大學生就業指導心得體會范文（精選15篇）
當在某些事情上我們有很深的體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編精心整理的大學生就業指導心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學生就業指導心得體會 1
20xx年xx月xx日星期一晚，上完最后一節就業指導課后，我連笑都笑不出來。時光匆匆，說這么快，我也要面臨就業這個問題。雖然現在還是大三升大四，但也已經算是一個準大四生了，能在校學習的時間已經不多，加上上完這個就業指導課以后，心情變得更加緊張了。同時心里也有了很多想法，現在想把這些想法都敲下來，以便它日再作回顧之用。
就業指導課的第二講是馮書記上的，她所講的內容都是針針見血，甚是現實。記得當時她就說過這樣一句話“這節課就是要拿針刺啊，同學們。”，那一講下來，我已明顯覺得這句話是真的，當時我的心就被狠狠的刺了一下。接著今晚這第四講也是她來上的，整整兩節課下來以后，我是笑不出來了。心里突然就慌了。
很快地，我就要從校園走向社會，每次我都會靜下心來認真的問自己一句“我真的準備好了嗎？”，是的，我真的準備好了嗎？一直都呆在學校，這么多年過去了，雖然自己平時在寒暑假期都有去打一下工，但那都只是暫時性的，也沒能真正透徹的接觸了解這個社會。而現在自己即將畢業，即將步入這個社會，卻感到無比的彷徨。突然間就要從學生角色轉換成職業角色，從一個校園人轉換成職業人，從一個自然人轉換成社會人。一切都將發生大的變化，想想都壓力倍增。我知道自己不該彷徨，我知道自己該給自己的人生定位。可是當自己再一次捫心自問的時候，我發覺好多東西都變得遙遠且不清晰了。曾經的夢想會被現實打敗。我知道應當給自己做夢的機會，我知道自己應當勇敢的去追求。但是心里還是不安，這樣的不安或許更多的.來自于自己對自己的不確定。說白了就是缺乏自信吧。雖然學習了這么多年，本該能很好的勝任自己所要從事的職業，但是說真的，這些年學的都是些理論的東西，華而不實，沒有很好的實踐經驗。想想自己將要拿著這些未被自己實際操作過的東西去操作，想著想著心里就發毛。但或許現實并沒有自己想象的那么糟糕，只要自己心態放端正，肯繼續虛心學習，肯吃苦，我想很多問題都應該能有更好的解決方法。所以，即便想到未來心會慌，但我還是鼓勵自己，希望自己能在所剩不多的大學時間里更好的學習，吸收更多知識，好好規劃，希望能以更好的心態去迎接步入社會這一天的到來。或許只有自己做得更好了，只有自己有底氣了，我才能有力量的說一句：“我準備好了。”
同時想要提的是，在任何群體里都有自己看不慣的人和事。希望自己能以更加闊達的心胸去面對這一切。因為就連在學校、班級、乃至宿舍這么小的群體都能有讓自己心里不順暢的事情發生，那么在如此混雜的社會群體中，也必然會有更多的人和事在沖擊著自己的眼球。有時候選擇忽視也是正確的，因為眼不見為干凈吧。同時也該低調的做好自己本分，少惹是非口舌為好。馮書記也說了，只要你認真實干，領導是看在眼里的。切記嬌柔做作，只做實事便好。所以說，培養腳踏實地和吃苦耐勞的精神是何等的重要。
自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者窮，怨天者無志。這句話值得琢磨，記住它，以便它日用以警醒自己。
還有一句就是，只有知道自己以后要做什么，才能知道自己應該學什么。我想這句話大家都懂，也就不多說明。現在我要做的就是給自己一個適合自己的定位，再一次用心決定好自己想要做什么，想要有怎么樣的發展，然后再好好規劃通往這個目標的每一段路該怎么走。就像坐公車一樣，只要上對了車，一站又一站，終有你到站的時候。希望自己能將確定好的目標與計劃持之以恒的去實現，切不可三心二意。須記住“終身只挖一口井”這個道理。生活處處皆道理，這些道理我們都懂，主要就看我們的行動了。即便過程是多么的艱辛，我也應當學會忍耐，學會在苦難中成長。
生活容不得怠慢，此刻一生的夢想！有想法就應當有行動，希望自己不再畏懼路途的艱辛，希望自己能堅守自己的信念，邁出第一步，緊接著是第二步，第三步……希望自己能按著自己想要的生活方式來活出生命的精彩。希望今夜能徹底喚醒我那曾幾度迷茫的心，希望這些話語能給予我更多的力量，希望自己能以實際的行動來支付我心中的夢想！
大學生就業指導心得體會 2
大學已經讀了兩年，馬上我們就要面臨畢業，下期就是雙選會了，也就是說我們很快就要進入社會，進入職場。這對于我們來說是一個嚴峻的考驗，這是檢驗我們這么多年來學習成果的時候了。而大學，是一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現實的殘酷的一面。作為一名即將畢業的在校大學生，我深切地感受到所面對的就業壓力。學校的就業指導課正好為我們在校大學生提供了寶貴的信息。
這學期學校為我們專門開設了一門《大學生就業指導》課程，就是為了讓即將參加雙選就業的我們能更好的認清社會的就業形勢，認清自己。也能促進和培養我們面對就業和社會的能力和勇氣，以及參加雙選會的面試經驗和應聘后的各項手續的辦理和就業合同的簽訂的了解。
《大學生就業指導》主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生準確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期望和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，了解大學生就業程序，掌握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是了解獨立創業必須具備的素質和能力，使學生在畢業后能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。指導和幫助學生完畢學業，促進全面發展按照國家的教育方針、培養目標、培養規格的要求，指導和幫助學生在學制系統中完成學習任務，完畢學業。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發展，并逐步確立職業生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上預備求職。
學完這門課程后，我也有了一定的體會。我覺得重要的有幾點：
（1）首先要有過硬的專業知識和能力。我們在學校學習的時候，必須要認真的學好我們的專業知識，培養好專業技能。為未來就業打好基礎。
（2）要在思想上做好準備。心中要有個規劃，大學畢業后去干什么，也許這個規劃是膚淺的，但是它是個方向，要經過不斷地修正，努力去實現。要做好面對困難的心理準備，在擇業的路上，充滿荊棘和坎坷，要有面對困難的勇氣和戰勝困難的決心。
（3）必須充分認識自身的特點，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。清楚自己的長處和弱點，在求職擇業過程中揚長避短，發揮自身的優勢。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的.那類單位有沒有聘用大學畢業生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業或某些單位，以增加成功機率。
（4）在心理上要堅持自尊、自信、自立。在招聘工作中要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態。
