英語(yǔ)磨課心得體會(huì)
唐代文學(xué)家韓愈說(shuō)：“業(yè)精于勤荒于嬉”，那么，我們的漫漫研修路上，每天在忙忙碌碌中是否能做到勤思考：任務(wù)的完成為我們的教學(xué)成果能帶來(lái)多大的改善?一天的所得是否能夠?qū)W以致用？如果我們每天思考勤一點(diǎn)，進(jìn)步肯定會(huì)快一點(diǎn)！所以我認(rèn)為研修著就應(yīng)該勤奮著，因?yàn)榍谒伎迹趯W(xué)習(xí)，所以我每天都有所得。今天把“勤”字拿出來(lái)給大家分享一下。
磨課階段我們組的研究問(wèn)題是：“如何讓學(xué)生積極大膽的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)?”解決方案是：創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)境，最大限度地激發(fā)學(xué)生的積極性。
這個(gè)問(wèn)題剛一提出，我就一直思索著：其實(shí)這個(gè)問(wèn)題最適合在我從教的班級(jí)展開(kāi)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在所教的班級(jí)大部分學(xué)生都不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)。我一直很苦惱：是不是我中途接手過(guò)來(lái)，孩子們不能適應(yīng)我，還是本班大部分同學(xué)的英語(yǔ)底子差？而我在勤思中也豁然開(kāi)朗：其實(shí)是我自己沒(méi)有做到一個(gè)好的引導(dǎo)者，看來(lái)以前的教學(xué)方法要改一改了，于是著手準(zhǔn)備了一堂有革新的課：
首先，不再以單純的讀認(rèn)形式教學(xué)詞匯，因?yàn)樾问教菰锊荒芤鸷⒆觽兊呐d趣，所以在講“kitchen，bathroom，bedroom，living room”時(shí)，我先用“l(fā)et’s do”進(jìn)行導(dǎo)入，每個(gè)單詞都是“以面及點(diǎn)”的形式先說(shuō)后寫(xiě)，“面”就是以前所學(xué)知識(shí)的貫穿，如“do you have a bedroom？is it big or small? where is the desk? what color is it? is your bedroom beautiful? do you like it?......”“點(diǎn)”即是由“面”落腳到新授詞上，對(duì)新詞進(jìn)行規(guī)范拼寫(xiě)。課堂效果證明了學(xué)生樂(lè)于回答這些問(wèn)題，表現(xiàn)出了空前的積極性！并且本堂課的作業(yè)不再是機(jī)械的寫(xiě)單詞，而是讓學(xué)生在自己家的廚房、洗手間、臥室、起居室等門口貼上了相應(yīng)的單詞。下一堂課的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)證明了，這個(gè)作業(yè)的效果明顯勝過(guò)平時(shí)機(jī)械抄寫(xiě)多遍的效果。可見(jiàn)，老師的教學(xué)方法要符合學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn)。這又引出了我想說(shuō)的第二點(diǎn)，就是引導(dǎo)孩子在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯，加上適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，會(huì)讓課堂更生動(dòng)。此種方法增加了學(xué)習(xí)詞匯的趣味性，比如：在講單詞“snake”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生邊模仿蛇的動(dòng)作邊發(fā)出“【s】【s】snake”的聲音，講“sweep the floor, water the flowers, empty the trash”“由面及點(diǎn)”的過(guò)度中都附帶了老師的肢體語(yǔ)言。學(xué)生樂(lè)意模仿，大膽跟讀，因?yàn)檫@一刻學(xué)生忘掉了自己為學(xué)英語(yǔ)而說(shuō)英語(yǔ)，興趣使然。講“made”時(shí)，我找了一些標(biāo)有“made in china”的玩具及遙控器，并且布置任務(wù)：讓學(xué)生回家找一找，讀一讀，下節(jié)課至少帶兩個(gè)有此標(biāo)志的玩具及物品。學(xué)生積極響應(yīng)，踴躍發(fā)言，就連我們班最不愛(ài)發(fā)言的一位同學(xué)也舉起了手。我知道他舉起了自己的勇氣，也舉起了我的信心！感動(dòng)之余不禁慶幸：這是我“勤”的回報(bào)啊！
是的，“人生在勤，不索何獲”，從古至今的智者文人也都是從“勤”做起的。東晉書(shū)法家王羲之如果不是“臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑”，他的《蘭亭序》也不會(huì)流傳至今，經(jīng)久不衰；匡衡“鑿壁偷光”，祖逖“聞雞起舞”，孫敬、蘇秦“頭懸梁”、“錐刺股”的故事之所以流芳百世，都是人們對(duì)”勤”的認(rèn)可和贊譽(yù)。
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