作文發(fā)言稿
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的作文發(fā)言稿，歡迎大家分享。
作文發(fā)言稿1
尊敬的老師、親愛的同學：
大家好!
一直都想找個機會對班里的情況作個總結，但都一直沒有機會。今天，我終于抓到了這樣一個機會。謝謝大家給我這樣一個機會，我很榮幸能夠作為一個班委的代表，來傳達班委們的幾點建議和看法。因為今天借著是“寢室文明活動主題班會”聚在一起的，但我所說的內容不僅包含寢室文明。希望大家多給我一點時間。
首先，我先對我們班委作一個小結。在過去的日子里，我們班委成員可以說是在盡心盡力的做事。從九月份開始，我們就經(jīng)歷了一場“甲流”的侵襲，因為流感，那段時間人心惶惶的，很多同學都被隔離了。作為班委的我們也不容易。尤其是我們的班長，不僅要為隔離的同學幫東西，還要在醫(yī)院那邊守著發(fā)燒的同學兩個多小時。那些日子，我們的班長每天都很忙，在校醫(yī)院穿行，在老師辦公室來回。還要傳達通知以及其它信息。有時候連睡個安穩(wěn)覺都沒有，一接到老師電話，再不情愿也得爬起來，到辦公室去報到。
所以，作為一個班長不容易，他確實付出了許多。而我們其他班委，也盡力去協(xié)助配合班長。當然，我們班委不可能每件事都做得很完美，我們也有失誤的時候。只能從每次失誤中總結經(jīng)驗，我們只能說，下次我們會做得更好。相信，我們班委所做的，同學們都是有目共睹的。如果我們班委做得不好，請你們指出，我們會考慮同學們的意見的。你們的信任是我們前進的最大動力，希望大家能一如既往的支持我們班委的工作。
第二，我要說的是我們同學的集體榮譽感。從組織的各種活動來看，同學的參與興趣不高，凝聚力不夠。從上學期的運動會，以及各次的團日活動，再到最近的辯論賽。這些大大小小的活動中，很多人所表現(xiàn)出來的那種熱情度不夠。我們是一個整體，我們班的榮譽需要大家爭取。所以，我希望在以后的活動中，大家能夠積極，即使沒有參加，可以作為一個旁觀者，為我們的參賽選手加加油，打打氣。你們的支持能使我們的選手信心倍增。可是，有很多活動，我們自己班的同學去得少，而二班的卻去得多。在此，我代表一班感謝你們二班。所以，我希望我們一班的同學積極點。
第三.是關于同學的學習情況。其實，來大學的目的大家都很清楚吧。但是這些日子，我明顯感到同學對學習的熱情下降了很多。大學不是讓你虛度的，你的大學生活應該是有意義的，你來大學是來追求你的夢想的。我并不反對同學們娛樂，但是你必須把作業(yè)先完成。這是作為一個學生的基本要求。
我也鼓勵大家在課外之余能參加一些活動，適當?shù)姆潘墒怯斜匾摹ＯＭ@4年大家努力，好好把握這讀書的日子，將來有的是時間享受。不知大家是否還記得去年九月份，自己親手寫下的“我的大學規(guī)劃書”.那份規(guī)劃書還在，那是我們剛踏進校園寫下的雄心壯志。可如今又有幾個人能夠做到呢?當然，我承認我也做不到。 第四，是我們的寢室文明了。開展健康、文明、向上的宿舍文化活動，是社會主義精神文明建設的重要內容，也是全面提高大學生綜合素質的重要載體。科院對這次的寢室文明活動高度重視。通過開展寢室文化活動，濃厚了學生公寓文化氛圍，提升了廣大學生的文化修養(yǎng)和文化品位。一個寢室怎樣才算文明呢?衛(wèi)生整潔，環(huán)境優(yōu)雅，人員和睦，健康向上。起碼衛(wèi)生是基礎吧。但我有時候去別人的寢室，真的'很不干凈。空氣質量也不好。
所以，請大家注意通風，注意防火。但也有一些寢室做得很好，整理得很整潔，垃圾也按時清理，地板也經(jīng)常水洗。整個寢室很有條理。希望大家多多注意一下衛(wèi)生。寢室的衛(wèi)生關系到每個人的身心健康。有電腦的同學注意一點，寢室有人休息的時候，最好不要開電腦。因為電腦一開，肯定會影響別人休息。有同學曾向我反映過這種情況，所以，希望有電腦的同學注意一下。寢室成員之間要互相理解，互相忍讓。還有，就是對待去你寢室的人了。不要滿不在乎的去對待，不管來你寢室的人是發(fā)傳單的，還是搞推銷的。
請不要冷漠去接待他們，這是一個基本的禮貌問題。最后就是用電安全了。這是老師一再強調的問題。上學期，已經(jīng)有人被抓到了，但我希望大家不要有僥幸的心理。下一次被抓就可能沒那么幸運了。所以，用電安全，大家要引起重視.。各寢室長要做盡到自己的責任。希望通過這次的寢室文明建設，大家有一個更好的生活環(huán)境。最后，祝大家身體健康，學習進步。時間關系，就不多說了。謝謝。
作文發(fā)言稿2
今天，我們在這里召開“品讀經(jīng)典書點亮人生路”迎國慶讀書征文活動表彰會，首先，我代表學校對活動的成功舉辦和所有獲獎的同學、輔導教師表示熱烈地祝賀！對為本次活動付出辛勤汗水的評委老師和工作人員表示衷心的感謝！匯文出版社牽頭開展的暑期中小學生讀書征文活動，已經(jīng)得到了廣大學生的喜愛，該項活動可以說是主題鮮明，組織得力，掀起了我校廣大學生讀書的熱潮。
借此機會，我向全校廣大師生就進一步搞好讀書活動提幾點要求：
一、明確讀書的重要作用
習慣決定命運。一切天性與諾言都不如習慣更有力量。縱觀古今中外的成功人士，都有著良好的習慣，而讀書，則是一個非常重要的習慣，對于一個人的成長起著至關重要的作用。
讀書能夠引領我們成長。我經(jīng)常說，一個人的成長要經(jīng)歷四條途徑，即讀書、游學、實踐、反思，它們相輔相成，在不斷交互中使每個人的心靈進行著螺旋式生長。當下比較流行一句話是：“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)”。同學們在校學習階段，決定了你們不可能閱人無數(shù)，更多的“閱人”還是通過讀書來實現(xiàn)，如讀小說、讀傳記、看電影等，通過與經(jīng)典名著、社會人文和自然科學對話，讓你們穿越時空，突破有限，走更多的路，認識更多的人，感受更多的生活內容，從別人的體驗、別人的經(jīng)歷中學習、借鑒和思考，學會自我成長、自我發(fā)展。從這個意義上來說，閱讀不是一門科目，而是生活的基石，是人類一切成長的基礎，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。
讀書能夠滋養(yǎng)我們的.心靈。讀書，有人稱之為第二生活，足見它的重要性和必要性。讀書，可以使我們經(jīng)歷沒有經(jīng)歷過的生活，體驗到我們不曾體驗到的情感，滋養(yǎng)我們的人生底氣。同學們要成為一個合格的公民，就必須學會考慮他人觀點，要心胸開闊，要有與他人分享智慧的能力，那么，熱愛讀書是實現(xiàn)這一切的必要基礎。一個有著讀書習慣的人，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，可以“去蔽、斯文、養(yǎng)氣、聞道、立言、成德、濟天下”，使我們的氣質高貴而不媚俗，心靈寧靜而不浮躁，一句話，讀書可以使我們的思想不被名利淹沒，使我們的腳步不被世俗羈絆，讓我們的靈魂飛得更高。