（5）不要被一時、一地的熱門職業所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門職業，進而影響自己才能的發揮，影響自己的美好前程。對冷門職業一定要用發展的眼光來看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業的時候，不妨選擇有發展前景的暫時處于冷門的職業就業，這樣當然也容易獲得求職的成功。
（6）不要一味的最求高薪高待遇的職位，不要眼高手低！因該放低自己的眼光，從企業底層做起，累積經驗，逐步成長。無論做什么工作都要把它做好，做一行愛一行。
（7）為了適應未來職業的變化，畢業生還應不斷地學習新知識、新技術、新技能，提高自己的綜合素質，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業淘汰。
（8）要了解關于應聘后的應該辦理的各項手續，簽訂就業協議，與單位簽訂就業合同的注意事項等。
通過《就業指導》的學習，讓我學到了很多東西，它讓我了解到現在的就業的壓力，還有它讓我對自己有了一更加全面的認識，讓我了解到我的優勢與不足。
它使我了解了現在就業的激烈競爭現狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去。中國本來人口就多，就業職位稀缺，所以我們應該知危而進，好好學習，努力提高專業知識和技能，做好人生規劃，抓住機遇，取得一個合適的就業崗位。并讓我能夠更好地面對以后的就業，在接下來的一段時間里加緊學習和提高自己。武裝好自己成為一個優秀的大學畢業生和一個優秀的會計工作者。
大學生就業指導心得體會 3
“職業沒有貴賤，但卻有高低。”第一次上“大學生職業發展與就業指導”課程的時候羅院長就這樣教導和提醒我們。仔細想來，確實如此。如果職業沒有高低，辛苦又漫長的學醫之路培養出來的合格醫生豈不是和培訓上崗的普通工人處在一樣的高度，那我們的專業性和優越感何在？這種優越感，是經歷漫長過程成長以后的自我滿足；是對精致生命品質生活的追求。既然我們選擇了學醫，并已經在這條路上走了這么遠，的出路也就是繼續辛勤并隱忍的走下去了。是的，和同齡人相比，我們看起來更加苦逼，也更窮。他們都在問心無愧在的自食其力之時，我們還在拼搏、掙扎、依靠父母、最后努力尋求出路。但窮和達是相對的。心若不欺，必將揚眉吐氣。
身在校園，心系天下。當下，以互聯網飛速發展和應用為代表的新的生產方式帶來了新的產業升級。傳統低效高耗產業的式微恰景象如食盡鳥投林，大眾創業萬眾創新成了人人都想進的大觀園。人們不難有這樣一種印象：如今大學里最熱門最投機取巧的專業都是與經濟直接有關的，畢竟大家有這樣那樣現實的考量。于是，邁進醫科大學大門的第一天起，老師就語重心長地告誡我們，醫生永遠是最令人尊敬的職業。從皇親國戚達官顯貴到平民百姓、新時代人民共和國的公民，無論社會形態如何變化，人對“大醫精誠”的期待和尊敬是顛撲不破的真理。學習了“大學生職業發展與就業指導”這門課程，我更加懂得了雖然醫路艱辛但總會柳暗花明的道理。因此，醫學生不必苦于學醫之路的默默無聞，必須要學會忍耐和接受。“君子務本，本立而道生”，只要我們扎扎實實學好本領，不斷提高業務能力，做好了本職工作，醫生就是最閃耀最潮流的職業。
每年從醫學院校畢業的大學生數十萬，仍舊難以滿足社會對醫療資源的巨大需求。這個形勢，既是我們的機遇，也對我們提出了更高的要求。曾幾何時，小小的血吸蟲竟讓偉大領袖發出“綠水青山枉自多，華佗無奈小蟲何”的感嘆，彈指一揮間，山河舊貌換新顏。前人的精神可歌可泣，但如今的醫療形勢早已經不用實行革命的人道主義了。社會整體上飛速發展，疾病譜也相應悄然改變。保全生命活下來已不再是難題，預防疾病和追求生活的高質量才是醫學的主要使命。腫瘤、慢性疾病、遺傳代謝性疾病已然成為了擺在全人類面前的巨大醫學難題。
多年以前，專科類院校培訓畢業或者師承家傳而行醫者大有人在，時過境遷，我想，如今沒有任何一個患者不愿意把自己的健康交付到更專業、醫技更精良的人手里。有鑒于此，目前尚在理論學習階段的我們需要更廣闊的知識面和更高水平的學歷。另一個角度來說，從現在到研究生以至于以后的更長一段時間里，我們能做的只能是學習和應用目前已有的知識和技能來武裝自己。高山仰止，景行行止。若有志于促進醫學衛生的`事業發展，為全人類的健康護航，恐怕路漫漫其修遠兮矣。九成之臺起于壘土。堅定信念，醫學之路還長，我們永遠在路上。
青年馬克思在中學的畢業論文中寫道“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身；那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業將默默地，但是永恒發揮作用地存在下去，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”百年之后，立德立言的馬克思早已遠去，每每讀到這段話依舊覺得振聾發聵擲地有聲。斯人已逝，風骨猶存。這樣一種感覺在我的頭腦里越來越強烈和清晰：選擇醫學之路是正確的，我將更加踏實奮進地朝前走去。因為我深知:醫學是為健康服務的，為大家的健康而服務，我們的幸福不也屬于千百萬人么？人都會有老去的一天，但當我老去，健康不再之時，我將因曾經為萬千生命的健康助力護航而無怨無悔。
大學生就業指導心得體會 4
我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業這個問題，那樣才不會被將來的就業打個措手不及。
就業是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識到就業之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種樣的專業，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應該有什么樣的工作，應該有什么樣的人生。經過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應該是人生就業指導的第一部分了。
進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發。我們所關心的不再是烏托邦，而是現實的世界。
大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現實的殘酷的一面。
這學期我一下子選了兩關于人生和就業規劃的課，《大學生就業指導》和《學業及職業生涯規劃與設計》。我覺得，人生和做事一樣，要有計劃、有規劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，永遠打勝仗。
上完獲蔡老師您的《大學生就業指導》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的`觀念，穩重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發覺，現實不如理想般美好，我們也不應該對現實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。
上蔡老師您的課，從中得到的最大收獲不是理論部分，現在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些蔡老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。
不經意間，8周的課沒了。感覺每次上課，聽到不同故事，聽到不同人的就業經歷，既是像在聽小說，好奇，感覺有趣;又更發覺其實是在聽自己的心聲，因為每一個故事自己都是體會，有感受的，并且，心想假如那件事情發什么在自己身上該怎么辦呢?
