觀摩課心得體會15篇【熱】
我們心里有一些收獲后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編收集整理的觀摩課心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
觀摩課心得體會1
12月26日，我有幸參加區(qū)體育教學課展示觀摩活動。從兩位同行的課堂教學，進一步領會了課程的理念和許許多多別出心裁的教法設計，加深了我個人對體育與健康課程標準的理解。結(jié)合我個人的學習過程談如下體會:
一、準備活動部分，活動操的設計體現(xiàn)著教師的兩點創(chuàng)新。第一點：隊列練習的創(chuàng)編比較新穎。采取形式不同的練習方法將枯燥的練習轉(zhuǎn)變的有新意，有創(chuàng)造的藝術行為。同時也看到教學效果的最優(yōu)化，學生的基礎很好，注重了平時的積累。通過由學生的整隊與操練，樹立了典范學生的自信心，參與的積極性也都得到了很好的調(diào)動。
第二點：活動操的練習與音樂的結(jié)合比較好。幾乎每一位老師在活動操的練習和放松部分都運用了音樂伴奏，注重對學生節(jié)奏感的培養(yǎng)。
二、教學過程中注重運用鼓勵性的方式。
在每一位老師的授課中，都對優(yōu)秀學生的表現(xiàn)采用獨到的鼓勵性的方式。有的是集體鼓勵，有的是自己給自己進行鼓勵。
三、游戲運用比較廣泛，比較有新意。
每一位老師都很注重游戲的設計和運用，充分利用有效的器械創(chuàng)編的游戲，達到了一物多用的.效果。
四、小組合作學習都有運用。在每一位老師的授課過程中，都采用了“小組合作”學習。但小組合作的運用程度不一樣，有的是采用小組討論、有的是小組練習，真正運用“小組學習”的效果還不是很理想。
針對本次觀摩學習，需要值得注意的幾個地方，做如下總結(jié)：
一、以生為本，考慮學生的實際。
體育教學更應該與“生本教育”的理念相結(jié)合。在兩位老師的授課過程中，缺乏對學生已有技能和運動能力的考慮，如側(cè)手翻的學習中，老師設計的標志物的作用是什么，沒有表述的很清楚。低皮筋是關注直臂支撐的，中皮筋是關注立腰的，高皮筋應該是體會展髖因此，不要為上課而上課，可以讓學生自己去體會去調(diào)整去控制，就會達到“以學生為主，課堂動態(tài)生成”理想學習效果。
二、小組合作學習的主動程度，教師運用不夠好。
雖然在每一位老師的課中都有小組合作，但還是沒有達到小組合作“學習”的目的。老師的課存在小組合作只是形式，沒有調(diào)動學生“合作學習”的本質(zhì)。“小組先合作學習，老師后點評指導”是新課改和生本教育的教育理念，在我們體育教學同樣適用。但在課中，缺少對學生小組合作學習的運用，即使運用了小組的交流、討論或小組練習，小組合作學習成果的展示，應該多體現(xiàn)一些概念性的生成。不要導致小組學習只是一種形式，達不到小組合作學習實效。我個人認為，小組合作學習的過程應該是：小組學習-小組展示——教師點撥——小組能力提升。
三、過分強調(diào)細節(jié)，忽視了整體動作學習。教師忽視了細節(jié)動作的學習是為了掌握整體動作，掌握運動技巧，而教師的教學沒有沿著學生的認知規(guī)律進行教學的層次推進，例如;側(cè)手翻，是不是應該經(jīng)手倒立的側(cè)下，建立頭朝下的空間本位感呢?肩肘倒立的雙臂壓墊是不是很重要啊?在教學中應該在把握整體前提下稍微重視細節(jié)就可以了。
觀摩課心得體會2
第一段引言：介紹音樂觀摩課教研的背景及目的（150字左右）。
音樂觀摩課教研是指教師通過觀摩其他教師的課堂，學習其他教師在音樂教學中的成功經(jīng)驗，并結(jié)合自己的教學實踐進行改進，提高自身教學水平。音樂觀摩課教研的目的在于啟發(fā)教師的教學思路，提高教學效率和教育質(zhì)量，增加教學樂趣。
第二段觀摩教研體會：描述音樂觀摩課教研的過程及所得收獲（250字左右）。
在音樂觀摩課教研中，我有幸觀摩了若干次其他教師的音樂課。我從中學會了很多新的教學方法和技巧，如如何用簡單的語言向?qū)W生解釋樂理知識，如何把音樂和常識聯(lián)系起來，讓學生更好地理解音樂等。現(xiàn)在我的音樂課也變得更加生動有趣。通過觀察其他教師的課程，我也更加重視了教學評價的重要性，因此我現(xiàn)在更加注重對學生的考核。
第三段音樂課堂改進：針對觀摩教研得出的建議和改進措施（350字左右）。
通過參加音樂觀摩課教研，我發(fā)現(xiàn)自己在音樂教學的某些方面存在不足之處，需要進行改進。例如，我曾經(jīng)存在內(nèi)容過于單調(diào)，需要增加音樂元素的問題，此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在教學方法方面需要進行創(chuàng)新，讓學生更加溫故知新。因此，我開始利用音樂素材來豐富我的課程內(nèi)容，并結(jié)合多媒體手段展示，鼓勵學生在一種愉悅的氛圍中學習音樂。同時我也在積極引導學生自己發(fā)掘音樂中的`美，從而使他們對音樂的喜愛達到一種新的高度。
第四段教學反思：通過音樂觀摩課教研所進行的教學反思（250字左右）。
進行教學反思是音樂觀摩課教研不可或缺的一部分。在我進行反思時，我發(fā)現(xiàn)自己存在一些問題，比如僅僅依賴課本、筆頭作業(yè)等學習材料，不重視注重音樂的感性訓練，等等。明確了問題，我就開始了反思，調(diào)整了自己的心態(tài)，尤其是在進行教育評價方面，我更注重學生的個性發(fā)展，通過多樣化的考核方式使我的學生得以獲得更好的成長。
音樂觀摩課教研是一種非常有效的教育方式，可以激發(fā)教育者的學習興趣，和提高專業(yè)素養(yǎng)。在整個音樂觀摩課教研的過程中，我們可以不斷地進行反思，創(chuàng)新教學方法，共同學習和進步。同時，這個過程也有利于促進跨年級、跨學科的交流，提升教學水平和質(zhì)量。當我再次回顧這個過程，我意識到，音樂觀摩課教研的中心思想不是教育者一個人的專業(yè)成長，而是學校教育整體的進步。
觀摩課心得體會3
近年來，教研觀摩課已經(jīng)成為初中教育領域中不可或缺的一部分。教師通過觀摩他人的優(yōu)秀課堂，不僅可以提高自身的教學水平，還能夠增加教育教學理念的交流和思考。最近，我也有幸參與了一次初中教研觀摩課活動，通過觀摩、反思和交流，我受益匪淺，深深體會到了教研觀摩課的重要性。
