讀幼兒早期閱讀教育的探索有感范文
拜讀了上海浦南幼兒園園長(zhǎng)林劍萍所寫的有關(guān)早期閱讀方面的文章＜幼兒早期閱讀教育的探索＞，其中有一段文章是這樣寫的：自編圖畫故事書活動(dòng)、詩(shī)配畫活動(dòng)：＂在教師指導(dǎo)下，幼兒運(yùn)用已有閱讀經(jīng)驗(yàn)和繪畫技能，將自己創(chuàng)編的 故事、詩(shī)歌配上與其情節(jié)、內(nèi)容相符的畫面，編成圖畫故事書，培養(yǎng)幼兒將語(yǔ)言符號(hào)轉(zhuǎn)化能力并發(fā)展其創(chuàng)造性思維能力。＂平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中也經(jīng)常采用這樣的方式方法。
我們班有一個(gè)小朋友畫了一張大紙上畫了四副畫，這四副畫連起來就是一個(gè)故事，她這個(gè)故事是這樣編的：
可愛的娟娟
一天，娟娟的媽媽從超市里買了很多又大又紅的蘋果，給娟娟吃。可是娟娟不要吃，她說：“我要吃新鮮的.蘋果，要從樹上摘下來的！”媽媽沒辦法，只好把蘋果放起來了！娟娟告訴媽媽要去姐姐家去玩，等下自己會(huì)回來的！娟娟離開家直接到了她經(jīng)常路過的果園里，從樹上摘下了很多蘋果。
然后拿著蘋果到了姐姐家。和姐姐兩個(gè)人吃了很多很多蘋果。天慢慢黑了，星星和月亮都出來了，媽媽以為娟娟會(huì)在姐姐家過夜，就一個(gè)人先睡了。可是娟娟卻回來了，她來到門口才發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)睡覺了，而自己卻忘記帶鑰匙了，真是個(gè)可愛的娟娟。
分析：
這位小朋友在沒有人督促的情況下，能很自覺地自己畫圖自己編故事真是一個(gè)很大的進(jìn)步。這位她編的故事也很好，始終圍繞蘋果，突出主題。由此可見我們班的孩子對(duì)于閱讀已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)很好的習(xí)慣，無(wú)論在哪里，只要看到圖片總會(huì)編上那么一兩句話，也說明他們的閱讀水平已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。
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