《就業指導》的影響是深刻的，它使我了解了現在就業的激烈競爭現狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去。現在正逢國際金融危機席卷全球，我們雖身處在避風港中，但我們不應該慶幸，而應該知危而進，好好學習，做好人生規劃，抓住機遇，打一個有準備的勝仗，迎接自己的光輝明天。
社會競爭是異常殘酷的，要好好準備，使自己在學習上有緊張感，激勵自己在這四年不斷進取，奮發向上，勇于拼搏。要立足當今如此競爭激烈之世，唯有自強才是唯一出路，唯有自強才會闖出一片天地!
就業，是一種人生轉折的的抉擇，沒有回頭路可走。唯有自信、自強、有準備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠!
大學生就業指導心得體會 5
本來以為是一個平淡無奇的、聽了會納悶的，名為“學生就業指導培訓”的一堂課，不過，一開始王老師這位指導我們就業生涯的就給了我們一個幽默的自我介紹后，就覺得暗涌一點點的向我們走近，而我們就要好好的嘗嘗它的滋味，領略眼前浮現的宏偉壯觀的“知識”，因為真得受益匪淺。正如廣東的一句較幽默的話“唔睇走寶”。
老師的經典語錄排第一位的是“包裝”，何為包裝，就是我們將自己好好的包裝一番，推銷自己出去；不要小瞧，因為成功將自己推銷出去不僅意味自己不是無業“荒民”，同時證明你的能力不比別人差，再就是可能出現自己的能力。
早上的培訓課主要講三大部分，就是想策劃想好自己的畢業后的職業將會是什么，如何才能成為該行業的一員，怎樣將自己的優點更優而缺點轉換成優點或再說出自己的缺點的同時突顯優點呢？這些深層面的問題，當然需要老師來給我們上幽默的一課。定下自己畢業后想從事的行業職位就是給自己早點兒準備，老師的以終為始就好好的指導我們。為什么呢？以終為開始可以將自己的動力提升一個層面，將自己的要做的十步清晰明了，沒有什么能一蹴而就，自己的職業生涯更不是這樣，需要自己的一步步走過，只有經歷過才更深刻，更懂得自己的方向，向崗位努力。認識就業形勢，實現自我價值，需要更新技巧應對面試，如今作為一名大學生早不再是一個突顯的優勢，可以說是尋找合適自己崗位的資本要求，在積累知識的同時，也要吸收面試技巧，好好包裝住自己在面試中脫穎而；不過在面試前，思考自己的優缺點，將其寫在紙上，好好正視，在選擇自己的職業時也要，該職業有什么優缺點，在知己知彼的情況下能做出更優秀的表現、明智之舉。最后自己就要仔細寫好大約150左右的自我介紹，是面試時必不可缺的一環。
下午的烈日在上，不過我們是年輕人，有年輕的氣魄的，在拓展活動中學習到的不只是多，還在實踐中懂得更多更深刻。首先分配好隊伍，不過要給自己隊伍一個隊名、口號和代表自己隊伍的姿勢，主要是相互認識自己的隊員、順便活躍氣氛，是高招喔！在合力摸卡片的過程中，有多方面出錯了，理解規則、隊員配合方面，以致有幾次的機會失敗和完成時間過長，不過相信團隊的力量，最后我們通過合理策略、配合在遵守規則之下以完美的時間完成，在活動中懂得“避免犯錯”。無敵風火輪制勝的理論和合理摸卡片的制勝原理一樣，就是在合理的策略下配合好自己隊員，每一個元件、機械帶動輪船在海浪上“奔馳”。輕功繩上漂就是要我們相信大家。團結，明白和遵守規則，合理的策略，互相信任·······
今天下午聽了兩個讓我印象非常深刻的講座，一個是點石老師的“企業發展與學生成長”專題輔導，另一個是佰鴻電子廠劉俊弟廠長和富崎塑膠廠林郁坤總經理助理兩人一起講的“到基層去，到企業去”畢業生就業創業專題報告會。講座結束后，留給了我很多的思考……
點石老師風趣幽默的講話方式使課堂的`氣氛非常的熱烈內容也很精彩，特別是他的案例讓我聽得很入神，非常有感觸。老師主要講述了一些大學生的思想誤區；什么叫素養；工作態度怎樣表現；中國人執行力不夠的原因；成為偉大具備的因素等等。每一個問題，每一個案例都讓我感覺好像在講我自己似的，因為他講得非常的到位和貼切，讓我知道了自己原來這樣做是不好的，以后應該要怎么做。例如聽了老師的課后我才知道工作時，不僅要按時按量地完成任務，還要按質地把它完成，同時還要自動地發現問題，自動地解決問題，這是非常重要的。一堂課下來真的獲益匪淺、回味無窮。
而劉俊弟廠長和林郁坤企業家的講座，也別有一番滋味，他們主要結合自己的個人閱歷和一些故事，對我們做出了很多忠告，告訴我們：要強化知識儲備，積累工作經驗，為成就夢想奠定基礎；要用于應對挑戰，善于抓住機遇，為成就理想而不懈努力。還提出了很多對大學生就業的建議，讓我深切地體會到企業、農村的發展天地非常的廣闊，我要大膽地邁出我就業創業的第一步，去探索與眾不同的領域，在當今社會，自信自重必能成功，對于未來，我要一直充滿信心！
通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生。大千社會，無奇不有，作為大學生，我應做好心理準備，堅信“天生我材必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
聽了今天的講座后，覺得自己非常幸運，能有這樣一個機會，來學習這么多東西，遇到那么多認真負責，滿腹經綸的老師和企業家來指點我，我相信為期一周的高校畢業生就業培訓指導班，在接下來的課程里將會更精彩，更讓我有所頓悟，從而對自己有所改變，期待著……
大學生就業指導心得體會 6
作為一名高職院校的應屆畢業生，我深切地感受到所面對的就業壓力。學校招生就業處組織的大學生就業指導課正好為我這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。以下是我對這堂就業指導課心得。
大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們大學生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關鍵因素分析，主要有以下四個方面。
一、自己首先是合格的大學畢業生
也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現在三個方面：一是有無過硬的專業知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計任職資格證書或獲獎證書。二是否具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。三是否具有巨大的發展潛力，如有何特長愛好，當過學生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產黨員、三好學生等。
二、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點
即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業或某些單位，以增加成功機率。
三、要具備一定的求職技能，參考就業指導
盡管求職技能多種多樣，錯綜復雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”：一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。
四、要有一定的抗干擾能力