讀書不僅能改變個人的命運，更能改變一個民族、一個國家的命運。眾所周知，猶太民族亡國1000多年，猶太人流離失所，漂泊世界各地，在第二次世界大戰(zhàn)中，更遭遇了種族滅絕的滅頂之災，而最后能夠建國，能夠在嚴酷的環(huán)境中生存、發(fā)展和強大，讀書的力量不可小覷。猶太民族崇尚讀書，從小就培養(yǎng)孩子讀書的興趣、讀書的習慣，據(jù)說在書頁里放有蜂蜜等，讓孩子在讀書時嘗到甜頭；猶太民族聰明睿智，弗洛伊德、愛因斯坦等都是猶太人，為人類文明作出了杰出貢獻，他們的成功之道中有這樣一條：“我們點燈看書所用的油遠遠超過炒菜所用的油。”這是猶太民族的生存智慧，這是對讀書重要性的生動詮釋。
二、養(yǎng)成讀書的習慣的方法
讀書習慣的養(yǎng)成首先是從讀自己感興趣的書開始，有了興趣和愛好，才能談得上習慣。習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，本屆“品讀經(jīng)典書點亮人生路”讀書的主題所以確定為“讓讀書成為一種習慣”，目的就是引導同學們養(yǎng)成讀書的習慣。在這里，我提四條建議：
一是處理好課內閱讀與課外閱讀的關系。課內閱讀是培養(yǎng)閱讀興趣、獲得閱讀方法的必由之路；課外閱讀是拓展知識、提升閱讀能力的最佳途徑。二者相輔相成，不可偏廢。
二是處理好網(wǎng)絡閱讀與紙質閱讀的關系。網(wǎng)絡閱讀帶給我們更多的信息、更快的便捷和更豐富的內容，紙質閱讀獨有的文化韻味已成為我們閱讀不可或缺的重要方式，二者各有千秋，不可替代。
三是處理好學業(yè)學習時間與閱讀時間的關系。學業(yè)學習要分秒必爭，扎扎實實推進，然后擠出時間來讀書。充分利用好飯前午后、周六周日等閑暇時間，通過大量讀書豐富自己的閱歷。二者相互關聯(lián)，相得益彰。
四是處理好買書與借書的關系。如果你買了一本好書，閱讀完畢然后推薦給學校，圖書館會“回收”你的書，與其他同學共享。兩本好書、無數(shù)本好書之間的流通，我們會從中獲得成倍的智慧和思想。
三、讀書，從現(xiàn)在開始
“貧者因書而富，富者因書而貴”。充實而有意義的人生應該伴隨著讀書而發(fā)展，讀書應該成為每個人生命生長的必需。
作為學校舉行讀經(jīng)典名著，見書香校園活動，學校協(xié)同回穩(wěn)出版社設計了一系列豐富多彩的活動，如“讀書朗誦比賽”、“征文比賽”等，向同學們推介一批經(jīng)典必讀書目，希望各班級根據(jù)活動要求，做好設計和策劃，確保收到實實在在的效果。在此，希望歷時半個月的校園“讀書節(jié)”，能夠營造一種讀書氛圍，掀起一股讀書熱潮，以書籍為伴，以讀書為樂，讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落、每一個班級、每一名同學，讓讀書成為一種習慣。
讓我們閱讀課本，閱讀名著，閱讀自然，閱讀社會，閱讀人生，閱讀“上下五千年”，閱讀“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”！
同學們，希望同學們能借此讀書表彰活動，同時結合楊主任倡導的讀書活動，能夠在全校掀起一股讀書的熱潮。希望全體同學，以獲獎同學為學習的榜樣，珍惜時光，，多讀書、讀好書，早日成為國家的棟梁之才！
作文發(fā)言稿3
大家上午好!
按照慣例，先表表心情：
第一是緊張。不緊張，不出汗，不正常。特別是今天，面對的是全縣語文教學線上的一線教師代表，更是誠惶誠恐。人要被別人記住有兩種最有效地方式：一種是最好，一種是最壞。如出言不慎，弄出什么笑料，我看是吃不了，兜著走，受用一輩子了!
第二是感謝：感謝教研室李老師的抬愛，讓我能有這個機會與各位同仁交流學習。
第三是慚愧：只不過一介凡夫，沒有什么鴻篇巨論，只有一點個人的心得體會，孤陋之聞，貽笑大方。所以有說的不周之處，還希望各位寬宏大量，批評指正!
表完心情，下面我想先談一談我們語文老師，二句話：想說愛你不容易!愛你真的好難!語文宛如在水一方，我們如何才能走近她?
第一我們應該有敬業(yè)精神，千萬不可妄自菲薄。如果說老師是弱勢群體，那么語文老師又是這個弱勢中的弱勢。語文是最被歧視的，因為漢語是我們的母語，誰都會，開口就是，容易讓人麻痹，產(chǎn)生熟悉的陌生。于是那些功利性較強的學科，譬如數(shù)學、英語等自然會引起更多人的關注，這種急功近利的風氣已經(jīng)蔚然，語文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城，街頭巷尾，到處都是補習班，卻鮮有補習語文的，就是有也不過是一碗搭菜。是我們語文老師懶惰嗎?不是。因為我們語文老師傳統(tǒng)的良心道德尚未泯滅，在堅守著我們心中的那道底線。因為我們都知道，語文不是一朝一夕就能立竿見影的，神仙來了，也奈何語文沒法。“冰凍三尺非一日之寒。”語文是個慢功夫。如果把數(shù)理化比作油炸食品，語文就是燉煮的藝術。現(xiàn)在還有幾人有耐心去等待，去靜心膜拜。大家的信仰早已與時俱進，變得更加世故圓滑。數(shù)學有奧數(shù)，英語有奧英，物理有奧物，一切都與世界接軌，在中國這個日益多元化的國家，通用的東西往往受到追捧，可是語文沒有奧語，只有他是民族的。民族的，大家都有的，不是奇貨沒有可居的資本。當傳統(tǒng)受到冷落，我們的信仰也就隨著沒落。沒有信仰，道德的底線就會淪喪，物欲便會泛濫。在物欲一統(tǒng)的天下，語文就成為天下最廉價的商品。有人戲謔，中學生有三怕：一怕文言文;二怕寫作文;三怕周樹人。聽后，無法可想。仿佛語文是摧毀學生學習興趣的罪魁禍首。文言文，國之精粹，可惜太遙遠，太難啃，誰還有這份誠心，就是學好了，寫給誰看，說給誰聽，不如學好一門外語，到時大有用場。寫作文，又不想成為作家，再說也沒有這份閑心獨述性靈，老師在叮囑，家長在嘆息，無非就是為了那幾十分，一個字俗;關于周樹人，作家中的民族英雄，一塊徹頭徹尾的硬骨頭，難啃啊，再說在這和平年代，誰還喜歡這種咄咄逼人的架勢。語文就這樣尷尬的存在著。我在外面，如果有人問我，我不會說我是語文老師。如果有人問我是教什么的，我羞于回答我是語文老師，從這點上說，我不是一名稱職的.敬業(yè)的語文老師。但在我心底還是熱愛著這門邊緣而又古老的學科。在課堂上我會聚精會神，全力以赴，為了教好每堂課，我會與同事們討論商議。在課余，我也會絞盡腦汁為一堂課進行多種預設。只有此時，我才會體會到作為一個語文老師的價值所在：因為學生喜歡，沒有人睡大覺，還有一些忠實的粉絲。作為一個語文老師，我覺得有這些就應該心滿意足了。在意識形態(tài)上，在大環(huán)境下，我可能背叛語文，但在語文教學上，我會傾注我所有的熱血與心血，做一個稱職的讓學生銘記的語文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細流，終可匯成江海。我們現(xiàn)在唯一能做的，也就是從敬畏課堂開始，去重塑我們語文老師那顆業(yè)已羸弱的心，用敬畏去成就敬業(yè)精神，讓精神使我們內心強大!
