初中思想品德教學研討會心得體會
初中思想品德教學研討會心得體會1
20xx年xx月xx日至xx日，省思想品德、思想政治教學研討會活動在臨沂九中舉行。參加本次活動的有來自全省各初中、高中的思想品德、思想政治老師。
此次研討活動舉辦目的是為了進一步搞好初中思想品德、思想政治教學，探討新課程理念下初中思品、高中思想政治有效課堂的教學模式。研討會以專家講話、觀摩課、評課與交流的形式舉行。
學習思想品德、思想政治課的意義不僅僅是考試有用，它更重要的意義在于它有利于提高一個人的思想道德水平，有利于個人養成良好的心理素質和行為習慣，樹立正確的人生觀，價值觀。而這些都是現代社會中一個優秀的人才所必備的條件。學習這門課的方法并非是同學們所認為的死記硬背，而是要聯系自己的實際，靈活掌握知識，并要求學生把自己所學的知識用來指導自己的行為，通過不斷反省來完善自己。
眾所周知政治課是枯燥無味的，這由學科特點所決定的。為了提高學生的學習興趣，應以新教學理念為指導，探索性的嘗試設計種種教學方式，把課堂還給學生，整個教學以學生為主，教師只是引導。
�。�1）創設情境培養學生的.分析能力。理論是空洞的，不容易理解的，但是如果在一個具體的情境中就比較好理解了，同時也培養了分析的能力。
�。�2）理論聯系實際培養學生的運用能力。往往學生認為所學的東西都是假的，沒有用的，所以也就不愿意學，為此應盡量把課本知識和學生的實際聯系在一起，讓學生們說現象，然后共同找結論上升為理論，最后再用理論來解決同學們存在的問題。這樣學生覺得學有所用，于是學得比較有勁。同時也培養了運用知識來解決問題的能力。
�。�3）給學生一個輕松的學生環境，提高學習興趣。把課堂還給學生，讓學生自主發言，自由討論。這樣可以知道學生的愿望，有針對性的改變教學方法。同時也讓學生喜歡上政治課。
要有好的成績還需要抓好復習工作。應嘗試運用新的復習方式，給予學生更多的主動權，將時間交給學生自己支配，任其自由分配，允許學生根據自己的個人愛好進行復習，可以默讀、朗讀、相互提問等，將更多的主動權交給學生。
初中思想品德教學研討會心得體會2
今年我們市里思品這科中考變動很大，聽說中考要開卷考試，還聽說考試分數不計入中考成績，帶著滿腹的疑問我們到沂南三中參加研討會，想在這個研討會上把疑問一一解開，各學校的老師們一見面也是這些疑問，開卷就開卷吧，為何不計入成績呢？老師和學生為之三年的努力和奮斗不都白浪費了嗎？
接下來是各個學校的老師代表說說自己對這次中考改革的看法和感受，一些老師說的真實真切，道出了我們思品老師的迷茫，何去何從成了我們討論的焦點，中考改革變化之大誰也沒想到，總是在想開卷就開卷吧，我們教師任務重就任務重吧，我們會努力陪學生做好中考的準備，雖然這樣的改革形式上解放了學生，但學生真正解放了嗎?我個人認為一個學生的思品成績不及格，只能說明這個學生的思品理論知識不合格，并不能斷定這個學生的思品道德有問題，就是個壞人。
總之，路在腳下，就在于你如何走，只要做好充分的準備，面臨再大的變化也會坐鎮不亂，我們學會適應，順其自然，努力拼搏的腳步不會為誰而停留，祝愿每個學生都考出好成績！