從小事做起演講稿
無論做人還是做事必須從我事做起，從小事做起，注重每一個細節。一個成功的人必定是一個注重細節的人。因為細節往往反映一個人的品質和操守，直接關系到別人對自己以及自己管理團隊的客觀評價。以下是為大家整理的從小事做起演講稿，希望對你們有所幫助！
從小事做起演講稿一
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家下午好！今天我演講的題目是《從小事做起，爭當四好少年》。
xxxx年10月xx胡xx爺爺向全國的少先隊員發來賀信，親切勉勵全國少先隊員時刻準備著為建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量，并且對我們提出殷切期望——爭當四好少年。如何爭當一個四好少年呢？我認為爭當四好少年必須從我做起，從小事做起。
一、爭當熱愛祖國，理想遠大的好少年
從古至今，愛國主義一直都是中華兒女對祖國最深厚、最神圣的情感。我們在祖國媽媽環抱中幸福成長，看到祖國日益富強，我驕傲；看到五星紅旗一次次升起在賽場上空，我自豪。祖國有危難時，如，西南旱災，玉樹地震，我能做的是為祖國默默祈福，捐出自己的壓歲錢，獻出自己的愛心。僅有愛是不夠的，我們必須樹立遠大的理想，回報祖國。我們敬愛的周總理從小就立志“為中華之崛起而讀書”！他刻苦學習，向著目標努力，不懈努力，為中華民族的獨立自主和繁榮富強奉獻了畢生精力。我也有自己的理想，就是做一名優秀教師，所以，從現在做起，我要發奮讀書，不懈追求，不言放棄。
二、爭當勤奮學習、追求上進的好少年
“吾生也有涯，而知也無涯”，生命是有限的，而知識是無限的。我們要學會學習，養成良好的學習習慣，善于靈活運用知識，像錢學森爺爺那樣努力研究新問題。學習上，我給自己制定了合理的學習計劃，自強自立，不依賴父母，學會獨立思考、獨立解決問題。
三、爭當品德優良，團結友愛的好少年
行為成就美德，我們要說文明話、行文明事、做文明人。生活中，我會對傷心的同學輕輕說一聲“堅強些”；會上前扶起摔跤的同學；會認真遵守對別人的承諾；會細心幫助遇到困難的同學。只要我們從小事做起，認真做好每件事，就一定能成為文明少年！
四、爭當體魄強健，活潑開朗的好少年
如果把理想比作勝利的彼岸，那么我們的身體就是駛向彼岸的小船；小船如果不結實，是無法接受風浪考驗的。如果我們沒有一個健康的體魄，任你理想如何遠大，理想永遠都只是空想。在學校，我積極參加各種體育活動，從不放棄每一次鍛煉身體的機會。
我們是株株幼苗，在祖國這片沃土上茁壯成長。明天，我們便是根根棟梁，撐起祖國大廈！讓我們用自己的行動，以愛心、恒心、信心托起自己，做一個文明守紀的四好少年。
我的演講完畢，謝謝！
從小事做起演講稿二
各位老師，親愛的同學們：
大家好！我每天上學放學都路過光明游園，總會看到草坪上被人踩出的小路，就象漂亮的臉上橫七豎八的刀痕。讓我想起魯迅的名言“世上本沒有路，走的人多了，便成了路。”魯迅所指的是前輩們探索救國強國之路，那些探索者是光榮的。可是草坪上的小路，卻是走這些路的人的恥辱記錄。我仿佛聽到小草的哭泣：“我們也是生命啊，我們用自己的生命給大地奉獻了綠色，改善了人們的居住環境，你們為什么不知道愛護我們呢？”
我還常看到有些同學隨地亂扔零食的包裝袋、瓜子皮。他們可能沒有察覺到，已經把整潔的校園、街道弄得臟亂不堪，這是給自己臉上抹黑呀！
有的同學過分講究穿戴，以穿、戴首飾為榮、為美。其實，鳥美在羽毛，人美可是在心靈啊。德國有句諺語說得好，“用珠寶裝飾自己，不如用知識武裝自己。”只有高尚的心靈和豐富的知識才是美，才光榮。靠花家長的錢過分打扮自己，只能讓人恥笑。還有的同學，不尊敬老師和長輩，不尊重同學。動不動就罵人，說臟話，欺負小同學，不以為恥，還自以為是英雄。
這樣的事情還有許多。這些都說明我們有相當多的人對什么是光榮，什么是恥辱還不夠清楚，在行為上做了可恥的事還不自覺。這是我們最基本的榮辱標準，我們應該認真學習，并在日常生活中去踐行。
