下鄉心得體會

時間：2024-11-08 11:15:32 心得體會

下鄉心得體會

　　從某件事情上得到收獲以后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的下鄉心得體會，歡迎閱讀與收藏。

下鄉心得體會

下鄉心得體會1

　　本著“駐村不增員、幫民不擾民”的原則，以“干部經常受教育、群眾長期得實惠”為目標，緊緊圍繞發展農村經濟這一中心，抓住加強農村基層組織建設這個關鍵，充分發揚“四實”作風，扎實開展了駐村工作，進一步密切了黨群、干群關系，全面推進我處各村經濟發展。

　　一、基本情況

　　梅林辦事處下轄7個村委會，2個村民小組，有市派工作組5個、8人。年初處黨工委為加強駐村工作，特成立了梅林辦事處下鄉駐村工作領導小組，由處黨工委書記任工作組組長，黨務副書記和市派工作組組長任副組長，處黨工委根據《B市第三批干部下鄉駐村工作安排實施意見》制定了我處下鄉駐村工作安排意見，具體安排了我處駐村工作并從機關各科室抽調52名機關干部進駐到7個村委會、2個村民小組，現我處共有市派工作組5個、8人，處派工作組7個、52人。

　　二、開展工作情況

　　1、深入開展十六大精神、十六屆三中全會及省、市、縣黨委全委（擴大）會議精神，各駐村工作組充分發揮自身優勢，結合各村實際，切實擔當起了宣傳員，積極主動地與所在村組黨支部密切配合，做好宣傳并組織學習。同時各駐村工作組按照處黨工委的安排，積極組織廣大村民圍繞十六屆三中

　　全會展開大討論，召開座談會等多種形式，深入學習領會精神。

　　2、各駐村工作組深入貫徹落實中央、省、市、縣關于同“***”等邪教組織斗爭的方針、政策，組織各村村民開展了農村反邪教警示教育活動，各駐村工作組積極與各村黨支部、村委會配合，協調各方關系分別請市黨校等有關人員為各村村民，進行反邪教有關知識的講座，全處在農村反邪教警示教育活動中共辦培訓班15期，參訓人員3820人，通過學習教育，使基層干部和農民群眾認識邪教、反對邪教，進一步將各村領導干部、黨員、團員、農民群眾的思想統一到貫徹落實州、市黨委全委擴大會議精神上來，集中精力發展經濟。

　　3、廣泛開展“三級聯創”活動，切實抓好農村基層組織建設，增強黨支部的戰斗力和凝聚力。各駐村工作組結合新形勢、新任務，按照辦事處黨工委“三級聯創”工作的安排意見，針對所駐村“兩委”班子現狀，協助村“兩委”召開班子會議，黨員群眾代表會議，廣泛征求意見，確定創建“五好”村黨支部的級別及創建措施。同時協助村“兩委”班子制定20xx年黨建精神文明及經濟發展計劃，做到目標明確、任務明確、職責明確。同時為擴大“五好”村黨支部創建的實效，按照市委組織部的要求，我處在全面繼續深入開展“黨員承諾服務區”活動的基礎上，今年在各村又開展了“黨建系列教育月”活動，在個別村組開展了“四培養”活動等，

　　各駐村工作組抓住這一有利時機，協助村黨支部加大對黨員的教育培訓，積極參與到各項創建活動中，加強了村黨支部的建設，增強黨組織的戰斗力。

　　4、切實抓好產業結構戰略性調整。各駐村工作組把發展農村經濟，增加農民收入做為下鄉駐村的最終目標和最根本的出發點和落腳點。走家入戶，摸清所駐村的基本情況，掌握每個農戶的生產生活情況，幫助農戶理清發展思路。各駐村工作組結合我處實際和各村的自身優勢，組織村民重點圍繞城市經濟大力發展二、三產業為主要內容進行討論、座談。駐村工作組協助所在村理清發展思路并最終確定各村要圍繞城市擴容實現由以種植業的農業產業結構向以二、三產業、產業結構的轉變。并面向市場需求，調優產業結構，發展特色產業，為廣大村民增加收入打好基礎。一年來我處各駐村工作組給全處村民提供致富信息42條，轉移農村勞動力283人，提供保潔，家政等就業崗位53個，有重點地轉移和安置了一批農村富余勞動力，為農民增加了收入。

　　5、積極化解農村各類矛盾，做好農村穩定工作。各駐村工作組充分發揮“信訪接待站”的作用，協助村“兩委”構建信訪網絡，疏通信訪渠道。各駐村工作組深入農戶家中，了解群眾疾苦，全面掌握所駐村生產、生活狀況，尤其要到問題多、群眾意見大，熱點、難點、焦點問題多的群眾中去尋找問題根源，尋找解決問題的途徑和辦法。一年來市派工作

　　組共解決各類矛盾糾紛80件，其中一般性群眾糾紛73件，上訪事件7件，協助解決重大信訪件1件，有效制止了一批上訪事件的發生，確保了一方穩定。

　　6、規范村級事務管理，不斷深化“兩公開”工作。各駐村工作組根據《中國共產黨農村基層組織工作條例》、《浙江省村級組織工作規范》和《村民委員會組織法》，協助村“兩委”班子在充分針求意見和討論的基礎上健全、完善了各項規章制度。一是繼續深入開展了“四民主、兩公開”為主要內容的“民主日”活動，使“民主日”活動成為解決一些焦點問題的有效載體。二是協助村“兩委”按辦事處要求每季度做好財務、政務兩公開工作，并督促所駐村做到一事一公開，隨時發生隨時公開，接受群眾監督。三是宣傳黨的各項方針政策和法律法規，逐步推行依法治村和實行民主選舉、民主管理、民主決策、民主監督的“四民主”管理模式，教育啟發農牧民群眾依法行事。

　　7、加強農牧民的培訓，用社會主義文化占領農村陣地。一是各駐村工作組利用基層組織建設有力時機，加強了村民在維護新疆穩定反對***和非法**活動的教育等。一年來由各駐村工作組組織開展的各類培訓11期，共7個村的1230人參加培訓，協助辦事處舉辦報告會8場，共有936人參加；二是各駐村工作組從各村實際出發，組織村民開展聯誼晚會、元旦晚會及慶“三八”文藝匯演，座談會等一些群眾喜