冰凍三尺非一日之寒。這是我第二次用這個成語，我覺得他就是用來形容語文的。只要我們有恒心，有耐心，堅持不懈，再難的事也會迎刃而解。
還有一點，我覺得，我們語文老師應當有強烈的作文教學意識。要認真鉆研教本，找到更多作的技巧。這些東西一定要是自己的學生尚沒意識到的和寫作中所缺乏的。教師先在自己的頭腦中清晰化，在運用作文專題教學加以點化、渲染，讓學生有醍醐灌頂、豁然開朗之感受。這樣會心的、有目標的，恰中懇切的技法指導，以課本為本，有依有據(jù)，相信每個同學都會欣然接受并抱有興趣的。(舉例分析)
勤勞的耕夫，才能發(fā)現(xiàn)并挖掘土地的價值。勤奮的教師，才能在教學中不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地驚喜，疲勞的旅途便充滿了快樂與幸福。
一位教師曾說過：“寫作是一種打開。”當學生沒有足夠的能力打開時，我們老師就要善于為學生打開。只有善于思考、善于發(fā)現(xiàn)，才能在思考與發(fā)現(xiàn)的過程中打開一扇又一扇的精彩之門。
以上就是我在作文教學中的一點膚淺的認識，語不達意，妄語不尊之處還望各位見諒。總之作文教學是一門既有章可循，又靈活機變的藝術，只要我們做有心人，在這條路上跋涉不止，一定可以走出一條康莊大道。
作文發(fā)言稿4
尊敬的各位領導、各位同仁：大家好！
伴隨新春的旋律，我們喜氣洋洋地迎來了公司的又一次年會。
我是三期工程項目總監(jiān)，，借此公司年終盛會之時，首先，給大家拜個早年，祝各位在新的一年里工作順利、身體安康！
承蒙公司和同仁厚愛，能榮獲公司20xx年度“優(yōu)秀管理者”殊榮，很是感到意外，也感到很榮幸。心中除了喜悅，還有更多的是感動。
真的非常榮幸能站在這里發(fā)言。在此，我衷心的感謝公司領導對我工作的指導和肯定，更感謝公司各位同仁給予我的支持和幫助。
對于優(yōu)秀或者先進稱號的評價，仁者見仁智者見智。有人說是公司的栽培，有人說是源于自己的努力。
我們不能忘記，無論走到哪里，沒有企業(yè)的平臺，哪有我們的崗位，沒有企業(yè)的輝煌，哪有我們的成就。公司給了我們展示能力的平臺，我們的付出增進了公司發(fā)展，建研凱勃——與我們每一位緊密相連。
我們匯聚在下，不能僅限于為了謀生而工作，更多的是以感恩的態(tài)度去面對工作。服從公司領導，服務業(yè)主，恪盡職守，嚴格把關，因為，我們今天的言行，是為公司、更是為我們自己的明天鋪路。
我自20xx年開始做監(jiān)理，08年初被公司任命為項目總監(jiān)，派往外地至今，個人認為，項目總監(jiān)是一個很特殊、也很敏感的崗位，遠離公司的庇護，有社會的誤解、有業(yè)主的不信任、有施工單位的誘惑。
工作的環(huán)境、特點各有不同，做好一個項目總監(jiān)，會有很多的壓力和責任在肩頭，有很多的困難和問題要自己解決，有很多的過失要自己彌補、有很多的突發(fā)難題要自己隨機應變；個人認為，項目總監(jiān)是一個混合著很多復雜因素、同時也充滿很多挑戰(zhàn)和樂趣的職業(yè)。
在此，我想和大家分享一下我的感受：
第一，愛崗敬業(yè)；個人認為，作為一個項目總監(jiān)，自己首先要擁有積極向上、愛崗敬業(yè)的心態(tài)，才能打造一個積極向上、愛崗敬業(yè)的團隊。作為項目管理者，團隊里的所有人都將受我們精神狀態(tài)的影響；如果自己精神萎靡、自己不堪一擊、自己吃拿卡要，就不要期望我們的團隊會有多大的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力。所以，在以往的工作中，不管遇到什么困難，我始終堅持積極、樂觀、向上的心態(tài)，主動給我的團隊營造一個遇到問題就積極解決問題的工作環(huán)境。當你看到自己的團隊充滿激情的運轉，你自己也會開心。
第二，勇氣和毅力。其實項目總監(jiān)的工作和我們的生活有很多方面是相似的，一時的激情誰都有過、一時的堅持誰都能做；但一個項目業(yè)務不是一兩天就能完成的，業(yè)主與施工之間，每時每刻都會發(fā)生問題，質量、安全、進度、投資、合同中的管理，各自為營，服務與監(jiān)督能否有機融合？對于質量、安全問題是否有勇氣說：“不？”有失誤是否有勇氣敢于承擔責任？是否有毅力天天堅持下去；是否能不厭其煩地激勵、指導團隊的成員等等。其實，對項目總監(jiān)來說，最大的敵人是自己，而不是別人，這需要強有力的自我精神支柱。當你因為你的勇氣、你的堅持、你的毅力，而贏得各方的尊重和認可，你將會是開心的。
第三，履行職責，重在執(zhí)行；再好的公司制度，如果不能執(zhí)行到位，將一事無成。再簡單的工作執(zhí)行起來，都會遇到這樣或那樣的問題，何況是一個涉及政府、業(yè)主、施工、設計等單位的項目管理呢？！記得有句名言是這樣說的：“成功者為成功找方法，失敗者為失敗找理由”。作為項目總監(jiān)，我們是否認真履職？認真執(zhí)行了公司的指導方針？是否恪守了我們的職業(yè)道德？人常說：“世上任何事情，只怕認真兩個字，”只要我們職責范圍內的工作，我們認真做了，該辦的事情一直做到底。在公司賦予職責范圍內的事情，認真執(zhí)行公司的指導方針，作為一個項目總監(jiān)，應該敢于履職，因為我深知：成功是一種收獲，教訓同樣也是一種收獲。當我們收獲了，我們是開心的！
第四，認識自我、超越自我。因為項目總監(jiān)的工作環(huán)境和特點，很容易形成一種以自我為中心的心態(tài)，這將不利于項目管理工作；要知道：“尺有所短，寸有所長，”要發(fā)揚團隊的`主觀能動性，多聽取團隊意見，了解自己工作中的缺點和不足，才能及時彌補自我、超越自我；當前形勢下，新技術、新規(guī)范不斷更新、不同的地方不同的標準，不學習就會出現(xiàn)管理紕漏，甚至會出笑話，主動學習新的業(yè)務知識，在工作中不斷地總結、提高自己的組織、協(xié)調和業(yè)務能力。不斷發(fā)展、不斷完善、不斷精于細節(jié)，使自己更能勝任項目總監(jiān)工作；項目總監(jiān)，是項目團隊的靈魂、是項目團隊的導師、是項目團隊的領跑者；在與項目團隊的同仁相互學習、集思廣益、群策群力的前提下完美完成公司交給的工作，并發(fā)現(xiàn)你又超越了往日的自己，你將是快樂的！
