班主任工作心得合集15篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時(shí)，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編精心整理的班主任工作心得，希望對大家有所幫助。
班主任工作心得1
不管是高中還是小學(xué)，每年新學(xué)期開學(xué)，按排座位就成了特別敏感的話題，學(xué)生座位應(yīng)該怎樣排？按身高、成績，還是看人情？排座位是每個班主任必須面對的問題。大多數(shù)班主任都認(rèn)為排座位是典型的吃力不討好，有些班主任將班級中淘氣的、不聽話的、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生有意安排在教室某個角落，或單人設(shè)座，或靠邊和殿后，其弊端顯而易見，這其實(shí)是對學(xué)生公開進(jìn)行羞辱。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生可以擁有挑選座位的“特權(quán)”，這雖然是激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)的一項(xiàng)措施，但是對那些學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生會造成極大的歧視，嚴(yán)重挫傷他們的自信心、自尊心，并使他們產(chǎn)生嫉妒或自暴自棄等消極心理，使班級同學(xué)在情感上出現(xiàn)兩極分化，影響班集體整體團(tuán)結(jié)。這種做法太片面，不利于青少年的健康成長，反而會在師生之間筑起一道敵對的高墻。因?yàn)閷W(xué)校是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生，單純以學(xué)習(xí)成績作為評定學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)本身就有失公允，再以此排定座位更是對學(xué)生的不尊重。
教育不光是為了分?jǐn)?shù)，不能用分?jǐn)?shù)高低作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量、去要求，更不能用排座次作為一種變相懲罰的手段對待他們。我的方法是：座位是為每一個學(xué)生發(fā)展服務(wù)的，安排座位應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的個頭高矮、視力好壞、自控能力強(qiáng)弱、互助能力高低等個性特點(diǎn)，而對于這些個性特點(diǎn)學(xué)生自己最了解。排座位時(shí)，一定要平等。同時(shí)接受全體學(xué)生的監(jiān)督，讓學(xué)生覺得你不徇私情，恭敬可親，要借此樹立良好形象，營造和諧、平等的.民主氣氛。在新學(xué)期開學(xué)時(shí)，我對本班學(xué)生發(fā)放了你最喜歡哪種排座方式的調(diào)查問卷，結(jié)果有57.65%的學(xué)生選擇自由組合。于是我按學(xué)生的身高安排臨時(shí)座位,在此基礎(chǔ)上做必要的調(diào)整。這種做法，不會給學(xué)生的心靈帶來創(chuàng)傷：一方面不會讓學(xué)生感到自己受到歧視，對老師產(chǎn)生反感、抵觸情緒；另一方面，學(xué)生感到大家都是平等的，使每位同學(xué)都有興趣和信心與其它同學(xué)友好相處。
維護(hù)教育公平，樹立班任形象。古語有云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”當(dāng)老師的除了應(yīng)具有良好的師德之外，也應(yīng)該多學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)，這樣可以大大降低老師們的工作難度，也可以更好地對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和教育，以一顆愛心去關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，做到教好書，育好人。
在教室里聽課，總有一些“黃金座位”。有些班主任將這些座位留給那些什么領(lǐng)導(dǎo)的孫子、什么處長科長的兒子、有錢的什么經(jīng)理的孩子或一些請客送禮的學(xué)生長期就座等等，這種“關(guān)系座”、“人情座”、“金錢座”將使其人格形象大打折扣，還會使學(xué)生感到教育不公，形成的錯誤價(jià)值觀。我的做法是，安排臨時(shí)座位一周內(nèi)，有特別要求的同學(xué)可以向我提出，不能讓家長跟我說，要學(xué)生學(xué)會靠自己去實(shí)現(xiàn)自己的公平。班主任不管能不能滿足學(xué)生提的要求，都要讓那些向老師提要求的學(xué)生體會到老師是公平的。
“黃金座位”是在中間的前些排，離講臺適中的位置，因?yàn)榭吹们澹牭煤茫以诶蠋煹淖罱暰�內(nèi)，對孩子的管教好。為給孩子調(diào)個理想的座位，家長們的理由也是五花八門，方法多種多樣。家長們也不好得罪，應(yīng)對的辦法是說我會合理安排的，但不會應(yīng)承家長的要求，合理的要給予安排，有違公平原則的不給予安排，只要老師能做到一碗水基本端平，他們也會認(rèn)可的。也要讓家長意識到，自己對孩子座位的特別關(guān)注，客觀上給孩子心理帶來了壓力，反而不利于學(xué)習(xí)。
選擇座位的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己找同桌，自己監(jiān)控自己，不僅是對學(xué)生上進(jìn)愿望的信任，而且能對“座位”這一教育資源實(shí)行合理配置。學(xué)生的自主性也在換座位這些小事上得到了充分的發(fā)揮，并且自律意識也得到了體現(xiàn)和增強(qiáng)。當(dāng)然，不能放羊，每個座位都要學(xué)生自愿申請、左鄰右舍共同評議、教師視其理由充分與否加以裁奪。對上進(jìn)心強(qiáng)的學(xué)生相互監(jiān)督共同進(jìn)步有幫助，愛搗蛋的學(xué)生也不會湊在一起，班級的學(xué)習(xí)氛圍也不會因此受到不良的影響。這樣做了以后，不少學(xué)生通過最佳搭配，達(dá)到了揚(yáng)長抑短或相扶相長的學(xué)習(xí)效果。
在家長會中，我把“如何排座位”這個話題與家長們進(jìn)行了探討，很多家長讓同我的方法，家長們擔(dān)心的是孩子在班中得不到公正的對待。家長的擔(dān)心固然有一定道理，但他們更多看重了外因，也就是座位的力量，而忽視了對孩子自身能力和素質(zhì)的培養(yǎng)、提高。在老師“眼皮底下”的座位也并不能保證學(xué)生上課時(shí)注意力就一定集中，影響學(xué)生更多的是學(xué)習(xí)的主動性。
家長們普遍認(rèn)為讓學(xué)生自由結(jié)合更好一些，學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)差的坐在一起，這樣會更有利于學(xué)習(xí)，可以照顧到每一個學(xué)生，這樣可以激發(fā)學(xué)習(xí)差的學(xué)生的上進(jìn)心。對照了調(diào)查問卷及結(jié)合自己班的情況，我覺得這樣排座方法有一定的適用性，每名學(xué)生既有坐在前面的權(quán)利，又有坐在后面的義務(wù)。無論如何排座位，我們都要突出學(xué)生的生命活動力，充分把握學(xué)生作為生命個體之間的互助、互動因素，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識座位安排。只有這樣排座位才能排出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能排出和諧的班級，樹立班主任的威信。
排座位是一門科學(xué),更是一門藝術(shù),學(xué)生的座位排得是否科學(xué)、合理、有效，將直接決定著班級的凝聚力和向心力的形成，關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、紀(jì)律狀況和班級課堂氣氛的好壞，涉及到學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、家長與教師，甚至家長與家長之間的諸多關(guān)系以及班主任甚至學(xué)校在社會、家長、學(xué)生心目中的形象，對于打造良好班風(fēng)班貌，促成優(yōu)秀班集體的形成起著不可低估的作用。
班主任工作心得2
對于現(xiàn)在的學(xué)生，在面對他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下，我認(rèn)為要更審慎選擇管理的方法。下面我從三個方面說明我的工作思路和工作方法。
一。在生活中成為學(xué)生的朋友—平等、和諧。
及時(shí)了解學(xué)生的基本情況，從檔案中、從電話、家訪中進(jìn)行了解。對于住宿的同學(xué)，經(jīng)常噓寒問暖。對于單親家庭，更多的給予鼓勵。經(jīng)過一學(xué)年的接觸，學(xué)生有心事經(jīng)常會以紙條傳遞給我。學(xué)生最怕的就是違紀(jì)。怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。
后來在做班主任的過程中不斷的`反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？
二。在學(xué)習(xí)中當(dāng)好學(xué)生的老師—指導(dǎo)、督促。
