公開課心得體會
當我們有一些感想時，就很有必要寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的公開課心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
公開課心得體會1
今日，我們班上了一堂公開課，公開課題就是：《生命生命》。
第三節課是一節語文課。上課鈴還沒響，來給我們上公開課的老師就進來了。這位老師我熟識，她叫張麗珍。
很快，開頭上課了。張老師給了我們一張作業紙，這堂公開課就進入正題了。
張老師先對我們提出了一個問題：生命是什么?同學們對這個問題的見解各不相同，有一個同學還引用了諾貝爾的話：生命，是自然會給人類去雕琢的寶石。這句話真是一針見血，簡潔明白啊! 張老師在黑板上畫了一個大大的問號，讓我們寫一下作業紙上的內容。等我們寫好了，張老師就公布了一下答案，但是其次題她則叫了幾個同學將答案寫在了問號里，我最終知道為什么那個問號要畫那么大了，原來是為了裝答案的呀!順便說一下，張老師還給我們看了一個堅韌的生命：她坐在輪椅上，全身都癱瘓了。可她照舊是那么堅韌地活著。
講到磚縫瓜苗的那一段時，張老師指著白板上的字說：“磚縫中冒出的小瓜苗，”
我們于是也看著白板上的字，接著張老師的話說：“多么堅韌的生命力啊!”
“磚縫中冒出的小瓜苗�！�
“多么堅韌的生命力啊!”
“磚縫中冒出的小瓜苗，“”
“多么堅韌的生命力啊!”
……
最終，張老師問我們想不想熟識熟識一下生命生命這篇文章的——杏林子。我們齊聲回答：“想——!”于是，張老師放了一張圖片給我們看，雖然那只是杏林子的`照片，卻讓我大為驚異，那不就是那個前面我們看過的坐在輪椅上的人嗎?她是一個雖然全癱瘓，只有一雙手能活動，卻寫下了多篇文章。那樣堅韌、那樣珍惜生命、那樣想讓自己活得光榮有力的生命啊!我對她鄙視極了。
是啊，正如同學們所說的，生命是短暫的、是寶貴的、是有限的、是不行再來的、是值得我們去珍惜的。我們也要像杏林子那樣堅韌、珍惜生命、寵愛生命使自己活得更加光榮有力!
公開課心得體會2
生活是一首美麗的交響樂，是一首華麗而經典的詩，是一次經歷挫折和困難的航行，生命是寶貴的！我們贊美聲明，因為生命是寶貴的，他只有一次；我們熱愛生活，因為生活是美好的，他讓我們的生活閃耀！這是世界上最繁榮的。
消防安全是關系到生命的大事。人生只有一次，怎么能不珍惜他呢？俗話說：水火無情，這是對的。人們在不經意間釀成了災難。我們身邊到處都離不開火，做飯需要火，燒水需要火。自古人發明鉆木取火以來，人類就吃上了熱食，在冬天刺骨的寒風中得到了溫暖。但一切都有兩面性，如果人類不好好利用它，就會造成嚴重的損失。每年火災造成的嚴重事故有多少？有多少人在熊熊大火的魔爪下喪生？人們總是不重視消防安全，
這不足以給我們一個警告嗎？
生命只有一次，如果我們不注意消防安全，那就等于踐踏自己的生命，踐踏他人的生命。生命是寶貴的，我們應該珍惜他。如果一個人甚至有自己的`生命
不珍惜，那么他活在這個世界上又有什么意義呢？
與火災相比，生命是渺小而脆弱的。為什么人們把生命放在一邊？“人，最寶貴的是生命，生命對每個人來說，只有一次�！笔聦嵣希挥猩慕】挡拍苡行碌纳睢Ｓ绕涫俏覀冏鎳幕ǘ�，更是精彩的生活！消防安全就是生命，我們應該永遠記�。荷菍氋F的！
我想起了阿姨家的火災，因為我不遵循消防安全，粗心大意。那天晚上，火很大。幸運的是，有人及時發現了它，否則我阿姨的工廠就會被燒毀。那天晚上，四輛消防車來了，消防車的警笛聲讓人們無法安全入睡。消防警笛響了五個小時，火被完全撲滅了。
有人說：“春節期間最悲慘的四大天王是：售票員、消防員、電工、醫生，其中最累的是消防員。一開始我不相信，但現在我相信了，因為我的家鄉從農歷正月初一開始就聽到了四五天的火災，要么是這座山，要么是那片火相對猛烈的土地！我阿姨家和這些相比，簡直是小巫見大巫。我看到田野已經被燒毀，路上的雜草消失了。該死的火連后面的兩座山都沒有放過，逼近下一座山。幸運的是，一些消防隊員及時趕到，否則損失將不可估量。追究責任是因為在墳墓里放鞭炮沒有采取防護措施。
每個人都要學會遵守消防安全！只有懂得消防安全，才能有萬家幸福燈火通明。
消防安全陪我行，我把消防帶回家！
公開課心得體會3
