓我們為他們點贊，我的演講完畢，謝謝大家！
身邊的好教師演講稿10
各位尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好。
我是六年級孟丹丹，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。
有的同學崇拜歌星，有的同學崇拜影星，我崇拜我的語文老師——韓老師。
忘不了三年級下半學期開學第一天，我們班語文老師換成了韓老師。我想：新官上任三把火，作業肯定少不了。可萬萬沒有想到，韓老師只布置了“預習第一課、讀課外書”這兩項。天啊，怎么就這么簡單的作業？而且不用怎么動筆就能完成。這可是以前從沒有經過的。韓老師的做法夠“不一般”的。？
韓老師講課也“不一般”。上課時，他從不拘泥于課本知識，古今中外、天文地理都有涉獵，而我們便在津津有味的學習中豐富了知識，學會了做人。我們也在欣賞一篇篇佳作的過程中，作文水平潛移默化地得到了提高。
韓老師布置作業少，不就是讓我們更輕松愉快地學習嗎？他讓我們多讀課外書，不就是讓我們的知識更豐富嗎？
韓老師真不一般“不一般”得可親“不一般”得可敬。
韓老師脾氣很好。他喜歡成績優秀的學生，也特別喜歡后進的學生。他和藹可親地說：“出錯是正常現象，不出錯是超常發揮。如果什么都會了，那就不用來上學了。”他鼓勵學生積極發言，質疑問難。
我崇拜韓老師，是他教會了我讀書。以前我讀書的時候，拖著長腔，現在想起來，真難聽得讓人難為情。老師說：“讀書時，要邊讀邊想象畫面。把書讀得象平時說話一樣自然，就讀好了。”我認真練習，讀書時仿佛身臨其境一樣，自己享受著文章的優美，也通過自己的聲音，把美感傳遞給了別人。那種感覺，真好。
我崇拜韓老師，是他教會了我怎樣寫習作。以前我寫的習作，句子總是干巴巴的。老師讓我們多讀書，多積累好詞佳句；在生活中多多留心，做生活的有心人；習作時“我手寫我心”，寫出最令自己感動的事，進而打動讀者。我們的習作講評課特令人期待，誰的習作，甚至是習作中的一句話、一個詞用得好，都會受到老師的充分欣賞。在老師的指導下，我的習作漸漸寫得像模像樣了，有三篇還登上了報刊！現在，讀書和練筆已經成為我的兩大美好享受。我永遠不會忘記韓老師自費買名著獎勵學生，自費買字帖讓寫不字的學生練字。他對待我們簡直就像爸爸對待孩子一樣啊。
每次從韓老師的`辦公室前經過，總看到他在聚精會神地工作著。我多想去幫幫老師啊，但我明白，自己力不能及。韓老師孜孜不倦工作的身影常常令我感動，也給予我不斷努力上進的力量。
韓老師的課堂輕松、活潑、有趣，他好像有無窮無盡的妙招，使同學們對語文興趣盎然。韓老師還堅持和我們一起寫同題作文。讀著老師的一篇篇精美之作，我好生羨慕，暗下決心，要努力再努力，也寫出那般情景交融、栩栩如生的美文來。
每天，當我走進校園，都會去尋找那個親切的身影。看到老師，心里就會感到格外踏實和溫暖。
前段時間，我有一整天都沒有看見老師那熟悉的身影，心里感覺空蕩蕩的。后來，從別的老師口中得知，韓老師去電視臺參加朗讀比賽了。我心中暗暗祈禱，祝愿他名列榜首。當韓老師載譽而歸時，同學們的那股高興勁兒，簡直如同自己得了大獎一樣。
前幾天，韓老師患了感冒，嗓子不舒服，但他還是一如既往地給我們上課。我們多么希望老師早點痊愈，重新恢復那矯健的姿態啊。老師為我們操碎了心，實在太辛苦了。
為了讓我們能夠快樂地學習，掌握真才實學，韓老師像一只遼闊海洋上空的海鷗，總在不知疲倦地飛翔，飛翔，不肯有半點懈怠和停歇。每天，他馬不停蹄地備課、上課、批改作業。雖然，也總是精神飽滿地出現在課堂上，他說他和我們在一起很快樂，但我們知道，他實在太辛苦了！
韓老師執起粉筆點亮智慧，展露微笑使蓓蕾般的心靈充滿馨香溫暖。他使希望在課堂上拔節，他把理想從教室里放飛。在他的眼里，我們是他的驕傲；在我們的心里，他是我們的自豪。在這里，我要真誠地謝謝韓老師。我會好好學習，掌握本領，長大后，成為一名像韓老師那樣的好老師。
身邊的好教師演講稿11
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
回顧上學期，我們種下了希望，我們收獲了，但也有一些遺憾或一些損失。如何發揚成績，彌補過去的不足？這是擺在我們每個同學面前的另一個問題，需要用實際行動來回答。