對于剛從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。大衛(wèi)。休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А保虼耍瑹o論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。制定班規(guī)、督促學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極回答問題，課后及時(shí)完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織小組學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)隊(duì)員的學(xué)習(xí)熱情，形成趕、超的學(xué)習(xí)氣氛。一個班級要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。
三。在活動中發(fā)揮好指導(dǎo)員的作用—組織、協(xié)調(diào)。
班級的活動比較多，黑板報(bào)評比、班容評比、運(yùn)動會、…剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得在班主任之友的文章中，看到一位老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。
我以前也用過這種方法，但用起來沒有那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，看了這篇文章茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。在班干部的帶領(lǐng)下，學(xué)生參與活動的熱情大大提高。獎次代表著水平，過程記錄了成長的足跡。
班主任的工作是繁重的，希望當(dāng)班主任的每個同仁都能有自己的絕招。
班主任工作心得3
班主任是個平凡而辛苦的崗位，平凡的我在這辛苦的崗位上站了將近六年。我能堅(jiān)持著。除了領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的幫助，家人的支持外，很大程度取決于我喜歡和那些初出茅廬，充滿活力和青春氣息的學(xué)生們在一起。看到他們一張張充滿稚氣、充滿渴望、又充滿迷茫的面孔，自己的心中會油然升起一種職業(yè)自豪感和責(zé)任感。和學(xué)生們在一起是作為老師的一種幸福，驕傲，更擔(dān)負(fù)一種責(zé)任。在這些年里，我也深刻地感到了作為一個班主任不但要有很強(qiáng)的專業(yè)知識作依托，隨時(shí)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)上的幫助，還要保持年輕的心態(tài)，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，更要有很好的組織能力，管理能力和活動能力。下面我談下我做班主任工作的幾點(diǎn)初淺體會：
一、要熟悉自己的每一個學(xué)生
每當(dāng)新接一批學(xué)生。我首先想到的要了解學(xué)生，要深知學(xué)生的方方面面。我會制作一張學(xué)生個人情況表，讓每個學(xué)生填寫我要了解的'內(nèi)容：家庭、個人、學(xué)習(xí)、生活、興趣愛好、內(nèi)心想法以及聯(lián)系電話。記得剛接這屆學(xué)生一年級的時(shí)候,孩子小,上半學(xué)期一直是我和副班主任一起完成班級的值日工作。到了下學(xué)期，為了鍛煉孩子，我認(rèn)真排好值日表，才兩周，一位男生就因?yàn)榕耪n桌，自己的腳被椅子壓到了。當(dāng)時(shí)沒啥情況，回家后家長來電話說孩子的腳骨折了，我很納悶，回憶起來是做值日生時(shí)壓到的腳，我先說明了下情況，再安撫了家長的情緒，還向家長說明如果需要的話我過來看望下孩子。家長看我這么有誠意，又是意外情況，情緒也慢慢穩(wěn)定下來了。后來孩子打著石膏來上學(xué)了，我還特意安排兩位學(xué)生分別負(fù)責(zé)他的上廁所和就餐問題。家長十分感動，經(jīng)過半個多月的悉心呵護(hù)，孩子痊愈了。家長還特意向我打來了感謝電話。我很慶幸自己在處理這件事情上沒有亂了方陣。
二、多聽聽學(xué)生的心聲，既幫助學(xué)生，又快樂自己
課余聽聽學(xué)生的心聲，收獲很大。記得有一次課間我給學(xué)生發(fā)了一張紙條。讓他們寫一句話給老師。有一位學(xué)生說：老師活動課你能和我們一起活動嗎？我忽然意識到自己是缺少了運(yùn)動。于是在以后的日子里，遇上他們午間休息或課外活動課，我會到操場找到他們的身形，和他們一起運(yùn)動。每當(dāng)這時(shí)候，學(xué)生也在我面前毫無掩飾地表現(xiàn)自己。有時(shí)還會向我透露班級中我所不知道的事情，便于解決。還有一位學(xué)生在紙條上說：“老師你能不能讓我媽媽別罵我。我覺得很奇怪，又找她媽媽了解情況。她媽媽把實(shí)際情況告訴我：那天她談了樁生意，結(jié)果沒有談成，還吵了起來，轉(zhuǎn)身一看自己的孩子不在認(rèn)真地作業(yè)，于是罵了幾句。此時(shí)她已經(jīng)表示了悔意。同時(shí)我也拍拍這位學(xué)生，告訴她：以后別讓你媽媽擔(dān)心了，他們工作很辛苦，母女倆都笑開了。這一系列問題就這樣解決了。
三、多找學(xué)生談心
找學(xué)生談心，最好是找遍每一個學(xué)生。我分批找學(xué)生談。特別那批默默無聞的學(xué)生。找到他們談了以后，家長紛紛來說：陳老師，我家某某回到家從來沒有這么開心過，問他為什么？回答是今天老師找我談話了。表揚(yáng)我這次考試成績有明顯的進(jìn)步。有的說今天老師說我有繪畫基礎(chǔ)，字寫得不錯。如果平時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)英語上，你將很優(yōu)秀，并不比某某同學(xué)差。我也在觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生見了不再那么膽小了，更充滿了自信，這都是談話的效果呀！因此學(xué)生有時(shí)候這樣評價(jià)我：陳老師有時(shí)雖然很嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲中也帶有一點(diǎn)和藹。
真心希望和孩子們的關(guān)系是既融洽又和諧，亦師亦友！
班主任工作心得4
開學(xué)以來，學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)管理，在各方面都取得了優(yōu)異的成績，這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動，熱情投入，盡心盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)。回顧上半學(xué)期的班主任工作，主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。
一、全體班主任老師增強(qiáng)了工作的責(zé)任意識、大局意識，實(shí)施有效管理
全體班主任明確職責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫，大部分班主任實(shí)施全程管理，全程跟蹤，確保學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不離班主任掌握，班主任老師以校為家，以班為家，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息，真正做到了與學(xué)生生活在一起，學(xué)習(xí)在一起，了解學(xué)生中的存在問題，及時(shí)處理偶發(fā)事件，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。
二、全體班主任加強(qiáng)了學(xué)習(xí)研究，更新了觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)
全體班主任在繁忙中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時(shí)，更注重了學(xué)生的思想教育，改進(jìn)了德育工作的方式方法，講究德育實(shí)效性，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念，以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康個性和健全人格為著眼點(diǎn)，做好班級管理工作。
許多班主任老師積極參與班主任工作的'研究、探討，尋求解決問題的途徑和方法，注重總結(jié)，注重班級個性案例的分析，許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。
三、全體班主任加強(qiáng)了班容班貌建設(shè)，將班級的文化氛圍，安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇
各班主任在開學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌建設(shè)，很多班級在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個性化的布置。有的班級設(shè)立文化角，展示學(xué)生的書畫作品，例如“男子漢宣言”和“快樂女生”，也有的班級設(shè)立了光榮榜，激勵學(xué)生加強(qiáng)自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地，激勵學(xué)生自律、自愛、自強(qiáng)。