　　聞樂見的.文化教育活動；三是駐村工作組結合公民道德建設月活動，將“講文明、樹新風”活動在各村開展起來，利用爭創全國衛生城市的契機，開展環境衛生綜合整治，引導農民改善環境，倡導文明新風。四是各駐村工作組針對A辦事處各村的實際情況，有針對性的組織村民進行學習，如南五工二村工作組結合該村市場股份制改制專門聘請市司法局有關人員加強了對村民的普法教育，再如八工一村、小三四工一村等外出務工人員較多，駐村工作組積極與市勞動保障局聯系為村民講解有關勞動保障、維護權利等方面的內容；六工廟村、中溝村以農業生產為主，辦事處駐村工作人員積極與處科技辦聯系為村民講授農業生產知識等，使廣大農民群眾全方位地接受到了各類知識的培訓。

　　8、積極開展“五好”駐村工作組創建活動。處黨工委首先成立了創建“五好”駐村工作組工作領導小組，按照市委有關文件精神，對我處開展“五好”駐村工作組創建工作召開專題會議進行安排，成立了“五好”駐村工作組創建評審委員會，制定了“五好”駐村工作組考核細則，將“五好”駐村工作組實行動態管理，嚴格按“五個好”的考核內容，落實駐村工作各項制度和要求，處黨工委加大對駐村工作日常督促檢查，建立通報制度，同時處黨工委將處派“五好”駐村工作組的評選與部門年終考核掛鉤，形成各部門爭創 “五好”，各部門人員人人爭創“五好”的創建局面。6月中旬街

下鄉心得體會2

　　“送教下鄉”是優秀教師傳送經驗，提供示范的有效途徑，旨在增進全鄉教師的相互學習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，同時幫助和引導村完小教師轉變觀念，讓藝體課走入村完小課堂。按照義務教育均衡發展要求，結合我鄉藝體師資匱乏的實際，5月8日，我校組織了xx年春期藝體課送教下鄉活動，現總結如下：

　　一、精心組織、領導重視

　　學校擬定了《瀠溪鄉中心校xx年春期藝體送教活動方案》，對此項活動作了精心的組織。本次活動由副校長楊平牽頭，賈仲榜主任組織實施。學校領導高度重視，何夕剛校長親自參加，并進入課堂觀摩。副校長李春燕和張明泉主任對上課教師進行了指導并組織評課活動，充分發揮活動功能，讓上課教師和聽課教師得到收獲。

　　二、提高認識、明確任務

　　“送教下鄉”是為了更好地把先進的'教育教學理念和教學方法傳輸到村完小，以實現教育資源優化，教師專業發展。送教教師精心準備，反復修改教案，并在中心校進行試講。

　　送教活動發揮中心校示范輻射作用，結合討論活動中教師們提出的問題，解決村完小藝體課上課的困惑，發揮中心校藝體教師傳、幫、帶作用，有效地提高了教研工作的針對性和實效性，促進了校本教研的良性發展。

　　三、精心準備、反復打磨

　　上課教師對課堂打造進行了精心準備，教案細化到每一個小環節。考慮到村完小學學生沒有正式上過藝體課，還對課堂內容進行了細微的調整。利用“一師一優課”的契機，教導處對幾堂課進行了認真的打磨。受課學校為本次活動進行了充分的準備，對涉及的教具物品設備等籌備到位，為本次活動的順利開展提供了有力保障。

　　四、加強交流、促進提高

　　課后藝體組組織教師進行了評課，對課堂中的可取之處進行分析，對還需要改進的地方大家暢所欲言，尋求更好的辦法，讓上課教師對自己課堂有了一個更全面的認識，讓完小教師認識到怎樣上好藝體課。何夕剛校長還針對村完小藝體課進入課堂進行了強調，要求大家一定要按照義務教育均衡發展的要求，積極上好藝體課，努力縮小與城鎮小學的差距，讓山村孩子也能享受到比較優質的教育，共同促進農村孩子的綜合素質提升。

下鄉心得體會3

　　此次外國語學院暑期三下鄉社會實踐活動讓我收獲頗豐。“留守兒童”始終是一個社會熱點話題，對于留守兒童賜予足夠的關切與照看，提高他們的生活水平、質量也始終是各個志愿團體所追求的目標。在此次活動中，我們陪著孩子們開展畫畫、唱歌、做嬉戲等等一系列好玩的活動，并且給他們分發獎品和學習用品。其實，陪伴恒久都是的.禮物，看著孩子們華蜜的笑臉，真心的祝愿他們能夠強壯健康地成長，也希望社會各界能對留守兒童賜予更多的關切與幫助！

下鄉心得體會4

　　從****年*月到現在，轉眼已經一年半了。正如一句俗話所說：“時光飛逝，歲月如梭。”過去發生的事情宛如就發生在昨天。“尋夢?撐一支長篙，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”我們輕輕揮手，作別家園，帶著青春的夢想，開始資教之行。從小就離開了家鄉隨父母搬到了城市，對家鄉的眷戀從沒有停息。我喜歡家鄉安逸祥和的生活;喜歡那里人們的相親相愛，如家人一般;喜歡他們三五成群地在一起論家常，這是城市里所缺乏的。這也是我資教的真正原因。好好感受農村的風土人情，去幫助孩子們更好的成長。

　　盡管身邊的朋友們對我的選擇充滿了不解，為我感到惋惜，但一切是那么的值得。生活條件的艱苦與學生們天真純樸的笑容相比，后者更能吸引我。也許這也是所有支教生堅持走完三年資教生涯的重要原因。不經意間，本學期的支教生活已經結束，回顧這一段時間來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時，無論在思想上、業務上也可以說獲益匪淺!我敬佩茗山中學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們才是我真正學習的榜樣。

　　一、工作回顧

　　作為一名剛畢業的大學生，經驗的不足是最大的弱點。但我堅持一個信念：我的支教的時間很短暫，如何在這較短的時間多給我支教的學校和學生留下點什么呢?我常在思考。

　　作為一名師范本科畢業生，從中學到大學在學業和實踐兩方面都比較突出，我曾獲省級實踐先進個人和優秀畢業生稱號，我對自己的工作始終有著充足的信心。

　　通過這一年來的工作，實際情況也印證了我的想法：支教剛開始支教學校領導讓我教七年級兩個班的英語課，并兼任一個班的班主任因為帶實驗班，開始有些壓力，經過短暫思考后我接受了任務。