孩子的成長應當是立體的、多方位的、多本事的成長，對孩子的教育也應是立體、全方位式的教育，僅僅依靠學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾，家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅僅要求家長有個方面的知識和見識，并且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。 教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看，能夠成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種禮貌與提高的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，做孩子的知心朋友，僅有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單可是了，哪個做父母的會不愛自己的'孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子理解和認可，我就常常給我懂事的女兒一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予她的愛，也增強了她對父母的信任感，所以我們家長都應當用愛心去培養孩子良好的行為習慣。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么趣味的事嗎？上課時你對自己的表現滿意嗎？今日你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問女兒的時候，她總是十分興奮的向我匯報一切，當她說出自已對事情的看法時，我也會尊重她的意見，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵女兒說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，老爸好佩服你啊，她一聽就很高興，并且還調動了她的學習積極性，當她遇到困難時，我不斷地給她打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染她，也到達了品德教育的目的。
四、培養孩子的適應本事
在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自己的智力等諸因素進行自我挑戰，自我改造，實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的本事，自古以來，它就是求得生存的基本本事，今日人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應本事，誰的適應本事強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁向成功的彼岸。
五、表揚是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得她人的贊賞，孩子當然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使她們進一步強化良好的行為，直至養成好性格。
六、學會寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種本事，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自己的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們僅有不斷地用愛來充滿內心。用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
七、遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎樣講，孩子就怎樣做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫職責埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維本事和口語本事能夠得到很好的訓練。
八、避免把孩子的分數看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心境緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應當把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造本事，學習本事的培養上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。
九、沒有教育不好的孩子，僅有不懂如何教育的父母 家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛翔的天空，不能將其終生關在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應當是用來磨練孩子翅膀的。
十、善于發現并培養孩子的興趣