也許有的同學說，上面說的都是一些小事。不錯，是小事。但是，一個人的素質，往往是從小事中體現出來的。我們年齡還小，還沒有能力為國家大事操心。但是我們要關心國家大事，從點滴小事做起，為國家添光加彩。不要因為在小事上不檢點，讓祖國蒙羞。
在網上看到一條消息，說有些國家對中國游客表示不歡迎。他們在公共場所，專門用中文貼出警示語，“請不要隨地吐痰”、“請不要大聲喧嘩”。有的甚至拒絕接待中國游客。看！就是這些不拘小節的游客，在這些小事上已經影響了國家的形象，敗壞了中國人的形象。我們不該好好想想嗎？
讓我們明辨是非，知榮知恥吧！從自己做起，從每件小事做起。在我們的校園里，在全社會樹立起一心為公，無私奉獻，熱愛集體，助人為樂，文明禮貌，相互尊重，熱愛自然，保護環境，努力學習，積極向上，艱苦樸素，勤儉節約的好風尚，共同構建一個和諧、清新，有利于我們身心健康的美好家園。
謝謝大家！
從小事做起演講稿三
兩千多年前的教育家孔子曾這樣說過：“學而不思則罔”，意思就是說，一個人在學習中，倘若只知道死記硬背，而不加以思考、消化，那他就將毫無收獲。孔子的話是很有道理的。
一個人從接受知識到運用知識的過程，實際上就是一個記與識、學與思的過程。學是思的基礎，思是學的補充，這兩者是緊扣的兩環，缺一不可。正如人體對食物的消化過程那樣，只學不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經消化、吸收，所學知識無法化為“己為”。最近我讀了一本書《細節決定成敗》，深有感觸。只有學而思之，才能將所學知識融會貫通、舉一反三。學與思想結合，是掌握知識過程中的必由之路、是管理者成功之路、也是成功與進步的動力之源。
《細節決定成敗》這本書，使我感觸頗深。書中精辟地講述了一個人不論是想成就一番事業，還是做好日常工作，只有做好每一個細節，才能獲得成功。全書從始至終貫穿一宗旨——細節決定成敗。書中感語中說“中國決不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者。決不缺少各類管理制度，缺少的是對規章制度不折不扣的執行者。”使本人深深體會到要提高工作能力，提升業務水平，適應新時期教育工作的要求，就必須勤于狠抓細致工作的落實，遵循“做事不貪大，做人不計小”的原則，扎扎實實地從細微處入手，以提高各方面的工作水平。
我們是教育工作者，最重要的就是要教書育人，為人師表，要培養小朋友生活習慣、衛生習慣以及誠實、勇敢、自信、好問、友愛、有禮貌、守紀律的品質，鍛煉小朋友身體技能，教會他們做人，使他們在德、智、體、美諸方面得到發展。所謂地誤誤一季，人誤誤一生。一個小朋友對一個班級來說是幾十分之一，但對一個家庭來說就是百分之百。所以，我們做教師的必須從言行舉止是幼兒的楷模和榜樣。一分耕耘一分收獲，注重細節，從我做起，從身邊的小事做起，愿我們每一個人都能收獲一個成功的人生。
無論做人還是做事必須從我事做起，從小事做起，注重每一個細節。一個成功的人必定是一個注重細節的人。因為細節往往反映一個人的品質和操守，直接關系到別人對自己以及自己管理團隊的客觀評價．而做好細節的功夫往往又都在平時自己的一言一行，作為管理人員，更要從我做起，從小事做起，從細小處著手，以身作則，模范帶頭，做精益求真，不折不扣的執行者。《細節決定成敗》一書中就舉了許多事例：“一口痰吐掉百萬訂單”的故事，告訴我們細節體現一個人的素質，細節更隱藏成功和失敗的機遇。很多事情，你在做，別人也在做，同樣是做，最后的效果都不一樣。為什么呢？，就是因為有些人看不到細節，不知道應該什么地方用心、用力，甚至根本不相信細節決定成敗的道理，于是，做事的時候態度不夠認真，對工作也是隨隨便便，這種人即不會享受到工作中的樂趣，更不會在工作中付諸激情，失敗是早晚的事。有些人，能夠看到細節，把細節當回事，愿意在細節上下功夫，他們不僅會認真對待工作，將小事做細，還會善于在工作的過程中從細節里發現機會，抓住機會，從而幫助自己走上成功之路。