　　初上講臺由于經驗不足，沒有意識到教學是老師教和學生學的過程，兩者相互聯系，不可分割。所以在教學上我只顧研究書本、教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而一班的同學比較沉靜，學習欠積極性，優良生比例小，中下層面廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想。后來我慢慢認識到：了解及分析學生實際情況，實事求是、具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”，這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　教學中，備課是一個必不可少且十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我們辦公室的一位英語老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit　*.的時候，介紹了機器人的外型以及它的廣泛應用。如果不花時間去了解相關的知識，那么就引不起學生的興趣，從而不能有利的引導學生就這方面問題進行討論和研究。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這樣就要很講究方法了。上課內容豐富、現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，才可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在一班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學。對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的'機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀、多講、多練。為此，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平差距較大，一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是一班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期結束后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

　　學校有一個多媒體教室，先前老師們都不會使用，也沒有感受到他對教學的促進作用，我在上了幾節課后，校領導建議我上兩節多媒體示范課。在這兩節示范課的帶動下，老師們紛紛要求教教他們課件的制作和多媒體的使用。就在這種情形下我成了多媒體教室的管理員。有老師對我說，我去參加了好幾次多媒體相關的技術培訓回來還是不會使用，你一當上管理員，我一下子就學會使用了。過了一段時間，我這個多媒體管理員在上課的時候倒輪不上不上多媒體了。物理實驗室在我來以前一直是大門緊閉無人使用，自我從學校要了實驗室鑰匙后，主管教學的校長就讓我兼著實驗室管理員，我將原來混亂的儀器歸類登記，拼湊了這一年八年級的演示實驗，現在我支教的學校實驗室成了上級檢查的一示范點。

　　工作比較繁雜，說句實話確實比較累，但每當我看到我的工作能起到一種引領作用，我就加緊前沖。當學生的成績有進步，實驗豐富了學生生活，多媒體輔助作用變強了，教研活動實際了，班容班風扭轉了，我都有一種說不出的快樂。

　　二、收獲與思考

　　來支教了，才真正了解城鄉教育有差別;來支教了，才能深切感受的城鄉教育需要均衡發展，來支教了，才會深深地懂得真的需要支教。

　　*.對城鄉教育有了客觀的認識

　　這一年的支教工作經歷在我的人生生涯將寫下不平凡的一頁。支教一年，是對我人生經歷的極大豐富。支教，讓我走進農村教育的第一線，了解了農村教育的現狀;支教，讓我體味到了農村教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農村老師的酸甜苦辣。

　　這里的學生需要有支教，通過支教他們能了解更多的知識，拓寬視野，多一些微笑;這里的老師需要支教，在他們默默無聞奉獻疲憊之時，看到對教育充滿激情的新生力量;這里的教育需要支教，同在藍天下，只要有充分的陽光雨露，到處都有良田沃土，都能綻放幸福的花朵。

　　*.業務能力得到提升

　　這一年的支教歲月，我也隨著特殊的身份而從綠葉變成了紅花。一開始，學校領導聽了我的課后讓我講公開課，我當時有著多種顧慮。在連續聽了幾位老師的授課后，面對比較呆板、沉悶的課堂。我決定在短期內準備幾節公開課，一方面讓其他老師對我的教學進行指導，另一方面也是自己大膽的探索。在準備期間，我向老教師請教，結果效果較好反響強烈。

　　另一方面提高是教研，雖有閉門造車之感，但通過努力，我們組的教研內容實際了、形式豐富了，我自己也有了很大提高。

　　*.付出后所得的回報

　　我有一個目標：在工作過程中我盡不讓他人感受到我是一位支教教師，在最終成果上我要用自己的知識將問題解決好，給他人展現支教教師的風采。經常有學生給我寫信，說他喜歡上我的課，我說的每句話他都銘記于心，這便是我最大的回報。

　　家長、學生問卷調查，面對高高的得票，我心中有中說不出的快慰，這種喜悅沒有戰勝對手的那種酣暢之感，是一種我的付出得到認可和肯定，我的感恩帶動了學生感恩的心，這是師生之間的和諧之美。

　　成績回饋：“學生喜歡老師了，她也會喜歡這門課，成績也就會提高”，在平時的教學中和課下和學生交流中我也努力做到這點。每次期中考試學生均考出了理想的成績。這是我和孩子們真心付出、共同努力贏得的完美回報。剩下最后一次期末考試了，我相信學生會更上一層樓，因為我和他們一直在努力著。

　　三.總結

　　回顧這一年，支教生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果說，當初只是對支教工作憧憬而產生了工作熱情，而在這一年結束之際，更多的感受是些許的惆悵與眷戀。“三年支教，終身財富”只有在實踐中才能懂得。

下鄉心得體會5

　　20xx年7月7日，我們懷著滿腔的熱情來到了梅縣畬江葉華村，開始為期三天的暑期社會實踐三下鄉志愿者活動。此次活動的主題是：“平等的教育，同樣的未來”，主要是為了讓我們認識農村的教育，關愛留守兒童和農民工子女，認識城鄉差距問題，增強我們的社會責任意識，拓展自身素質。

　　這三天的志愿者活動，過得很充實，讓我學到了很多有用的東西，體驗到了不一樣的生活。第一次煮大鍋飯，手忙腳亂，但最后通過小組的齊心合力還是完成了我們的`大餐；第一次教書，教孩子們折紙，讓我體會到了當老師的快樂和艱辛；第一次睡帳篷，三個人擠在一頂帳篷下，拉進了我們彼此間的距離，讓我體會到了過集體生活的溫馨；第一次下田干活，真真正正讓我體會到了“汗滴禾下土”、“粒粒皆辛苦”這兩句詩的深刻含義······這些對于我來說都是不可多得的經歷。這三天和孩子們相處，發現他們真的很可愛，也很聰明，對于知識有著無比的渴望，但是由于條件的限制，使他們沒法接受更好的教育，沒辦法很好的開發他們的優秀潛能，即使有著學習的激情，但是能夠學習到得東西還是有限。并且，父母為了生計，基本上都是在外打工，家里只剩下老人照顧孩子，他們缺少父母的關愛，因此比別人更渴望別人的關愛，看到他們那一雙雙童真的眼神，你不自覺的會想給他們更多的關愛···在調研過程中，聽到村民們向我們傾訴他們艱苦的生活時，我們為之感到心痛，看到他們對我們信任和期待的眼神，而我們卻無能為力，讓我感到我們力量的薄弱。