“興趣是的教師”僅有從興趣出發，才能讓孩子樂學，此刻社會上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學很多門知識，很多家長不去研究孩子學習效果如何，好象是學的資料越多，孩子就離成才就越近，完全不研究孩子是否愿意去學，有沒有興趣，結果造成浪費金錢，浪費經歷，更浪費孩子天真的歡樂時光，所以我期望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然后再給她們的興趣去點溫加油，讓她們燃燒起來，這樣才會獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門很復雜的學問，讓我們家長與教師、學校共同合作，培養出更多更優秀的人才來。
公開課心得體會4
1、多一些鼓勵，少一點批評，樹立孩子良好的自信心
就拿畫畫來說吧，我家孩子特別喜歡畫畫，每天都拿著水彩筆在各種地方畫來畫去，以至于我們家里面隨處可見她的創作痕跡，比如冰箱上，墻上，門上等等，但是我們從來不會因為弄臟了墻而且制止她的創作渴望，更多的是鼓勵她，“畫的真棒”，“好像比上次那個畫的還好呢”，“你是不是畫在紙上更好些呢，這樣就能做成賀卡送給朋友了”，現在我每次從北京回家都會收到她精心創作的禮物，有時候是一張畫，有時候是一張賀卡。
2、尊重孩子的選擇，給孩子一些自由發展的空間
通常跟她有關的事情，我們都會詢問一下她的意見，比如，要不要學習一下跳舞？這樣你的氣質會變好；少年宮的手工課，你要不要學習一下？要想看動畫片，你想看哪一個等等，生活中的此類事情很多，但是我們從來不給她拿意見，都會問一下她自己的看法，所以到現在我沒發現她有選擇困難癥，她都能很快說出自己的看法。
3、多陪伴，幸福的童年治愈一生
我們平時都忙于工作，而孩子平時都在學校，每天與孩子相處的時間都很有限。即便如此，我們家長無論多忙，還是要多抽出些時間來陪伴孩子，與孩子對話，為我們提供了一次掌握孩子的心理動態，了解她的班級生活，了解她的快樂，煩惱，從而更好地關心她，愛護她。
小學家庭教育公開課2
今天學習觀看了由教育部關工委推出的“家校共育立德樹人”家庭教育公開課之言傳身教，我心里久久不能平靜，有感而發，寫下一點心得與大家共勉。
父母是孩子的第一任教師，孩子從一出生下來，父母就和孩子在一起，父母的語言、思想、行為舉止無時無刻不在感染和熏陶著孩子�！凹倚９灿�，一個“共”字道出了家庭教育的重要性，不能僅僅依靠學校教育，更應注重家庭教育，從自我做起言傳身教。
言傳——語言是架起溝通的橋梁
在家庭教育中，最基本的還是言傳身教中的言傳，也就是通過語言讓孩子學到一些道理和思維方法從而獲得成長，這就需要家長和孩子多溝通來進行教育。
首先要營造良好的氛圍，現在的家長每天都忙于工作，一天之中只能抽出很少的時間和孩子溝通，這很不利于孩子的成長。下班后父母應該多和孩子在一起，可以關上電視、關上手機，多講講白天在學校發生的事情，聽聽孩子的心愿，等有了足夠的交流，這時候再談談對孩子的要求和建議，孩子會比較容易接受。
其次在溝通中，不要拿孩子與其他孩子作比較，這樣會使孩子朝受批評的方向前進，要給孩子樹立“我能行”的信念，對培養孩子有耐心，不要一次提出過多的要求。
給孩子灌輸正確的學習理念也十分重要，平時可以陪著孩子多做些智力測試題、科學幻想，寓教于樂，和孩子一起體驗學習的樂趣，開發孩子對學習的欲望。
身教——以身作則，做好榜樣
在家庭教育中更為重要的.是身教，也就是以身作則，做好孩子的榜樣，讓孩子向自己學習，你想要孩子成為什么樣的人，首先你自己就得成為什么樣的人。父母對于孩子而言，不僅是養育與陪伴者，更是孩子最早學習、最早模仿的對象，對孩子產生至深的影響。
父母的言行就是無聲的老師，自覺或不自覺的榜樣，強有力地發揮著潛移默化的作用。所以，要想取得理想的教育功效，父母一定要以身作則，時時、處處、事事都嚴格要求自己，成為孩子人生的榜樣。
通過學習，我們應該認識到，在平時的家庭教育中一定要言傳、身教兩不缺，給孩子做好榜樣，讓孩子養成良好的習慣，為孩子樹立正確的人生觀、價值觀。
公開課心得體會5
“嘀嘟、嘀嘟······”當救護車飛馳而過，馬路上又出現了一片血跡，交通事故再次出現。在這個飛速發展的世界，人們生活的節奏變得越來越快。各種交通工具的出現，給人們帶來了前所未有的方便，可是在方便和快捷之中，卻隱藏著巨大的安全隱患--交通事故。一個個鮮活的生命，前一秒活蹦亂跳，后一秒鮮血淋淋，這是多么恐怖的一幕，多么讓人觸目驚心。
許多人以為，交通事故離自己很遠，不會發生。其實不是這樣簡單，交通事故就像一顆潛伏在身邊的炸彈，一不小心，就會爆炸，炸得和諧的一家支離破碎。有一句話說得好：“寧等三分，不搶一秒�！睘槭裁磿霈F交通事故?那就是有一些人為了搶幾秒鐘而與車相撞，使一個個鮮活的生命離開了這個世界。如果再多等幾秒鐘，這些慘劇是不是可以避免呢?