干擾大學畢業生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。因此，大學生成功求職，還應具備抗干擾能力。抗干擾能力當中，最重要的有兩項：一是能夠較準確地鑒別信息的真偽，防止受騙上當；二是能夠捕捉決策時機，防止因腳踏兩只、三只船等喪失機遇。然而我們大學生總會陷入幾個就業心理誤區：
誤區一：自我期望值過高
不少大學生自認為學識淵博，從政、經商、做學問不費吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們在擇業時極容易出現“高不成，低不就”的現象，自然擇業困難。
陳先生到深圳多年了，他本來在一家合資企業找到一份人事文員的工作，但是他認為這是一個高中生就能勝任的位置，如果讓他屈駕于此企不是“浪費人才”？于是，一個星期不到就主動拜拜了。后來幾經輾轉，他憑著“豐富的理論知識”在一家臺資廠找到份做行政主管的“美差”，但由于他沒有大型外資企業的實際管理經驗，不能順利開展工作，試用期一到就被老板炒“魷魚”了。
誤區二：過多的物質要求
許多大學生過多考慮物質條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎金等林林總總的物質享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業老總說：“企業競爭也是人才競爭，我們公司急需幾個具有經濟管理人才的大學生，可是他們太傲，動輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎？”
誤區三：迷戀大型企業
有相當一部分大學生認為，只有到大型企業去干，才能充分發揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業具備了實現人生價值的物質和精神條件，機遇好，福利好，工作穩定，而小企業只有那么幾十或幾百號人，獎金不雄厚，更談不上什么發展前途了。其實，有些大型企業里面人才濟濟，競爭十分激烈，而一般的小企業，對人才的.需求如饑似渴，事實上近年，大企業里的大學生“大材小用”，而小企業卻多“小材大用”。其實，不管在大企業里，還是在小企業里，只要有真才識學，腳踏實地，同樣能干出一番事業來。
誤區四：追求熱門職業
行政、人事、財會是大學生追求的熱門，可畢竟僧多粥少，人才濟濟，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾。而一些冷門職業盡管急需大批人才，但問津者寥寥無幾。這樣，在人才市場就出現了“熱門難進，冷門更冷”的怪現象。
大學畢業生的擇業誤區，是在社會、個人雙方合力下形成的。其實，作為大學畢業生的我們，此時應該多一點“大丈夫能屈能伸的豁達”，不要過分計較一時的順逆，堅信“天生我材必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
大學生就業指導心得體會 7
職業是指人們在社會生活中所從事的以獲得物質報酬作為自己主要生活來源并能滿足自己精神需求的，在社會分工中具有專門技能的工作。職業是對人們的生活方式、經濟狀況、文化水平、行為模式、思想情操的綜合反映，也是一個人的權利、義務、職責，從而也是一個人社會地位的一般表征。不同的職業，通常意味著不同的發展機會與空間，也決定了不同的生活方式。它影響著個人事業的發展，影響著個人的家庭幸福感，影響生命質量和人生的滿意度。每個大學生都希望自己擁有稱心的職業。但隨著社會主義市場經濟體制的逐步推進和高校改革的深化，大學生不再是“皇帝的女兒不愁嫁”。當前，“選擇職業的恐慌”已經成了大學生中普遍存在的問題之一。有些大學生因為多次求職的失敗經歷和在職場中的挫敗，對個人前途和未來感覺渺茫。還有一些大學生對自己就讀的大學感覺不理想，不去積極努力地改變現實，而是去抱怨、放任自己，消極對待學業和生活。
在我們的職業生涯中，不僅要有對工作的規劃，也要有對生活的規劃，因為職業活動也是一種生活，所以職業生涯規劃中不能缺少生活規劃。而說到生活規劃，卻又不是個簡單的事。一般來說，我們的`生活會受到工作、職業的的影響，所以職業生涯規劃中生活得那一部分，得參照職業來規劃。這一部分規劃中，我們還要清楚自己要一個什么樣的生活方式、要扮演的社會角色、如何處理生活與工作間的關系等，而這些，又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來看，我覺得做好一份職業生涯規劃，不亞于完成一件大的工程項目。同時，重要的是，職業生涯規劃，也是影響到一個人一輩子工作、生活的。
我們的職業生涯規劃，它是一個漫長的過程，其成功與否也是以其一生的標度來考量的。我們生活在一個變革的時代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業生涯規劃，就是用未來的目標來預示自己的變化。只有我們善于對未來規劃，才能有正確的前進方向和有效的行動措施，才能充分發揮自我管理的主動性，充分開發自身潛能，取得事業的成功。以下就我學完大學生職業生涯發展與就業指導課所體悟到的一些感受和收獲進行一下總結：
(一)要重視和精通自己的專業知識。
(二)要學好英語。
(三)要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。
(四)要擺正心態，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業的發展前景。
(五)要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。
(六)要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。
總之，上了大學生職業生涯規劃與就業指導這個課使我正確地認識了自己，也使我確定了人生的方向。從現在就要規劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經典的話：“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。”
學習了就業指導課后，了解到了職業生涯規劃和它對我們的重要性，我想是時候該為自己的職業生涯做出合理規劃了。只有我們善于對未來規劃，才能有正確的前進方向和有效的行動措施，才能充分發揮自我管理的主動性，充分開發自身潛能，取得事業的成功。這門課雖沒像其它的課那樣有具體的知識可學，但對我的意義卻遠勝于具體的知識。這就像燈塔之于航船在關鍵時遠勝一點動力能源，因為如果航向不對或不明確，能源再多也只是徒勞，甚至只會越行越遠。
在接下來的學習和生活里，我相信我會學到更多，我也會堅定的朝著自己的職業規劃方向走，我相信我會有一條很好的職業生涯路。
大學生就業指導心得體會 8
作為一名當代大學學生，知識分子的象征，應該具有解決問題的思維與能力，面臨著就業危機，應當視危機為挑戰，努力讓自己脫穎而出。
首先，從自身素質出發。如今全國高校林立，考上一間名牌大學已經不能代表未來道路一帆風順了。每年畢業生眾多，招騁會上黑壓壓一大片，在一個普通招騁會上就可能有幾百人個大學學生在競爭一個崗位。那么，在如此激烈的競爭之中，躋身于就業市場，如何讓自己脫穎而出？