四、全體班主任建立了學(xué)生檔案，創(chuàng)設(shè)了班級管理量化評比，細(xì)化了班級管理過程
很多班主任精心觀察學(xué)生，建立了優(yōu)秀學(xué)生及問題學(xué)生，個性學(xué)生檔案，便以與家長的聯(lián)系溝通，也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，很多班主任參照學(xué)校班級管理量化評分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級管理中對學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了學(xué)生的行為，強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育。
五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)了與各任課教師的聯(lián)系
要想管理好一個班級，光靠班主任一個是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，建立健全一支班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高學(xué)生的自我管理能力，是每一個班主任的首選工作。在日常工作中，班主任也多與任課教師交流，及時(shí)掌握班級、學(xué)生動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)問題，及早處理。注意了家長溝通的藝術(shù)性，不把與家長的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀，取得了家長的大力支持，推進(jìn)了班主任工作的開展。
班主任工作心得5
教育需要認(rèn)真更需要智慧。“認(rèn)真”是做班主任的先決條件，“智慧”是做好班主任工作的必備條件。認(rèn)真的班主任是巧的，智慧的班主任是好的。智慧的教師，他的教育是開放的、新穎的，他的學(xué)生也是活潑的、敏捷的。隨著教育實(shí)踐的積累，我越來越深刻地感受到，認(rèn)真能使工作的作的驚喜，智慧讓自己的工作做得精巧。
當(dāng)一名智慧型的“懶班主任”，必須從繁重的工作中尋找一條自我減負(fù)的捷徑，在工作中學(xué)會“偷懶”，偷懶的“秘方”就是15個字：引導(dǎo)不強(qiáng)加，幫助不替代，參與不干預(yù)。
一、想“懶”先得“勤”。
俗話說：“好的開始，成功的一半。”在班主任管理中也是如此，有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師在開學(xué)初都會在各方面對學(xué)生嚴(yán)格要求。無規(guī)矩不成方圓，所以，我不論新接手什么班，在第一學(xué)期任何事都親自管，事無巨細(xì)，面面俱到，凡事都讓他們形成規(guī)矩。主要抓學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾、書本的擺放、課桌的整理、坐姿、衛(wèi)生打掃、排隊(duì)等等，都要逐一糾正。據(jù)科學(xué)研究，一個孩子要養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，必須有21天的持續(xù)努力，不得間斷才行。但我覺得21天還不夠，一般我都會勤勤懇懇像“老黃牛”般努力耕耘兩個月左右。這段時(shí)間是我最累的時(shí)候，但這樣下來，我班的孩子一旦形成規(guī)矩，事事步入正軌，那時(shí)就可以放手，由累到輕松，何樂不為？
例如，打掃教室衛(wèi)生是每天都要經(jīng)歷的。每學(xué)期初，我都會根據(jù)班級學(xué)生人數(shù)將每天的`衛(wèi)生清掃任務(wù)固定到人、固定到清掃崗位。（出示衛(wèi)生安排表）
一開始，學(xué)生不會，往往費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，效率極低。我就在放學(xué)后與學(xué)生一起打掃，親自示范，從怎樣拿掃把，怎樣把垃圾掃成一堆，怎樣掃進(jìn)撮箕里教起。我還把教室劃分成幾大塊，告訴學(xué)生要按照規(guī)定的路線清掃教室，幾個同學(xué)分工合作，很快就能把教室的地面清掃干凈。除了掃地，值日生工作中還有擦黑板、擦講臺、擺桌椅等工作，我也都一項(xiàng)一項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行示范，把正確的方法教給學(xué)生。低年級班級，可以帶兩個星期，這樣，第三星期孩子們做衛(wèi)生就有章可循了；中高年級可以帶一星期，第二星期再由前一星期做得好的孩子指導(dǎo)監(jiān)督。
慢慢地，就可以把教室打掃工作交給學(xué)生，而班主任只需檢查學(xué)生們的工作質(zhì)量并給予獎勵。當(dāng)然，學(xué)生在勞動時(shí)，我也是在一旁觀察的，其實(shí)也可以說是欣賞，看到孩子們那么能干，我挺欣慰的。當(dāng)然，如果他們遇到了困難，我還是會及時(shí)幫助。往往一兩個月后，這項(xiàng)工作已經(jīng)不用老師操心了。這樣由“扶”到“放”，讓班里學(xué)生們的自理能力得到了提高。學(xué)生們在一次次自主活動中獲得了成功的喜悅，體驗(yàn)到了交往的快樂，也體會到了別人給予的溫暖。
二、想“懶”還得“教”。
做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。一個班中，如果有一些能力強(qiáng)、會管理班級的小干部，這樣班級管理工作肯定能輕松不少。好的班干部是選出來的、培養(yǎng)出來的。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后，先進(jìn)行一到兩周的班干部考察，從中了解這些班干部身上所存在的優(yōu)缺點(diǎn)，再逐個進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育。從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，一段時(shí)間后這些領(lǐng)悟能力強(qiáng)的學(xué)生自然領(lǐng)悟到工作的方法，能很快進(jìn)入正常的工作狀態(tài)，真正成為班級建設(shè)的排頭兵。當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，就可以大膽地使用他們，慢慢放手讓他們“單飛”，在實(shí)際工作中自己摸爬滾打去了。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，而此時(shí)，班主任只需在一旁對他們工作中的不足及時(shí)指出，對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給予以表揚(yáng)和獎勵。班主任又可以正大光明“偷懶”了。而且，當(dāng)我這樣教他們時(shí)，班里還有許多“虎視眈眈”的眼睛盯著，他們也能從中學(xué)到一些班級管理的方法，為我的班級管理團(tuán)隊(duì)多一些“儲備軍”，使班級學(xué)生的整體工作能力增強(qiáng)。目前，我班很多的班級工作都“丟”給學(xué)生去做了，連一些原本該我做的工作也常常被小干部們解決了。例如：早自習(xí)的帶讀、衛(wèi)生的監(jiān)督檢查、甚至是一些費(fèi)用的收取。
三、想“懶”就得“放”。
“放”就是放手、放心。
放手——如果說開學(xué)初的學(xué)生養(yǎng)成教育應(yīng)該把學(xué)生看成幼兒的話，之后就應(yīng)該把學(xué)生看成是大人，相信他們，放手讓他們大膽去做。把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意、想辦法，既增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識、提高了解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。
班主任工作心得6
一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想品德教育
一學(xué)期來，我根據(jù)學(xué)校德育和學(xué)校少先大隊(duì)部的工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，針對我們班學(xué)生的特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為突破口展開班級教育管理。首先利用開學(xué)之初，借助班會，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對全班同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的學(xué)習(xí)生活中;同時(shí)，調(diào)整了班干部隊(duì)伍，這一舉措激發(fā)了新一任班干部熱愛班集體、管好班集體的思想意識，并付諸于實(shí)踐;再者，洞察學(xué)生的言行舉止，充分利用晨會課，及時(shí)結(jié)合學(xué)生身邊的`正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，做到有則改之，無則加勉;最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義、文明禮儀教育，努力使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣。
二、學(xué)科教學(xué)中滲透行為習(xí)慣教育