我曾經聽過這樣一則交通事故：一個男孩騎著一輛自行車在公路上飛奔，速度非�？欤袔状芜�差點撞到行人。路邊的人都指著那個“飛車男孩”說：“瞧那個孩子，這么不遵守交通規則，可要注意點，別被撞到了�！薄帮w車男孩”一邊騎車一邊得意洋洋向后望，交通安全記心中隨著科技的發展，社會的進步，人們的交通出行方式也越來越豐富多彩。一條條寬敞的大道上車水馬龍，來往行人摩肩接踵……構成了一幅繁榮昌盛的五彩畫卷�？墒牵驗閲覐娛⒘�，所以許多交通事故也變得層出不窮，它們逐漸“飛入尋常百姓家”，造成了無數慘不忍睹的事故。“人最寶貴的、是生命，生命對于每個人只有一次”�，F實生活中，許多人在一系列交通事故中丟失了生命。因而，遵守交通法規已成為了當今刻不容緩的大事，但有許多人還是視交通法規如無物。20xx年6月30日晚上，震驚全國的“張明寶”案就發生了。他與朋友在金盛路“徐州土菜館”喝酒后，還是知法故犯，駕車回家，沿途先后撞倒9名路人，并撞壞路邊停放的6輛轎車，造成5人死亡、4人受傷。這是多么血淋淋的慘劇啊!正是因為這些肇事司機存在僥幸心理，所以才會導致這么多生命被奪走。其實，交通事故的隱患無處不在，有些就時刻在我們身邊。它就像顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。在我的印象中就有這么一件事：一天傍晚，天陰沉沉的。一群初中的.學生剛放學，他們都一邊騎著自行車，一邊聊著天。其中有一個，似乎想要展示自己“無與倫比”的車技：一會兒在馬路上跳“S”舞，一會兒來個單放手，一會兒又搖頭晃腦地東瞅瞅西看看……正當他的同學都拍手叫好之時，一個滿頭白發、拄著拐杖的老爺爺正好在路中心穿過馬路，他毫不提防路邊猛然冒出個老爺爺，心慌之下，一個急剎車，卻又把握不住，連車帶人摔倒在地上，被120送往了醫院。同學們，你們想過嗎?當你騎著車在馬路上追逐，當你與伙伴在馬路上玩耍時，危險就在身邊;當你的親朋好友不顧一切亂穿馬路、闖紅燈的時候，死神正在向他們招手……你知不知道這些無意間的舉動會帶來什么?生命是珍貴的，卻也是脆弱的。在中小學生的傷亡事故中，車禍造成的原因是第一位的，而且大部分都是我們學生不遵守交通規則而引發的悲劇。我們必須學習和遵守交通規則，做到高高興興上學，平平安安回家。要敲響交通安全的警鐘，永遠銘記血的教訓，學習交通全知識，遵守交通規則，提高交通安全意識，讓生命之樹矗立挺拔。
公開課心得體會6
上周五上午，我們班全體同學在音樂廳享受了一堂大明校長執教的幽默而風趣的語文公開課。
前一天，語文老師告訴我們：“明天大明老師將為我們上一堂公開課。你們要好好表現。公開課上將有一百多位來自全國各地的校長聽課。請同學們好好預習，課上積極舉手發言�！甭牭竭@個消息，我們真是既高興又有點緊張。高興的是聽說大明老師的課幽默、風趣，我們早想一睹為快了。緊張的是將有一百多位校長來聽課。如果我回答不上來怎么辦…?
第二天上午，“鈴鈴鈴”隨著一聲上課聲響。我的心里好像有十五只吊桶打水——七上八下，看看周圍的同學，有幾個和我一樣緊張。有的在做深呼吸讓自己盡量平靜下來，有的用眼神相互鼓勵。還有的拉住同桌的衣角顯得特別緊張。
“同學們好!”大明老師親切地說�！敖裉欤乙湍銈円黄饘W習一篇四年級下冊的課文——-麥哨。
“你們預習了這篇課文，知不知道麥哨是什么呀?”大明老師問道�！捌鋵嶜溕诰褪青l村孩子們玩的小玩意兒。它發出的聲音是嗚——-卟——，嗚——卟”，說著大明老師就現場為我們吹了一曲，那聲音聽起來悠長而歡快，我們一下子放松下來了，隨著那歡快的聲音我們好像走進了鄉村的田埂。
接著大明老師請了兩位同學吹一吹麥哨，如果吹對了，大明老師就向我們鞠一躬，如果吹錯了，我們向大明老師鞠一躬。先是戴--吹，她吹著吹著就撲嗤一聲笑了起來。那聲音聽起來就像一只破了兩個洞的皮球突然發出的卟的聲。林--吹起來就像是一列老爺火車發出的轟鳴聲——-嗚——-嗚。惹得大家都開心地笑了起來。大明老師的課真有意思。
“同學們，鄉村的.孩子有許多好玩的課外活動，這篇文章就具體地寫了鄉村孩子們采集“茅茅針”的活動，你們說，大明老師現在去采“茅茅針”能采到嗎?”大明老師說。
“能”。我們異口同聲地說。
“你們實在太高估我了�！贝竺骼蠋熁卮稹�
“不能”。我們又說道。
“你們太低估我了�！贝竺骼蠋熋鎺⑿Φ鼗卮鸬�。“同學們，你們不要瞎猜，看，課文里的“茅茅針”只有春天才有。不過今天我要給你們一個補償，”說著大明老師就從袋子里拿出兩個“茅茅針”味道的棒棒糖，“誰能根據課文吃茅茅針的動作，誰做得好，誰就可以得到茅茅針味的棒棒糖�！贝竺骼蠋熝a充道。大明老師真是太幽默了。
不知不覺，我們大家仿佛跟著大明老師走在那鄉村的小道上，正俯下身找茅茅針…
公開課心得體會7
子曰：“愛之，能勿勞乎”。10月14日的公開課中卻能讓我深層體會其中的含義。上課或者聽課的機會也是比較多的，但以一種交流和游戲方式進行課堂交流的機會則并不多。通過總一次普通的公開課，讓我體會到幼兒教育的重要性和對幼子思維行為發展的影響力。
孔子早在幾千年前就提出“愛之，能勿勞乎”的觀點，其義無非也就是現在所謂的不要溺愛。公開課過程中，我深深體會到吳老師、朱老師和王老師的辛勞，以及沿河幼兒園在此方面做出的努力。從課堂一開始的圖片交流就能感覺到對同學間的親和能力的培養、對小朋友優良生活習慣和學習習慣的培養、語言的描述能力的培養以及對事件的認知描述能力的培養等等。其實在平時的生活中，細節培養可能我們家長的認知深度還是不夠的，但是通過此次公開課，學習了不少東西，尤其是生活中每一個細節對幼子在成長過程中的重要性。
