《天游峰掃路人》學習心得
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的《天游峰掃路人》學習心得，歡迎閱讀與收藏。
《天游峰掃路人》學習心得1
聽了黃老師這節語文公開課，讓我心有體會，現把我感受如下：
1、吃透教材是最根本的。
老師的語文功底扎實，語文素養要高，深入研讀教材。例如：教師在文章的指點，列舉問題等方面，她都明確指出，便于學生理解并從文章中找出，尤其是對于自主學習能力較強的中學生來說，教師的輔助指導所起的作用是無比大的。
2、駕馭課堂教學能力要高。
巧用心思，精心設計，從學生出發備課是必不可少的。從這節課可以看的.出來，由于在備課時已經“預測”到學生會提這樣的問題，因此，這黃老師在指導學生解決這個問題的過程，顯得尤為巧妙，具有藝術性。整個過程她都沒有作正面的解釋性回答，而是讓學生描述自己的答案，在言語實踐中自然感悟問題的答案。
3、簡簡單單教語文，靜下心來鉆課文。
當學生提出問題時，她沒有簡單化處理，而是引導學生來聯系自己，從實際出發，進而得到情感世界的升華和豐富。
《天游峰掃路人》學習心得2
《天游峰的掃路人》以極其細膩的筆觸，描寫了作者在攀登天游峰時的所見、所聞和所感，刻畫了一位天游峰掃路人的形象，贊揚了這位掃路人充滿自信、豁達開朗的生活態度。可以說這是一篇寫人的范文，全文通過抓住描寫這掃路人的外貌、語言、動作、神態來體現這是一位怎樣的老人，這也是本課教學的重點。
回顧本課的流程，教師先是從題目入手，讓學生初步的感知這是一篇描寫人物的文章，接著在自讀的基礎上找出人物描寫的文章應該抓住哪幾方面來寫，這就無形中讓學生復習了描寫此類文章的特點，于是便在反饋的過程中體會句子所表達的人物特點，在講解的同時教師很好的應用抓住關鍵詞的方法來引導學生理解。最后教師又把著眼點轉到了作者是如何描寫這位老人的，通過所見所聞所感來體會這位老人的特點，其實無論教師的著眼點放在哪都是放大老人那種自信豁達的`生活態度。
這一節雖然沒有低段教學的活躍，也沒有賽課的精彩紛呈，但讓我們體會到了語文應該教什么。本課的教學，教師通過不同的方式向孩子們呈現了描寫人物的方法，這就是給了學生“漁”。如果時間允許的話加一個現場練筆會更能反映這節課的效果。