為了使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。我采取了多種措施對學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個方面：
1.認(rèn)真對待每一門學(xué)科。
向?qū)W生介紹各位任課老師的教學(xué)專長，激發(fā)學(xué)生對老師們的尊敬與熱愛之情;向?qū)W生講述各門學(xué)科的重要性，要求學(xué)生嚴(yán)格按每天的課程表上課，認(rèn)真對待每一門學(xué)科。像信息技術(shù)、美術(shù)、音樂、科學(xué)課要到專用教室去上，為了不延誤上課的時(shí)間，我叮囑班長和課代表們在上一節(jié)課下課就催促同學(xué)們整隊(duì)出發(fā)，只要那節(jié)我空課，我都會到班級去查看一下學(xué)生們是否及時(shí)整隊(duì)出發(fā)。
2.加強(qiáng)交流與溝通。
我經(jīng)常與各任課教師溝通，交流意見，確立目標(biāo)，形成合力，增強(qiáng)教育效果。比如：我班有幾個男生經(jīng)常要偷懶少做或不做數(shù)學(xué)作業(yè)和語文回家作業(yè)，每次從課代表處了解情況后我會及時(shí)要求他們補(bǔ)做好，并交給數(shù)學(xué)老師和語文老師批改。情節(jié)嚴(yán)重的，我會及時(shí)告知家長一同查明原因，加強(qiáng)教育。
三、繼續(xù)加強(qiáng)班級安全教育
本學(xué)期中，我能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。
1.全員參與，層層發(fā)動。
通過黑板報(bào)等形式大力宣傳安全的重要意義。利用班會課、晨會課等及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和課間、午間活動時(shí)的安全教育，以及自我救護(hù)和求救方式的教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識。
2.加強(qiáng)對學(xué)生的路隊(duì)安全教育。
放學(xué)時(shí)我組織學(xué)生整隊(duì)，排好隊(duì)到校門口等候家長來接。每天送他們離開時(shí)，我都要叮囑他們注意交通安全。特別是對幾個自己回家的孩子更是再三叮嚀要遵守交通規(guī)則，一本正經(jīng)走回家，不要在路上玩或串門。比如：有一天我上班的路上看到我班兩位學(xué)生在路上追逐，到校后我立即找他們談話，指出他們的過錯可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。晨會課上，我對全班同學(xué)又進(jìn)行了一次交通安全教育。課后，我通過電話聯(lián)系了兩位學(xué)生的家長，告知此事，希望他們在家也要加強(qiáng)對孩子的安全教育。
四、重視與家長的聯(lián)系
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會面、電話聯(lián)系、QQ聯(lián)系等形式，向家長告知孩子在校的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)。同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、支持學(xué)生參加豐富多彩的活動
少先隊(duì)活動具有教育性、趣味性、創(chuàng)造性、自主性和實(shí)踐性。我大力支持本班學(xué)生參加各種活動，比如：擂臺賽、冬季三項(xiàng)運(yùn)動會、好書推薦等等。學(xué)生們不負(fù)重望，劉嘉儀和薄伊文等同學(xué)在擂臺賽中得到擂主稱號，馬郟俊延等同學(xué)也在運(yùn)動會中取得好成績。
通過一學(xué)期的工作，在我和全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績，獲得：校“籃球運(yùn)球接力單項(xiàng)比賽”男子組三等獎，校“講普通話，寫規(guī)范字，頌紅色經(jīng)典”黑板報(bào)評比二等獎，校“班級環(huán)境布置評比”三等獎等榮譽(yù)。
班主任工作心得7
這學(xué)期我擔(dān)任x年級一班班主任，我關(guān)心熱愛我的學(xué)生，既是學(xué)生的師長，又是他們的朋友。我為人師表，以身作則，處處做學(xué)生的表率，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我在班級管理上花了不少心血。
首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)，結(jié)合少先隊(duì)的檢查評比制度，我班也實(shí)行登分制，讓班干協(xié)助管理，全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來。到了期末，根據(jù)學(xué)生得分的高低評出前十名給予獎勵，這樣就形成了一種競爭機(jī)制，大家都想得高分，都想辦法在各個方面表現(xiàn)自己，為自己奪分，因此，無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，學(xué)生都有了很大進(jìn)步，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細(xì)節(jié)，大部分學(xué)生會很自覺地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步，這學(xué)期我們班共獲得面流動紅旗。
其次，為豐富學(xué)生的課外生活，我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活動。本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的.班隊(duì)會活動，學(xué)生在活動中得到鍛煉受到教育，如：崇尚節(jié)約隊(duì)會，安全知識隊(duì)會，猜謎語隊(duì)會，講故事隊(duì)會等，還定期出版墻報(bào)，學(xué)生的特長得到發(fā)揮。另外在_周的籃球賽上，我們班的學(xué)生表現(xiàn)出來的集體榮譽(yù)感讓我感動，他們奮力拼搏的精神也值得表揚(yáng)。通過這些活動，培養(yǎng)了學(xué)生的動手、動腦能力，也讓學(xué)生充分展示了自己的特長。
作為班主任，學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間，利用這20分鐘，我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會知識，讓他們學(xué)會區(qū)分是非。有時(shí)也會利用其他時(shí)間針對個別學(xué)生的問題找學(xué)生談話，及時(shí)糾正他們的錯誤。語文課上，更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行各個方面的思想教育。
學(xué)生在學(xué)校，安全第一，所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳，不準(zhǔn)玩危險(xiǎn)游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險(xiǎn)的活動都不允許做。
作為班主任，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對我班學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)積極性差的特點(diǎn)，我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情況，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在段考后，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，采取結(jié)對子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助差生，大家共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問的學(xué)風(fēng)。
班主任工作心得8
一位哲人說過，微笑是一面鏡子，你對鏡子笑，鏡子也對著你笑。同樣的道理，發(fā)怒也是一面鏡子，你對鏡子怒，鏡子也對你怒。具體到班主任教育教學(xué)工作上來，能夠經(jīng)常在課堂內(nèi)外對孩子保持微笑的班主任，總能給孩子們?nèi)玢宕猴L(fēng)的感受。
這樣的老師，在孩子心目中，是永遠(yuǎn)年輕的、可愛的、可親的、別具魅力的和值得尊敬與愛戴的。微笑，是班主任最簡單的工作，也是班主任最容易做到的事情，微笑是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的法寶，微笑能使班主任的教育工作無往而不勝。
記得我剛當(dāng)班主任之初，從來沒有班主任經(jīng)驗(yàn)的我惶恐不安，總是擔(dān)心管不住學(xué)生。因此，不管是在課外還是課內(nèi)，只要一進(jìn)教室我就馬上板著臉，幾乎很少對學(xué)生笑，學(xué)生對我也是敬而遠(yuǎn)之，即便是和學(xué)生談話，總感覺和學(xué)生距離很遠(yuǎn)。
后來，在一次班會課快要結(jié)束的時(shí)候，一個學(xué)生問我：“老師，你是不是不喜歡我們？”我一下愣住了，我說：“我怎么可能不喜歡你們!”這時(shí)候班里有幾個膽大的`同學(xué)站起來說：“你在和其他那兩個班學(xué)生說話時(shí)，對他們那么和藹，還對他們笑，一到咱們班就板著臉。”聽了他們的話，我很吃驚，我沒有想到一個看似簡單的微笑學(xué)生竟然那么在意，甚至能影響老師和學(xué)生的交流與溝通。