一切的成績和榮譽都已成過去，在這嶄新的一年里，作為項目總監(jiān)或者總代的我們，應該飲水思源，感恩公司給了我們展示的平臺，為公司、為自己的明天而努力工作！
平凡的我，如滄海一粟！如果沒有困難重重的工作，我站不到這個獎臺，如果沒有公司領導的愛戴，我站不到這個獎臺，如果沒有同仁的支持，我更站不到這個獎臺！在此，我對我的公司、對我的同事、對我的工作，我想說：我愛你！
再一次感謝公司，感謝同仁，感謝各位！我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
作文發(fā)言稿5
老師們、同學們:
大家好!我們20xx年的旭日杯作文大賽如期舉行了，首先代表學校向獲獎的同學表示熱烈的祝賀!向一直以來為大賽付出心血的老師們表示衷心的感謝!
同學們，你們經(jīng)過海選、現(xiàn)場寫作脫穎而出獲得優(yōu)異成績，充分展示了你們的寫作實力，學校將選擇部分優(yōu)秀的作品將登在我們的旭日校刊上供全體同學學習、欣賞，我們的老師和家長們也能看到你們的作品，我校的校刊編輯部的書架上擺滿了從20xx年旭日校刊創(chuàng)看來的所有79期期刊，上面刊登了每一期旭日杯作文大賽的優(yōu)秀作品，我真為這些同學感到自豪，自豪于你們小小的年紀已把自己的文字變成鉛字發(fā)表，自豪于你們的作品和名字將伴隨旭日校刊永遠載入學校的歷史。希望全體同學以他們?yōu)榘駱樱嘧x書、善積累、勤練筆，相信同學們一定能寫出更多更好的文章!
大文豪蘇軾曾說過：“勞于讀書，逸于作文。”杜甫也說：“讀書破萬卷，下筆如有神。寫作水平要提高,必須提高閱讀水平，有了足夠的閱讀積累,寫作才有源頭活水。大家一定發(fā)現(xiàn)，能寫出一手好文章的同學一定是好讀書的同學，同學們，你們知道嗎，讀書的意義不僅如此，國際閱讀協(xié)會在一份報告中曾經(jīng)指出，閱讀能力的高低直接影響到一個國家和民族的未來。舉例說明：
在這個世界上有兩個國家的人最愛讀書，一個是以色列，另一個是匈牙利。以色列人均每年讀書64本，而以色列的猶太人更甚，占全國人口80%以上的猶太人人均每年讀書達68本之多。猶太人有個習俗，當孩子出生時，母親就會翻開《圣經(jīng)》，滴上一點蜂蜜，讓小孩去舔《圣經(jīng)》上的蜂蜜，通過這一舔，讓孩子對書產(chǎn)生美好的第一印象：書是甜的`。當孩子稍稍董事時，幾乎每一個母親都會問這樣一個問題："假如有一天你家里突然起火，你首先會搶救什么?"當孩子回答是錢或鉆石時，母親會嚴肅地告訴他："這些都不重要，你首先應該搶救的是書!書里藏著的是智慧，這要比錢或鉆石貴重得多，而智慧是任何人都搶不走的。"因而猶太人是世界上唯一一個沒有文盲的民族，就連猶太人的乞丐也是離不開書的，即使在乞討，他們的身邊總會帶著每天必讀的書，更別說衣食無憂的人了。在猶太人眼里，愛好讀書看報不僅是一種習慣，更是人所具有的一種美德。在以色列書刊價格非常昂貴，每本書的售價在20美元以上，每份報紙也在6美元以上，但普通以色列人對購買圖書和訂閱報刊都十分慷慨。這個僅有500萬人口的國家，持有借書證的就有100多萬人，是全世界人均擁有圖書最多的國家。 "安息日"是以色列猶太人一個非常重要的宗教活動日，在"安息日"所有的猶太人都要停止所有商業(yè)和娛樂活動，商店、飯店、娛樂等場所都得關門停業(yè)，公共汽車要停運，就連航空公司的班機都要停飛，人們只能待在家中"安息"祈禱。但有一件事是特許的，那就是全國所有的書店都可以開門營業(yè)。而這一天光顧書店的人也最多，大家都在這里靜悄悄地讀書。
而另一個國家匈牙利，它的國土面積和人口都不足中國的百分之一，但卻擁有近兩萬家圖書館，平均每500人就有一座圖書館，而我國平均45.9萬人才擁有一所圖書館。匈牙利平均每人每年購書20本，比同地區(qū)的西歐人要多得多，匈牙利也是世界上讀書風氣最濃的國家，常年讀書的人數(shù)達500萬以上，占人口的1/4還多。
知識就是力量，知識就是財富。一個崇尚讀書學習的國家，當然會得到豐厚的回報。以色列人口稀少，但人才濟濟。建國時間雖短，但諾貝爾獎獲得者就有8個，而諾貝爾獲獎者中猶太血統(tǒng)的人占18.5%。以色列環(huán)境惡劣，國土大部分是沙漠，像巴勒斯坦等阿拉伯國家的糧食不夠吃，還要以石油換食品，而以色列卻把自己的國土變成了綠洲，而且生產(chǎn)的糧食不但自己吃不完，還源源不斷地出口到其他國家。他們憑著聰明和智慧，創(chuàng)造出驚人的物質和精神財富。
而匈牙利呢，諾貝爾獎得主就有14位，涉及物理、化學、醫(yī)學、經(jīng)濟、文學、和平等眾多領域，若按人口比例計算，匈牙利是當之無愧的"諾獎大國"。他們的發(fā)明也非常多，可謂數(shù)不勝數(shù)，既有火柴、圓珠筆這樣的小物件，也有電話交換器、變壓器、汽化器、電視顯像管這樣的尖端產(chǎn)品。據(jù)說，上世紀80年代是匈牙利人發(fā)明的黃金時代，平均每年的發(fā)明專利都在400件以上，堪稱是名副其實的"發(fā)明大國"。一個區(qū)區(qū)小國，因愛讀書而獲得智慧和力量，靠著智慧和力量，將自己變成了讓人不得不服的"大國"。
一個人發(fā)展的高度取決于他讀書的厚度。毛澤東、自幼酷愛讀書，成就一代偉業(yè)。
所謂"讀書改變人生，知識改變命運"。讀書不僅僅影響到個人，還影響到整個民族，整個社會。
希望全校師生以本次作文大賽為契機，積極行動起來，讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園，用書籍開啟智慧，讓智慧點亮人生。讓我們?yōu)橹腥A之崛起兒讀書!