　　三天很快就過去了，這三天的志愿者活動圓滿結束了，但也還存在著一些不足之處。可能是由于我們這批志愿者的經驗不夠，因此在很多細節上沒能夠做好：

　　1、對于孩子們，因為某些原因，我們對他們存在著戒備心理，缺乏熱情，不能夠完全敞開心扉去關愛他們，使他們對我們產生了一些距離感，覺得我們這些大哥哥大姐姐很難親近，他們都是需要愛的孩子，我們應該用我們飽滿的熱情去對待他們，主動關心他們，讓他們感受到我們對他們的關愛；

　　2、對于村民們，我們缺乏禮貌，他們這么熱情的招待我們，而我們卻連最基本的禮貌也沒有做好，著不是我們大學生所應有的素質，應加強禮貌方面的培養；

　　3、團體合作能力和溝通協作能力還有待加強；

　　4、由于多方面的因素，使備課不夠充分，上課時氣氛比較沉悶，建議可多運用有趣的知識調動孩子們的課堂活躍氣氛。

　　短短的三天讓我記憶深刻，但這樣的活動真的很有意義，可惜的就是時間有點短，希望以后可以適當延長志愿者服務時間。希望能有更多的機會能夠參加這樣的志愿者活動。

下鄉心得體會6

　　為更好的解決鄉下百姓看病難的問題，結合黨的十八大精神，推動農村醫療建設為宗旨，我院于20xx年5月24日在巴彥縣豐樂鄉衛生院舉行大型義診活動，此次活動以不收百姓一分錢，不喝百姓一口水為宗旨，人員安排以鄉下常見多發病為主，由科室資深人員參加，在醫務院長郭天龍帶隊下；由內二科王曉東主任、骨外科溫憲濱主任、普外科金德主任、婦產科齊宏艷主任、彩超室石偉林主任、內一科顧曉輝醫師、中醫科李逍遙醫師等人組成。為了體現檢查的準確性，自備彩超機與心電機投入到義診活動中。

　　義診當天即受到豐樂鄉百姓的.歡迎，專家來不及休息就投入到緊張的義診活動中，本來面積不大的診所變得人滿為患，如此條件下，每位專家都能極其認真的對患者進行診斷，耐心的回答患者所提出的問題，展現了醫護人員崇高的奉獻精神。

　　此次義診活動歷時一天半，共接待百姓400余人次，活動得到了豐樂鄉政府劉書記、豐樂鄉劉鄉長和豐樂鄉衛生院全體工作人員大力支持，豐樂鄉百姓更是感受到了鄉政府的關懷，以此加深了政府與鄉民的魚水之情。

下鄉心得體會7

　　生命循環往復，日出日落，緣來緣滅。三下鄉的生活總算是體現了。或許真的是經歷了哭泣，才會知道笑的滋味；經歷了失去才懂得珍惜；經歷了痛苦，才能體會真正的幸福。水緊缺，電業緊缺，連飯也吃了上頓沒下頓。

　　生命循環往復，日出日落，緣來緣滅。三下鄉的生活總算是體現了。或許真的是經歷了哭泣，才會知道笑的滋味；經歷了失去才懂得珍惜；經歷了痛苦，才能體會真正的幸福。

　　水緊缺，電業緊缺，連飯也吃了上頓沒下頓，一頓飽足，一頓饑餓，腦海里總存在一片荒涼的念頭，用以形容它的一切語言都是顯得蒼白的。只因農田里唐禿站著的農民與他臉上被風干的縱橫淚痕。

　　鳳凰涅磐，重獲新生。然而在解脫的日子里，顛簸的車上，肚里卻吞下了沉沉的鉛塊，每向前一步，都十分的艱辛，心中總有一絲牽掛，牽掛他們的純樸，也牽掛那淹滿泥水的農田。

　　這次下鄉，確實讓我懂得什么才叫條件艱苦，可別把我們的一切歸咎于生活的痛苦與繁重的工作。我肯定，我非常幸福。

　　還記得永無休止地推著巨石的西西弗嗎？盡管他是人們所公認的`苦難的擴大與痛苦的宿影，但是可知道這痛苦的背后，也蘊藏著只有西西弗才能體會才能擁有的幸福！過多的言辭反顯空泛。至少中國成語“否極泰來”教會我們要擁有自信。

　　兢兢業業的一百二十個小時，唯一留給我的紀念就是漫天紛飛的雨花和那驚人的閃電與雷鳴！面對如此天氣，工作時間也無奈的縮短了再縮短。但工作畢竟是工作，任務就像軍令一樣，軍令如山倒，于是在短暫的艷陽之余，雨中采訪，調查，遠行，早已成了家常便飯。

　　一個月的雨水究竟給農民帶來了什么？這可以是一道連小學生都能解決的簡單數學題。也可以是一道連數學家也算得頭焦額爛的方程式，但不可少的畢竟是損失，是農民辛勤耕耘背景下的慘重損失！或許，這也可以說是我們這次三下鄉的最大收獲，收獲的并不是苦難，而是感觸，是精神和情感在生活中所迸發的具體體現的感觸，這是一種不可言傳的感覺和發自內心的感動，畢竟苦難是辛酸的，當苦難無情的奪走你的一切時，你才會發覺，原來一直認為距離自己很遙遠的幸福就在自己的身邊！