我很感謝那幾個學(xué)生，同時(shí)我也很慶幸自己能及時(shí)的從工作的誤區(qū)中走出來，走進(jìn)學(xué)生心中去。從那以后，經(jīng)常有學(xué)生主動來找我談心，班級工作管理起來也得心應(yīng)手多了。
因此，不要吝惜我們的微笑，多給學(xué)生微笑吧！懂得微笑技巧的班主任，就可以與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。
班主任工作心得9
一、嚴(yán)
“不以規(guī)矩，無以成方圓。”做好班主任工作，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩，就要把握一個“嚴(yán)”字。 “從嚴(yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)”，結(jié)合校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生“有紀(jì)律、有秩序、有禮貌”。
我跟學(xué)生說：“加強(qiáng)紀(jì)律性，學(xué)習(xí)無不勝。”紀(jì)律上我主張“先‘專政’后民主”，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能勝利。讓學(xué)生明白什么時(shí)候該做什么事，說話做事要看場合、合時(shí)宜。
二、愛
嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷、苛求，而是嚴(yán)而有情，嚴(yán)而見愛，“如果學(xué)生是一個含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在陽光里絢麗綻放”。教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。
1。愛就要用真心去打動學(xué)生
由于受傳統(tǒng)教育的師道尊嚴(yán)的影響，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為班主任，如何去填平這道溝呢？那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈，用真誠去填平師生間的鴻溝。只有真心對待學(xué)生，才達(dá)到師生間的相互信任，學(xué)生才會把老師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時(shí)給以指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長。
2。用耐心去感化學(xué)生
師愛還必須有耐心，特別是對后進(jìn)生的教育。因?yàn)楹筮M(jìn)生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)。這就需要我們班主任作耐心細(xì)致的工作。當(dāng)然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人，為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。班主任千萬不要吝惜“好話”。即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學(xué)習(xí)差的'，他在體育方面很好，或在音樂、美術(shù)方面有特長，積極的評價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。
三、細(xì)
有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，眼細(xì)，心細(xì)，手細(xì)，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效。
首先，從班主任角度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀察要細(xì)，無微不至；對學(xué)生指導(dǎo)要細(xì)，深入到每個細(xì)節(jié)。值日生、教室大掃除都責(zé)任到人；飲水機(jī)專人負(fù)責(zé)，并準(zhǔn)備一把牙刷定期清洗飲水機(jī)。在新接一個班級的時(shí)候一般我要通過多種途徑，了解班級學(xué)生情況，比如：學(xué)生的性格、優(yōu)缺點(diǎn)等。其次，從學(xué)生角度，我要求學(xué)生培養(yǎng)細(xì)心與周密思維能力，不要像個“馬大哈”，總是丟三落四。細(xì)心不能僅僅在做題時(shí)才注意培養(yǎng)，而應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常地、有意識地培養(yǎng)。
四、巧
巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。做班主任工作要多動腦筋，想辦法，實(shí)干加巧干。比如：
1、班主任要善于控制自己的情緒
由于學(xué)生思想不成熟，班主任在實(shí)際工作中經(jīng)常會遇到一些犯錯誤的學(xué)生，有的一錯再錯，屢教不改；有的偏偏在班主任強(qiáng)調(diào)某個問題之后“闖紅燈”；有的恰恰在最不應(yīng)該出問題的時(shí)候出“漏子”。這時(shí)做班主任的難免火氣比較大，在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生。有時(shí)弄得自己也很難堪，下不了臺。遇到這種情況，該怎么辦呢？后來我摸索出一些行之有效的招數(shù)。
（1）保持冷靜
俗話說：心急吃不到熱豆腐。遇到學(xué)生犯錯誤時(shí)，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易發(fā)生沖突，使本人下不了臺，影響自己在學(xué)生中的威信。因而，不妨先保持冷靜、沉默，克制情緒，暫且先擱置此事不處理。用冷處理的方法，既能使學(xué)生心悅誠服，也能體現(xiàn)教育者的風(fēng)范。
（2）寬容大度
俗話說：“宰相肚里能撐船。”寬容大度是一種長者風(fēng)范、智者修養(yǎng)。當(dāng)你怒氣沖天時(shí)，切記“人無完人，金無足赤”。
（3）深入調(diào)查
沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。對待學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，班主任切忌主觀臆斷、處事武斷。應(yīng)深入調(diào)查，查明緣由，再對癥下藥。
（4）欲抑先揚(yáng)
先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后再指出其不足，這樣教育效果會比較好。
2、要善于化不利因素為有利因素
老師的言行對學(xué)生影響是比較大的，因此老師特別要注意自己所說的話，比如，萬一情緒失控，怎么辦呢？可以主動道歉，因?yàn)檫@看上去是班主任降低身份，實(shí)際上你的誠意卻提高了你的威信。
3、言簡意賅，無聲勝有聲
許多學(xué)生抱怨家長太啰嗦，以致講話學(xué)生不愿聽，對班主任來說也是這樣，說話切記言簡意賅，切中要害，有時(shí)無聲勝有聲。
4、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，做好與任課老師、家長的配合工作
作為班主任，我認(rèn)為自己應(yīng)該在學(xué)生與任課老師之間架起一座橋梁。因此，做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的。在學(xué)生、家長面前絕對維護(hù)任課老師的尊嚴(yán)，如果學(xué)生、家長對任課老師有所看法，一方面我會做耐心細(xì)致的工作，另一方面我的立場是絕對站在老師這一邊的。和任課老師的通力合作，是我做好班工作的最重要的條件。
除了與任課老師配合，為了孩子，老師還要經(jīng)常與家長溝通，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔(dān)起教育孩子的重任。
五、學(xué)
“學(xué)”，做好班主任工作要注重一個“學(xué)”字。
1。要學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué)，以便扮演好“心理醫(yī)生”的角色，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格。心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個重要內(nèi)容。我感到自己在這方面很欠缺，于是，我找來一些心理健康教育方面的書進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解常見心理障礙及其排除，并對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
教會學(xué)生自我糾正的方法。班主任的教育指導(dǎo)會對學(xué)生產(chǎn)生積極的作用，我曾提供了渲泄情感的渠道——班主任“心靈熱線” 《實(shí)話實(shí)說》。
因?yàn)槲铱紤]到高中心靈深處的隱秘，筆談可能更易為學(xué)生接受，學(xué)生可以把自己心里的困惑、苦惱用筆寫下來，學(xué)生可以在上面自由發(fā)表自己的見解。而我則認(rèn)真傾聽學(xué)生的“心聲”，并及時(shí)給予答復(fù)，或筆談，或約來面談。這很受學(xué)生歡迎。也使我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生心靈中隱性的問題。針對這些問題我一方面?zhèn)�別談心，一方面利用班會時(shí)間，向同學(xué)介紹心理健康知識，讓學(xué)生學(xué)會處理成長中的困惑、煩惱。