同學們，新的一年開啟了新的希望，新的差距承載著新的夢想。為了讓我們的夢想成真，在這里，我代表學校，給同學們一些希望和要求：
1、在行為禮儀方面，要嚴格遵循《小學常行為規范》，努力做文明進步的學生。尊師愛校，團結學生行動。
2、在紀律方面，一定要按照學校的要求，聽從老師和管理的指示，上下樓梯、做練習、課間活動都要把安全放在第一位，絕不玩危險的游戲。
3、在學習中，每個人都應該找出一個小學生的主要任務是什么，認真改掉學習中的一些壞習慣，不要浪費課堂上的每一分鐘，發揚刻苦學習的精神，開展幫助學生比別人學得更好的活動，制定學習目標，為自己的理想目標而奮斗。這里要特別提醒那些學習上有些困難，過去留下遺憾的同學。你應該吸取教訓，加倍努力縮小與其他學生在學習上的差距。
四年級和的學生應該非常注意。這是我們小學的最后一個學期。他們應該在各方面為其他年級的兄弟姐妹樹立榜樣，給學校留下好印象。你這段時間的任務特別重。你應該在最短的時間內完成新課程的學習。同時你也要進行必要的綜合復習，因為你不僅要面對畢業考試，有的同學還要提前接受一些高水平學校的選拔考試。所以你要珍惜每一分鐘，把更多的精力放在學習上。成功必須屬于勤奮的人！
同學們，讓我們在新的學期里發揚互助、主動、探索、創新的精神，取得令人滿意的成績。一起想象老朱小學的美好未來！謝謝大家！
身邊的好教師演講稿三分鐘篇
三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不彼。這就是王暉老師從師十幾年來的真實寫照，又是她的執著追求。教師身上社會賦予很多耀眼的光環，作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應社會的新發展，去為這些光環增輝添彩。王暉老師不但深知這一點，而且無論是作為普通老師，還是班主任，她都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。她嚴格遵守學校的各項規章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學生。她在實際工作中，講敬業，比奉獻，絕對服從領導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中她本著學校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。
自20xx年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了豐富的教育和教學經驗，針對學生的.個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取"曉之以理，動之以情"循序漸進的教育方法，與家長聯系，配合，共同做好工作并取得成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發求知欲和上進心，讓學生寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去。
她總是以一顆善良熱忱的心對待所面對的每，尤其是她的學生。工作務實，敬業愛崗，勤工出巧匠，以校為家，全程跟班，年級組的統計數據顯示，她通常是上班最勤的。曾被評為市三八紅旗手的她總是能當好學生的表率。喊破嗓子不如做出樣子，要求學生做到的，她一定以身作則，率先垂范。
她善于學習，勤于思考，同事的經驗，網絡的資源都讓她受益匪淺，她尤其善于向學生學習，尊重每一個生命，善于征詢學生的意見，她深信個人的力量是有限的，正所謂一根木頭頂不起梁。只有發揮集體智慧，才能打造優秀集體。她還倡導與相鄰班實行聯班管理，大大提高了管理效益。
作為教師，她認為著力點就是愛學生。她曾用關懷，讓學生淚流滿面；她曾用愛心，讓學生揚起理想的風帆。她始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心演繹師愛。有時她把愛心轉化為對許嵩的尊重，有時她把愛心體現在對學生的嚴，體現在對學生的習慣的培養上。她關愛學生，賞罰嚴明。注重學生身心健康發展。在班上，她有經常性的溫馨提醒。善于樹立學生典型，踐行賞識教育，但從不慣學生，學生不能慣，一慣定會亂，對于學生的初次違紀，她以好朋友的姿態和風細雨的與之交流，常與他們在校園內邊散步邊談心，而對屢次違紀或重大違紀則是堅持原則，從不手軟。很多學困生在她關愛下成了她的知心朋友，她的愛心是真誠，寬容和坦誠。她還因勢利導，在學生中把愛心傳遞。她的班級充滿溫情，她的學生傳遞著愛心。