首先，教研觀摩課給我展示了優(yōu)秀教師的教學風采。在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)這位優(yōu)秀教師極具親和力和魅力，能夠在短時間內(nèi)吸引學生的注意力并將課堂氣氛引入高潮。他用生動的語言和生動的教學素材，激發(fā)了學生對學習的熱情。同學們積極參與課堂討論，思維活躍，這為我樹立了一個教學榜樣。我意識到優(yōu)秀教師不僅需要有深厚的學科知識，還需要具備良好的教學方法和教育教學理念。
其次，教研觀摩課拓寬了我的教育視野。在觀摩課中，我看到了不同的教學方式和策略，也看到了不同的學生反應和思維方式。這使我認識到，每個學生都是獨立的個體，每個學生的`思維方式和學習方式都不同。作為教師，我們需要通過不同的教學手段和方法來滿足學生的不同需求，提高他們的學習效果。觀摩課還展示了一些新穎的教學工具和技術，例如多媒體教學和互聯(lián)網(wǎng)資源的利用。通過學習這些新知識和技能，我相信我可以更好地引導學生，提高他們的學習興趣和效果。
再次，教研觀摩課激發(fā)了我的教學激情。觀摩課結(jié)束后，我與其他教師進行了深入的交流和討論。我們分享了觀摩體會、教學經(jīng)驗和教學困惑，互相啟發(fā)和支持。這種分享和交流的氛圍，讓我感到教學是一個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。在這個過程中，我不僅收獲了寶貴的教學經(jīng)驗，還認識到教師是一個不斷進步和成長的過程。我決心將這種激情和熱情傳遞給我的學生，并不斷改進自己的教學方法和技巧。
最后，教研觀摩課帶給我思考教育教學的機會。觀摩課中，我看到了優(yōu)秀教師靈活運用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。我思考，作為教師，我們應如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判性思維？作為教育現(xiàn)場的參與者，我反思，如何提高自己的教學效果，使學生更好地接受知識和發(fā)展實踐能力？這些問題激發(fā)了我對教育教學理念和實踐的思考，并鞭策我不斷學習和進步。
總結(jié)起來，參加初中教研觀摩課是我一次寶貴的經(jīng)歷。通過觀摩他人的優(yōu)秀課堂，我明白了優(yōu)秀教師的特質(zhì)和教學方法；通過交流和討論，我學到了許多新的教學知識和技能；通過思考，我對教育教學有了更深入的認識。我相信，這次教研觀摩課的經(jīng)歷對我今后的教育教學工作將產(chǎn)生積極的影響。我會將所學所思所感融入到自己的教學實踐中，不斷提高自己的教育教學水平，為學生提供更好的教育服務。
觀摩課心得體會4
人們常說：“實踐是檢驗真理的標準。”而觀摩課是一種特殊的實踐形式，通過觀摩他人的授課過程，我們可以深入了解到教學中的優(yōu)點和不足，從而提升自己的教學水平。近日，我參加了一堂關于初中物理的觀摩課程，感受頗深，以下是我對這次觀摩課的心得體會。
首先，我對這位物理老師的講課風格印象深刻。在教學過程中，他密切關注學生的學習狀態(tài)，并且時刻與學生保持互動。他利用投影儀和多媒體設備，運用圖片、視頻和實驗等多種資源，生動形象地展示了物理原理和知識。同時，他也善于舉一反三，將物理知識與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，激發(fā)起學生對物理的興趣。通過觀摩他的課堂，我明白了優(yōu)秀老師必須緊跟時代的步伐，在教學中結(jié)合現(xiàn)代技術手段，使學生能夠全方位地了解物理。
其次，我注意到他重視學生的主動參與。在課堂上，這位老師提出了一系列問題，并給予學生足夠的時間和空間去思考和回答。他鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，激發(fā)他們思考和質(zhì)疑的能力。對于學生的答案，他不僅僅是簡單地給予肯定或者否定，而是通過引導，讓學生們逐步發(fā)現(xiàn)自己問題的所在，并引導他們自己解決問題。觀摩這樣一堂課程讓我意識到，一個好老師不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更是要引導和培養(yǎng)學生自主發(fā)展的能力。
此外，我還注意到這位物理老師的教學方法非常靈活多樣。他巧妙地運用了小組合作學習的方式，讓學生們分組進行實驗和討論。通過團隊合作，學生們互相幫助和補充，不斷提高自己的學習效果。同時，在實驗過程中，老師鼓勵學生進行自主觀察和分析，讓學生從實踐中發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象，理解物理原理。觀摩這樣的教學方法讓我深刻體會到，物理課堂應該是一個學生主體的，開放性的環(huán)境，在實踐中培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。
最后，我從這堂物理觀摩課中感受到了學習的樂趣。這位物理老師注重培養(yǎng)學生的實踐能力，在課堂上引入大量有趣的實驗，讓學生在動手操作中體驗物理知識，激發(fā)他們的學習熱情。通過自己親自動手，學生們確實掌握了更多的`物理原理和實驗技能，這種學習方式既極大地提高了學生的學習效果，又讓學生在實踐中體會到知識的魅力所在。
總而言之，這次初三物理觀摩課給我留下了深刻的印象。通過觀摩優(yōu)秀的物理老師，我不僅僅領略到了他們教學中的優(yōu)點和不足，也借鑒到了他們的教學方法和風格。我深知，一個成功的教師需要不斷改進自己的教育理念和教學方法，并將其應用到實際教學中去。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，讓學生們在我的課堂上享受到更加有趣和有效的學習。
觀摩課心得體會5
第一段：介紹外出活動的意義及背景。
幼兒園是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要場所，在幼兒園中，外出活動是促進孩子發(fā)展的重要方式之一。最近，我作為一名幼師帶領孩子們參加了一次外出活動，這次活動讓我受益匪淺，感受到了外出活動的重要性和魅力。
第二段：談談外出活動的準備工作。
在外出前，我們經(jīng)過精心的準備。首先，我們制定了詳細的計劃，確定了活動的目的、內(nèi)容和安全措施。其次，我們組織了一些活動前的訓練，如如何保持隊形、如何注意安全等。最后，我們準備了一些必要的物品，如食物、水、醫(yī)藥箱等。
第三段：描述外出活動的過程和感受。
