假如給我三天光明心得體會
導語：作為一個雙眼失明，雙耳失聰的人，不管遇到什么困難，海倫。凱勒都從沒放棄過。她始終信心百倍、躊躇滿志，在莎莉文老師的幫助下，一點一點學習讓她頭疼不已的數學。一次次的安慰與鼓勵，讓海倫。凱勒能夠勇于向數學的領域發起進攻。
假如給我三天光明
這幾天，我看完了《假如給我三天光明》，腦袋里還不時浮現出一幅幅情景畫。堅強的海倫讓我敬佩但在她身邊默默無聞的安妮·莎莉文老師更令人折服。
莎莉文老師也是個不幸的孩子，她眼睛就開始發癢，眼皮上長滿了細沙般的小顆粒，安妮整天用小手揉啊揉，結果病情一天天惡化，而父母都是窮人，沒錢給她治病，父母又有弟弟妹妹要照顧，弟弟吉米也生了腫瘤。后來父親母親承受不了壓力都去世了，安妮和吉米只好被送到了“貧民救濟院”，可怕的沙眼和沒人關心的日子始安妮脾氣越來越暴躁，后來弟弟的死也讓她對世界恨之入骨。但偶然的機會讓安妮在好心人的幫助下進行了沙眼手術，雖然還有薄薄的一層霧但安妮已經很滿足了又重拾回了信心，后來在盲人學校畢業后她來到了海倫家，伴隨了海倫50多年。
莎莉文老師有耐心，肯付出，還不求回報，正是這樣才使海倫慢慢成長，成為了世界級的人物，可以說莎莉文老師為海倫付出了自己的一生。當海倫恐懼時給她安慰的是莎莉文老師；當她想要讀書卻不能看書時，一字一句不辭幸勞地把書本寫在海倫手上的是莎莉文老師；當她面對難題，面對記者們無話可說時，幫她解圍的是莎莉文老師；當她第一次站上演講臺，演說成功時，第一個鼓掌的還是莎莉文老師……海倫也說過如果沒有莎莉文老師，她真的無法想象自己是怎么樣的，也許會被關退縮，也許會放棄人生，也許已經瘋了。盡管如此，莎莉文老師卻從不炫耀，甚至很少露面，只是默默無聞得為海倫付出著，知道眼睛看不見。
我們身邊也有很多像莎莉文老師這樣的人，默默無聞的付出著，陪伴著我們，正是他們才照亮了我們內心的燈塔，讓我們勇敢地前進在人生的道路上。
假如給我三天光明
一個星期四的早上，殷老師帶我們去圖書館占用兩節課來閱覽圖書。
我拿到的圖書是《假如給我三天光明》。書的主要內容是：主人公不幸在2歲的時候失去了視力和耳力，所以她必須學會手語和別人交談。等她大一點的時候，她能夠分辨許多東西了，如媽媽和姐姐的衣服，什么東西放在哪里等。她媽媽幫她請了老師，她還等老師進房間了后把門給鎖了，還好爸爸用梯子把老師接了下來。后來，老師先在她手上慢寫洋娃娃這個單詞，然后再快寫，老師又把洋娃娃遞給了她，讓她感覺一下洋娃娃是怎么樣的。有一次，老師帶著她去森林里，老師看這里風景不錯，就告訴5歲的她自己要回家取野餐布。調皮的女孩等老師一走就上了樹，可是，忽然刮起了狂風，差點把她吹下樹，通過這次她得到了一個結論：大自然有時候是善良的，但有時候也是兇惡的。
讀了這本書，我明白：無論遇到什么困難，都要勇敢地去面對，不要去想結果是怎么樣的`，一定要相信自己，才會取得成功。
假如給我三天光明
暑假期間，我閱讀了《假如給我三天光明》。
但在次年的二月，我被診斷為急性胃充血和腦充血，一開始連續高燒不退燒，醫生說醫治的可能性很小。后來燒退了，這令全家人欣喜若狂。但誰也沒有想到，高燒退去后我的視覺和聽覺也同時喪失。這段文字給我留下的印象很深。我學會把別人看到的太陽當做我的光明；把別人聽到的聲音當做我的樂章；把別人臉色的微笑當做我的幸福。
在文中，作者希望在這假想的三天里，能看見自己的老師，朋友，能去參觀自然史和藝術博物館，能看看紐約和日常世界；最后還要去看一場戲劇。三天活動，內容涉及生活的各個方面，即表現了作者對生活中的追求，也表達了作者對人類創造的高度贊美。她還以從自己痛苦的經歷和美好的渴望，勸誡世人要珍惜光明，珍惜光陰。
假如給我三天光明，這句簡單而又平凡的話，卻包含著海倫·凱勒女士的心愿。她想看看這個美麗的世界；看看這個美麗的世界的一草一木；看看這個美麗的世界那蔚藍，蔚藍的天空三天光明，對于我們來說，只不過是生命里平平凡凡的三天而已，但對于那些雙目失明的殘疾人來說，三天光明，多么珍貴啊！
讀著她感人的事跡，我陷入了沉思：假如我只有三天的光明，我將如何使用我的眼睛？
也許三天后，我不能再看見太陽，三天后，也許到處一片黑暗多么可怕！
啊，在海倫·凱勒心里多美的三天！她說：我要感謝上帝給我三天光明，讓我體會人間的幸福美好，親情、童趣、美景、人和自然的和諧！
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