她熱愛教育事業，具有職業理想，為人師表，教書育人，自尊自律。尊重權益，以學生為主體，充分調動中學生的主動性，促進中學生生動活潑學習、健康快樂成長，全面而個性地發展。從教十年來始終堅持備好一節課，堅守"不備課不上課"的信條，堅持上好每一節課，力求讓學生每節課都有收獲，不浪費有限的教學時間，提高學習效率；認真進行作業批改和自習輔導，保證學生學習知識的落實，從而舉一反三，融會貫通；收集學生的反饋意見，不斷，不斷提高。教師的教學態度決定了學生對其的尊重程度，所以她的課始終深受學生歡迎。在教育教學改革中，勇于探索，大膽創新，積極探究新的教學方法，努力減輕學生學習負擔，提高學習效率。課堂上鼓勵學生大膽質疑，平等討論，課堂氣氛活躍，真正落實了學生的主體地位。十余年來，所任教班級在同科評比中成績突出，獲得領導和同事的一致好評。20xx年第一次擔任班主任，所擔任的班級高一二班在她的帶領下取得了優異的成績。在軍訓中，高一二班被評為優秀連隊；在舉辦的校園藝術節中高一二班名列第二，合唱比賽名列第一；在期末考試中，高一二班的學習成績在同年級中名列前茅，被評為五星班級，獲得家長的一致好評。20xx年正是她擔任班主任所帶的班級的年，也是她收獲的一年，在20xx年的高考中，她擔任班級的學生取得了優異的成績，大多數同學都考上了理想的院校。這一年是她最開心的一年。當然，在從教十余年，她多次榮獲校級優秀教師，十佳女教師，優秀班主任等榮譽稱號，并于20xx年被授予聊城市三八紅旗手及縣優秀班主任榮譽稱號。這些榮譽在她眼中都比不過學生的優異成績所帶給她的開心和快樂。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，她覺得要始終行為人之道，為師之道，她覺得更要講敬業和奉獻。她也正是這么做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。她知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學，苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作，奉獻的要比別人多，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地奉獻！
身邊的好教師演講稿12
朱老師，大名xxx，我們都喜歡親切地叫她"朱朱老師"。一二年級時，她是我們的體育老師，從三年級起，她不僅仍教我們體育，還擔任我們班的班主任。朱老師高高瘦瘦的個子，一頭烏黑亮麗的頭發，還有一雙明亮的會說話的眼睛，一張圓圓的臉看上去還有幾分童真!她善良、可愛，還非常風趣幽默!她非常愛我們，經常鼓勵、關心我們，我們也都很喜歡她。
記得有一次，朱老師讓我們排好隊伍安靜地去游泳館!我邊走邊想："今天朱老師會讓我們去做什么呢?武術、做操還是自由活動……"不一會兒，我們就來到了游泳館，只見地上早已整齊地鋪好了毯子!我心里突然感覺："不妙，不會讓我們做仰臥起坐吧!這可是我的短板啊!"果然不出意料，朱老師一臉嚴肅地宣布："今天，我們來一次仰臥起坐的測驗，做滿40個及格!"我的頭一下子"嗡"一下!感覺天崩地裂似的!"完了!這下完了!我肯定做不到40個的呀!"
怎么這么快就輪到了呀!我還沒準備好呢!沒辦法，只能硬著頭皮上了。我乖乖地躺到毯子上!開始使勁全力!一個、二個……沒一會兒，就聽到朱老師說："還有十秒鐘，大家加油哦!堅持到底就是勝利!"天哪，我才做了二十多個!這下肯定完蛋了!我使出吃奶的力氣!拼了命地做!可悲催的事還是發生了!我最終只做了三十三個!我的心頓時拔涼拔涼的!撲通撲通!感覺就要跳出來了!一陣陣冷汗不自覺地直往外冒! "曹舒涵，你做了多少個呀?"是朱老師來到了我身邊。 "才做了33個!"我低下了頭，壓低聲音回答。"這可不行哦!你這樣離優秀實在是太遙遠嘍!小胖胖!回家要多多練習啊!"看到老師失望的眼神，我不覺有點難過："回家一定要好好練習!"