　　這就是這次三下鄉之旅的最大感觸，最大收獲，也是我人生轉站的一個明確的路標。

下鄉心得體會8

　　在寒冬臘月，我有幸參加了學校的三下鄉活動，深入鄉村，與村民們共度了一個充實、有意義的假期。

　　初到鄉村，一切都是那么新鮮。質樸的民風、古老的建筑，都讓我感受到了鄉村的獨特魅力。我們與村民們圍坐在一起，交流著彼此的生活，我深深感受到了鄉村的溫暖和美好。

　　在這次活動中，我負責支教工作，給當地的孩子們教授知識。看著他們純真的眼神，我更加明白了教育的意義。我們不僅傳授知識，更是傳遞希望，讓孩子們明白，外面的世界很精彩，只要努力，就能走出大山，實現自己的`夢想。

　　短短的幾天，我收獲了很多。這次三下鄉活動，不僅讓我更加了解鄉村，也讓我明白了自己的責任和使命。

下鄉心得體會9

　　雖然這次三下鄉只有短短兩天的時光，但其中的點點滴滴卻將永駐心間。每當憶起那一張張可愛天真的笑臉，一路揮灑的汗水都變得好處非凡。

　　大學生三下鄉為的是更好地讓學生了解當今社會，更好地適應以后的社會，為將來的社會生活鋪平道路。我們都明白，只有真正的投入到其中，才能領略到當中的道理。20xx年xx月xx日早上7點，懷著絲絲期盼，我踏上了暑假三下鄉的征程。此次三下鄉我們的目的地是吉安市彈前中學。伴著絲絲期盼的是一點小小的緊張，又或者說一絲擔憂，第一次參加這樣的活動，缺少經驗，前方有很多挑戰在等我。

　　其實，所謂“三下鄉”服務活動，就是去體驗基層的工作生活。蹣跚行走在泥濘的小路上，雖然不能面朝黃土背朝天的田地生活相比，但汗流浹背，泥裹白鞋的親身體驗卻也讓我的心靈有了一絲震撼，突然感覺沒有什么比腳下的黃土地更加的親切；帶著遍身的汗水，洗去城市的浮華，帶著一顆樸實的心，我們熱忱的參與到“三下鄉”的服務活動中。

　　大學生的“三下鄉”社會實踐活動涉及面廣，資料豐富，與農村實際相結合，認真體驗，不流于形式。在大學生“三下鄉”社會實踐活動中，大學生能夠也就應將自我在校所學的以科學為第一生產力的`生活觀念在廣大農村傳播。大學生參與新農村建設的進程，為大學生了解中國國情開啟了一扇窗口，拉近了高等教育與新農村建設的關系，這有益于高教體系建立具有針對性和切合實際的促進新農村建設的策略和途徑。

　　說起我們這些大學生，雖然學習了很多專業知識，到基層鍛煉的機會卻是十分少的，但是基層的確能夠鍛煉人，能將人的優秀品質充分展現。基層是苦，條件是差，可誰都明白“梅花香自苦寒來”的道理，況且基層確實需要那些有知識，有潛力的大學生去貢獻力量。透過這次活動，我認識到：基層需要大學生，大學生也需要到基層去，基層的鍛煉，能夠不斷地增強我們的實踐潛力，這樣才能成為一名合格的大學生。

　　大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動是高校人才培養目標的有效途徑，透過這次下鄉活動，我受益匪淺，一方面我了解到到農村缺少的是教育與信息的實際狀況，另一方面也鍛煉、提高了我的綜合素質。我的第一次參加社會實踐的經歷，將會對我以后的學習起到重大作用，我堅信一個合格的大學生務必要有很好的實踐潛力，同時也期望同齡人們珍惜青春，用無限的青春創造無限的美麗。

　　雖然天氣炎熱，雖然遇到一些困難，但大家都付出了辛勞的汗水，我們的內心滿溢著幸福。尤其是在舉行捐贈儀式時，那些戴著紅領巾的小朋友對我們鞠的深深的一躬。從他們那真誠的眼神中，我感受到了作為一名大學生，一名青年志愿者為社會、為人民服務的光榮與榮耀。同時，為能參加這次社會實踐活動深感榮幸。大學生參與“三下鄉”活動，是當代五四青年開創的“走向社會，深入群眾”光榮傳統的延續，是知識份子同工農群眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連必經之路。自覺走與實踐相結合、與人民群眾相結合的道路，努力縮短成長與社會需求之間的距離，對提高解決實際問題的潛力，長見識，長才干具有十分重要的好處。

下鄉心得體會10

　　七月的陽光格外的耀眼。正是這樣的盛夏時節，一年一度的大學生暑期社會實踐熱火朝天的舉行。今年仲夏，XXXX大學20xxx暑期“三下鄉”赴XXXXX，XX名隊員在團委XXX老師的指導下認真出色的完成了為期七天的暑期社會實踐活動。

　　回想下鄉準備前期，我們經歷過如火如荼的報名和嚴格苛刻的隊員篩選工作，下鄉服務隊活動方案的撰寫工作，精誠團結完成了的緊鑼密鼓的準備。難忘那段各個小組為了確保下鄉期間的萬無一失而做出的十分嚴格要求的下鄉籌備的日子，更忘不了那段難割難舍的師生情，服務情，奉獻情。

　　短短的七天，我們成功圓滿的完成了既定的參觀考察、關心關懷、走訪座談等相關活動和工作。實地考察上，我們在當地工作人員的帶領下，下到了廟嶺鄉、竹坪鄉、渣津鎮、東港鄉四個鄉，參觀了廟嶺鄉的蠶桑、吊瓜、楊梅、竹坪鄉的生態果園，了解了XXX的生態綠色建設;、通過進一步的和農戶的接觸，進行問卷調查，切實了解鄱陽湖生態經濟建設給農民帶來的變化，體會了解鄱陽湖生態經濟區建設的重要意義和本質內涵，為鄱陽湖生態與經濟協同發展的經濟模式和修水縣的發展獻計獻策;愛心關懷上，為當地的學生帶去了許多沒有接觸過關于自護、防火防盜的新知識，激發了同學們的學習熱情，同樣在教學效果受到了鄉鎮教務處主任和老師們的一致好評和認可。