謝謝!
作文發(fā)言稿6
家長朋友們：大家好！
當時光的腳步踏著冬天的背脊走完了一年；當季節(jié)的風送來一個美好的祝愿；當我們用生命的又一個里程在這歲月的末端寫下圓圓的句號；當我們站在這時間之岸遙望昨天……不知不覺中，我們又迎來了一年一度的家長會。在此，我代表崔老家小學領導和老師對各位家長在百忙中抽出時間來參加我們的家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您兩年來對學校工作的支持，謝謝！
和在座的家長朋友大多是首次謀面，下面我先做一下自我介紹：我叫郭修敏，是二年級班主任，而今，在這寒冷的冬日里，我和家長朋友們又因一個共同的心愿從四面八方走到一起，那就是用我們的愛和教育撐起孩子未來的一片天。時間過得很快，轉眼我已經(jīng)歷了數(shù)次家長會，細想一想家長會的目的到底是什么呢？以往的學生讀讀背背演演，這些展示決不是家長會最主要的目的。其實，家長會是一座橋梁，架起家校之間相互理解相互支持的橋，透過家長會，家長們應了解學生在校學習生活情況，同時也讓我們共同坐下來探討教育問題，在這日新月異的時代也來更新一下教育觀念，讓我們愛和教育真正為孩子撐起未來的一片天。
今天我講話的內容分為以下幾個方面：
一、本學期學習內容：
本學期一共寫了五次看圖寫話，其中一次是在家獨立完成，大家可以看一看學生這初始的作文差在哪？存在的共性問題是：語句不完整，標點不會用。希望大家在今后的家庭作業(yè)中能予以指導。桌面上還有四次詞語考試的試卷，成績良莠不齊，有好有壞，需要提醒大家的是，低年級學習的重點就是字詞，只有打好了字詞的基礎，才有可能為中高年級的寫作做準備。所以，字詞要常聽寫，還要讓孩子多擴詞，增加詞匯儲藏量。桌面上還有兩張口算試卷，成績較好，平均分在 分，只有少數(shù)幾名學生的速度慢，與其他同學存在一定的差距。除了擺在桌面上的作業(yè)外，我們還有一些隱性作業(yè)，如：語數(shù)練習冊、日記、積累本。由于老師的時間和精力有限，這些作業(yè)就需要家長朋友們及時去督促、檢查。下面將語數(shù)練習冊、日記、積累本檢查情況做以匯報。
二、家庭是所更大的學校，千萬別放松家庭教育。
都說家長是孩子的第一任老師，這話一點不假。在平日的生活中，看到一些學生的為人處事，就能從中看到家長的影子來。家長的所作所為，對孩子有極深刻地影響。記得有好幾位家長問我：王老師，如何才能培養(yǎng)學生的閱讀能力呢？我想：首先要創(chuàng)設一個愛讀書的環(huán)境。試想，如果一個家庭中的父親和母親都愛看書，且品德高尚、志趣高雅。每天閑時都是一杯清茶，一卷書在握，其子女必會受到好的影響。反之，如果父母每天應酬很多，一會兒搓麻將，一會兒出去吃飯，閑下來也不看書，那你單純的說教對孩子是很蒼白無力的。舉這一例子我就是想說明家庭教育尤為重要。那我們在家庭教育中要重視哪些方面呢？我就以下幾方面談一談。
1、給孩子創(chuàng)設一個良好的家庭環(huán)境。
在物質上大多數(shù)家長都能滿足孩子。能對孩子知冷知熱，那么需要改進的是人文環(huán)境。比如說：家中有很多有益書籍。父母都很重視學習、提高自身素質。再如家長不能長期、無節(jié)制地看電視，電視內容要有選擇。在平日與他人的交往中要有禮。夫妻間減少矛盾沖突，不在孩子面前爭吵……連盧梭也說：人生同家庭有密切聯(lián)系，一個良好的家庭環(huán)境是保障人生幸福的源泉。而一個丑惡的環(huán)境是埋葬認識幸福的墳墓。
2、養(yǎng)成良好的勞動習慣。
現(xiàn)在一些孩子的.勞動技能很差。可能有兩點原因：一、家長怕孩子不會干。如刷碗，摔碎了怎么辦？洗衣服，洗不干凈怎么辦？結果家長都給包辦代替了。二、家長們小時侯過的是苦日子，所以今天不能再苦孩子了。其實這樣只是害了他。有人說過，一個懶惰的少年只能是一個襤褸的老人。
3、教育學生做一個品德高尚的人。
現(xiàn)在有這樣一些學生，隨手亂扔垃圾、亂闖紅燈、隨地吐痰，滿口臟話，不愛同學，不尊敬長輩，破壞公物，甚至打架、撒謊。一句話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。別覺得這是一些小事情，如果這樣發(fā)展下去后果是嚴重的。教育的目的不是教知識，而首先應是做一個道德高尚的人。
4、讓學生正確對待競爭與合作。
班級同學兩極分化，一部分學生競爭意識特強，敢于向其他人挑戰(zhàn)。而一部分學生對什么事也無動于衷，大有事不關己、高高掛起的態(tài)度。未來的社會是一個競爭的社會，一定要鼓勵學生學會競爭、敢于競爭。
今天的家長會對老師和家長們提出了更高更嚴的要求。更新教育觀念迫在眉睫。只有用全新的教育思想和全新的教學模式教育孩子，才能使孩子們的童年撒滿七彩的陽光。讓我們懷著美好的憧憬，丟掉煩惱，滿懷信心去迎接新世紀地挑戰(zhàn)吧！
作文發(fā)言稿7
人的生命只有一次，哪個人不愿笑口常開？哪個人不愿幸福、平安？哪個國家不愿繁榮昌盛？安全就像一根七彩繩，將我們一個個美好愿望連接起來，構成一個穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。可惜，一些事故隱患時常縈繞在我們身邊。
你或許還清晰記得：媽媽在我們蹣跚學步時的指點；爸爸在我們上學時身后的叮嚀；老師耐心教育我們放學按時回家。“珍愛生命，注意安全”是我們每天都要恪守的警言，安全對于我們每個人都是重要的，它是生命的希望；它是千家萬戶的幸福與溫馨。然而，在現(xiàn)實生活中，由于安全知識的貧乏，安全意識的淡薄，我們經(jīng)常看到一幕幕血的教訓。一樁樁令人觸目驚心的事件就發(fā)生在我們附近，我們身邊。試想一下：如果在路上，能遵守交通規(guī)則，放慢速度行駛；如果我們能夠多聽聽父母的忠告，多想想老師的叮嚀，在日常的學習中，能遵守校規(guī)校紀，嚴格要求自己，或許這一切的一切就可能不會發(fā)生。
危險像一只蒼蠅在我們上空盤旋，伺機傷害我們的健康，釀成的悲劇不堪設想：火災吞噬財產(chǎn)、交通事故猛如虎狼、食物中毒、疾病纏身、游泳溺水、玩耍墜樓……這些，造成了多少家庭的支離破碎。一篇篇報道，令人膽戰(zhàn)心驚，一幕幕悲劇，慘不忍睹。一個個生命，在瞬間凋零，帶給社會、家庭、親人沉重的打擊。我們失去的已經(jīng)太多太多。難道只有失去生命之后，我們才知該反思嗎？對生命的關愛，不能只是美麗的詞藻，要有實際行動！