回到家后，我每天堅持認真練習!終于在下一次測驗中及格了!我的.心一下子輕松了許多!朱老師微笑著走過來對我說："干得不錯!曹舒涵，好樣的!老師看好你哦!"朱老師邊說還撫摸了我的小腦袋瓜!看著朱老師肯定的目光，我的心里一陣溫暖："我一定會繼續努力，爭取做得更好!"
朱老師，感謝你對我的關心和鼓勵，你是我心中的最美快樂好老師!
身邊的好教師演講稿13
尊敬的各位領導、評委、老師們：
大家好！我今天演講的題目是《用平凡來詮釋偉大》。有一種無私的動物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；
有一種崇高的精神叫蠟燭——蠟炬成灰淚始干；有一種博大的胸懷叫奉獻——愛的奉獻！
千百年來，多少人把老師比作春蠶、蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少勤勞與汗水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋就是最好的見證。
在我的眼里，老師就是一片綠葉，一片默默無聞地襯托著祖國的嬌艷花朵的綠葉，總是無私地奉獻著自己。最美的綠葉，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的綠葉，總是那么的潤物細無聲，那么的沁人心脾，用她特有的引力影響著一拔又一拔的“賞花者”。
在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她沒有靚麗的外表，沒有轟動的事跡，也沒有可歌可泣的壯舉。但擁有一顆強烈的責任心、耐心和愛心，我認為她就是我身邊最美的老師。 她人到中年，身體并不好，經常有病痛；常常聽她說，擔任畢業班的課程壓力非常大，精神緊張，經常失眠。但是，因為這是學校的安排，她每天還是堅持早早來到學校，到教室督促學生學習；常常聽她說，有幾個學生紀律不好，學習成績又差，不想管了，但是她又總是那么認真、細心地輔導他們；常常聽她說，累到不想上課了，但是鈴聲一響她又疾步地走進教室？她是我們水上小學的鄭老師。
她堅持每天清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因為她知道這時候的學習效率最高；她堅持認真上完每一節課，哪怕身體又不舒服，因為她知道不能落下學生的學習進度；她堅持批改好每本作業本，關心每一位學困生，哪怕頭暈眼花，筋疲力盡，因為她知道不能放棄任何一個孩子？我時常想，怎樣的老師才是最美的？“馬背上的教師”徐德光為了山區的教育，付出全部的心血詮釋了“美”這個字；黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了“美”這個字。鄭老師用她的責任心和愛心塑造了“美”這個字？
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優秀，除了關注老師的教學水平、業務能力、學生成績這些顯性指標之外，還應該更多地關注老師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現在日常的教育教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發揚的，也是做好教育工作的`前提。其實，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一名“名教師”不可，但應該力求成為一名“好老師”：扎扎實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節的背后，需要一顆無私奉獻的愛心。其實在我身邊，這樣平平凡凡，無私奉獻的最美老師數不勝數。 偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，同為老師，我該向鄭老師學習什么？就是要學習她那種無私奉獻的精神與矢志不渝的頑強意志；學習她心中始終裝著學生，為孩子帶來無限希望的忘我精神；學習她不為名不為利，默默奉獻，做一個合格的人民教師。