在外出活動的過程中，孩子們玩得非常開心。他們與自然親密接觸，感受到了大自然的美妙。他們在活動中學到了很多知識，如植物的生長過程、野生動物的習性等。同時，孩子們也提高了自己的'集體意識和團隊合作能力，他們相互幫助，互相關心，形成了良好的互助關系。
第四段：分析外出活動中存在的問題和解決方法。
在外出活動中，我們也遇到了一些問題。有些孩子很容易走散，有些孩子在行進中出現(xiàn)了暈車的情況。針對這些問題，我們及時做出了應對措施。對于走散的問題，我們采取了一對一的保護措施，每一個教師負責照顧一個孩子，確保每個孩子都安全。對于暈車的問題，我們提前準備了暈車藥物，并對孩子們進行了暈車的解釋和指導，以減輕他們的緊張情緒。
第五段：總結(jié)外出活動的收獲和建議。
通過這次外出活動，孩子們不僅開闊了眼界，增長了見識，還培養(yǎng)了良好的環(huán)境意識和自主學習能力。同時，我們也從中得到了很多啟示。首先，外出活動應該在日常教學中有所安排，而不是只作為一種特殊活動。其次，活動的內(nèi)容應緊密結(jié)合幼兒教育的核心價值觀，如培養(yǎng)孩子的獨立性、合作精神等。最后，外出活動應注重安全，確保每個孩子的身心健康。
總結(jié)：外出活動是幼兒園教育中不可或缺的一部分，它能夠為孩子們提供一個全新的學習和成長的場所。作為幼師，我們應注重外出活動的準備工作，加強對孩子們的保護和照顧。同時，我們也需要從中總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進活動的內(nèi)容和方式。相信只有這樣，我們才能真正發(fā)揮外出活動的教育功能，為孩子們的發(fā)展做出更大的貢獻。
觀摩課心得體會6
xx月xx日——xx日，我縣在xx幼兒園舉行了為期三天的學前教育優(yōu)質(zhì)課評選活動。在園領導的關心組織下，xx日、xx日，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學習的機會。在這兩天里，共聽了15節(jié)活動，每位參賽教師的教學方法、構思等都各有所長，教學活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學習，受益匪淺感觸頗深：
一、授課教師有著高度的理論。
每節(jié)課的開始都是由授課教師簡單介紹本節(jié)活動的設計意圖、教學策略、教學方法等，老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設計實際上并不是有多難，主要是每個環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導和依托來完成自己的教學。而我們平時在上課的時候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導，致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進和加強的地方。
二、授課教師的個人魅力
面對評委和幾百個聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨特魅力來感染孩子和我們。讓我感觸最深的是：實驗園的xxxx老師執(zhí)教的.一節(jié)大班語言活動《醒來后的驚喜》，她的教態(tài)非常自然，語言精煉，具有啟發(fā)性，聲音優(yōu)美動聽，親和力較強，從開始的入場就與眾不同，每個環(huán)節(jié)都會給孩子與在場教師留下一個懸念，一步一步把我們?nèi)谌肫渲校诨顒舆^程中，她注重每個小細節(jié)，每句話都是那么經(jīng)典，特別是最后給孩子帶來的驚喜，在優(yōu)美的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)。整個活動設計嚴謹，獨特，環(huán)環(huán)相扣，面向全體幼兒，她以獨特授課的個人魅力贏得了在場參評教師的深度贊揚。
三、教學設計創(chuàng)意新穎，教具豐富多彩
所有參賽教師教具準備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的積極性。如：xxxx幼兒園的卞笑老師指教的《快樂擁抱》，她根據(jù)活動情節(jié)設計了一本大型故事圖書，把主人公‘馬克把卡’對小樹的擁抱，小花、太陽、玩具等的擁抱全記載在畫面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了‘馬克把卡’對它們的愛，然后延伸到了對同伴的愛，老師的愛，用擁抱的形式表達出來。整個活動利用大型教具，多媒體教學，影像資料等形式，配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己親人對自己不同方式的愛。
參加這次優(yōu)質(zhì)課評選活動的還有我園的xxxx老師，她是一位年輕教師，但她憑著初生牛犢不畏虎的精神，大膽創(chuàng)新，認真準備，精心設計，在展示活動過程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動目標，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質(zhì)，贏得了在場評委及聽課教師的一致好評。在這里，我想說，年輕就是資本，年輕就是財富，希望年輕教師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，成功就一定會屬于你們的。
這次現(xiàn)場觀摩的教學活動，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實感感受到了差距所在。“臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個優(yōu)秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學習、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，讓我們從事幼教工作永遠都充實而快樂！
觀摩課心得體會7
20xx年9月17、18日，在六枝特區(qū)教育局的大力幫助下，使我有機會參加了由貴州師范學院繼續(xù)教育學院主辦的、由貴州鑫源教育培訓中心協(xié)辦的為期兩天的“全國教育名師小學語文課堂教學觀摩研討會”，該會在六枝特區(qū)影劇院舉行，當時，全國著名的教育名師：周益民、張學青、王文麗等親臨現(xiàn)場講課，研討會上，我認真聽講，認真作筆記，認真研討，從而受到了很大的啟發(fā)，使我從根本上認識到了自己教學工作中存在的問題與不足，現(xiàn)我將本次學習研討的心得體會作如下闡述，與大家一起分享，望各位同仁批評指正：