悲劇不能重演，生命沒有第二次，我們必須吸取血的教訓，做到防患于未然，在人生的道路上，走好每一步，時時提防，保持警惕的頭腦，繃緊安全之弦，事事處處想到“安全”二字。
同學們，“前車之轍后車之鑒”。他們用鮮血和生命換來的教訓難道還不使我們警惕嗎？難道不讓我們痛心嗎？難道還不能讓我們將“珍愛生命，注意安全”銘記在心嗎？愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免鮮血。同學們，讓我們以愚者為借鑒，拒事故于千里之外吧！
在這個世界上有好多東西可以輪回，唯獨生命只有一次，所以，為了我們的健康，為了家庭的幸福與安寧，讓我們每個人都時刻敲響思想上的警鐘：“珍愛生命，注意安全！”一、談話引題：
在重大節(jié)日來臨時，在慶祝某項活動時，會有一些教學代表或學生代表發(fā)言，這時候就要寫發(fā)言稿。那發(fā)言稿怎么寫呢？這節(jié)課我們就一起來學習。
二、明確發(fā)言稿特點
1．老師帶來一份教師節(jié)到來時學生代表的發(fā)言稿，請同學們看看，你們能發(fā)現(xiàn)什么。
2．小組討論交流：這慶份祝教師節(jié)的發(fā)言稿先向老師送上節(jié)日的祝福，再向老師表明自己的感激之情等，最后再一次祝福。發(fā)言稿的語言熱情洋溢，情感真摯。
3．討論：那要是寫競選干部的發(fā)言稿，應該寫什么內容，怎么寫呢？
學生交流得出：為競選準備的發(fā)言稿，要講清楚為什么競選這個崗位，自己有哪些優(yōu)勢，如果競選成功怎樣為同學服務。
4．寫過發(fā)言稿或讀過發(fā)言稿的同學講一講，你們寫過或讀過什么發(fā)言稿？都寫進哪些內容？要注意什么？
5．教師總結：不同場合所寫的發(fā)言稿內容是不同的，要根據(jù)具體需要、具體環(huán)境而定。注意語言要簡潔明快。發(fā)言是直接面向聽眾，所以，發(fā)言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用冗長羅嗦的句子，更不要使用一些深奧難懂的詞句，話要說得準確、易懂，最好運用大眾語言。
三、嘗試習作
1．學生根據(jù)習作提示選擇寫作情景，選擇相同情景的'同學可以組成合作小組一起寫作。
2．明確習作要求：①內容具體、適合當時需要；②感情真實；③語句通順。
3．學生嘗試寫作。教師作巡回指導。
四、評改交流
1．教師根據(jù)巡視觀察，指名幾個學生讀習作草稿，指出問題，然后讓學生結合評改中出現(xiàn)的典型問題自己修改作文草稿。
評價方向：不必拘泥于字數(shù)多少，以符合當時的發(fā)言要求為評價標準，以發(fā)言稿是否符合當時的場景，內容是否具體、語言是否通順為評價重點。
2．小組交流評改。
3．全班學生互評互改。
4．推選幾名學生根據(jù)情境說一說自己的發(fā)言稿。（老師可作為主持人創(chuàng)設一下情境）
5．教師小結作文情況。
教學建議：
1．明確寫發(fā)言稿的特點是本次習作的難點，所以可以給學生讀幾篇發(fā)言稿，也可以讓學生為講講自己見過的發(fā)言稿，以此調動起學生的經(jīng)驗積累，使學生從感性上了解發(fā)言稿，體會到發(fā)言稿的作用。
2．由于習作時還需想象當時情境，所以教師可以提前布置，創(chuàng)設真實情境，讓學生現(xiàn)場來寫發(fā)言稿。寫好后可讓學生當眾說一說，增強現(xiàn)場感。
3．要在生活中積極創(chuàng)設寫發(fā)言稿的機會，讓學生能夠“學以致用”，在實際運用中學會寫情真意切、言辭恰當?shù)陌l(fā)言稿。
作文發(fā)言稿8
很多語文老師總喜歡把作文教學的痛苦和困惑，把老師怕教，學生怕寫的尷尬，統(tǒng)統(tǒng)歸罪于應試，直接把矛頭指向高考。其實，這是認識上的一種誤區(qū)，我們不能把二者完全對立起來，而是應該在教學過程中努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，并且付之有效地方法技巧，那么一切的痛苦和困惑就迎刃而解了。
中學語文新課程標準的基本理念以及“自主、合作、探究”的學習方式中均提到了“培養(yǎng)學生的勇于創(chuàng)新的精神”。寫文章是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的最好的訓練方式，將創(chuàng)新思維引入作文教學可以大大培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。作文教學中要想培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神可以從以下幾個方面考慮：
1.還學生寫作的自主權
在我們的教學中，學生作文更多的是遵命寫作，是一項任務，是訓練系列中的一個環(huán)節(jié)。教師為了應試有很強硬的理由，學生則有太多的無奈。他們沒有選擇余地，不能自主，寫作也不是一種內在需要。因此交還學生作文的自主權，讓他們真正喜歡作文，自由地“以我手寫我心”，是我們改變作文教學現(xiàn)狀的第一步。
2.點燃學生寫作的激情
學生作文的激情首先是源于對生活的激情。教師要讓學生明白為什么要寫作文，徹底打消他們?yōu)榭荚嚩鴮懽鞯乃枷耄屗麄兠鞔_寫作是現(xiàn)代生活的'需要。既然寫作是生活的一部分，教師就有責任把生活的激情引向作文教學，讓學生像熱愛生活一樣去熱愛作文，如果生活的激情能成為他們作文的源頭活水，那么學生的創(chuàng)新精神就顯而易見了。
3.培養(yǎng)學生在主題思想上的創(chuàng)新
主題在文章中具有靈魂和統(tǒng)帥的作用，是文章中的核心及最本質的東西。主題的創(chuàng)新要破除流俗的觀點和自己的單純的主觀認識，“發(fā)前人所未發(fā)”。教師在作文教學中應引導學生從不同的角度思考問題進行主題創(chuàng)新。蘇軾的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”就很形象的說明這種方法的奇特作用。同一題目可以寫成不同主題的幾篇文章，同時，選擇主題的角度可以大到國家大事，小到個人修養(yǎng)、理想與前途、學習經(jīng)驗、人際之間的思想交流等；也可以從社會生活和材料中發(fā)現(xiàn)出人所未見或不曾注意的本質和規(guī)律。
4.培養(yǎng)學生在材料選擇上的創(chuàng)新