可能是由于家長在場的原因，課程知識交流過程中是不是摻雜著小朋友對家長的依賴現象，但是老師們卻可以通過一些特殊的方法使課程進行的非常順利與和諧，無論是大班的圖片故事交流還是小班的故事復述，總能體會到老師對小朋友的鼓勵、引導以及各類能力的培養。幼子在本次公開課上表現比較內斂，和平時不太相同，可能是有一些特殊的緣由吧，但是我們家長在公開課過程中卻能夠深深體會到老師們對其的鼓勵以及為其提供的各類練習機會。
“愛之，能勿勞乎”，孔老夫子在對人才培養的觀點上就是：如果你真的愛一個人，怎么能夠不讓他辛勞（勞動）呢。幼兒園的生活處處體現了自己的事情自己動手以及積極參加各類活動的氛圍。做操（姑且如此稱呼吧）以及午飯、早點過程中一直體現中濃厚的自律、自為以及友善的主題，非常喜歡沿河幼兒園的早操活動，其間看著小朋友們歡快的樣子不禁回憶起自己大學時的生活。
幼子性格活潑，脾氣倔強。但是在平時的.生活中，卻一直把上幼稚園認為是一件非常開心的事情，并且對老師的感情也非常的好。記得小的時候最怕的人便是老師了，但是現在在幼子身上體現出來的卻是將老師當做自己的親人。僅此一點，作為家長甚為安慰，更何況此次公開課后體會到一個更為溫馨、和諧、嚴謹同時有自律的幼稚園氛圍。
非常感謝沿河幼兒園；非常感謝小二班的吳老師、朱老師、王老師；非常感謝托二班的馬老師、王老師；感謝你們為幼子所付出的一切！
公開課心得體會8
有一個叫“玩火自焚”就是要告知我們，不要玩火，要不然就會燒到自己。為了不要讓火災發生，我們應當多了解消防學問，學習消防學問，聽取消防、宣揚消防學問，要留意生活的每個小細節，凡事都要當心謹慎，做到懂消防、知消防、了解消防。
火災發生時，肯定要冷靜地面對。假如火災初起時就被發覺，可趁火勢很小之際，用滅火器、自來水等滅火工具在第一時間去撲救，同時還應呼喊四周人員出來參加滅火和報警。如有多人滅火，應進行分工，一部分人負責滅火，另一部分人清除火焰四周的可燃物，防止、減緩火勢擴散。
我們都知道，火災致人傷亡有兩大緣由：一是濃煙毒氣窒息，二是火焰的燒傷和強大的熱輻射，只要能避開或降低這兩種危害，說不定就能在火里逃出來，獲得其次次生命！
火災自救，時刻留意逃命路。每個人對自己工作、學習或居住的建筑物的結構及逃命路徑要做到有所了解，要熟識建筑物內的消防設施及自救逃命的。這樣，火災發生時，就不會走投無路了。當你處于生疏的`環境時，務必留心疏散通道、平安出口及樓梯方位等，以便關鍵時候能盡快逃離現場。
火是生命的起源，它給我們帶來盼望與暖和，但同時也帶來了危害。有時它是無情的：多少個家庭由于它而破裂，多少條生命由于它而失去。
讓我們了解消防學問，遠離火災！
公開課心得體會9
3月27日我有幸參加了在演禮中心小學舉辦的“三公開”教學暨能手考評活動，作為一名教師，任何一次外出聽課都是我學習的大好機會，從中可以學到真實課堂教學中的經驗。在演禮中心小學我聽了秦老師的英語課，學到了很多，感受很深，收獲也很多：
1、教師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，直面學生的教學現實。
2、教學活動設計多樣化，最大程度地調動了學生的`學習積極性，能充分挖掘學生的潛力。在句型操練方面采用情境對話練習，不僅設計得針對性很強，而且分層也合理得當。
在聆聽了各位教研領導及老師們對這次聽課活動的點評后，我對新課改有了更深的認識。在以后的教學中我要從以下幾方面努力：
一、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。平時我在這一方面做得欠佳。因此，聽課時我特別注意了秦老師調動學生的方式。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要目標明確有針對性。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事。
二、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。在那天的聽課中我發現秦老師具備以下特點：1、口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實，而且有著良好的課堂調控能力。
三、在新知操練時以趣味性為基礎。操練復習單詞的這個階段，切忌一味地領讀、跟讀和朗讀。提倡對新知的操練要活動化，讓學生的多種感
官參與到操練活動中來，用不同層次的活動來鞏固四會單詞。在這一環節的活動設計時，秦老師不僅考慮到了活動的層次性和有效性，而且活動設計由易到難，由單詞過渡到句子，由機械的操練過渡到語意之間的傳遞，使學生在螺旋式的操練活動中鞏固學習內容。