2。要干中學(xué)、學(xué)中干，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容，也會隨時(shí)產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。
3。向同行去學(xué)，互相切磋、交流、取長補(bǔ)短
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作，只要你從點(diǎn)滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個足跡，都能折射出自己生命的價(jià)值。我想我們是一定能夠找到自己樂趣的。或許我們是失去了很多，但無怨無悔，因?yàn)槲覀兩類壑约簭氖碌倪@個太陽底下最神圣的職業(yè)，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便風(fēng)雨兼程”。
班主任工作心得10
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我立足自身崗位，堅(jiān)持以人為本，突出學(xué)生主體地位，扎實(shí)工作，求真求實(shí)，為人師表，教書育人，狠抓班級建設(shè)，創(chuàng)建了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。回顧這一學(xué)期的班主任工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。
一、注重言傳身教
在工作中，我力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”。在生活中做給學(xué)生看，帶著學(xué)生干，著力培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和美好的情操。
二、加強(qiáng)德育工作
我根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的知識水平、接受能力以及結(jié)合重大節(jié)日，通過課堂教學(xué)和思品課對學(xué)生進(jìn)行教育，在學(xué)習(xí)文化知識的同時(shí)，使學(xué)生的德育兼得，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。每周晨會時(shí)間，及時(shí)針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯誤的能力，使同學(xué)們通過多種渠道在思想方面有一定收益。
三、抓好班級管理
為使班級管理有序，我結(jié)合班級實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈;每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，因此在校開展的班風(fēng)評比活動中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。在平時(shí)，我還盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。
四、實(shí)施素質(zhì)教育
為了準(zhǔn)確無誤地把知識教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的'要求，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的_。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，使學(xué)生樂學(xué)，當(dāng)堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，收到了很好的效果。
回顧一個學(xué)期的班級管理工作，有閃光點(diǎn)，但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處，我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取把班級管理工作做好。
班主任工作心得11
班主任在學(xué)校不僅僅是一個工作崗位，更是一種責(zé)任，一種精神，一種使命和義務(wù)。這一工作過程也是自身生命質(zhì)量不斷提高的過程。要自尊、自愛、自強(qiáng)，要以“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的人生進(jìn)取精神，“地勢坤，君子以厚德載物”的博大胸懷。讓你受益匪淺！
一個班就是一個大集體，如同一個溫馨的家，那么班主任就是學(xué)生健康成長的引路人。一年級學(xué)生由于剛從幼兒園升上來，對小學(xué)的各方面不懂，而作為一年級班主任責(zé)任重大，更何況還是一個新上任的班主任，來看看吧！
當(dāng)開學(xué)的鐘聲一敲響，日復(fù)一日就有著雜而多而亂的事情等著班主任們?nèi)ネ瓿桑鎸σ粋�個活潑、好動的孩子們，再加他們對學(xué)校的管理以及環(huán)境有了一定的了解和熟悉，情緒相對開始比較松散。做為班主任會怎么做呢？幫你解答！
小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎、忙碌、辛苦的工作。要做好這份工作，就必須用無私的愛作底色，用忘我的工作熱情去投入，對學(xué)生極端的`愛護(hù)，時(shí)刻心系班級，想著學(xué)生，珍惜自己的權(quán)利，竭心盡力做好班主任工作。盡一個慈母般的責(zé)任心，精心哺育學(xué)生健康成長。不知道是不是也是如此！
學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢？做為班主任你是否也有同感！
班主任的工作是繁瑣的，細(xì)致的，長期的，也是辛苦的。但好的班主任將會影響孩子的一生，面對這光榮而艱巨的工作，我想每一個班主任都不敢有絲毫的懈怠！一起看看有哪些吧！
作為一名班主任不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負(fù)起班級的管理和學(xué)生的教育工作。社會、家庭把一個個天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學(xué)校，交給老師，是對教師的信任，而做為老師就應(yīng)該懂得如何去愛這份教育事業(yè)，愛眼前的每一位學(xué)生。有了對教育事業(yè)的愛，有了對班級、對學(xué)生的愛，才能憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，深入、細(xì)致地開展工作，用恰當(dāng)、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學(xué)生，會有意想不到的收獲！
班主任工作心得12
兩個字來形容我現(xiàn)在的心情——忐忑。作為一名教齡不足2年，當(dāng)班主任不到2個月的年輕老師，我真的沒有什么經(jīng)驗(yàn)可以談，只能把這2個月來我在班主任工作中遇到的問題，困難以及自己解決問題的一些體會和各位老師聊一聊，拋磚引玉，望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，尤其是富有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的指導(dǎo)。
很多老師都知道，我接手的五三班，是在同年級里相比較最差的一個班，接到主任的安排時(shí)我畏難過，初出茅廬的我一下子接了個燙手的芋頭，該如何是好？上學(xué)期教了他們半年，對學(xué)生有了一定的了解，班上特別拔尖的學(xué)生少，大部分學(xué)生行為習(xí)慣差、思想散漫，大部分孩子不知道學(xué)習(xí)的意義是什么，偏偏這一群孩子又都比較聰明，聰明沒用到正道上，都愛耍點(diǎn)小聰明，想盡一切辦法偷懶，想盡一切方法躲過老師布置的任務(wù)，想盡一切辦法給老師找事做。半年的接觸，挫敗感已經(jīng)讓我焦慮不堪了。
要謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，謝謝辦公室同事的鼓勵，也因?yàn)楹先颂焐陌孕U心理，我心底其實(shí)也不相信就搞不定這48個小孩。古語云，知己知彼，百戰(zhàn)不殆，我已經(jīng)處于戰(zhàn)爭的優(yōu)勢，于是制定了如下策略：
一、針對問題癥結(jié)、有的放矢
1、首先建立信任感，后進(jìn)生都是更希望被老師關(guān)注的。這學(xué)期第一天進(jìn)教室，我就撒了一個善意的謊言，我嚴(yán)肅地對他們說：“開學(xué)初，彭老師的工作面臨著選擇，是繼續(xù)教成績優(yōu)秀的四班？還是選擇相對落后的三班？我毫不猶豫的選擇了三班，雖然知道選擇三班意味著更加繁重的工作，可是我相信你們憑借努力一定能超過四班，一定會讓我以你們?yōu)闃s……”很動情地向?qū)W生表白了心意，從孩子們專注的表情我能感覺到我和他們的距離縮小了。聽到有幾個孩子小聲說著，老師，我不會讓你失望的。當(dāng)時(shí)心中竊喜。從后來的周記當(dāng)中，孩子們因?yàn)槲疫@一次告白，喜歡上了我。
