召開主題班會的心得總結
說起班會，我感慨萬千。因為它一思想性強，二藝術性強，班會召開的主題及方式方法一直都需要探討與學習。我也一直在處處留心去學習，同時倍感書到用時方恨少。今把我召開班會的一點實際做法說給大家，以拋磚引玉之用，望同行們多多指導。 我當班主任的理念是重在育人，教給學生一些終生受用的東西。即培養出樂觀、自信、博懷、理性、百折不撓、永不放棄的人！這樣的人，會自我教育，能從容面對學習及將來工作中的各種困難，能冷靜適應駕馭各種變化從而成績優秀出類拔萃。故我從多角度、多層次確定班會主題，以班會為載體逐步實現我的理念。
在開班會時，我始終堅持1、班會的主角是學生，要多讓學生站起來大聲發言。我認為許多教育人的知識讓學生自己認識到并說出來一定比老師說出來教育效果好。同時學生站起來大聲發言，可以一舉多得，對學生各種能力的培養顯而易見。2、絕不吝嗇自己贊美的話語，要多鼓勵學生，學生最希望自身價值被認可，他們非常需要老師與同學的鼓勵！
我召開的班會多是主題班會。以一些具體實例來說明：（以下是我曾開過的效果很好的班會主題）
1、要做什么樣的人�。▽W生人人發言，各抒己見，百花齊放）
2、人的差異在于業余時間�。ㄐ〗M討論，選代表發言，旨在讓學生在業余時間會安排自己的學習）
3、他（她）是我學習的榜樣！（學生提前準備，人人發言，這個班會的妙處在于每一人發言都會激勵兩人：學榜樣的人與被作為榜樣的人）
4、拿什么奉獻給你——我的爹娘！（人人真摯發言，這是個感人淚下的班會，與之俱來的是積極向上的學風）
5、評價自己：說出自己身上的4點優點，2點缺點。（先讓每位學生寫，然后抽些學生說，當說到缺點時，同學們問：你的缺點能改嗎？旨在培養學生會正確評價自己，并學會自信）
6、學習的最高境界——自覺學習！
7、獻給母親節或媽媽：您好嗎？（教育以孝為本。母親節來
臨之際讓學生人人發言給自已的母親說些話。旨在讓學生認識到努力學習即是表現孝心。）
8、枝疏者果眾，枝密者果少，要做一個簡潔而又執著的人！
9、在一個人的`成功因素中，智商因素占20%，情緒體驗占80%。 談學習心態———平靜中蘊含自信
10、行成于思毀于隨！要做有理性的人！
11、關于中學生早戀之事，先讓人人寫自己真實的看法，然后根據學生所寫的總結幾方面，開一個主題班會給予正確的引導。注意引導語務必回到學生的心聲。
12、讓學生講最感動的一件事是什么。
13、讓每位學生寫出班里自已最熟悉的10位同學身上的三大優點（教育學生與同學相處要多關注對方的優點，當每位學生落筆書寫時，溫暖的友誼之情感染全身）
14、若干年后你當了公司總裁，你認為你的員工應具備什么素質？（讓學生主動發言，老師把關鍵詞寫到黑板上，班會進行一半時，換位思考。旨在讓學生認識到每天的學習是在潛移默化地培養自身眾多優秀的品質從而將來在社會中一展風采。）
15、終身學習，終身與知識作伴�。ㄈ巳税l言）
16、誰動了我的奶酪？——要盡快適應各種變化！
17、要經常給學生一些有深度、有遠見的觀點。（制作成課件）如： A、在順境中學到信心，在逆境中學到忍耐，從瑣事中學到細致，從巨變中學到鎮定。——力量將由此而生，由此而長。B、不要成為他人意志的奴隸，要尊重自己內心的意愿，而不是委屈自己去遷就他人，要樹立起你自己！
18、多關注學生學習中細節操作，利用班會對癥下藥談學習方法。老師把不合適的學習操作說出來，讓學生站起來分析討論怎么做才對，老師給予總結指導。
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