把發展的空間還給每一個孩子教育心得
知心姐姐盧勤說：21世紀人類的兩大任務一是開發太空，二是開發自己，必須要用愛的眼光發現孩子。陜西的兵馬俑是一位老農發現的，而他的可貴并不在于他發現了兵馬俑，他發現的僅是一塊顯得不同的瓦片而已，但他沒有扔掉，而是發現了瓦片的獨特。孩子也是一樣的，每一個孩子都是一個未開發的.寶藏，而開啟寶藏的密碼就是：“告訴孩子，你真棒！”因此，在教學過程中我尊重每一個孩子，努力做到象發現寶藏一樣發現每個孩子的優點。
我們班有一個叫丁凱的孩子，他以前成績很不好，總以為自己很笨，老師和同學都不喜歡自己，好像已經形成一種定式：自己就不好，就不能成為老師喜歡的好學生，總是被動的接受老師布置的一項又一項的任務，無奈的去完成。當然這種定式的形成與老師平時的教育是分不開的，老師有不可推卸的責任。孩子發展的空間就這樣被老師有意無意的封死了。這學期我改變了以前的教育方法，在生活上多一點關心，另外我還告訴他：天生你才必有用，在學習上你不如其他同學，可你在體育方面比其他同學都好，你還特別愛勞動。每個人都有自己的長處，你也一樣。你很聰明，如果努力，你一定會很棒的！課堂上，我總把一些簡單的問題留給他，然后再加以表揚，給予鼓勵：你慢慢想想，一定可以的；細點心，你都會的；好孩子，還不會嗎？快請好朋友幫幫你吧；呦！你真是個細心的孩子；只要認真寫，你一定會寫得很漂亮；你是個很懂事的好孩子。只要他有一點進步我就及時表揚，極力的去發現它的每一個優點。慢慢把發展的空間還給這個可愛的孩子。就這樣，在我一個又一個美好期望之下，孩子慢慢的轉變了：他愛學習了，喜歡上學了，他不再是老師眼中的差生了，他變得主動了。他的學習成績提高了。
在給我的一篇日記中，他這樣寫到：老師相信我，我不再是個沒用的、讓人討厭的壞孩子了。我會繼續努力，不讓老師失望�？吹竭@里,我不禁笑了。
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