總之，這次外出學習，我開闊了眼界，看到了自己的不足，真是讓我受益匪淺，在今后的教學中，應注意在各方面不斷地深入鉆研，對課堂教學不斷探索，走出適合自己的教學路子。相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
公開課心得體會10
每當我自己講公開課或者聽別人講公開課時，我經常思考這樣一個問題：怎樣才能上好一堂數學公開課呢？經過近幾年的摸索與實踐和近期聽的公開課，我從中悟出了幾點粗淺的體會。
公開課要想講出新意，就要不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案，在某些方面有所突破，這樣才能引起老師們產生學習仿效的欲望。于老師的《角的初步認識》一課用的教學課件非常特別，新課伊始通過動畫的形式把學生帶入了幾何王國，從幾何王國里面讓學生說一說遇見的老朋友長方形。正方形。圓形。三角形等，然后出示角，提出疑問，引出課題〝角〞。在比較角的大小的時候，通過紅角和藍角比大小直觀形象的展示了，角的大小和邊的長短沒有關系，只和叉開的開口的大小有關系。每一個學生都可以學習數學。雖然學生的智力水平。經驗背景和學習習慣存在差異，但每一個智力正常的兒童，都可以學習大綱規定的數學內容，都有條件按教學要求學好數學。不同的學生學習不同水平的數學。學生之間的差異是客觀存在的，教師應當承認學生的差異，并為不同的學生提出有差別的學習要求。不是讓每一個學生都按同一個水平發展，學習完全一樣的數學知識和達到同樣程度的數學水平。
傳統的小學數學課堂教學，在處理教材上，教師的主導作用沒有得到充分發揮。教師駕馭教材的能力不強，過分地迷信教材，即使發現教材的內容有問題，也不敢吭聲，總認為教材不可能出錯。有的甚至成了教材和教學參考資料的傳聲筒。喬老師的《循環小數》一節課，讓學生仔細聽火車行駛時發出的〝咔嚓〞聲，發現了什么特點，出示了一年四個季節，通過這樣一個個的實例，讓學生充分認識到循環的本質，讓學生通過自己舉例，加深了對循環這一現象的理解。也為這一節課奠定了良好的基礎。
傳統的小學數學課堂教學，主要是教師講學生聽，教師問學生答，教師布置學生操練，每一步都由教師領著學生往前走。在這樣的教學模式的規范與影響下，學生不習慣于獨立思考問題，更不敢越出教師設計好的教學思路。這顯然不符合知識經濟時代對人才素質的要求。盧老師的`《比大小》，劉老師的《三位數減三位數的連續退位減法》都打破了傳統的教學模式，重視學生的說，讓學生自己動手，動口，讓學生的主動性。積極性得到充分發揮。
游戲是低年級兒童感興趣的學習活動。在他們的生活中，游戲與學習是不能截然分開的，而是互相滲透的學生在游戲中可以順利地掌握新的學習內容，同時，學生創造性的自我表現。獨立性和積極性的情感體驗正是在游戲中形成和發展起來的游戲在整個小學教育過程中起著重要的作用。張軍超老師的《幾和幾》充分體現了這一點，通過蘋果這一實體教具讓學生分一分，并且當做獎品獎勵孩子，充分調動了學生的積極性，后來的找朋友更是在游戲中學習和鞏固了所學習的新知識。要想上好一堂數學課，教學中要啟發學生學習數學的興趣。要使學生學好數學，首先要讓學生喜歡數學這門學科。對數學學科的興趣來自于具體的課堂教學實踐，把數學教學設計得更能引發學生的興趣，課堂教學的氣氛更加寬松和諧，就會引起學生學習數學的興趣。要為學生提供豐富多彩的情景。學習數學要以一定的經驗為背景，教學過程中應該為學生提供有利于學生理解數學，探索數學的實際情境。學生學習數學不應以接收式的為主，要給學生充分的機會通過對實際問題的感知。操作等活動來認識數學。讓學生〝做〞數學比簡單地教給學生數學知識更重要。為學生留有探索與思考的余地。在教學過程中，學生要有機會探索問題和思考問題。教師不能代替學生的思考，也不能簡單地以成人的眼光對學生的解答作出判斷。要給學生表達自己的想法的機會，尊重學生以不同的方式理解和解答問題。
公開課心得體會11
通過觀看中國傳統家庭教育內容與方法的傳承運用，讓我獲益良多。
剛出生的小孩就是一株小樹苗，蔣來會長成什么樣的參天大樹，還是取決于父母的培養和教育，家庭環境對于一個小孩性格的塑造有非常深遠的.影響。
無規矩不成方圓，國有國法，家有家規，在每個幸福的家庭里，都有自己的家風家訓，我們家的家風家訓是孝順長輩，誠實守信。
孝順長輩：百善孝為先，父母要以身作則，言傳身教，用實際的行動為我們的小孩樹立一個良好的學習榜樣。父母要孝順長輩，經常要給鄉下的爺爺奶奶打電話關心，叮囑他們注意身體，有時間要多回去陪爺爺奶奶聊天，散步，購物。父母的每一句話每一個舉動，都影響著小朋友。現在家里的小朋友也十分孝順關心爺爺奶奶。
誠實守信：教育小孩做人要誠實說到做到。做一個腳踏實地誠實守信的人。做錯事并不要緊，如果為了掩蓋錯誤而說謊，這個行為比做錯事本身嚴重了。犯了錯，只要認識到錯誤，并且自己主動去改正，就是一個進步，值得表揚。
好的家風家教訓對于孩子的未來，影響深遠，我們應該堅持繼續傳承下去。
公開課心得體會12