本次學習最大的收獲，是如何提高自身的素質(zhì)，如何成為學生學習的榜樣，如何讓學生輕松學習，提高教育教學效率，是當前我們要狠抓的重點。
首先，提高自身的素質(zhì)，通過學習，我才知道，什么是天外有天，人外有人，以前我總做一個固步自封、不求上進的人，認為自己很前衛(wèi)，然而，通過學習以后，我才認識到自己的不足之處，所謂學無止境，作為教師，應該建立終身學習的理念，不斷擴大自己的視野，提高自身素質(zhì)，就像周益民老師說的那樣，要不斷地通過閱讀來充實自己，要與學生一起進步，其實，老師的進步是通過學生的進步來體現(xiàn)的，學生可以完全成就一個老師，可以幫助一個老師在專業(yè)成長方面提供強有力的幫助，因此，不僅要學生進步，而且要伴隨學生一起成長；
其次，教師作為人類靈魂的工程師，必須具備優(yōu)良的師德修養(yǎng)，我認為，最關鍵的是要熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的學生，因為只有熱愛自己職業(yè)的老師，才會從心底里踏踏實實地干好自己的本職工作，時時把學生當成自己的親生孩子一樣，，不斷地為學生創(chuàng)造學習機會，使他們的智力得到合理的開發(fā)利用。在學習方面，我們要成為學生的領路人，要用豐富的學識和高尚的人格，去感染學生，去影響學生；
第三，教學方法的改革是至關重要的，我們要以一種銳意改革的精神去對待我們的教學，要把以前的陳舊觀念通通去掉，不斷學習先進的教育教學理念，先進的教育教學方法，并把它們有機的運用到教學實踐中去。在新課程的教學中，我們要嚴格按照新課標的要求執(zhí)教，讓學生充分體驗學習的樂趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學到更多的的知識。因此，我們要借鑒他人的方法，學習他人的`長處，彌補自己的短處，在擴充知識結(jié)構的同時改進自己的教學方法；
第四，要結(jié)合當前的形勢，提高教育教學質(zhì)量，這其中，最關鍵的是要如何掌握一套行之有效的教學方法，通過學習研討會，我認識到真正有效的方法是要熱愛學生，要關心愛護后進生，關注他們的所思所想所感，真正成為學生的學科帶頭人，要讓學生尊敬我們，喜歡的我們，才會從心底里喜歡我們的課，在教學中，我們要肯定學生的成績，不要隨便動不動就批評學生，打擊他們的學習積極性，要把他們的潛能充分地激發(fā)出來，把他們真正變成學習的主人，而不是老師教學的工具，我們要考慮學生的思緒方式，站在學生的立場，幫助他
們，在他們最需要的時候出現(xiàn)在有他們的身邊，與他們一道克服困難；
另外，通過本次學習，使我認識到了加強學生課外閱讀的重要性，它既能提高學生的綜合素質(zhì)，又能幫助老師進步，在課外閱讀過程中，老師不能是旁觀者，要與學生一起，成為忠實的參與者，時時刻刻站在學生的身邊，與他們同甘共苦，成為他們學習的好朋友、好伙伴，這樣，我們就能與學生共同進步，共同發(fā)展，共同在教學過程中體驗到無限的樂趣。
總之，無論怎樣的學習方法和教育方法，我們都要通過不斷的學習來刷新自己，保持終身學習，直到終老，并且，我們要把這種終身學習的理念傳遞給我們的學生，讓他們也從小樹立終身學習的理念，并為之不斷地奮斗終身。
觀摩課心得體會8
在我校舉辦的足球課觀摩課里，我獲得了很多的收獲和體會。這次觀摩課讓我更加深刻地認識到足球運動的魅力，激發(fā)了我對足球的興趣和熱情。在觀摩課的過程中，我明白了足球運動對于個人的身心健康以及團隊合作的重要性，也體會到了堅持與努力的價值。
首先，足球運動對于個人的身心健康有著重要的作用。在觀摩課中，我見識到了足球運動員們的超強體質(zhì)和出色的技術。他們以雷火之勢奔跑在球場上，一腳接一腳猶如流水，他們的身體力量和反應能力十分驚人。這讓我明白到，通過參與足球運動，可以鍛煉我們的身體素質(zhì)，提高我們的協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力和反應能力。同時，足球運動也要求我們具備很強的肺活量和耐力，通過長時間的奔跑和激烈的'對抗，可以提高我們的心肺功能。所以，我意識到，足球運動是一種很好的方式來保持身體健康，也是培養(yǎng)團隊精神和意志力的有效途徑。
其次，足球運動是一項需要團隊合作的運動。在觀摩課中，我看到了球員們默契的配合和緊密的團隊合作。他們彼此之間相互傳接球，一起尋找進攻的空間，同時還要互相配合防守對方的進攻。在這個過程中，大家要時刻注意隊友的動向，做好溝通和協(xié)調(diào)，形成穩(wěn)固的防守和有力的進攻。這讓我深刻認識到，在團隊合作中，個人的力量是有限的，只有通過合作和配合，才能發(fā)揮出最好的效果。這啟示我，沒有團隊的協(xié)作，個人就無法成就非凡，只有通過團隊的合力，才能推動進步和取得勝利。
再次，觀摩課讓我體驗到了足球運動背后堅持和努力的價值。在球場上，我看到球員們一個接一個的射門和撲救，他們不怕失敗和壓力，堅持到最后，直到取得勝利。他們的不懈努力和對勝利的渴望，讓我深受鼓舞。足球運動需要耐心和毅力，需要不斷的練習和反復的磨礪。只有付出更多的努力，才能達到更高的水平。因此，觀摩課讓我明白了只有堅持和努力，才能追求自己的夢想和實現(xiàn)更好的自己。
總之，通過這次足球課觀摩課，我收獲頗豐。我明白了足球運動對個人身心健康的重要性，也深刻體會到了團隊合作的重要性和堅持努力的價值。足球運動不僅能夠鍛煉身體，提高體質(zhì)，同時還能培養(yǎng)個人意志力和團隊協(xié)作能力。對于我而言，這次觀摩課是一個很好的機會，讓我深入了解足球運動，并堅定了我繼續(xù)參與足球運動的信心和決心。我將會繼續(xù)努力，不斷提升自己的技能，為我校足球隊做出積極的貢獻。
觀摩課心得體會9
5月18日，工作不到一年時間的我有幸參加了安慶市中學音樂教研會，我非常珍惜這次外出學習的機會，短短的一天會議中我聆聽了兩節(jié)優(yōu)秀的音樂觀摩課，《踏雪尋梅》和《梁山伯與祝英臺》（小提琴協(xié)奏曲），通過優(yōu)秀老師的精彩講課，讓我親身領略了優(yōu)秀同行的職業(yè)魅力，讓我大開眼界，確實是收獲頗多。每位老師都是做了精心的準備，都上出了自己的高水平。這次活動中，充分體現(xiàn)了教師扎實的專業(yè)基本功，綜合素質(zhì)很高。鑒于自己表達總結(jié)能力有限，對于初中課《踏雪尋梅》談一下自己的粗淺的體會