2、樹立明確的目標(biāo)根據(jù)上學(xué)期對孩子們的了解，我給每一個孩子都配了一名對手，并且告訴他們，只要稍微努力一點(diǎn)就能超過對手，幫孩子們建立自信。趁熱打鐵，我讓每個人都根據(jù)自己的實(shí)際情況寫了這個學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)他們設(shè)定短期目標(biāo)，和長期目標(biāo)比如你要在哪一次考試當(dāng)中打多少分，也完全可以囂張地說，這學(xué)期，我要打敗誰誰誰。孩子們當(dāng)堂寫完后，我沒有收上來，而是一張一張地貼在教室后面的板報(bào)上，展出了一個星期，讓每個人都去看看別人的目標(biāo)是什么，當(dāng)孩子看到別的同學(xué)要打敗他的話，心里自然不服氣，這樣利用孩子的好勝心，讓他們感受到無處不在的挑戰(zhàn)。
3、建立有效的競爭機(jī)制有了競爭對手后，我在班級設(shè)定了PK臺，PK范圍主要是平時(shí)的'表現(xiàn)、如家庭作業(yè)、背書、聽寫、考試成績，和對手去比，超過對手的加星星，再在全班比，每次考試在全班第一名的加星星，上90分的加星星等等。
4、建立有效的獎懲制度每一個月都會對PK臺進(jìn)行一次總結(jié)，評選出PK之星，對星星個數(shù)多的前三名，且在班干部的紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)登記本上沒有被記一次的孩子，實(shí)行獎勵。除了物質(zhì)上的獎勵，我還會把每次的PK之星名單飛信發(fā)給全班的孩子的家長，精神上鼓勵獲勝者，鞭策暫時(shí)落后者。
5、精選班干部這次的班干部我指定了班干部的核心人物、班長、副班長，衛(wèi)生委員，因?yàn)檫@三個孩子被之前的老師訓(xùn)練得非常好，其他的職位全部都是競選，讓每個孩子都參與到班級建設(shè)當(dāng)中來。樹立班干部威信，賞罰分明。每個月班干部無條件多得一顆星，但是凡是違反紀(jì)律，班干部一定會受到更加嚴(yán)厲的懲罰。班干部各司其職，我給他們每個人準(zhǔn)備了一個本子，記下當(dāng)天的情況，落實(shí)問責(zé)制度培養(yǎng)責(zé)任心；安插“電子眼”，每節(jié)課，凡是被老師點(diǎn)名的學(xué)生都會被班干部記下來，除此之外我會臨時(shí)安排一個臥底進(jìn)行記錄，所以基本上每堂課，孩子們的表現(xiàn)情況，我都很清楚，所以每節(jié)課他們基本上都在我的監(jiān)視范圍之內(nèi)。
6、規(guī)范言行三班的孩子講臟話成習(xí)慣，孩子們自己可能沒有意識到錯誤以及問題的嚴(yán)重性，我跟他們灌輸了這些思想：一個人的言行反映出一個人的素質(zhì)，對自己的言行舉止負(fù)責(zé)任，等等，讓他們形成意識。隨后我就跟他們立下規(guī)矩，凡是身邊有講臟話的同學(xué)，任何人都可以直接來告訴我，孩子們之間互相監(jiān)督，比我去苦口婆心講一百遍要好得多。加強(qiáng)廣播操的訓(xùn)練，培養(yǎng)集體意識，；倡導(dǎo)相對安靜的課間休息方式。
7、總結(jié)出現(xiàn)問題了一定要及時(shí)總結(jié)，開學(xué)第一個月，每一天放學(xué)前我都會出現(xiàn)在教室里，對一天的情況做一個總結(jié)，把被記黑名單的學(xué)生留下來再教育。第二個月，因?yàn)楸咀由媳挥浀拿衷絹碓缴伲谑俏揖烷_始一個星期總結(jié)一至兩次。我個人覺得不要輕易讓孩子好了傷疤忘了疼，但也不能緊咬著孩子的過錯不放，及時(shí)看到孩子的進(jìn)步。
二、眾人拾柴火焰高
1、和科任老師及時(shí)溝通、因?yàn)槲覀兌加兄餐哪繕?biāo)，因?yàn)?8個孩子是我們共同擁有的孩子。所以我會及時(shí)去了解孩子在各科課上、作業(yè)等情況，班上出現(xiàn)了問題都會告訴科任老師，跟他們商量對策，調(diào)整管理策略。
2、爭取家長的理解和支持記得剛?cè)胄械臅r(shí)候，我?guī)煾祮栠^我一道數(shù)學(xué)題，5加2等于多少？當(dāng)時(shí)不知道其中的含義，后來才明白，只有有效的家校溝通才能讓這個數(shù)字不是0，而是大于7。我明白了家庭教育的重要性。于是有情況我會及時(shí)和家長取得聯(lián)系。記得彭校跟我說過，家訪這期間，是取得信任的最好時(shí)機(jī)，于是我又利用家訪對孩子們做了一個更深入的了解，和家長的距離也拉近了，在這里要真心的謝謝裴老師、曉漫，總是二話不說陪我去家訪，常常到晚上十一點(diǎn)鐘才回宿舍，因?yàn)槿鄵Q老師比較多，所以在和家長溝通時(shí)，我會給科任老師樹立威信，讓他們相信我們這支團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)力量。在和家長的溝通間，偶爾我會擺出問題，家長群策群力，讓家長參與到管理中來；適時(shí)表揚(yáng)積極配合的家長，其實(shí)每個人都是希望被肯定的。收到一條表揚(yáng)別的家長的信息，我就不信其他人會無動于衷。記得黃龍的家長曾經(jīng)電話說：“老師，我感覺到你比我們做家長的都更關(guān)心孩子。”嘉宇的媽媽說：“你們?nèi)评蠋煹呐Γ蚁嘈琶總�家長都會感激的。”雖然只是隨口一說，但是我心底卻覺得溫暖。
3、同伴影響也許有些老師知道，三班的每個孩子都一個浙江溫嶺市的朋友，利用語文教學(xué)第一單元的習(xí)作練習(xí)，我在教育論壇上和浙江溫嶺市的一個班級開展了“手拉手”的活動，活動內(nèi)容很簡單就是保持通信，之前我對那個班的孩子有了一定了解，所以我知道他們會給我們帶來什么。是的，是新鮮，是震撼！我依然記得孩子們收到第一封信時(shí)的情景，每個人都欣喜若狂，都在贊揚(yáng)他的朋友書寫是如何漂亮，句子是多么優(yōu)美，他們也迫不及待地回信，我覺得我的目的達(dá)到了。寫信的過程其實(shí)就是一個學(xué)習(xí)的過程。
三、攻城為下，攻心為上
1、交流形式多樣來自真心每下課的時(shí)候我都會在教室多待一會，拉幾個孩子一起聊一聊，翻一翻他們正看的書，和他們套點(diǎn)近乎。上網(wǎng)交流，我組建了一個班級群，周末的時(shí)候會跟孩子們在網(wǎng)上聊聊，有時(shí)候看他們的QQ簽名，會知道他們在想什么，聽他們聊天知道他們熱衷什么，組建了群后，當(dāng)發(fā)現(xiàn)了個別孩子上網(wǎng)時(shí)間非常久，立刻飛信給家長。沒事的時(shí)候會在班級群里寫日志，針對班上的一些事情發(fā)表自己的看法，孩子們也會跟貼來說說自己的感受。冷戰(zhàn)、有一次，班上兩個學(xué)生被老師派班干部送到辦公室來，我當(dāng)時(shí)氣急了，因?yàn)樯衔缫舶l(fā)生了同樣的事情，中午才再三強(qiáng)調(diào)過的紀(jì)律，話音剛落，又犯了。我把他們帶到教室，一句話也沒說，板著面孔，布置完作業(yè)就走了，孩子們突然不知道怎么回事了，而我不解釋頭也不回的走了。晚上回家，看到QQ上好幾個孩子都給我發(fā)來了道歉信，都勸說我不要放棄他們，據(jù)說那些惹我生氣的孩子被大家狠狠地譴責(zé)了。看完以后，心底很感動，這一群孩子，終于長大了一點(diǎn)點(diǎn)，他們在乎我的感受，他們期望我的關(guān)注。在那個星期的周記里，我看到洗海明（這個孩子考試幾乎從來沒及格過）在作文中寫道，如果沒考出好成績，會覺得自己很沒有用，對不起彭老師。當(dāng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)也許這就是我想要的吧。
四、不斷學(xué)習(xí)、自我反思
對于一個完全沒有班主任經(jīng)驗(yàn)的年輕老師，學(xué)習(xí)是成長必要的條件。
1、多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，真的要謝謝給予我?guī)椭那拜厒儯看挝胰査麄兊臅r(shí)候，總是會耐心地為我解答，給我指點(diǎn)迷津。
2、網(wǎng)絡(luò)資源的利用，學(xué)習(xí)的方式是多樣的，平時(shí)我去逛逛論壇，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。
3、寫工作博客雁過留痕，受薛瑞萍老師的影響，把自己每天的工作寫一寫，不僅可以發(fā)現(xiàn)出問題，還給自己留下了一筆寶貴的回憶。
以上是我這兩個月的一些做法，有很多問題，我依然還沒找到出路，懇請各位老師能為我指點(diǎn)迷津，比如說
1、難以抑制的向全班發(fā)火，不想成為咆哮型的老師，如果在班級像潑婦一樣，回到家里我必然會像一個怨婦，糾結(jié)著，我怎么可以這樣呢？我怎么可以以這種方式去說我的學(xué)生呢？
2、急躁，處女座的我，很希望凡事都像我希望的那樣進(jìn)行，可是學(xué)生是變化發(fā)展著的，問題總是層出不窮，當(dāng)事與愿違時(shí)，我會很急躁，又容易沮喪。
最后我想說，班主任的工作其實(shí)就是在打一場戰(zhàn)斗，是一場持久戰(zhàn)，最后的結(jié)局是雙贏。啰嗦了這么久，耽誤大家的時(shí)間了，謝謝！
班主任工作心得13
班主任是班級管理的核心，是班科群體的軸心。我們不少班主任就認(rèn)為：班主任工作還包含了自己的學(xué)科教學(xué)在內(nèi)，其實(shí)個人認(rèn)為：班主任工作是不包含自己的學(xué)科教學(xué)。如果那次考試，你自己的哪一個學(xué)科的成績很差勁，拉其他學(xué)科的成績，你不能解釋為：因?yàn)槲沂钱?dāng)班主任的，我就不敢在班上強(qiáng)調(diào)我的這一學(xué)科。在任何情況下，班主任不能這樣找借口。
本來班主任就有一個班主任效應(yīng)在里面，換句話說：作為班主任，你在班上不強(qiáng)調(diào)自己的學(xué)科，學(xué)生都會花時(shí)間在你的'那科的學(xué)習(xí)中。說偏題了，今天我想談的不是這個問題。我想談作為班主任在學(xué)生的成長中，應(yīng)該做哪些事情呢?