注重細節，把小事做細、做實、做好，成為人們的'共識，如果每一件事情，我們都具備強烈的責任感，都能夠真正實現精細化操作，養成關注細節、做好細節的好習慣，很多的失敗、諸多的事故，都是可以避免，至少可以減少不必要的損失。本人認為做好服務工作，抓好質量是關鍵，因此要做好如下幾項：
首先，勤于計劃是基礎。“凡事預則立，不預則廢”，我們無論做任何事情都應該按計劃、有步驟、高標準地去完成任務，計劃是做好一切工作的基礎，尤其對質量管理工作而言，其意義更為深遠。服務工作千頭萬緒、覆蓋面較廣，如果在每項工作實施之前，不能夠制訂出具體的計劃，我們的工作就會干得沒有目標、沒有方向、沒有靈魂，就會出現盲目和混亂，就會像“救火隊”一樣，哪里有險情就沖向那里。因此，勤于計劃是完成各項工作的前提。標準和規范，就是對細節的量化，是重視細節、完善細節的最高表現。一個沒有規則、沒有標準的企業或者單位肯定管理不到位的，但如果事先的計劃做到詳細、認真、周密，并能綜合考慮到實施過程中可能出現的相關問題，并一定要切合實際，具體做到這一點，我們的工作才會忙而不亂，有條不紊，井然有序。目前幼兒園推行《月度考核細則》，就是將日常基礎工作具體化、精細化和標準化，按工作職責細化各部門的工作目標和操作考核要求，使各部門職責更為分明，目標更為明確，這是我們管理工作一個好的嘗試。
第二，狠抓落實是關鍵。好的戰略只有落實到每個執行的細節上，才能發揮作用。有的單位各項管理和規章制度等都比較健全，但往往在運行過程中不能達到預期的效果，大多是在落實和執行方面出現問題。這就要求必須從狠抓落實上下功夫，并在日常工作中認真對照管理制度、計劃、安排等，真正將其落到實處。有些人習慣將制度只當作口號或擺設，落實不到位，從而導致每一項工作都不能高質量、高標準完成。若要堅決杜絕這些漏洞，就必須實行責任到人的管理制度。對于“責任到人”，是一項好的管理辦法。在安排每一項工作時，都使責任人明確工作的標準和質量要求，時間限制，只有這樣，他才能在落實中干得有目標、有方向，才不會出現偏差。如果我們只制定了目標管理績效考核，而沒有落實執行顯然是不行的，部門要根據目標管理績效考核的內容，細化落實執行的具體責任人，完成時限，然后根據目標分步落實，同時在執行過程中要不斷檢查糾偏，確保各項工作按時按質落實到位。
第三，提高工作質量是目的。我們最終目標就是要進一步提高工作水平，這就要求我們要加強對相關專業技能培訓和學習，旨在提高綜合素質，深刻理解“精細化”管理的各項要求，只有大家的綜合素質提高了，工作才能達到一個新的標準。
今天正是“知識激增”的時代，知識的領域在不到一個世紀的時間內，不知擴大了多少倍“吾生也有涯，而知也無涯”。美國教育界正在努力改革原有教學體制，力求培養學生的思考能力和創造能力，以適應明天的科學；我們中國的教育體制改革已經迫在眉睫、勢在必行。明天的創造型人才，正是要從今天娃娃抓起，所以，我們更應該做到：在學習中思考，在思考中提出獨立的見解，培養自己的思考能力，來等候明天的選擇。在學習中獨立思考，是學者、大師們成功的經驗，是人類進步的動力源泉，而培養孩子這一能力，是今天的中國在明天得以崛起的希望。
學習是食物，思考是甘泉。一個人的精神食糧便是學習與思考。這兩者都必不可少，猶如一個人不能只吃飯、不喝水；也不能只喝水，不吃飯。學的越好，收獲的精神營養也越豐富；思的越好，收獲的精神知識也越豐富。學與思處于形影不離的好朋友狀態，不學不思將無藥可救，又思又學將成為國家棟梁。還可以說，書是精神食糧，學與思都是調味品，一定要精神食糧越來越香。
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