大學是一個學習知識的地方。這里說的知識又分專業知識與綜合素質。之所以每個大學學生都有自己所讀的專業，正是要實現未來人才專業化水平高的目標。現今招騁市場仍然需要的是人才，一名大學學生，首先應當學好自己的專業知識，以高水平的專業與他人競爭。要具有“不可替代性”，你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出！
再者，綜合素質也是非常重要的。綜合素質包括綜合知識水平及人的自身道德修養、心理健康素質及專業外的其他技能。
在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會在遞交求職申請的眾多大學學生選擇最優秀的人才。此時，專業水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會性動物，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會擇優選擇，故綜合素質高的大學學生，從主觀上是擁有一定優勢的。
綜合素質，也包括了心理健康素質。在就業大軍沉甸甸的形勢之下，很多高校大學學生承受不住就業壓力，表現出自卑、自棄，甚至結束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個真正優秀的高校大學學生，應該是擁有較高的綜合素質的'，應該能迎接困難的挑戰，而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴峻就業形勢之下，提高自己心理素質，也是重要的一點。
此外，有很多大學學生對自己未來就業職業及薪酬定位較高，而在金融危機之下招聘的崗位少之又少的的情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠遠不及大學學生理想中的狀況。就業市場已成買方市場，在此前提下，大學學生不妨稍放低要求，選擇先就業再擇業，獲得工作后積累經驗，再慢慢向理想中的工作進軍。作為擁有較高技能我們，再就業后又得到了良好的就業素質培養，這使我們更有把握去擇業，就業給我們提供了豐富的經驗，這對我們在擇業中，就擁有了比別人多出的砝碼。
在此就業形勢之下，除提升自己，還有另外幾條路可以選擇。
一是考研，暫時避開就業大軍，開始深造，獲得更高水平的知識，提高自己的競爭力。
二是自主創業。在這自主創業方面，各地區政府有不同的扶持政策，自己給自己提供就業崗位，也不失為一條好道路。
總的來說，作為當代大學學生，認識到如此嚴峻的就業形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰，在金融危機之下的就業大軍中脫穎而出、為建設人力資源強國做出實質性貢獻！
大學生就業指導心得體會 9
這學期的就業指導課上完了，就差這個總結了!整個課程學生的參與度還是不錯，也覺得很有用，畢竟就業指導是一個工具，雖然我們現在已經大三了，不過我們絕大多數學生還是覺得找工作、求職、職業離自己挺遠的，對自己的人生規劃并還不是很清晰，對于就業準備等還不是充分了解，通過本門課程，堅定了大家的方向，讓我們更加明確了目標和前進的動力。所以說，本門課程的開設是介紹是成功的。
我覺得，我們每個同學都是不一樣的，同學與同學之間還是有分類的。第一群人：有想法的，這是絕大多數人的狀態，要么想法特別簡單，就是做好眼前的事情，總來說之有想法的人非常多，因為簡單。然后第二群人：是能將想法寫下來自己去思考的，這部人比第一群人少一些，畢竟有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態，寫下來說明自己掙扎過或認真思考過。第三群人：是能去執行自己寫下來目標和想法的人，畢竟很多人都是停留在未開始的狀態，做的人是少數。第四群人：做了之后拿到結果了，自然又會少一些，畢竟有一些會拿不到結果或者是壞的結果，或者又放棄了。第五群人：是堅持做了，不管怎樣都在堅持和調整，直至最后的成功，這部分人又會少之又少。畢竟這就是大學里既有自己思想，又有行動，同時有很好調整方向水平的人，最后就會與眾不同!
不管怎樣，就業指導是個理論，是對現實有用的東西，通過輔導員的授課，自己深有體會，深有感觸。現在大學已經過去了近四分之三，有時候感覺作為一名老生了，有些同學還會有后悔。如果再選擇一次，我一定會多參加社會實踐;如果再選擇一次，我一定去做一回深入的實習;如果再選擇一次，我一定換個專業好好讀;如果再選擇一次，我一定鍛煉好實驗技能和操作水平，這就是對大學如何過思考的體現。我覺得這階段以來是自己對大學最有思考的一階段，是在持續與自己斗爭中成長的。
通過就業指導課，我們知道了簡歷，為什么這么寫?一般能寫什么?為什么有的簡歷內容特別多?為什么有的簡歷特別消瘦?找工作都遇到什么問題和難題了?怎么解決的餓?如何去定位?如何平衡自己和家庭的選擇?每一種選擇后面都有對大學的思考，這就是結果導向的路徑選擇。
的'確，這樣做和不做的效果絕對不一樣。記得我以前大一大二的時候，都是聽別人說應該怎樣怎樣，很少主動去自己了解，所以聽到的往往都是一部分信息，不會很全面。其實信息化時代的今天，很多資料和信息能夠在網上或者書上能夠找到一些答案的。比如說職位的相關信息，一些職業工具書能夠看看，還有就是一些職場人力資源或者相關崗位的人也會寫相關的書，這些書就又很好的參考價值，另外就是招聘廣告了，無價的，免費的，能夠多看看，甚至不同級別相同職位的招聘廣告，也能夠了解一下發展需要的條件，別老想著，一畢業就做個經理。我覺得如果從現在開始，每周研究一份招聘信息，少瀏覽一個別人的空間，我相信今后一定會出類拔萃的。
其實大學里，在就業指導方面，除了輔導員老師，師兄師姐是的人脈資源，特別對于我們在校大學生來說。說不定自己將來的就業可能就是在某個師兄的協助下找到的理想工作。所以我認為要跟能干的師哥師姐建立牢固關系。需要指出的有兩點，其一，師兄師姐們比我們高兩級，甚至三級的，才是的人脈;而僅僅比你高一級的師哥師姐，在你開始求職的時候，可能自己還沒有渡過職場迷茫期呢?那你們倆很可能要“執手相看淚眼，無語凝噎”了。其二，你的人脈，憑什么樂于協助你?多和師兄師姐交流，互幫互助，能夠提供一些就業信息，幫他們求職，給他們鼓勁，協助師兄師姐瀏覽招聘廣告，我覺得只用我們用心去做，就一定會贏得信任的。
在職場里永遠要面臨的問題就是你能做什么?一般自己具備比較好的水平，一般都是長期積累的結果。如果還沒發現自己有什么了不起的水平，那就要好好參加一些實踐和工作，要學會去挖掘自己的潛力和水平，而不是等待，需要勇敢的實踐和嘗試去穿越。這個世界上沒有人一輩子能拯救你，所以不管三七二十一，你是個“積極向上”的人嗎?反正，如果墮落，能拯救你的人就是未來，很未來的未來!
就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面的風景，也就難以碰到我們喜歡的風景。所以，要做的就是積極地登眼前這座山，爬上去，你會看到：無比美好的風景。可能再去登更好的山，就會看到更好的風景。就算一個人真的目標不清晰，你首先能夠做到積極向上，在充實的學習和實踐中認清自己!如果選擇低調甚至墮落，別說理解自己，別人都可能不理你!