班主任需要引導(dǎo)學(xué)生的心靈的成長，班主任這個工作崗位的工作職責(zé)是：學(xué)生的行為規(guī)范，靈魂的塑造，而不是很多人認(rèn)為的班主任的工作是學(xué)科教學(xué)。班主任的學(xué)科教學(xué)是有另外一個崗位(學(xué)科教師)來實(shí)現(xiàn)的。那么，班主任應(yīng)該如何行為規(guī)范和靈魂的塑造呢? 班主任在對學(xué)生的行為規(guī)范的時(shí)候，應(yīng)該考慮的是：如何對學(xué)生的品行，德行的提升。針對不同的班級，不同的班主任教師在對為人的品行和德行的認(rèn)識不一樣，是有不同的操作方式，想達(dá)到的效果也有區(qū)別的。
班主任在對學(xué)生的靈魂的塑造的過程中，主要是對學(xué)生的世界觀、人生觀、和價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。要說不同的班主任調(diào)教的學(xué)生的修養(yǎng)和素質(zhì)有區(qū)別的根源就是：班主任的修為本身就有區(qū)別的，當(dāng)然自己的目標(biāo)和要求就是不一樣的，所以結(jié)果有區(qū)別的。
在我們班主任在做這一工作之前，一定要首先檢索自己的各方面素養(yǎng)、修為是否達(dá)到這一崗位要求的程度，如果里要求還有差距，我們不一定就是放棄，而應(yīng)該是想辦法提高自己的短板，不斷創(chuàng)造條件，使自己能夠勝任這一崗位。
班主任工作心得14
時(shí)間總是過得這么快樂，我接手四(2)班也經(jīng)是整整一年了。在這一年中，第一個學(xué)期是痛苦的，第二個學(xué)期我和我的學(xué)生們體會到了成長的快樂。雖然我們的進(jìn)步不是很大，但是這一些小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：
一、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在時(shí)，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平時(shí)的聽寫古詩也是由班干部進(jìn)行，并且批改訂證。這樣一來，即鍛煉了能力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的`，班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
另外，半學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)值日班長的管理能力沒有很好的體現(xiàn)出來，對于管理班級沒有達(dá)到我想要的效果。于是，我就讓這批班干部輪流當(dāng)助理值日班長，協(xié)助同學(xué)來管理班級，這樣，班級的紀(jì)律、衛(wèi)生好了，而班干部的能力也提高了，可謂一舉兩得。
二、建立互助組。
以互助小組、“1對1”小組(對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
三、獎勵和批評。
獎勵與批評的方式各種各樣，主要以小紅花為主，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
四、其他方面。
1、更加注重思想道德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。比如，在班會課上多次教育文明習(xí)慣的養(yǎng)成，上課不遲到，佩戴紅領(lǐng)巾和校徽，不在走廊上奔跑，午休要安靜等。
2、積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。通過學(xué)校的“書香滿校園”系列活動，讓學(xué)生自己推薦好書，書寫讀書心得。通過十分鐘的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生誦讀古詩，品味經(jīng)典。
3、注重班級文化氛圍的建設(shè)，適時(shí)的開展活動。一學(xué)期下來，開展的班隊(duì)活動有：“森林防火”、“好書伴你行”、“科普與你我相隨”、“紅色知識”等等，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)到知識，在學(xué)習(xí)中享受喜悅。另外，結(jié)合少先隊(duì)布置的任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行心理健康、交通安全、讀好書等手抄報(bào)設(shè)計(jì)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，更是讓他們在搜集資料的過程中學(xué)到了知識。而班級布置中的“豐收園”更是展出了學(xué)生的優(yōu)秀作品，如硬筆書法、優(yōu)秀作文、繪畫作品等，調(diào)動了學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的積極性，使他們在競爭中成長。
4、積極地運(yùn)用電話、見面等形式同家長聯(lián)系，及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況，共同管理教育學(xué)生。
一學(xué)期下來，我班的各方面都有了進(jìn)步，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上，基本上我班每星期都能被評為校規(guī)范辦班。而且，學(xué)生團(tuán)結(jié)、班級凝聚力強(qiáng)，取得了校科技藝術(shù)節(jié)年級段第一等等。但是存在的不足之處還是很多，有些地方管理力度不夠，比如說在老師不在的時(shí)候，學(xué)生不能很好地管住自己，紀(jì)律差，即使是小老師在上面也無能為力。另外，總是有一些學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不遵守小學(xué)生行為規(guī)范，我想，我得采取更好的措施來幫助他們進(jìn)步。
總之，班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了，那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是言談還是行為，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋�美麗的世界!
班主任工作心得15
又一屆高三畢業(yè)了，高考成績也已揭曉，老師和學(xué)生都還在喜悅的氣氛里。
這一屆學(xué)生是我工作20_年時(shí)接手的班級，當(dāng)初接這個班也是因?yàn)閮鹤右苍谶@個年級，所以這一屆我既是班主任，又是家長，兒子的班主任就和我鄰桌。
哲人說，人不能兩次踏入同一條河，作為班主任，尤其是這一屆班主任，感觸頗多，感覺做班主任與以往有很大的不同，自己的觀念變了，自己的行為變了，自己的態(tài)度變了!
信任孩子，是這一屆班主任的心悟。以往的班主任工作總是嚴(yán)字當(dāng)頭，勤于管理，忽視學(xué)生內(nèi)心體驗(yàn)。通常是制定一系列的班紀(jì)班規(guī)，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守不走樣，比如起床、到教室的時(shí)間等等一些行為盡量做到嚴(yán)格要求，詳細(xì)規(guī)定，檢查督促也耗費(fèi)了我大量的時(shí)間與精力，而學(xué)生卻不賣帳，不領(lǐng)情。事實(shí)上，每個人都是獨(dú)特的，有的學(xué)生習(xí)慣早起，有的學(xué)生就是想多睡那么一會兒，為什么要他們都在同一個時(shí)間點(diǎn)起床?班上有幾位同學(xué)每天早上都來得遲，我也沒有批評過他們，只是靜靜地等上幾分鐘，看著他們來上早讀。當(dāng)然，也有一些同學(xué)每天早上都來得很早，我也沒有因此表揚(yáng)他們，各人的習(xí)慣而已。但是他們都一樣很努力，很認(rèn)真，這就夠了。
接近孩子的心靈，以前做班主任，總是擺出一副管理者、教育者的姿態(tài)，自己認(rèn)為學(xué)生做得不好時(shí)多是批評教育，現(xiàn)在回想起來，學(xué)生大多是回避班主任，提防著班主任，班主任是很難知道學(xué)生的真實(shí)想法與態(tài)度。這一屆班主任，我將自己定位為一位引導(dǎo)者，同行者，對于問題多看少說，孩子是在不斷成長的，總會有一些不足，只要他們在不斷進(jìn)步就行了。在高三后期學(xué)習(xí)緊張的.情況下，學(xué)生能主動找到我傾訴自己的困惑與焦慮，即使是看起來很內(nèi)向的同學(xué)，向我說話時(shí)那種誠懇的樣子，我找到班主任的幸福感。
將信念種在學(xué)生心間，學(xué)生在成長的過程中需要知識的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)，但更需要觀念的形成、信念的堅(jiān)定。信念好比生長素，沒有它，枝干不能強(qiáng)硬，葉子也不會健康。學(xué)生成長過程中，信念支持著他們向心中的理想和目標(biāo)奮進(jìn)，經(jīng)歷這一過程，個性品質(zhì)也得到砥礪，今天成功的學(xué)習(xí)經(jīng)歷就是明天成功工作的經(jīng)驗(yàn)與感悟。在這一屆班主任工作中，在批閱周記、班會、交流談心等等過程中，努力幫助學(xué)生樹立信念與信心，這也許是高三第二學(xué)生學(xué)生能平穩(wěn)健康地度過人生中最為緊張焦慮的高考前備考的幾個月時(shí)光的原因吧。
學(xué)生在成長，做為班主任，也應(yīng)該不斷更新認(rèn)識。
【班主任工作心得】相關(guān)文章：
班主任工作心得10-19
副班主任工作心得11-07
班主任工作實(shí)習(xí)心得11-26
班主任經(jīng)驗(yàn)工作心得12-23
中學(xué)班主任工作心得01-03
班主任年級工作心得03-03
中職班主任工作心得02-28
優(yōu)秀班主任工作心得03-27
班主任工作心得感悟03-23
班主任的培訓(xùn)工作心得03-24