扎實的基本功是上好課的基礎，這次觀摩活動讓我深刻體會到，要想上好課，要想成為一名優(yōu)秀的音樂老師，必須具備扎實的基本功。在日常的教學過程中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，教材中有些原本很好聽的歌曲，由于老師的隨意演唱和彈奏，學生不喜歡聽，不喜歡唱了，很多原因在于老師對于作品把握不準，伴奏編配不合理，基本功不扎實造成的。此次活動中，老師們都展示了他們過硬的基本功，電子琴的伴奏，長笛的`表演展示，很好的融入到課堂的教學中，讓學生有興趣，有激情。
但是，我覺得光有過硬的基本功還不夠，老師還要善于激發(fā)學生的激情，讓學生在課堂上有想表演的欲望，老師有激情遠遠不夠，因為課堂的主題是學生。那么，在《踏雪尋梅》這一課中，我們看到老師在課堂上表現(xiàn)的很有激情，而學生似乎還沒有睡醒，整堂課下來給人的感覺就是學生在被動的接受老師的講解，自己沒有一點表現(xiàn)的欲望。
還有，我覺得一堂課，它的教學目標很重要，我們應該遵循教學目標來完成整堂課的教學。同樣在《踏雪尋梅》這節(jié)課中，老師的教學目標沒有把握好，似乎有點離題。我個人覺得中間有些環(huán)節(jié)可以省，有些環(huán)節(jié)時間可以縮短，這樣用更多的時間老完成好這堂課的教唱目標，能夠讓學生很好的演唱這首歌曲。
以上是我的一點體會，從這點體會中，我也明白了以后我的音樂課應該怎樣去上，俗話說“當局者迷，旁觀者清”，也許正是我的詞體會的原因，一些好的方面，我定從中汲取經(jīng)驗，將其融化在心中，變成自己的經(jīng)驗，如有不當之處，請老師們多提寶貴意見。
觀摩課心得體會10
20xx年10月17日，我有幸到范縣實驗小學觀摩了李香芝，于秋存兩位名師的授課過程，領略了他們的風采。名師們的教學內(nèi)容和教學設計，都是經(jīng)過他們的精心挑選和安排設計的，因而，每一堂公開課，每一次報告都有很多值得我學習和借鑒的地方，整個教學觀摩活動下來，我感受頗深，我認為要提高語文課堂效率主要從這幾方面入手：
一、重視課前師生互動交流
注意課前與學生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動。消除了學生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學習的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的必備條件。
二、用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)對學生的關注
課堂上要經(jīng)常用目光或微笑與學生交流，這是實現(xiàn)普遍關注的前提，要讓所有的學生都能從教師的微笑和目光中看到一種關注，感受到一種溫暖，獲得一種支持。對學生的欣賞、夸獎、鼓勵往往表達一種積極的心理暗示，讓他們感覺到老師器重我，把他們每一點的積極性、每一點的學習熱情保護起來，讓它生長起來，壯大起來。
三、注重學生的朗讀訓練
語文教學的第一任務是讓學生學習語言，而朗讀是學習語言的重要途徑之一，前來授課的老師們都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，通過朗讀，學
生能自主地體會課文的主旨。要培養(yǎng)學生的朗讀教師應該在授課之前認真熟悉課文，在教學過程中用自己的語言及閱讀帶動學生閱讀的興趣。當然，動情的閱讀必須建立在理解文本，融入文本的基礎上。比如于秋存老師在指導學生朗讀“花，一路黃過去，滿樓清香；葉，一路綠過去，嬌嫩滴翠。”這句描寫絲瓜的語句時，先讓學生朗讀，然后指導學生抓關鍵詞“黃、清、綠、滴”進行朗讀，學生的朗讀在情感上有所提升，然后于老師又通過自己動情的朗讀讓學生打心里喜歡上了這個語句，然后都想試讀一下，都想把它讀好，于是抓住這個時機，讓學生反復讀，再反復指導，從而達到了感情朗讀的效果，讓在場聽課的.教師如沐春風。
四、師生互動，學生才是課堂的主人
在教學中，老師是學生學習的指導者；是學生學習的促進者和組織者；是學生學習的參與者；是學生學習過程的評價者。名師們的課堂上，老師不是簡單的把所要教授的知識灌輸給學生，而是通過各種方式的積極地啟發(fā)，引導學生去探知，學生通過自己的努力探索得到知識這些知識也就更牢固地為學生所掌握。比如李香芝老師在整個教學過程中，不斷引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并通過討論等方式自己解決問題。通過這種方式培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然各個老師的教學風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的地方。這次課堂觀摩活動，讓我再次開闊了眼界，明白了今后教學努力的方向。另外，我對自己也提出了許多思考的問題：怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓我們的教學回歸本真？怎樣培養(yǎng)孩子的能力等等。這些問題都是我們教師所要考慮的。希望今后還能有更多的機會與名師零距離接觸。
觀摩課心得體會11
通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學習，我收益甚高。兩位老師理論基礎扎實，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時聲音洪亮，重點突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學生活動豐富，調(diào)動了學生的積極性，使學生沉浸在數(shù)學的世界中。通過觀摩課，我深深體會到教師的真正本領，主要不是在于講授知識，而在于激發(fā)學生學習的動機，喚起學生的求知欲，讓他們主動地參與到教學全過程中。
1、注重創(chuàng)設有效的教學情景
在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學生在熟悉的情境中去學習，調(diào)動了學生的學習欲望。因此在教學中我們應根據(jù)教材內(nèi)容的特點和需要，學會用生動形象的語言加圖片引入，引導學生置身于故事情景中，積極主動的參與教學活動。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動、活潑、高效的課堂教學情境，這樣也能促進學生潛能的發(fā)揮，從而達到事半功倍的效果。