上周舉行了我們部門兩位在崗青年教師的公開課，基本達成了促進其他部門對心理課的了解和認識、展示我部門青年教師的素養和成長、鞏固心理課教學基本規范的目標。無論是在公開課的準備與實施過程中，還是在與會者的聽評意見中，還是在其后的總結匯報中，我們都能清晰地看到她們快速成長的痕跡和動力。
盡量兩位青年教師對自己所講公開課的評價滿意度不完全一樣，但就客觀地從教學設計、教師行為、學生表現、課堂目標的達成度等方面來看，總體效果都是相當不錯的，參與聽評課的領導和同事也給予了較高評價。縱觀這些成效的由來，主要有如下幾點：
1、青年教師自身想要成長、追求進步的內在動力。
2、青年教師在備課、上課、寫課案、課后總結等領域，在課堂語言、環節過渡、秩序調控、促進交流與分享等方面有意識地針對自己的不足方面進行了彌補和加強，在自我鍛煉中有了進步和提升。
3、部門討論制定的心理課教學基本規范和評價標準等文件，為青年教師的教學成長提供了可資學習借鑒的標準。通過反復學習、實踐這些文件精神，一定程度上彌補了青年教師在教學基本規范方面的短板。
4、堅持開展的內部聽評課、集體備課、專題研討等舉措，營造了“要我進步”、“我要進步”、“我能進步”的積極進取氛圍。
5、參與科研課題對教師帶來的.成長。近兩年來青年教師無一例外地全部參與了團體輔導的省級科研課題研究，在規范、嚴謹的研究實踐中提升了各方面素養。
當然，青年教師還必須要清醒地認識到，距離真正的規范課堂、高效課堂、理想課堂還有很大甚至是很遙遠的距離，必須繼續謙虛地向同事學習，必須繼續加強專業閱讀和鍛煉，必須繼續營造團結、進取的部門氛圍，才能使自己的業務能力得到繼續提高。
公開課心得體會13
我校自開展了公開課、示范課以來，我聆聽了許多優秀教師的精彩課程，這使我深刻感受到了課堂教學的生活化、藝術化。聽了幾位老師的課后，被她們上課的那種激情所感染，在課中老師先用情感開啟了學生的思維。她們不只是授課，更是與學生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，探討問題，課堂效率很高。潘靜和楊小利老師的數學課，讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉，學生一直環繞老師運行。老師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯系是自由進行的，學生占據了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”老師，而結果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業、解惑”的天職。
在兩節公開課中，教師放手讓學生自主探究解決問題。每一節課，每一位老師都很有耐性的對學生有效的`引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者，引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言十分值的我們學習、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位教師及家長。看到張小營和蒲英杰兩位語文老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。當我聽著這兩位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處，張小營老師在教學《故鄉》這一課時，她讓學生一邊觀看課件，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。蒲英杰老師和藹可親的語言，為學生理解課文內容奠定了基礎。老師課堂語言簡潔，準確，她用自己的揮灑自如的語言引領著學生，把學生的思路引向了更高層次的探究世界。初老師的課親切、自然，彰顯出多么精湛的功底和高超的教學智慧。四位教師都使用了多媒體教學，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，她們的課真正體現了寓教于樂的教學理念。
通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就是創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：
1、認真學習教育理念和教育教學先進經驗。
2、努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容。
3、上課時大膽放手，培養學生的自學能力、分析問題和解決問題的能力。
公開課心得體會14
一、重新認識自己，通過講高中英語公開課讓老師的思想有一個新的轉變，想要成為一個英語老師必須要有淵博的知識，熟練的操作技能，才能夠講出生動有趣的課堂。作為老師不能簡單的教授英語知識作為自己的主要任務和目的，需要花費大量的精力檢查學生對知識的掌握程度，遇到問題老師和學生要一起尋找答案，這樣才能夠從根本上提高學生學習成績。