趁年輕，不要讓自己后悔。心中有夢，敢于追求。
大學生就業指導心得體會 10
今天下午聽了兩個讓我印象非常深刻的講座，ー個是點石老師的“企業發展與學生成長”專題輔導，另一個是佰鴻電子廠劉俊弟廠長和富崎塑膠廠林郁坤總經理助理兩人ー起講的“到基層去，到企業去”畢業生就業創業專題報告會。講座結束后，留給了我很多的思考……
點石老師風趣幽默的講話方式使課堂的氣氛非常的熱烈內容也很精彩，特別是他的案例讓我聽得很入神，非常有感觸。老師主要講述了一些大學生的思想誤區；什么叫素養；工作態度怎樣表現；中國人執行力不夠的原因；成為偉大具備的因素等等。每ー個問題，每一個案例都讓我感覺好像在講我自己似的，因為他講得非常的到位和貼切，讓我知道了自己原來這樣做是不好的，以后應該要怎么做。例如聽了老師的`課后我才知道工作時，不僅要按時按量地完成任務，還要按質地把它完成，同時還要自動地發現問題，自動地解決問題，這是非常重要的。一堂課下來真的獲益匪淺、回味無窮。
而劉俊弟廠長和林郁坤企業家的講座，也別有一番滋味，他們主要結合自己的個人閱歷和一些故事，對我們做出了很多忠告，告訴我們：要強化知識儲備，積累工作經驗，為成就夢想奠定基礎；要用于應對挑戰，善于抓住機遇，為成就理想而不懈努力。還提出了很多對大學生就業的建議，讓我深切地體會到企業、農村的發展天地非常的廣闊，我要大膽地邁岀我就業創業的第一步，去探索與眾不同的領域，在當今社會，自信自重必能成功，對于未來，我要一直充滿信心！
通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生。大千社會，無奇不有，作為大學生，我應做好心理準備，堅信“天生我オ必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
聽了今天的講座后，覺得自己非常幸運，能有這樣ー個機會，來學習這么多東西，遇到那么多認真負責，滿腹經綸的老師和企業家來指點我，我相信為期一周的高校畢業生就業培訓指導班，在接下來的課程里將會更精彩，更讓我有所頓悟，從而對自己有所改變，期待著……
大學生就業指導心得體會 11
適應社會把握人生我們帶著的期待，帶著自己的理想來到了這個讓我們期盼已久的地方—大學，當走進大學校門的那一刻起，我感到很新奇，早在來到這里之前我就無數次的憧憬過大學生活，那美麗的一幕幕，一直在我的腦海里翻滾，人們都說幻想是美麗的，讓我很，但是在快樂之后，我心里也有些許感慨，大學是我們學習生存技能的地方，在這里我們會掌握知識，武裝自己，為了就是以后走向社會，適應社會，只有這樣我們才能把握好自己的人生，才能讓自己的成為社會需要的人，是每個大學生都必須面對的現實問題。
一、適應社會
當今社會所需要的人才大學時代是人生中最關鍵、最美好的時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，那么大學生怎樣才能全面發展，度過有意義的大學生活，將來成為國家的棟梁之才呢?提升學習能力要做到主動學習、探索性學習，使學習成為一種習慣和生活方式，以適應當今時代知識不斷更新的要求。誠實守信主要是指做人做事要講誠心、講信譽，人無信不立，尤其是在現代社會中，二字尤為重要。大學生只要不斷挑戰自我，盡自己所能，真誠做人，努力做事，就一定會在社會上找到自己的位置，在投身社會的實踐中成為全面發展的人才。社會是人的社會，大學生群體扮演著獨特的社會角色，承擔著不同的社會責任，扮演好自身角色是大學生成才成功的關鍵。
二、如何把握我的大學
許多的大學畢業生在談到自己的大學生活時都曾講道：“如果時間可以倒流的話，我會選擇另外的方式度過大學生活”。大學本該是人生中最值得回憶、最有價值的。可有些同學卻碌碌無為的渡過。我認為大學生的第一角色是學生，主要任務是學習。首先：大學生要明確不同階段的養成，把握不同學習生活階段的重擔，合理規劃大學生活。其次：大學生應該在學好本專業的基礎上掌握一門甚至兩門平行的專業知識，建立一個較為的、文理兼備的知識結構。再次：大學生應該根據客觀條件的變化，不斷調整階段目標，改進職業生涯規劃，為未來的職業發展做好準備。
三、三年的大學生活規劃
人是不能夠脫離社會的，或者說任何人最終走向社會。因此，人必須學會適應社會，并在社會中成就自己的事業，大學生也不例外。大學生畢業后必然要走向社會。我們每個人含辛茹苦的`求學這么多年是為什么?這么勞命傷財的是為了啥?最終目的都是為了就業，找到一份理想的工作，實現個人價值。所以說我要好好的把握自己的人生，適應新的生活，讓自己的大學生活豐富多彩起來，讓自己的生活有一個合理的規劃才行。千里之行始于足下，做好每一天我該做好的事，終有一天成功的大門會向我敞開，我現在在做的就是讓每一天過得充實有意義。首先，在正常的學習生活中我要每天保證充足的睡眠，不熬夜。經常參加鍛煉，提高自身素質，保持的體魄和積極樂觀的心態。然后，樹立自主學習的理念，因為自主學習是學習者發揮自主性和創造性的出國留學一種學習過程或方式，其顯著特征是學生自主確定學習目標，自己決定學什么;自主選擇解決問題的策略，自己決定怎么學等，實現學習過程的自我導向、自我激勵、自我監控。最后，我發現走新大學這個小社會后，我覺得同窗之情是人類中最值得珍惜的一種感情。大學生為了一個共同的目標，從四面八方聚到了一起，成為了大學同學。
大學期間的同學友誼，對人的來說都是美好和難忘的。大學生來自不同地域、不同家庭背景，其生活習慣不同，學習生活在一起，發生分歧和摩擦是常有的。大學生對此要有寬宏的度量，要有理智的頭腦，切不可意氣用事。做一個寬宏豁達的人是需要培養鍛煉的，但我們在日常的生活、交往中一定要注重這種品質的培養。在交往中，要多進行換位思考，要學會做有心人，善于體察別人的心境，主動關心他人，采取不同的方式使其感受到彼此的善意和溫暖。只有將心比心，以誠換誠，才能達到心靈的溝通和情感的共鳴。很多人想等自己老了，要去環游世界;等自己退休，就要去做想做的事情;等長大了，自己就可以……我們都以為自己有無限的時間與精力。其實我們可以一步一步實現理想，不必在等待中徒耗。如果現在就能一步一步努力接近，我們就不會活了半生，卻出現自己最不想看到的結局。
四、從現在就要規劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時已晚。