2、轉(zhuǎn)變教學方法
第二，教學方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個特點就是教學方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是單一的知識傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習法為主的課堂教學，綜合運用了觀察法、討論法、小組合作學習等多種教學方法，培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效果。在教學中，老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。
3、注重學生的主體地位
在課堂教學過程中，注重讓學生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導學生主動思考，合作探究。如此學生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動的表達。兩位老師在教學中都放手讓學生自主探究解決問題，都很有耐性的.對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
4、鼓勵性評價及時到位
在教學過程中，兩位老師都及時評價和激勵評價，對學生的鼓勵和贊揚不斷，這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
5、信息技術輔助教學
多樣的信息技術為教學導航。兩位老師的準備了生動、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學主探究，主動思考。三節(jié)課都是在一種非常輕松愉快的氛圍中度過，雖然作為一名聽課老師，但早已像一名學生一樣完全融入課堂。
三節(jié)課后是評課環(huán)節(jié)，通過教研員程塞華主任及老師們對課堂觀摩的評價，我知道了,原來英語語音課也可以上得這么有意思！擔任英語教師以來，語音教學一直是我教學過程中最頭疼的問題，不知道怎樣才能使學生感興趣，同時又能記得牢固。今天的學習，使我明白要想上好一節(jié)英語語音課就要做到以下幾點：第一，要引導學生進行發(fā)現(xiàn)式學習，通過朗讀、觀察、感知以及體驗自己歸納出一個或幾個字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則；第二，語音課上需要設計了一些節(jié)奏感較強的歌曲或chant,這有利于學生掌握字母組合的發(fā)音規(guī)律；第三，課堂的組織形式和活動要多樣化，可以利用合作性游戲，模仿錄音、動畫等學生樂于接受的形式讓學生達到實踐的目的；最后還要回歸自然，提高學生的自然拼讀能力，使學生能夠“見詞能讀，聽詞能寫”。
總的來說，這次學習我收獲很大，同時我也認識到，教師的工作看似簡單、平凡，但是，當我們用整個心靈去擁抱她的時候，才能領悟到教師工作的廣博而豐富的內(nèi)函，才能感受到教師工作的幸福與快樂。
名師給我的啟發(fā)和思考是：在教學中應當全身心地投入，把自己融入課堂，和學生入情入境，一定要讓學生成為主體，對學生要有真愛，要有真情交流。在今后的教學過程中，我一定以老教師為榜樣，把自己融入到學生中，融入到整個教學中，努力為國家培養(yǎng)合格人才！希望以后能有更多的機會外出學習！
觀摩課心得體會12
5月16日，我聽了鄭州市三位老師的英語繪本教學，這一實效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質(zhì)，也是繪本閱讀的重要方法。小學生是充滿想象力的個體，繪本正是滿足了小學生的情感需要，所以才會得到他們的喜愛。
老師們在英語課堂上運用繪本，讓小學生對新的事物多了一份好奇，少了一份驚恐；多了一份興趣，少了一份疲倦；多了一份主動，少了一份被動……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時，她們的選材具有趣味性，又關注了內(nèi)容是否與教學內(nèi)容相關，語言是否易于學生理解和表達。
她們在教授繪本的正文部分時，先是老師讀給學生聽。讓學生在欣賞圖畫的同時，細細地品讀正文部分。在此基礎上，學生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問題的同時，引導學生抓住對人物情緒的感知，模仿人物的語氣復述和表演故事。
比如：讀出快樂的`表情，生氣的語氣。所有的語言，進行有感情有動作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來，老師們并沒有機械地操練單詞、句型，而是通過猜測意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語境等各種方式，在教句子的過程中教單詞，更好的幫助學生理解記憶運用。孩子們在快樂的閱讀中，在潛移默化的師生對話中，學習興趣高漲，均能借助教師提供的語言框架大膽猜測，踴躍表達，學會了眾多新授知識。
學生結(jié)束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對文本獨特的見解。這實在令我驚訝：有孩子說，Ned和Nat會很開心，因為他們至少還有一根香腸；有孩子又說，Ned和Nat會不開心，因為他們本可以要得更多；有孩子說，我們不應該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見仁，智者見智，讓學生學有所獲。
最后陶老師又對三位老師的課進行了點評，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語老師，一定要注重自己的語言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設計一節(jié)成功的課每一個環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設計而設計，要突出本節(jié)課的亮點，避免出現(xiàn)想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次聽課都會讓我收獲滿滿！我會在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長起來!