我想：做人除了自己，更要心中有他人，能設身處地地為他人著想，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力回報社會，為他人做點有益的事，這才能活的更有價值、更加精彩！鄭老師行動詮釋了此話的內涵。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；蠟燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學文化知識，更在于給學生樹立了一個做人的典范。我決心以鄭老師為榜樣，提高教育教學水平的同時，做讓家長信任的好老師，讓領導放心的好同志，讓學生喜歡的好朋友。
讓我們把忠心獻給國家，把孝心獻給父母，把愛心獻給學生，把誠心獻給朋友，把恒心獻給事業，把信心留給自己！
謝謝大家！
身邊的好教師演講稿（熱門）
身邊的好教師演講稿14
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！我今天演講的題目是《我身邊的好老師》，在開始演講之前，我想為在座的每一位老師深深地鞠一躬。
教師其實就是萬千職業中的一種，和其他職業毫無差別，大可不必說成是蠟炬成灰淚始干的紅燭，也不必說成是春蠶到死絲方盡的春蠶。紅燭燃燒是生命的價值，春蠶短暫是生命的光輝，教師這一普通職業搭上生命這么沉重的話題，那誰還敢出任教師？無論因何種目的走上教師這一職業，不管對職業存在多少倦怠感，你們仍然堅守本職，在平凡簡單的工作崗位上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和熱情奏響生命的樂章。即使面臨著學校、家長追求考分的雙重壓力，甚至有來自家長、學生的不配合和不理解，你們仍然會在夜深人靜的夜晚，拋棄自己娛樂的空間，挑燈認真的備課、批改，仍會日復一日地對厭學的學生動之以情、對犯錯的學生曉之以理，不知疲倦。所以說教師就是教師，任何華麗的比擬都不能媲美老師擁有的價值。剛入職教師行業中不足一年，可能對教師這一行業還沒有充分的參透，但是從我身邊前輩教師的身先力行，具備的敬業精神、奉獻服務精神，以及為人師表，以身作則的精神中，讓我認識到我們身邊有許多這樣默默無聞工作的好老師。
片段一：冬日清晨，啟明星剛亮起時，未進入學校大門，就聽見學生們清脆的打著呼聲“老師早”，老師親切的點頭微笑回應“早”。原來是值周領導早早來到學校，在瑟瑟寒風中執行自己的監督任務，保障校園的正常秩序和安全。一年四季，嚴寒酷暑，從未間斷。愛崗敬業，認真執行的老師是好老師。
片段二：上課鈴還未響起，一（1）班的教師里就坐滿了學生，班里井然有序，有的學生安靜的低著頭認真的寫著作業，有的同學則發出朗朗的讀書聲。班里的井然有序，學生的良好學習氛圍固然是離不開班主任劉老師的培養。劉老師在學生教學這一塊，擁有獨到、新穎的見解，陪伴、督促孩子學習讓孩子在日復一日的'學習中養成良好的學習習慣，優秀的授課可以幫助孩子學習，而培養好的學習習慣可以幫助孩子一生擁有學習的自主性。同時，在大課間劉老師也會鼓勵孩子在操場上勤于運動，古人云：“心靈手巧”，這話一點沒錯，讓孩子運動四肢才更有益于開發智力，提高學生整體素質。——懂得如何教育學生的老師是好老師。
片段三：最近幾個星期辦公室總是看不見一個人的身影，上完一節課還沒休息幾分鐘就匆忙的趕去上下一節課，如此辛苦忙碌就是我們辦公室的朱老師。由于和朱老師搭班的葉老師有事請假了，一個班基本上都是他一個人在上課。有時看見他如此辛苦，會忍不住感慨“朱老師，你實在是太辛苦了”，而他總是搖搖頭說“不辛苦，帶孩子我最在行”。其實朱老師他是樂于助人，尤其是樂于幫助我們年輕教師，無論是幫助葉老師管理班級，還是幫助我教育教學的方法，總是不遺余力。——樂于助人、熱情的老師是好老師。
片段四：“咚咚咚”“找誰？”“高老師在嗎？”，又是受傷的學生在敲我們辦公室的門尋找高老師，高老師抬起頭放下手中的紅筆，迅速的拿起鑰匙，急忙帶著意外受傷的學生到醫務室幫助學生處理傷口。其實高老師是我們學校醫務工程室的主任，除此之外他還是一位數學老師，在自己百忙的教學工作中外，不辭勞苦的接手了這份隨叫隨到的艱辛工作。——工作中能認真、投入的