就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句的話：“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無自從上了這次新疆大學生職業發展與就業指導課，讓我深深的認識到了，大學是人一生中的關鍵時刻，在這個時期，我們要學會生活，學會適應社會，學會融入這個新的集體，在慢慢的成長會各種有用的知識，學會各種專業技能，在這個可貴的時間段把握好自己的人生。
大學生就業指導心得體會 12
通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生。大千社會，無奇不有，作為大學生，我應做好心理準備，堅信“天生我材必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
聽了今天的講座后，覺得自己非常幸運，能有這樣一個機會，來學習這么多東西，遇到那么多認真負責，滿腹經綸的老師和企業家來指點我，我相信為期一周的高校畢業生就業培訓指導班，在接下來的課程里將會更精彩，更讓我有所頓悟，從而對自己有所改變，期待著。
本學期我們開展了學生就業指導這門課程，通過一學期的學習感觸頗深，從中學習了很多。隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業生就業制度改革的不斷深進，現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的辦法，因此，在高校開設就業指導課，幫助畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。通過閱讀《應屆生求職攻略》系類叢書，我了解到作為應屆生求職應注意的問題有很多。
主要是在面試當中的一些技巧，一般情況下公司錄用員工都會經過兩輪面試，第一次面試主要是公司的人力部們的相關人員進行，主要會詢問一些個人情況相關的問題，介紹一下公司的情況，及工作的內容等。第二輪面試一般是有一些專業部門的主管進行面試，主要會向求職者考察一些專業技能的情況。
在面試中我們應當注意以下事情：其實面試從接電話的時候就開始了，當HR打來電話的時候，如果一時想不起來自己在什么地方投過這家公司的簡歷了，不妨問一下HR，就問她是通過哪個招聘網站收到你的簡歷的，一般HR都會告訴你的，問到這里就可以了，再沒聽清也不要繼續問下去了，直接記下HR報給你的地址和手機上來電顯示的號碼去Google查，一般都能查到，在HR交代完了面試時間和地點后，你應該主動向HR重復確認，這樣做，一是防止在電話里聽錯，二是給人留下一個認真負責的印象，掛電話前應謝謝通知那位通知你的人，不管她是HR還是前臺，并且告訴她你會準時參加面試
如果是電話面試，最好不要繼續下去，電話的通話效果沒那么好，如果是英文面試的話，很容易聽錯，在你說了一堆以后也許對方的反應并不怎么樣，而且在沒有準備的時候很容易暴露你的缺點，我通常是跟HR說我現在不方便接電話，我會立刻回電話的
面試前一夜晚上在準備好所需資料后早點睡覺，面試前最好再整理一下個人的儀容儀表，這也是對招聘方的一種尊重，你沒必要穿正裝但服裝一定要干凈整潔，我曾經見過一個人穿著一件顏色泛黃的襯衫，還打著一條十塊錢能買三條的領帶，這是肯定會被扣分的，穿淡色的衣服會讓人感覺比較有精神，深色的衣服會讓現場的氣氛有點壓抑，90后的.非主流打扮就算了，那種穿著在大街上看看還可以，跑到辦公室去會讓人感覺是個怪物
提前半個小時到達公司大樓但不要進辦公室，你可以在公司下一層樓面上找個洗手間，一路奔波后你可以再次整理一下儀容，在面試前十分鐘進入辦公室，有些面試技巧書上說可以找前臺了解一下公司情況，我勸你不要這么做，前臺一般在有人來面試的時候都會比較忙，而且在跟你不熟的情況下不會告訴你什么
如果HR讓你填簡歷的話你就再填一張，不要帶著很不舒服的表情，那也是HR的流程之一，配合她完成這個工作就是了，至于那些什么腦筋急轉彎的筆試題，你可以在心里藐視一下這些公司的文化，但該做的你還是要做，有些公司認為做些題目可以推測出一個人的性格，其實我每次答題的時候都不一定是我心里的真實想法
進入面試室后，其實是一場商務談判的開始，如果你身邊帶有包袋之類的東西，不要把它們放在桌上而是放在地上，自己坐的椅子旁邊，這樣一方面能讓桌子上看起來干干凈凈，另外一方面也不至于分散HR的注意力，曾經我把我的包放在桌子上，面試結束后HR說我那個包看起來不錯，問我在哪里買的，我就知道這次面試泡湯了，HR的注意力全放在我那包上了，坐著的時候采取自然的姿勢，不要讓人看上去很懶散也不要筆直的像蓋世太保無論HR進來的時候態度怎么樣，你的臉上都應該帶著微笑，注意是微笑，不是別的什么笑，如果實在笑不出來可以想一些讓你覺得有趣的事情，HR走進來的時候，就算你是坐著的，你也應該站起來致意一下，等她入座后你再入座，面試其實就是一個銷售過程，HR是采購員，而你只是個銷售員，只要把你自己這個產品銷售出去了，你的任務也就算完成了，想想看，最多一個小時的聊天就能為自己帶來一個月薪豐厚的工作機會，這應該是世界上最容易的賺錢方式了HR也有好多種，有些HR會不茍言笑，有些HR比你還客氣，笑得比你還開心，遇上這種很客氣、笑得很開心的HR你要留意了，她客氣她開心并不意味著她比較容易對付，這種人往往比10個不茍言笑的HR加起來還難對付，在她客氣的表面上，一個本來應該你對著她笑的人反過來對著你笑了，這事你想想有多恐怖，她觀察你的眼神是很犀利的，你的任何不足都逃不過她的眼睛，有時候會同時進來幾個人面試，面試的時候問你話最多的，通常不是對你的錄用起決定性作用的人，因此你在面試中不要忽略其他人，回答問題時也應該用眼神關注一下別的面試官。
大學生就業指導心得體會 13
我現在正在給我們系大三的學生講授這門課。因為面臨著就業還是考研；考公務員還是企業就業等事關前途的人生命題，學生們普遍表現出了濃厚的興趣。但是在如何把對職業規劃的興趣轉化為進行規劃的動力這個問題上，我有點無從下手，學生們也很茫然。經過兩天的學習，我對這個問題有了一些體會。
首先，在如何導入每一章的主題上，柔性牽引的題法非常好。我在講課時，首先是介紹概念、然后是具體方法。學生處于被動接受的地位，這種接受恐怕也只是很小的一部分，對學生自己的'觸動可能幾乎沒有。通過撕紙條的活動，學生直觀地看到自己手中只剩下一點時間來做職業準備，學生開始進行規劃的動力就有了。這要比在PPT上向學生展示規劃的意義效果要好的多。導入在每個主題都進行，持續地激發學生動機，讓學生迫不及待地開始認真規劃。職業生涯規劃課不象其他專業課主要是知識的掌握，我想它最重要的是學生內心的改變，行動的開始。
