三講三提升演講稿
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在發展不斷提速的社會中，我們都可能會用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編為大家整理的三講三提升演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在全區范圍內開展了一次“三講三提升”師德活動。“三講三提升”就是講政治，提升師德；講學習，提升師能；講奉獻，提升貢獻。通過學習，我認識到“三講三提升”活動對提高自身的綜合素質能起到不可估量的作用，對自身的影響將是深遠的。
講就是倡導，提升就是手段。對于教育行業而言，我們需要倡導一個“思想正，才能高，甘奉獻”的大環境，對于個人而言，我們需要通過對提升“個人職業道德，個人能力業績，個人工作業績”的手段來提高個人綜合素質。
首先是“講政治，提升師德”其實是我們做好工作的保障。 師德過得硬，才能把工作做好，才能樹立良好的形象。 師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。 教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。
其次是“講學習，提升師能”。 這是從我們教師的工作實際出發的。要在日常的工作中善于發現自身的不足。學習無處不在，端正了謙虛謹慎的學習態度，才能有利于我們發現問題，才能有利于我們虛心向書本，向同事，向領導學習。提升師能，包括學習新知識的能力，掌握新業務的能力，提升工作方法和水平的能力。在與周圍同事的'提升較中尋找不足，在與自身過去的工作能力的提升較中尋找進步。雖然身處一個小小的集體，但是身邊讓我感動的人太多太多，讓我感動的事也太多太多。讓我學習的太多。“勤勤懇懇、默默無聞”，這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，這是蜜蜂的精神；“燃燒自己，照亮別人”，這是蠟燭的精神。學習、對提升，才能使我們自己不斷進步和完善自己的工作能力。
最后是“講奉獻，提升貢獻”。 “講奉獻”就要立足本職 ，講實干，敢負責， 業務上有進取心，細節求完美，效果求實在。找不足，求進步，促工作，不斷突破自我。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責任。風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味都已嘗遍，也已經明白：那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是汗水。 用師愛寫好“師德”，修身養性、善待自我。每天以飽滿的精神面對學生，以激情去鼓舞學生，以樂觀去感染學生，以愛心去關愛學生，用善良的心對待每個人每件事，這是我的追求。
總之，在“三講，三提升，一爭做”的活動中，只要每位教師都負起應負的責任，遵循教師規章制度，多奉獻一點愛心，我們的教育事業，一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優秀的角色，成為一名優秀的人民教師。
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