材料選擇的創(chuàng)新即選擇新穎的，別人不注意的，或不了解的材料，且具有典型性，能準確地為主題服務。我們的生活正在發(fā)生日新月異的變化，我們周圍新的人，新的事，新的物隨處可見。對于我們來說，生活不是缺少新穎的材料，而是缺少發(fā)現(xiàn)。最佳材料的選用，需要獨具慧眼，匠心獨運。選材的創(chuàng)新，要著眼于材料的“新”。
“新”即體現(xiàn)它的價值，要注意社會生活中的“熱點”材料如：北京奧運會，突如其來的甲型H1N1流感，上海世博會等。為此必須樹立強烈的信息觀念，教師應在作文教學中想方設法給學生提供各種豐富、實用的新信息，要注意無人涉足的“短缺”材料。
5.培養(yǎng)學生在寫作方法上的創(chuàng)新
寫作方法是指一篇文章主要運用的表現(xiàn)方法。諸如象征、對比、襯托、托物言志、借景抒情、欲揚先抑等。不同的文體還有不同的寫法：記敘文可用順敘法、倒敘法、插敘法，也可以用補敘法、追敘法等；議論文可用歸納論證法、對比論證法、比喻論證法、舉例論證法、歸謬法等；說明文可用綜合說明法、舉例說明法、比較說明法、類比說明法、圖表說明法等。在指導學生寫作時可以靈活應用，也可以自創(chuàng)新法，只要利于文章的表達，什么方法好就運用什么方法。如節(jié)外生枝法：在寫作過程中，有意地突然加入一些讀者意想不到的偶然因素，從而改變讀者對文章內容和發(fā)展趨勢的猜想，得出另一種意想不到的結果。教師應該讓學生熟練掌握這些方法，唯有如此到學生運用時才能做到游刃有余。
6.培養(yǎng)學生寫出個性和真情
作文創(chuàng)新的一個重要標志就是寫出個性。無論從題目、體裁，還是構思立意，語言的審美角度，作文總是要求作者寫出個性，真正能體現(xiàn)文如其人，讀之能見其人。個性與真情實感相融，有個性的文章，總能給人一種生活的真實感，親切感，更能打動別人，常常能收到奇效。
7.給學生更多的表揚
每個人都喜歡表揚而厭惡批評，也許這是與生俱來的人的本性。將“表揚”科學地用在作文教學上，就更是一種明智與偉大。科學地使用“表揚”能盡快激勵學生進入某種層次的寫作狀態(tài)，再差的作文，也得有值得肯定的地方，帶著一種愛、尊與驚喜去夸，這樣一來，學生有了成就感，因此，成就愈大，奮斗愈甚，而奮斗愈甚，成就也就愈大，因而學生的作文水平愈高。
只有我們語文教師以正確的方法和技巧充分調動學生寫作的積極性，激發(fā)學生創(chuàng)新的靈感，去充分展示自己的寫作才華，才能產(chǎn)生優(yōu)秀的佳作，才能提高學生的作文水平和寫作能力，才能提高作文教學的質量。
作文發(fā)言稿9
各位家長
大家好！首先感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。
去年九月份我被學校調到三年級進行語文教學和班主任的工作。在這一年當中我對三年級的語文教學的特點和學生的特點基本有了些了解，一年中所積累下來的教學經(jīng)驗我想會讓我對現(xiàn)在二年級語文教學和班主任的工作會有更好的把握。
我覺得三年級是一個特殊的年級，為什么這么說呢？因為很多學生進入到三年級的同時，也進入了一個叛逆期，他們的思想自主性開始比較強了，但是小孩子的思想畢竟不像大人那樣成熟，加上現(xiàn)在孩子有形無形當中會接受來自各方面的信息，這當中有好的信息也有壞的信息，所以孩子的自我思想還是很盲目的。因此呢這個階段的學生是比較難教育的。所以我們家長和老師最好能在學生進入到三年級之前提早做一些預防工作。盡量去了解學生需要什么，喜歡什么，這樣才能夠跟孩子的心理拉近距離，孩子們也更容易接受老師和家長的教育。
我覺得在語文教學方面，應該從二年級開始對孩子的寫作能力進行重點培養(yǎng)，因為到了三年級，語文教學要開始進行寫作的訓練。在平時我和家長的接觸當中，也和部分家長談過這個問題。現(xiàn)在已經(jīng)有一些家長就怎么樣來提高孩子的寫作能力和我交流過，還有一些家長也讓孩子在外面上一些寫作輔導班，這對孩子來說呢也是有幫助的，但是家長一定要注意的是千萬不能強制性要求孩子，而是要適當?shù)囊龑Ш⒆樱苊馑麄儗懽鳟a(chǎn)生膩煩心理。同時我也覺得，任何學習的最好老師應該是興趣，千萬不要讓孩子先喪失了對作文的興趣，這樣，再讓他們怎樣進行寫作訓練，他們都只會認為那是一件苦差事。
對作文感興趣了，他們才不會害怕作文，才能寫出很漂亮精彩的文章。
在二年級，這個為三年級進行準備鋪墊的年級里面，我們需要做的準備還是很多的，因為這一年真的很短暫，要抓學生的行為規(guī)范，同時也要讓他們能夠開始培養(yǎng)樹立自己的思維方法。在這一年里面，我們主要要做的有：
一． 作文方面的準備
雖然二年級沒有作文方面的要求，但但一定的詞匯量對學生來說
還是非常重要的。現(xiàn)在我已經(jīng)開始布置學生開始一定的數(shù)量的閱讀。現(xiàn)在還是剛開始，我們不一定要規(guī)定孩子們非要去讀什么很深奧的內容，現(xiàn)在我們需要做的是培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，同時也培養(yǎng)他們的良好的閱讀習慣。
所以，一開始我沒有規(guī)定讀書書目，讓他們自由地去讀，想讀什么就讀什么。但這里需要提醒各位家長的時候，給孩子選擇圖書的.時候，請注意，他所閱讀的書目可以是一些寓言或童話故事的拼音讀本，這樣孩子一來比較感興趣，另一方面也可以讓他們在潛移默化中積累一定數(shù)量的詞匯量。同時，在孩子進行每天進行的半小時讀書時間中，家長請給他們創(chuàng)造一個比較好的閱讀環(huán)境，給他一個安靜的環(huán)境讓他進行閱讀。你可以規(guī)定他這半個小時看一篇小童話或者寓言，然后關上他房間的門，讓他自己進行閱讀。
半小時后，讓他把這個故事講給你聽。這樣，家長也不需要一直陪在學生身邊，也好培養(yǎng)他們的獨立閱讀的好習慣。這里需要提醒的一點是，我在這里所提倡學生進行的是閱讀。所謂閱讀，是安靜的進行的看書，嘴巴不發(fā)出聲音，不指著讀，用眼睛和頭腦來和書本進行交流。
二． 生字詞方面
生字詞在任何一個年級的語文教學中，都是一個很重要的方面。只不過學生年級越高，可能他們對生字詞的掌握速度會越快。在低年級，學生只靠在課堂上的一遍讀讀寫寫是肯定不夠的。那要記住生字詞，只有通過他們課后的不斷練習才能鞏固。班上目前的生字詞掌握情況只能說一般，因為有許多容易錯的生字，在反復強調之后，學生還是會遺忘，那除了我在課堂集體進行講評時，家長也可以在家中進行默寫檢查發(fā)現(xiàn)他們的問題，并對他們的問題進行點評。