其次，課程從大一到大四的時間跨度，具體做法也很受啟發。理想的做法是從大一開始就上職業生涯規劃課。但各學校條件不同，實施起來往往受限制。比如我現在給大三的學生上，職業世界探索、決策、求職行動的內容就應當更豐富、具體、實用。職業世界認識部分，宏觀、中觀、微觀“三只眼”，緊貼專業講解職業環境。我終于知道為什么在這部分我的講義總是很單薄，我要做的很多很多。在簡歷部分，通過兩份簡歷的對比，學生不僅知道了如何寫簡歷，而且觸動他用實際行動豐富簡歷。在面試部分，請學生角色扮演，邀請專家評委實際評估等做法顯然比單一的課堂講授或講座對學生求職技能的掌握和提高有更好的成效。
最后，“1+4+x”的課程體系設計讓人豁然醒悟。上這門課，我過去的感受是五個主題需要32個課時來講，沒多少內容來填充。現在我知道，每個主題都有大量的空間去發揮。低年級學生可以講職業素質拓展，高年級學生可以講就業力提升、創業基礎。還可以將對象延伸至研究生。此外專業指導團隊、校友團隊、教輔團隊組成的課程團隊也讓我十分感慨。地方院校可能沒有這么多的經濟投入，但是這種只為一門大學生公共必修課投入如此的精力、智力的專業精神值得我們思考。
培訓結束了，我對“以學生為本”和“創新性”有了新的體會。以“學生為本”不僅是站在學生的角度，更要幫助他們過好大學生活，堅定地踏入社會；“創新性”不僅是掌握理論研究的前沿，更需要與學生多互動才能有更多開展工作的新思路與個人專業的成長。
大學生就業指導心得體會 14
隨著社會的發展，大學生就業已成為全社會關注的焦點話題。對于大學生而言，就業不僅是生活的保障，更是實現自己人生價值的重要途徑。然而，當前的就業形勢嚴峻，大學生就業競爭激烈，很多畢業生在求職過程中遇到了困惑和困難。作為有一定經驗的前輩，我有幸參與并見證了大學生就業的種種變化，總結出了一些指導大學生就業的心得體會。
首先，大學生要明確自己的職業定位和發展目標。在大學期間，大學生應該加強對自己專業的學習和理解，并結合自身的興趣和優勢，確定自己的職業定位。同時，還要根據自身的條件和實際情況，制定一個明確的'職業發展目標。只有明確目標，才能在求職過程中有針對性地去努力，提高自己的競爭力。
其次，大學生要積極參加各種實踐活動，提高自己的能力和素質。在大學期間，要積極參加各類實習、實訓、社會實踐等實踐活動，拓寬自己的眼界，增加實踐經驗。通過實踐活動，不僅能夠加深對所學知識的理解和應用，還能培養自己的團隊合作能力、溝通能力和解決問題的能力，為今后的就業奠定堅實的基礎。
第三，大學生要提高自己的專業素養和技能水平。在當前競爭激烈的就業市場中，僅憑一個學歷是遠遠不夠的。大學生應該注重培養自己的專業素養和技能水平，通過參加各類培訓、考證等途徑，不斷提高自己的綜合能力。此外，還要及時了解行業發展動態和就業市場需求，關注求職崗位的技能要求，努力提升自己的核心競爭力。
第四，大學生要重視積累人脈資源，擴大社交圈子。在就業過程中，人脈資源的重要性不言而喻。大學生應該加強與同學、老師、社會人士的溝通交流，建立積極向上的人際關系。此外，還可以積極參加各類社團活動和社會公益活動，拓寬自己的社交圈子，結識更多的人脈資源。通過人脈資源的有效利用，大學生可以更容易地找到適合自己的就業機會。
最后，大學生要保持積極樂觀的心態和持之以恒的努力。在求職過程中，難免會遇到挫折和困難，但重要的是要保持積極樂觀的心態，堅定信心。同時，要保持持之以恒的努力，不斷完善自己，不斷提高自己的競爭力。要相信，只要堅持不懈地努力，總會找到自己的舞臺，實現自己的人生價值。
總之，指導大學生就業是一項艱巨而又重要的任務。通過明確職業定位和發展目標，積極參加實踐活動，提高自己的專業素養和技能水平，重視積累人脈資源，保持積極樂觀的心態和持之以恒的努力，大學生就可以更加自信和從容地應對就業壓力，并找到適合自己的就業機會。希望每一位大學生都能夠在就業的道路上取得成功，實現自己的人生追求。
大學生就業指導心得體會 15
20xx年7月31日，我院中堂社會實踐分隊邀請了市勞動局講師——葉志行老師來為我們進行一次大學生創業、就業指導講座。我認真聽取去了葉老師的講座，在詼諧寬松的環境下，我學到了很多專業性知識，獲益匪淺。
在講座之初，葉老師對“企業”一次進行了詮釋，十分深刻。企業來自于創業，以前的創業的創字有一種寫法人，匕，刀，是人字下面一把匕首旁邊是一把刀，說的就是創業是人在刀光劍影下的事業。創出來的叫企業。因為企業也會有生死存亡的。企業這兩個字也是從人字開始寫的。如果企業兩個字去掉了人就變成止業。
可見，創業是以人為本的，人起著絕對作用。所以企業管理者招人、育人、用人、留人非常重要，其中有點就是包容心。在中國這片創業的熱土上，我們有的是機會，但未必人人都有包容的心，尤其是企業管理者。包容能讓我們看到更多，學到更多。“如果我向你學習，我把你的變成了我的，我就比你要厲害”,我喜歡這句話的“自私”風格，是因為它的務實，是因為它的包容。而社會上很多人，一旦有了一點成績或者因為自己的地位就開始疏忽為自己企業拼殺的員工，這樣企業的生存期限指日可數了。
葉老師也教育我們，創業，一定要有當老板的意識。大學生創業是非常現實和有意義的，一方面可以增強大學生自己的動手操作能力、組織協調能力、心理承受能力、團隊合作精神和社會適應能力，另一方面也是解決大學生自己就業問題的一個比較現實的選擇。在講到高校開展創業教育時，葉老師講我們之所以開展創業教育，主要是要培養你們的創業意識、創業思維和創業觀念，其次是教會你們創業所必須的一些創業技能，并最終使你們具有一定的.創業能力。一件非常有重要的事是我們在創業之前中要不斷地進行討論、思考自己創業的相關細節，最后將這些內容匯總在一塊——這就是歸納出自己是否適合創業，辦怎樣的企業。
承托以上之說，在此之前，很多同學和我一樣，感覺自己除了資金和技能外，基本上已經具備了創業的能力。然而，待培訓完畢仔細審查自我才發現，其實我們口中的創業更多的是一份激情，一句豪言壯語。我們還有很多的能力和技能需要去培養和學習，我們要去更多地培養自己的創新思維能力、組織協調和人際溝通能力、心里耐挫能力等。這也就是葉老師奉勸大學生需要鍛煉的“眼光、胸懷、膽識”。
通過此次講座我深刻認識到創業是一種精神，一種百折不撓、頑強拼搏的精神;創業是一種品質，一種團結協作、胸懷天下的品質;創業更是一種磨練，一種挑戰人生、成就夢想的歷練。
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