觀摩課心得體會13
我有幸參加了觀摩活動，我抓住這次難得的學習機會，認真聽，詳細記，用心去體會……以下是一點點感受，有不當之處，敬請指正。
為期一天的觀摩課活動我們一共聽取了來自市內(nèi)各個學校5位教師的課，給我感受最深的是這些參評評老師在課堂教學設計上各有所長，形式多樣，有的將知識點用一個故事情節(jié)串起來，有的將知道點分散到闖關的要求中，有的將知識點融入到游戲里……
一、創(chuàng)設情境，讓學生積極投入學習
新課程實驗教材注重了兒童心理學，小學生特別是低年級的學生，對任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。教師應根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設生動的情境，讓學生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知識與方法，不知不覺地進入數(shù)學學習世界。比如劉艷杰老師的《三角形三條邊的關系》就創(chuàng)設一個學生非常熟悉的“小沈陽”引入教學內(nèi)容，這個生動有趣的情境，調(diào)動學生積極參與認識時分的活動，使學生在積極的情感中自主地、能動地探索、發(fā)現(xiàn)新的知識。因此，在教學過程中，我們要注重創(chuàng)設情境，依托情境，在情境中讓學生學習數(shù)學、發(fā)展數(shù)學、體驗數(shù)學的價值。
二、學習內(nèi)容生活化，使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系
數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學知識，在教學時融入生活中的數(shù)學，使他們感到生活與數(shù)學密切相關的道理，感到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的熱望。借助于學生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，如：學習《找規(guī)律》時，呂金穎老師利用超市、商店開業(yè)時門口懸掛的彩旗入手，引導學生去找規(guī)律，這樣使學生對學習不陌生，又不枯燥，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的生活化，增加了教學的實效性。
三、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識
活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設學生喜歡的活動，使其在自由、寬松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學生探究知識的過程中重視了以下活動：
1、重視操作活動。動是兒童的天性，將學生置于"學玩"結(jié)合的活動中，化枯燥的知識趣味化。如劉子躍老師執(zhí)教的《體積和體積單位》一課，學習單位體積的問題時，他先讓學生獨立思考，然后讓學生說，再讓學生用燒杯去量水，用手感知硬幣的大小等等，學生在動手操作中，明白方法，能夠感知物體的體積。再如慈老師的《認識平行四邊形》中也安排大量的動手操作的時間，讓學生在折一折、畫一畫、擺一擺中認識感知平行四邊形的形狀。
2、重視游戲活動。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學生通過游戲能激發(fā)學習興趣，如果學生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學為樂學，就會產(chǎn)生強烈的欲望，積極主動地學習。如呂金穎老師的《找規(guī)律》一課中，就讓學生通過小組比賽擺圓柱、正方體、長方體等活動，讓學生從游戲中去體驗，去感受規(guī)律，從而享有玩中學的樂趣。
因此，在數(shù)學教學中應讓學生在現(xiàn)實的數(shù)學學習活動中獲得理解和發(fā)展,注意從學生熟悉的生活情境出發(fā),創(chuàng)設鮮明的問題情境作為學習素材，吸引他們展開學習活動，并從中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學的意義。教學中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學生通過自己動口,動手,動腦去解決.教師要鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人。
總之，通過這次學習，令我的眼界大開，領略了許多優(yōu)秀老師的教學風采，為我的課堂教學增加了大量的寶貴經(jīng)驗。希望今后類似的活動還能有機會參加，我會將學到的經(jīng)驗運用到自己的課堂教學中，不斷提高自己的教學水平。
我有幸參加《全國蘇教版版小學數(shù)學教材第五屆優(yōu)秀課評比暨課堂教學觀摩會》，雖然南京氣溫驟降，陰雨連綿，但糟糕的天氣絲毫沒仃遮南京金陵中學河西分校的熱鬧氣氛。我抓住這次難得的學習機會，認真聽，詳細記，用心去體會……以下是我的感受，有不當之處，敬請指正。
為期3天觀摩課活動，我們一共聽取了來自全國的15位選手的課堂評比課和6位特級教師的展示課，給我感受最深的是這些名師教態(tài)自然，語言簡潔、精煉，課堂中，他們關注每一位學生，注重激發(fā)興趣，不吝嗇表揚，每一個表揚評價都恰到好處．在課堂教學設計上也各有千秋。
首先每位教師都根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設了特色的情境，讓學生在不知不覺中進入數(shù)學學習世界，讓我印象深刻的是顧夢亞老師在教學《認識千克》時通過簡單活動（愛的抱抱）導入新課，不僅緩解學生緊張的情緒，拉近師生間的距離，還在不知不覺中讓生感受到人的體重有輕有重，進而引出生活中的物品也是有輕有重，從而引出千克這一重量單位；還有的是華德勇老師在教學《因數(shù)與倍數(shù)》時以最近熱門的全面二孩話題導入，讓生感受兄弟姐妹之間的相互依存關系，進而很自然的引出在數(shù)學中，數(shù)與數(shù)在這樣的相互依存的關系，也就是本課所要研究的因數(shù)與倍數(shù)。由此可見在教學過程中，我們要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情趣，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生、形
