教學心得：品語文百味
對于多人來說，語文是枯燥的，但對我來說，語文是我心中的一泓清泉，甘甜清冽。
在我還未進入學校學習前，便已經和語文相遇。牙牙學語之時便從家人的口中知曉“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？”，語文的知識逐漸滲透到我的生活。慢慢的，我知道了語文中不止有古詩，還有引人入勝的神話故事，小說，散文等等。二十多個春秋過去，語文就像一泓永不枯竭的清泉，點點滴滴地滋潤著我的心靈，讓我細細品味。
當我成為一名語文老師后，心中有個想法更加堅定，那便是語文有百味，需要我在教學工作和日常生活中慢慢品味。語文雖然是眾多學科中的一門，卻包羅萬象。簡單的說，語文單看字面上，語文的“語”，意為“自己及他人的言論”，“文”意為“文字”、“書面言論”。語文二字連起來的意思則為自己及他人的言論與文字，而語言、文字與文字的組合使語文學科具有了豐富性和多樣性。
那么，如何品語文百味呢？我曾經看過一本書上寫著：“語文應該是熱愛。沒有一顆對生活熾熱的心，怎會有‘朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還’的熱烈浪漫？沒有對祖國山水、人文風物的癡迷神往，怎會有‘日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南’的拳拳詩情？怎會有‘采菊東籬下，悠然見南山’的怡然陶醉？”如今這段話出自哪里我已經記不得了，了可這段文字始終存留與我的腦海之中。是啊！探究源于興趣，而熱愛更高于興趣，在這種情緒下，又如何不會品出語文深處之意，懂得語文之奧妙呢！
除此之外，我認為先人的一句話十分有道理“書讀百遍，其義自見。”品語文百味亦如是。譬如說，我讀《紅樓夢》初讀之時，未能理清書中的人物關系，更何況說讀懂書中深意。直到長大些，又曾讀了幾遍，才感受到內容的精彩，碰到自己喜歡的詩句時都要出聲朗讀幾遍，仿佛這樣才能把詩中之情抒發出來。多讀才能帶入情感去多想，才能品出味道。
語文是李白筆下“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪邁；是李清照詩詞中“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁”的哀愁；亦是陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的濃濃愛國情。語文有萬般姿態，使我魂牽夢縈。語文的奧秘，需要我慢慢品味。
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