而且據(jù)目前我所了解到的反饋情況來看，在孩子犯了一些錯誤之后，讓他們笑一笑會讓他們把這個字記得更牢。比如，孩子容易錯把“兔”寫成“免”，那家長可以說：“你這只小白兔的尾巴哪兒去了啊？”再比如，孩子容易把“鄰”的雙耳朵寫成單耳朵，家長也可以給他指出說：“我們的鄰居只有一只耳朵嗎？”等等。孩子笑了，這樣他們也就能夠記住了，下次他們再寫到這個字的時候，他們腦海中首先浮現(xiàn)出來的是讓他們笑一笑的那個笑話，這樣他們的錯誤率就會降低很多。
總之，學生是我們大家的，老師和家長都希望我們的孩子能夠往一個好的方向發(fā)展。讓我們?yōu)榱诉@個共同的目標，加強聯(lián)系，共同努力。謝謝！
作文發(fā)言稿10
尊敬的各位領導、老師們：
大家好。
我是英華實驗小學生活組的教師彭延紅，很榮幸能夠站在這里，今天我演講的題目是《快樂工作，幸福成長》。
在生活的海洋中，沒有目標的人生，猶如沒有舵的船，只能在茫然中迷失自己。一個人只有樹立明確的目標，才能斗志昂揚地迎接生活的挑戰(zhàn)，才能意氣風發(fā)的活出無限精彩。工作中的我喜歡追求完美，更加希望自己的工作充滿激情與精彩。
記得剛到我們小學的時候，面對一群嘰嘰喳喳懵懂學事的五六歲小朋友，著實讓我頭疼不已。我不知道如何去和他們溝通，更不懂如何行之有效地管理他們，一時之間也無法給自己的身份做一個正確的定位。每天只是想著我要照顧好孩子們，讓孩子們吃飽、穿暖，不能磕著、碰著??就這樣，我每天簡單、快樂地工作著。因為不需要摻雜太多的技巧與方法，精彩雖談不上，可過得也還算充實。時間就這樣在指縫中一天天流走，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)自己所從事的這份工作并不是如此簡單。通過和身邊的同事的交流，使我對這份工作有了新的認識，對自己的身份有了新的定位：我是一名生活指導教師，我有著多重的身份，我不僅僅是教育工作的服務者，我還是學生正確人生觀與價值觀的引導者。 除了照顧孩子的衣食住行外，同時還擔負著孩子的德育工作。
眾所周知我們英華園學校是一所寄宿制學校，我們全方位培養(yǎng)孩子，不僅僅帶著孩子們在知識的廣闊天地里遨游，我們更注重孩子行為習慣和自理能力的
培養(yǎng)。我們立志讓每個孩子在這里“學會生活，學會自立”。因此在日常的工作中我注重：
一、理解學生、信任學生、熱心幫助、嚴格管理。我在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透漏出待人的誠意;再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師”，我自己正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息。
二、積極言教，更重身教。作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣，用自己的'善言善行為學生樹立模仿的標本。
三、了解、關愛我身邊的每一位學生。熟悉了解學生，及時掌握學生動態(tài)，分析近期學生的情況，找準時機，找個別學生談話，從和他們的談話中我可以及時了解和掌握學生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，他們都把我當成了朋友。
四、提高學生的自理能力，助力教學。生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天勤下寢室。每次我去寢室進行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智，自己
動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。
五、抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育，促學生健康成長。對于學生的內務、路隊等，我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關，物品擺放丟三落四的不過關。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，自然就會自覺得干好自己份內的事。 現(xiàn)在的孩子都是家里的掌上明珠，自理能力很弱并且不懂得如何與人交往。班里來了一個新生楊子健，為了幫助他盡快適應新環(huán)境，我每天對他關懷備至，發(fā)現(xiàn)他嚴重挑食并且性情隨意，我及時聯(lián)系家長，了解孩子以前的生活習慣和性格特點，并與家長約定我們要共同努力，幫助孩子改掉壞習慣。針對他的情況，和班主任也多次商討教育方案，我們每天都對他十分關注，曾多次和他交流，告訴他你生活在一個大集體里邊，要自己努力地適應環(huán)境，要學會和他人和平相處，懂得寬容。慢慢的孩子也明白了我所講的道理，隨著時間的推移，他改變了剛來校時對老師的抵觸心理，平時有事愿意和老師溝通了，和同學之間相處的也越來越融洽了。
一轉眼來到我們學校六年了，在這一個個平凡的日子里，我們快樂地工作著，努力地學習著，幸福地成長著。這還要得益于我們的領導，是她們給我們創(chuàng)造了這個平臺，讓我們在英華園快樂地工作，在英華園幸福地生活。學校里舉辦的一次次演講、交流會等活動，使我們學習到了很多好的教育經(jīng)驗與方法，我們在不斷的成長和進步。在校長的帶領下，我們學會了古韻京腔；我們了解了斟詞酌句；我們感悟到了書法的精髓奧秘；千里之行，積于跬步;萬里之船，成于羅盤;感謝領導平日的指點和關愛，同事間的互幫互助，才讓我得到了很好的成長。做老師雖然辛苦，但是身為教師我快樂，我驕傲，我自豪。
花有花的風采；葉有葉的榮耀；而根有根的驕傲。作為一名小學生活教師，我深感自己責任的重大，工作的艱辛。在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方，充實自己的專業(yè)能力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。用自己的真誠去澆灌英華園的每一株幼苗，每一棵蓓蕾，用自己的愛給孩子們支撐起一片幸福的藍天。
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