成和發(fā)展的過程。讓學生在情境中學習數(shù)學、發(fā)展數(shù)學、體驗數(shù)學的價值。
教學方面，讓我特別欣賞的是吳凌艷老師上的'《三角形的三邊關系》，她注重的是整合教材，深度挖掘教材內(nèi)涵，創(chuàng)造性的使用教材，精心設計教學活動（學具準備了多組線段，每小組研究一組線段，有的小組可以圍成三角形，有的小組不可以），讓學生在操作中感受不是所有的三條線段都能圍成三角形，讓學生在沖突中研究出兩條線段長度和小于或等于第三條線段不能圍成三角形，然后很自然總結(jié)出“三角形任意兩邊長度的和一定大于第三根小棒”這一規(guī)律，接著動手畫圖驗證猜想，體現(xiàn)數(shù)學教學的嚴密性，特別值得我們?nèi)W習。
王恒干老師執(zhí)教的活動課《樹葉中的比》，王恒干老師以大方自然的教態(tài)，親切溫和的語言，環(huán)環(huán)相扣的教學活動，展示出其嫻熟的教學技能和深厚的數(shù)學底蘊，完美地向全國數(shù)學專家及教師呈現(xiàn)了一節(jié)組織有效的綜合與實踐領域的活動課例。本節(jié)課主要是讓學生通過觀察、測量、計算、比較、分析，探索并發(fā)現(xiàn)一些常見樹葉的長與寬的比，感受剄樹葉的形狀與它的長與寬的比之間的關系，進一步積累學生的數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，增強探索意識和創(chuàng)新意識。王老師的課堂詼諧幽默，激趣，引起學生極大的好奇心和求知欲。整節(jié)課堂，老師教得輕松，學得愉快。
特級教師張齊華老師的《確定位置》一課，設計新穎，層層遞進，讓生自己探索船的位置，讓學生在交流探討中掌握用方向和距離確定位船的方法，不斷讓孩子產(chǎn)生學習探究的需求，最后更是將方向與距離提升到面、線、點的高度，深化確定位置的要素，整堂課站得高、挖得深、講的透、學得好，這正是特級教師的魅力。
特級教師張冬梅老師的《小數(shù)乘整數(shù)》一課如潺潺溪水叮咚前行，沁人心脾，她不糾纏于乘法豎式如何計算，而是緊緊圍繞著如何處理小數(shù)點的這一重點展開教學與練習，對于課堂上學生產(chǎn)生的錯誤，采取兵教兵的方法，讓學生對算理的理解更深刻。接著通過各種練習層層遞進的鞏固所學知識，學生在輕松愉悅的環(huán)境中完成了本節(jié)課的學習。
總之，通過本次活動，令我的眼界大開，領略了許多優(yōu)秀老師的教學風采，為我的課堂教學增加了大量的寶貴經(jīng)驗。我所能做到的就是將所看到的所學的用在平常每一節(jié)課上，潛心學習不斷提高完善自己的專業(yè)水平，讓自己的成長之路越走越寬！
觀摩課心得體會14
1月22日，我有幸到城南小學聽了王慧娟老師和趙敏老師兩位老師講的英語課，兩位老師的課活潑生動，課堂氣氛活躍，充分調(diào)動了學生的積極性，讓我收益良多。
“興趣是最好的老師”，但兒童天生缺乏耐性，讓他們擁有一時的興趣不難，難的是如何讓他們的興趣持久。因此，老師應該從小學生的特點出發(fā)，把英語課與活動課相融合，在課堂中適當?shù)拇┎逡恍┬∮螒颍寣W生在快樂學英語，而不把學習當做負擔。同時，可適當?shù)拈_展競爭性游戲，使學生在競爭活動中獲得成功所帶來的滿足感、成就感。學生自然而然就會興趣高漲。
農(nóng)村小學的英語教師工作量大，教師往往兼任其他學科；英語課時量少，未能保證每天都有英語課；學生的`語言環(huán)境差，往往是課堂上說，而下課就把它丟到一邊，不能做到經(jīng)常練習，缺乏鍛煉，針對這種現(xiàn)象，我想，我們可以充分利用黑板報，鼓勵學生大膽嘗試用英語來辦黑板報，為學生學習英語創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。
我們在要求學生的同時，也應該更嚴格的要求自己，農(nóng)村英語教師中，存在較多發(fā)音不準問題，我們應該努力提高自己的教學水平，在要求學生不犯錯時，首先做到自己不犯錯。這樣才能取信于學生，讓學生信服。學生對老師有一種天然的崇拜，怎樣才能不辜負學生的崇拜？當然就是努力提升自己，不斷充實自己。
總之，我們的英語課堂，不僅要充分體現(xiàn)“以學生為中心”的教學思想，最大限度的發(fā)揮學生的主體性，讓學生樂于學英語，善于學英語，真正成為學習英語的小主人；并讓學生在多元化化的教學方法中形成持久的學習動機，在完成任務的過程中體驗學習成功的愉悅，從而調(diào)動孩子的學習積極性，提高英語教學效果。
觀摩課心得體會15
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機會，觀摩領略優(yōu)秀教師課堂藝術風采活動。劉老師的活動內(nèi)容很新穎，都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的，并且感興趣的東西。董老師的活動不錯，像變魔術似的，能夠讓孩子們產(chǎn)生很大的好奇心，對淀粉這個東西產(chǎn)生了很多疑問。還有金老師的活動，都是我們曾經(jīng)走過的橋，又讓小朋友們都曾經(jīng)體會過，感知不一樣的情境和收獲。
我的感受之一，要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們教師必須思考的問題。感受之二，在活動中要善于營造情感氛圍。因此，我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體驗是非常重要的，這直接影響到活動的'成功與否。
最后一點，我想談的是要重視兒童的心理差異的發(fā)展規(guī)律，關注兒童的經(jīng)驗與興趣。因為，教育是科學，要求真實。
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