　　七天的時間不長，但一路走來，對于我來說，收獲頗多，也給我留下了很多深刻的記憶。

　　第一，懂得知足，學會珍惜，敢于不斷開拓。平日里不乏我們學習生活環境等的抱怨，當我走到東港鄉小學時，面前一棟三層樓，一間教室只可容納三十余人，連電燈、電扇簡單的設備都沒有的教學樓讓我內心為之一振，食堂也只是有幾張桌椅。而那些孩子們的純潔簡單的笑，眼睛里流露出對知識的渴望更是炙烤著我的心。小小的屋檐下綻放出了這片燦爛的光芒。與其相比，我們的學習生活環境是多么的優渥，寬敞明亮的教室，多功能媒體設備樣樣俱全，食堂桌椅、電梯、空調齊全，環境舒適。而我們大部分人在享受環境的同時，只是一味的向往更好的環境，卻忘記了艱苦奮斗。我們應該懂得知足，學會珍惜，珍惜身邊的一切，珍惜讓我們富有! 第二，投身新農村建設是大學身面臨的新的機遇和挑戰。隨著十二五規劃的提出，鄉鎮經濟建設的發展，新農村的建設，家家戶戶都奔小康生活水平，裝上了熱水器空調，門前鋪上了水泥路，還買了車，廁所、澡堂和食堂也全部煥然一新，生活水平得到極大的提高。大學生在象牙塔里，做研究，很少有實踐經歷，應該多到基層去鍛煉自己，磨礪自己，投身到社會主義現代化建設當中去，為百姓謀福利，為國家做貢獻。

　　第三，齊心協力，共創輝煌。此次“三下鄉”我們營隊一起圓滿完成了下鄉所有任務。這一路走來，我從中學到了很多，團隊協作、與人交流、學會理解和包容等。在整個行程中，我們始終以集體為重，一切服從集體，一切從團隊著想。問卷調查的時，我們頭頂著烈日，一村一村的走，一家一家的訪，耐心地為村民講解不懂的問題。在遇到冷眼旁觀使，我們相互勉勵。在我們這個集體當中，隊員們用自己的心去關懷，去奉獻，使我們的行程充滿了歡聲笑語。我們的成果得到當地XXX的肯定，獲得了XXXX的贊賞。

　　在我們這次活動取得豐收的'同時，我們也必須承認，我們的工作也仍存在著一些不足或做得不夠好的地方，譬如由于缺乏經驗，一些準備工作跟實際工作有一定差距，一些工作細節工作沒有很好的處理到位等。但我們相信，有收獲，有經驗，有挫折，有教訓的活動才是一個真正意義的完整實踐活動。作為當代大學生，這也是一份社會責任感，用我們所學的去回饋給予我們更多的社會。一步一個腳印，希望我們的足跡可以遍布鄉村每個角落，讓希望在鄉村中蔓延。

　　這次社會實踐讓我更加堅信:意氣風發的我們經歷了下鄉的洗禮，象牙塔里的我們并非兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會，我們仍會交上一份滿意的答卷。總之，這個暑假的社會實踐是豐富而有意義的，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻不僅僅用興奮就能描述清楚的，因為這是一種實實在在的收獲。著不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富!

下鄉心得體會11

　　去年的三下鄉還在腦海中，今年的三下鄉又來到了!時間飛逝，一年又過去了。今年我院三下鄉的活動主題是：“構建合楷社會、演藝青春”!

　　我隊名稱為“臺州職業技術學院青年志愿者協會溫嶺市松門鎮構建合楷社會、演藝青春”服務團。簡稱“溫嶺松門服務團”共有學生21名，指導老師2名。時間共8天。

　　這次的活動思想:以“三個代表”重要思想和十六屆四中精神為指導，高舉老區奔小康的旗幟，立足我院工科辦學的優勢，圍繞中心，服務局，用知識造福社會，用愛心撒播文明。

　　活動內容:農村團干部計算機技能培訓;禁毒宣傳;開展“青春自護，噪網癮”活動;食品安全衛生宣傳;文明禮儀志愿者培訓活動8天的時間說起來是不常，一周多一天，但對我來說是卻是難忘的一周加一天。從出隊到結束的那一刻。我們團隊的活動有條不緊的開展結束，要不是受到的臺風的影響，我想我團隊的效果會更上一層樓。

　　他們的一言一行還不斷的在我眼前出現，可能因為我是隊長的原因吧，對什么事都特別的敏感!一個隊中只有3名二的，2名東校區的，其他的全是一的同學，這個團隊中全部都是青年志愿者，部分是文明修身學校的學員。開展活動和其它隊相比的話，我認為是最有楷做力的一組，原因很簡單：家都是同一屆的，沒有什么學生干部，有事家一起商量，沒有一個會特別愛出風頭，能力上都是相等的，必需要一起合作才能完成活動。

　　能夠在這樣的一支隊中，我感到非常的開心，同時給我也不小的壓力，要是開會時沒人發表意見不就慘了。從活動的總體上來說，我認為是成功的'。“成功”：不是說活動開展的怎么怎么好，而是每位同學都多少知道了些現在的社會沒有知識、沒有社交主動權，是不能夠適應這個社會的。可能對于一部份同學來說，他們的成功就是三下鄉拿了一本證書，可以加點分數。我認為參加三下鄉為的不是別的，為的就是以后可以更快的適應這個社會，所以我們這個團隊更注重個人能力的提高，在這幾天能學多少就學多少，自己學到的東西才是真正的東西，這些證書沒有得到并不代表著自己三下鄉是白去的，只要自己認為在活動中有學到東西就足了，怕的就是什么都沒有學到，浪費了那么多的時間啊!!

　　我在這次三下鄉中明顯提高了以下幾點：

　　一、合理分配

　　不論是做什么工作，總會有要分配的時候。我是隊長，但是合作能力我也與同學們差不多，通過這一次的社會實踐，讓我知道了合作的重要性。在我隊出發前，我們的一些活動材料還沒有全部到位，留了二名同學在學校，團隊的活動日程才得正常開展，要是不分配下去而是全部留下來的話，那我們的團隊活動肯定是不完滿的。

　　二、主動提問

　　我當學生干部的日子也不少，就是不好意思主動的去找一個提問，有點害羞。但自己當了這隊長之后，不論什么事情自己都得出面，他們有問題就問我，有難點就向我提，而我也是學生，也會有問題，在這兒老師不在的時候我就相當于是老了，什么事都要解決，不會了怎么辦呢，只有自己去問啊，就這樣，我在同學們問我之前先向老師或者是當地的負責人了解過來，這樣一來，活動開展的順利，同學們也就都有了信心。

　　三、關心他人

　　以前都是有活動了家在，開展結束了就自走自的了，從來沒有說還要在一起那么多天的，通過這一次，我知道了原來關心他人也是交朋友的一種方式。

　　四、不斷的學習新知識

　　在現在的社會知識時代，不能夠快速的學習新事物就會落后，這次活動讓我是親歷了一回，沒有新的信息就不能夠更好的開展活動。只有不斷的學習才行，這一點是主點，能夠在活動中得出這來，是我最的收獲了!!