二、對英語課堂有新的認識，英語一門一眼，要從根本上培養孩子學習英語的能力，通過高中英語公開課之后要明確英語教學方式，這樣可以更好的解決未來教學中遇到的問題。還要多于學生進行交流，不要只是單一的講述課文內容。在以后的教學中要大膽創新，讓自己的教學充滿創意和激情，為學生創造更加自由的英語學習空間。
三、學會新的教學技能，通過高中英語公開課之后對英語課堂有新的認識，英語課上培養孩子積極發言，為孩子創造一個良好的學習氛圍。在教學模式上會不斷的創新和發展，注重培養孩子語感和交際能力，讓學生具備聽、說、讀、寫等英語知識，這樣才是教學的'最終目的。
四、學會教材重組和創新，之前聽過一個專業老師的演講，他介紹在課堂上需要將各個知識面串聯起來。在高中英語公開課上我使用了這種教學方式，將各種知識點組成對話的形式，讓學生進行展示，這樣讓課堂變得更加生動。另外通過學生自己組織語言、翻譯的形式，讓他們充分掌握學習英語要點，從根本上提高英語成績。
此外，我體會到英語這門語言教學的重要性，不能在孩子只會應付考試，還要在生活中熟練的使用英語，所以要提高孩子口語表達能力。在課堂上采用靈活多樣的教學方式，才能夠充分調動學生積極性，激發孩子學習知識的潛能。作為老師要不斷的探索英語教學的方法，在今后的工作中要與學生共同學習，為培養下一代做出貢獻。
公開課心得體會15
剛剛過去的一周是緊張的，也是驚喜的，緊張是因為有壓力，驚喜是因為經過這一次的鍛煉，我又成長了，收獲了。不僅如此， 從每位老師的公開課中，我感受到了一種上進的精神，同時也鼓勵著我，讓我更加努力。聽完了這周的課，我有一個很大的感觸，那就是每位老師都是最棒的，每位老師都是第一名，因為每位老師身上都有著不同的閃光點……
先拿賈怡老師講的小班健康《我會穿衣服》來說吧，她用可愛的`表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認真聽老師講課;王倩老師給大家帶來的數學課是一個驚喜，因為大家都知道數學是一門難講的枯燥的學科，王倩老師不僅用實物讓孩子去動手，去操作，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動起來，孩子們在玩中學，在學中玩，充滿了樂趣，孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語言課《小袋鼠》，活動設計游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動，開心學兒歌，開心學識字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養了孩子們的觀察能力，“小火車”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長長》課堂氣氛好，活動設計好，有故事，有游戲，有參與，有問題，有表演，孩子們認真聽故事，開心玩游戲，愉快來表演，爭搶答問題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實的聲音和圖片，讓孩子們全面地了解了《特殊功能的車》，課堂中老師還善于拋出問題，讓幼兒思考問題，解決問題，充分發散了孩子的思維，提高了孩子解決問題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進來，鞏固了學習效果，展示了學習成果;李麗老師讓一堂音樂課“動”了起來，孩子們紛紛模仿小動物走路，不僅知道了小動物走路的姿勢，還輕而易舉地學會了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請所有聽課老師一起參與到活動中來，與孩子們一起載歌載舞。
聽了這么多優秀的課例，我不斷地反思自己的教學，感到自己在設計活動的時候還存在著許多不足，我愿向他們學習，在今后的教學中努力做到：1。多用表情和語氣來吸引小朋友;2。 多設計游戲讓幼兒在玩中學;3。多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如，實物、圖片、聲音、視頻等;4。給孩子充分的表達機會，讓孩子表演;5。認真備好每一節課，特別要備孩子;6。課堂中注重培養幼兒良好的習慣，做到課堂“活而有度”。
幼兒教師是孩子的朋友，是幼兒的引導者、幫助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也變成孩子，走進孩子的內心世界，同孩子一起玩，一起學，一起成長。把自己兒童化，把活動游戲化，激發孩子的動力，讓孩子愿意學，主動學，舉一反三，學以致用。
愿孩子們越來越聰明，永遠快樂、健康！
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