老師是好老師。
能和這么一群優秀的老師在一起工作，讓我感動非常的幸福，同時讓我感受到優秀教師不僅僅會在教學中恪盡職守，敬業工作，他們甚至將自己的工作擴展到學校的管理工作，安全工作中，時刻為學生的教育提供更好的服務，并且團結同事，關愛年輕教師。
身邊的好教師演講稿15
尊敬的老師、親愛的同學們：
不知從什么時候起，我喜歡上了教師這個職業，每當我看著老師在三尺講臺上盡顯園丁風采，一支粉筆譜寫桃李人生，我打心底里羨慕，甚至經常幻想著講臺上的那個人就是我自己。后來高考填報志愿時，我便毅然的選擇了師范這個專業。
登上講臺我想上好每一節課
20xx年師范畢業的我走進省實驗中學，成就了我當一名教師的夢想。那年在教學樓五樓的生物組辦公室很小，屋里只能擺放四張桌椅。而我是第五位老師，狹小的空間已無我立桌之地，這樣我就找了一個小圓凳，在王海云老師辦公桌旁開始了我的搭邊教師生涯。剛開學，學校就給了我高二五個教學班的教學任務，我想這是學校對我的信任吧。為了不辜負這份信任我白天上班期間除了上課和批改作業就是跟著師傅備課和聽組內的其他老師的上課。林老師是我的師傅，在那段時間里，林老師喜歡用課件上課，他每天都在做課件，每當林老師在做課件的時候，我就站在他身邊看，然后他上課的時候再跟著去聽。這樣我不僅知道了師傅的課是怎么上的，還知道了師傅的這節課材料是怎么組織的、內容是怎么取舍的、結論是如何呈現的，是真的想把師傅身上的東西多學點。
等下班了，辦公室就剩我一個人了，我的心也沉靜下來開始備課，《教材》、《教師用書》、《啟東中學講義》等等教輔材料對比整理，教案寫了改、改完了再重寫，滿意了再講一遍，覺著不穩妥的地方再重新改，上班第一個學期的每節課幾乎都是這樣準備的。當一個學生“傻傻的”、用那帶著一點崇拜的眼神看著我和我說：“老師我覺得你像一個生物學家”的時候，我覺得一切的付出得到了最大的.認可。
個人的力量總是有限的，我的專業成長離不開組內各位老師的幫助，感謝各位老師在聽課之后的直言不諱，感謝你們在我有困難的時候一次次的幫助。還記得在參加工作不久，迎來了當年的青年教師匯報課，組內老師幫我查資料、定思路、做課件，那不是我一個人在做課，那是全組老師幫我做課，就連當時的生物學科督導符校長都為我如何引導學生分析生長素的生理作用曲線提出了指導意見。那節課還算成功，我也明白了一個道理，上好一節課不容易，我需要集體的智慧，自此我更努力的聽課。
人力有時而盡，一個老師的教學效果并不能夠得到每位學生的認可。要做一個合格的教師，提高專業水平，提高工作的“智慧含量”，只靠低頭干活是不行的，還要抬頭看路。
20xx年新一輪的課程改革，轟轟烈烈的開始了，在這年的暑假，我和郝老師首先參加了7月12日至7月20日的國家級培訓，接著又參加了7月21日至25日的省級培訓。半個月的培訓是忙碌的也是充實的，讓我對過去幾年的教學有了反思和沉淀，對新的課程改革有了更深入的理解，對以后的教學也有了新的想法并在教學中努力實踐，也迎來了我做課的高峰，20xx年7月25日省級培訓上說課，是培訓會場最安靜、教師聽的最認真的10分鐘；20xx年學校新課改展示課魯主任說：“實驗課就應該這樣上，培養學生的思維、合作與探究能力”；20xx青年教師匯報課，教務處讓我作為代表發言；20xx年校慶做課，教研員評價說：“這節課還原了科學家的研究過程”。
對于那次能夠參加高水平的培訓我現在仍心存向往，也愿意用我休息的時間全身心的投入其中學習，因為我學有所獲，學有所用。
我想當班主任品嘗教師的最純滋味
由于生物學科的學科限制，在我剛參加工作時，生物從高二才開始開設課程，所以無法接觸高一的學生，看著一同參加工作的老師一位接著一位承擔起了班主任工作，我是打心里的羨慕。20xx年新課改，高中一年級開設了生物課程，我第一時間向學年和學校表達了想擔任班主任工作的愿望，然后就期待著學校的消息，暑假一天天過去，可是我期待著的消息卻一直沒有到來，在我已經失去希望的時候，8月12號，魯主任給我打電話，讓我14號來開班任會。得到這個消息我真的很高興。感謝學校和學年對我的信任，感謝郝老師、林老師對我的推薦，感謝各位長者、各位兄弟姐妹對我的肯定讓我的愿望成真，也讓生物組有了第一位年輕老師承擔起了這份工作。