　　對于我來說,活動是下次的成功的道路,沒有活動就沒有機會,在活動中可以會有許多的機會,而這機會也是自己日后成功道路的石子,最后,我個人提出以下倡議:

　　三下鄉為的是更好的讓學生了解當今社會,更好的適應以后的社會,為出社會做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領略到當中的道理，不要為了三下鄉而三下鄉。

　　在活動中每一位同學都要注意自身安全，同時也要互助、互愛。在一個合楷的氣氛中開展活動，對人對已都有好處。不論是活動的前后，有一顆善良的心，一個良好的心態，一個開心的心情，對突發的事件能夠保持冷靜，以平常心來對待!

　　隊員之間能夠保持良好的聯系，外出事先報隊長得到批準。每天記日記，記錄好當天的生活點滴，每2~3日進行工作小結。這對自己的以后回憶會是一個很好的見證。同時也是好文章的出處。

　　不要為了個人的小目的而浪費了許多學習的時間，現在拿到的獎項在多，但若你什么社會實踐經驗都沒學到，等出了校門，進入社會，同樣還是會比其他同學慢一拍。

　　在總結的最后,我也同樣希望下一次的三下鄉活動能夠更加的豐富多彩,同學們都能夠以一種主人翁的心態加入到活動中去。

下鄉心得體會12

　　在這個學期里，我有幸參加了由樂山師院組織，資中縣語文教研室具體承辦的“國培計劃初中語文送教下鄉”第一輪培訓活動。

　　這次送教下鄉培訓活動中，李享彬老師強調再三，希望我們從文本入手去理解課文，去揣摩課文的內涵。望我們能自己先去領悟作者想要傳達給我們的東西，同時揣摩編者這樣編輯教材的目的。達到培養學生語文素養的同時，也能考得起試，答得了題!

　　在聆聽12位老師同課異構的教學中，我更是感慨良多。他們不僅教學能力突出，學習能力更是一流。頭一天李老師與同仁們指出了問題，他們第二天絕不再犯。在教中學，學中教，真正能達到教學相長。

　　在培訓中，我也進一步認識到了新課程改革的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中存在的`不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學工作中還有許多地方需要改進，經過“國培”這一段時間的學習、歷練，讓我增添了許多理論和實踐上的收獲，教學水平有了很大的提高，自身素養得到了提升。

　　總之，這次國培，非常感謝各級領導給我們創設了共同交流學習的平臺。在以后的教學中，我定當加強學習，不斷提高自身的業務水平。

下鄉心得體會13

　　作為一名在校大學生，有許多豐富的知識需要我們去學習和探索，而高校開展的大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動，則可以讓我們從實踐中學到更多的知識，讓我們將在校園里學到的理論知識運用到實際。

　　在這一次的暑期“三下鄉”社會實踐活動中，因為某些客觀原因，我們的實踐小隊由線下實踐調研改為了線上實踐調研；雖然線上調研不用像線下調研一樣去風吹日曬，四處奔波走訪，但是線上調研也并非前路一帆風順，相反，也如同線下調研一般困難重重。

　　本身“三下鄉”實踐活動就是要培養在校大學生的社會實踐能力，提高大學生的個人綜合素質，讓大學生在服務社會的同時也能實現自身的價值。雖然線上調研比線下調研輕松一些，但是在實際進行線上調研實踐的時候我們心里還是會有一些慌亂和無措。因為，首先我們大家都是第一次在網上進行問卷調查，盡管小隊的大家都有明確的分工，但是總歸是對相關過程步驟有點不熟悉，實際上手的時候免不了要手忙腳亂一通。其次，由于是線上調研，因此，查找資料和回收問卷基本就要靠自己一個人進行整理后交給隊長匯總了，這也會在無形之中加大了個人的`工作量。

　　雖然是第一次進行線上調研的工作，難免會有點手忙腳亂；但是只要我們努力去學習去適應，堅持完成自己的實踐工作，這樣，哪怕前路布滿荊棘，我們也可以走出開滿鮮花的終點。

　　今年的暑期我沒有像往年一樣早早回家，而是參加了我們學院的暑期社會實踐服務團，也就是所謂的“三下鄉”。我們在學院領導的關懷下，在院團委的支持下，我們“追尋紅色足跡”暑期社會實踐服務團的活動已經圓滿結束。

　　回顧三下鄉那段難忘的日子，我們一起唱紅歌，一起沖涼水澡，一起吃那么“可口”的飯菜，一起教導孩子們，一起的日子真的很難忘啊，留給我們的不僅僅是感動，還有成長，經歷這一段日子，我感覺自己長大了，變得成熟、勇敢、自信。

　　雖然我們在__鎮吃了不少苦，但是我們應該感到高興，因為我們付出的遠遠小于我們所得到的。這將是我們人生中一筆無比寶貴的財富，值得我們用一生來珍藏。

　　能夠參加這次暑期三下鄉，我感到那么的榮幸，短短的幾天，我們33個人，開展了那么多活動，支教、宣講、電影、調研、舞蹈、歌曲，我們用心為大家服務著，這個過程的點點滴滴，仍然歷歷在目。

　　在三下鄉中，我們在例會上激烈的討論，我們在不同的崗位上忙碌，我們面對孩子的笑容。那一個個完美的瞬間，都是成長的鏡頭，在三下鄉的經歷中，我們不斷成長，而這種成長是如此的珍貴。

