踐行新課改再鑄新輝煌演講稿
演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在日常生活和工作中，演講稿與我們的生活息息相關，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編精心整理的踐行新課改再鑄新輝煌演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領導：
上午好！
我是xx小學負責英語教學的副主任——楊xx，多年奮戰在畢業班的工作崗位上，很榮幸有機會向各位專家匯報新課程理念下我在教學改革中的一些粗淺之見，今天我匯報的主題是：踐行新課改，再鑄新輝煌，現匯報如下：
一、明確辦學理念、明晰英語課堂
結合我校“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念，撥云見日，我們明晰了小學英語教學發展上的.一個新趨勢：為孩子們搭建梯子，筑就過程，允許孩子們有感知、操練和運用的過程，使學生真正掌握一些語言知識，具備一定的語言交際能力。
二、深研教學模式、提高教學效率
我校為進一步落實“提效減負”，以課堂教學為抓手，落實“情境教學”模式。魏以芬校長對我們進行了教學模式的解讀，實施素質教育的關鍵是有效地提高課堂效率，而情境教學能使學生的情緒進入最佳狀態，激發學生的積極性和主動性，孕育學生的激情，激活其探索欲望，從而有效地提高課堂效率。我們也將這一教學模式融入到了我們的英語課堂，并完善為16字的英語課堂教學模式，即：激趣導學——情景助學——活動促學——思維拓學。圍繞這一教學模式，學校為我們英語教師搭建平臺，舉辦各種教學活動，先后組織了組內研究課、星級達標課、我的模式我的課、區、校際聯誼課、三說等教學評比活動。
同時學校對青年教師的發展高度重視，開展了師徒結對活動，我們英語教師既有區級的“手拉手雙飛”活動，又有本校的師徒幫教活動，通過深入課堂“零距離”的觀察和體驗，切實提升彼此的能力和水平，更好的為本校的英語教學服務，發揮骨干教師的輻射、引領作用。
三、踐行情境教學、師生共同提高
思想有多遠，你就可以走多遠。連續多年，我們的英語教師團隊致力于課堂教學及研究，參加專業培訓，努力提高自身專業知識和業務水平，時刻踐行本校英語課堂教學模式，反復實踐，不斷創新。我自己更是身先士卒，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，提高孩子們的創造意識，給他們表現自我，展現自我的平臺，讓所有的孩子都能健康、快樂、自由的成長，知識水平得到顯著提高，真正做到高效課堂。
為了提高學生的英語能力，我們在校內開展了一系列英語學科節活動，如英語特色作業、英語手抄報比賽、英語百詞接龍大賽等，同時鼓勵學生積極參加校外組織的各種比賽活動，如全國小學生英語等級考試、全國小學生英語競賽、英語課本劇展演大賽等，在取得驕人成績的同時，大大開拓了視野，在各種活動中不斷提升自己的綜合語言運用能力。
在教與學的合理發展中，在師生間的和諧相處中，我們共同努力著、成長著、收獲著（幻燈片演示視頻），請看視頻。
眾所周知，教師的工作是平凡而偉大的，這不僅僅是一份工作，更是一份責任，一份愛的傾注，一種青春和熱血的奉獻。相信在鋼小這個大家庭里，在“為學生的幸福人生奠基”的理念指引下，我們英語教師團隊會一步一個臺階地向上邁進，為鋼小的再鑄輝煌做出自己最大的貢獻。
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