在第一次班任會上，老班任說建設班級要有自己的制班理念，要有建設班級的制度，要有班級的三年規劃，可是坐在那里，我無理念、無制度、無規劃，我是一個三無班主任，有的只是想當班主任、并想把班級帶好的強烈愿望，就在這樣的懵懂狀態下開始了我的班主任工作。
初當班主任的第一件工作就是軍訓。當時我的副班任是剛參加工作的張立營，我們倆一起和學生同步訓練，學生練什么我們倆就跟著練什么。學生站軍姿的時候總有小動作，我和立營就和學生一起站軍姿，不管學生怎么動，我們倆個堅決不動；學生正步走平衡不好，一踢腿就東倒西歪，我們倆就把平衡不好的學生叫出來練單腳平衡，比看誰站的時間長，練完一個再換一個。那不是一對一，那是一對多。學生訓練的間隙，我和立營批學生的日記，了解學生的思想動態變化。不僅要訓練還要開班會，我記得那次軍訓一共不過七天，但要開三次班會，沒有開班會的經驗我就打電話給郝老師，她就給我講怎么開，然后我再組織材料。每天晚上睡覺都在11：00、12：00之后。
就是用這樣一種缺少方法，但不怕挨累、不怕吃苦、想把這個班級帶好的強烈的執著的愿望開始了這個班級的工作。
這是海城的班級，學生多不好管理，我在管理上也犯過簡單粗暴的錯誤，這種工作方式慢慢的在學生中間也積累了一些負面的情緒，我試著和他們溝通表達我的真實想法和內心感受。20xx年的那個成人禮，班主任要送給學生一件小禮物。站在教室的門口，看著那一張張稚氣的臉，我苦思冥想，什么樣的物品能夠承載我想讓他們好的執著愿望。奧運會的會徽——中國印給了我靈感，我要送給每名同學一枚印章。成人禮上我和他們講：18歲，你拿到了一枚小小的印章，但他在源遠流長的中國文化中代表著義務、責任、權利、理解和行動。義務意味著一件事無論你愿意與否都必須去做并把它做好，責任則需要你主動去擔當而不能推卸，盡了義務、承擔了責任，你才擁有了權利，當你擁有了成人的權利之后你就應該站在公民的角度去理解家長和老師，當你理解身邊的一切，應該做的就是行動。
慢慢的磨合、一點點的溝通，讓我和學生之間的距離越來越小，我在改變著自己，他們也在適應著我，這個班級越來越有凝聚力和戰斗力，高考的時候也取得了那一屆分校班級最好的成績。
反思這個班級最后還算成功，這里有我和全體任課老師的共同努力，但也存在著一些偶然因素，如果沒有學生和家長的包容，包容我曾經的簡單和粗暴，是不可能堅持到最后的。這樣的學生和家長卻是不可能每次都遇到的，我必須提升我的帶班能力。
20xx年學校讓我帶主校平行班六班，我有了一點點自己的想法。我要和任課教師引導塑造這個班級的性格。因為我覺得：一個人的性格和氣質決定一個人的前途和命運。一個班級的性格和氣質則決定幾十個人的前途和命運。我要讓六班的性格里有執著努力、文明守記、沉穩踏實、高效有序。
在接下來的班級工作中，我和后進生聊天，讓他們明確能夠做到什么，試著全力以赴，消除班級性格形成中的消極因素；向課任老師推薦優生擔任課代表，因為課代表在班級的出鏡率最高，又能夠接觸所有學生，我要讓其他學生對優生有強烈的認同感，并幫助學生找到通往優生的路徑，從而確實發揮“優生”在班級性格形成中的引領和示范作用；在班干部的選擇中，我舍棄了轟轟烈烈，選擇了踏踏實實，因為我覺得踏實的作風比浮躁的性格對班級性格的形成更有利。
在班會中我給他們講“顏回贖買奴隸”，告訴學生衡量事物對與錯的出發點除了自己更重要的是群體；考試總結中我給他們講“哥倫布多航行了九天”，告訴學生理想的堅持能讓割裂的世界連接在一起；在團體活動中我給他們講“打造屬于我們的天堂”，告訴學生團結才是班級的最強力量。
回首又一輪班主任工作，少了一點盲目，多了一點規劃；少了一點斥責，多了一點引導；少了一點簡單粗暴，多了一點冷靜思考。
20xx年的教師工作有遺憾、有收獲，無論成功還是失敗，我都在執著地堅守著，登上講臺我想上好每一節課，我要當班主任，不僅要品嘗教師的最純滋味，還要承擔起家長的信任和期望。
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