下鄉心得體會14

　　為期周的廣西大學輕工學院食品第支部赴賓陽縣暑期三下鄉服務活動已于7月16日落下帷幕，在這期間，收獲了許多感動、鼓勵與真情。

　　此次三下鄉，我們的主要任務是支教支農、宣傳耕種環保與種植科技、調研民情民意等，而我是調研組的成員之，負責聯系當地村的村長、村書記等領頭人物進行采訪和調研，也可以到學生家里采訪家長。就這周的經歷與體驗，簡單總結下調研的結果。

　　對于我們這樣批下鄉服務隊，不少村上的人都是避而遠之的，因為在我們向路上的村民派發我們的環保知識、種植甘蔗的科技以及調查問卷時，很多村民都是拒絕接受的，更有甚者，我向戶人家的孩子遞過去份種植科技時，她畏畏縮縮的把手背在身后，步步退回了家，接著就是她家里傳來陣狗吠……不得不說，在這個鄒圩鎮里，農民們的思想始終是帶著十足的警惕性的，即使他們知道我們不是壞人。我們不知道，農民叔叔阿姨們是怎樣看待我們的服務活動的，存在很多問題，導致無法按照原計劃的進行每家每戶的家訪，所以我們的工作也是做得像蜻蜓點水般，但還是略有收獲。

　　關于教育方面的問題，從調查問卷看，大部分家長認為接受高等教育，即讓孩子上大學是十分有必要的，他們表示，雖然家庭條件不富裕，但在必要的時候還是愿意提供高額費用讓自己的兒女上個好的學校就學，因為他們覺得，不接受高等教育，在以后的社會中就不能找得到好的工作，生活就沒有保障。從這些言語中，我切身體會到了作為父母的那份苦心，為孩子的長遠考慮得很周全。就像這幾天，我們在簡陋的教室里教孩子們唱歌跳舞、寫暑假作業，家長也沒有阻止說不允許我們亂教小孩子之類的，反而是越來越接受我們，有時給我們送來了些青菜冬瓜，這已然讓我們感動與欣慰。我想，不管條件如何艱苦、觀念如何封建，不變的是他們堅信教育為本。

　　在支教組，從孩子們的口中，我們也大致了解了這里農民的生活狀況。雖然路進到這個村子里，都會看見推行計劃生育的橫幅，但每個家庭都會有3~4個小孩子，父母在外工作，留守兒童很多。在個偏避的地方，有個幼兒園，叫多多幼兒園，那里是留守兒童的聚集地，我們去教他們寫名字、畫畫、玩游戲，腦海里滿是回憶與憐惜。

　　除此之外，我們有幸采訪到了村委副書記，在短短個多小時的.談話中，我們了解到鄒圩鎮農民關于教育的思想觀念、對學校完善的期待與支持，還有各方面的生活條件情況。

　　在最后的晚會中，很多家長、當地青年、在校小朋友都前來觀看我們的表演，我們覺得很滿足，因為這意味著當地農民對我們服務的認可與支持。第二天，在我們即將登車離去的時候，很多小孩子紛紛來到我們身邊送別，我們互贈紀念禮物，滿心的感動，無法言語。而就在我們啟動離開后，孩子們的身影消失在眼簾，我的手機顯示條短信：姐姐你們剛才走的時候，大家都很傷心，有些小朋友哭得哇哇叫，希望你們路平安，等待你們再來教我們唱歌跳舞……

下鄉心得體會15

　　作為當代大學生，在對潛力培養這一問題的思考，都有或迷惑或清晰的答案。但是有一點是肯定的：潛力的培養離不開社會的實踐，在實踐中學習，理解實踐的考驗。為了讓同學們初步了解社會，初步了解自我的潛力定位，本團支部特舉行此次社會生存時光活動，旨在讓同學真切體會到社會的氣息，明確自我需要如何塑造以適應社會需求，從而從此刻坐起，時刻謹記提高自我。

　　此次活動得到了同學們得廣泛支持，大家都用心地帶著信心和好奇心參與進來。活動當天大家都很早就集合完畢，班委在作完簡短的交代之后，我們一齊合影，之后就各自出發。由于沒個人被要求只帶單程的車費，因此有些同學在上車前還是有些顧慮，但是經過其他同學一鼓勵，也堅定地踏上了去程的公車。

　　同學們事先預備去的目的地無外乎東街口，臺江步行街，中亭街等繁華地段。所找的工作包括發傳單，餐廳服務員，寫字員，快買飲料員等。

　　有的同學終究沒有找到工作，只能求助于其他同學，最后所有同學都按時安全地回校。有的同學在被幾個甚至十幾個商家拒絕后，最后找到了工作，他們說那一刻，是幸福的。

　　在找工作的過程中，經過多次被拒絕，我們總結了必須的經驗，個性是找短期工的經驗，沒找到工作我同學也在思考原因。大家都深切體會到，生存不容易。

　　在工作過程中，同學和商家之間有必須的交流，由此讓我們了解到一下商家的具體狀況。讓我們在一個全新的角度來看這個社會。當我們身處來去匆匆的人流中，更多地就應去思考如何讓大家關注你，如何讓自我閃亮，答案是顯而易見的.。

　　找到工作的同學都留下了照片紀錄，還有商家更是為我們一天的工作寫下評語。畢竟這是很多人第一次涉足社會，無論什么樣的成果都是好處非凡的。

　　結束了一天的社會生存實踐的體驗，許多參與的同學對這一天的經歷都有很多的心得體會。

　　經過這次的活動，同學們個性是沒有找到工作的同學們，對社會有了一個更加清醒的認識：生存不容易。要在茫茫人海中尋找到一快能讓自我生長的土壤，真的需要智慧，潛力和勇氣。活動之后，同學們都反映此次活動效果不錯，大家受益匪淺，真正讓大家學到了一些在學校中學不到的知識。

　　社會是殘酷的，但是不是對所有人。大學本科不必須都是人才，準確的自我定位才能樹立正確的理想目標。這次社會生存實踐活動在必須程度上初步實現了這一點。同學們在抒發由此次活動而發的感慨后，必定以更佳的狀態投入到平時的學習工作中去，最終實現專業知識和個人潛力共同發展的目標，為在社會中浪遏飛舟而繼續武裝自我。

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