學前教育的現狀與未來的思考教育心得
隨著教育和科技的發展，黨中央，國務院高度重視學前教育。現在，學前教育已納入義務教育，為了避免學前教育小學化，許多地區附屬在小學里的學前班已經撤銷。據本人了解，林區幼兒園發展規模受限，我校學前班還可能在相當一段時間內存在。學前班只要在我校存在一天，我們就有責任把它辦好辦實。再說，學前班也為我校辦公經費做出了巨大貢獻，學校也應當拿出一定經費，努力改善辦學條件，提高教學質量，以回饋家長。為此我建議：
一、改善學前班辦學條件。
要想提高學前班的教學質量，首先就應從增加教學設施入手。建議將綜合樓門前的建身器材拆除，添置一些適合兒童玩耍的大型器械設施；將學前班的桌椅進行更換，對教室進行重新布置，讓孩子覺得教室就是一個快樂的家。購買一些兒童讀物，開展讀書活動，讓孩子從小就喜歡上閱讀，為把我校建成真正的書香校園打下基礎。
二、限制學前班班容量。
通過設定班級人數上限，或者增加班額的方法來解決班容量過大的問題。
三、加強學前班師資隊伍建設。
要想提高我校學前教育質量，必須建設一支具備與其相適應的職業道德和專業素質的教師隊伍。擔任學前教育的老師，不僅要掌握吹拉彈唱跳畫的技能，還必須掌握幼兒教育的規律和基礎知識。我校可以根據實際情況，采用校本培訓，引進幼師專業畢業生，外出取經等方法方式，增強學期班的師資力量。
四、構建學前班教學質量評價體系。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出：學前教育堅持以幼兒為本，遵循幼兒成長規律和學前教育規律，探索科學的`教學方法，一切以促進幼兒身心健康，習慣養成，智力發展，快樂成長為重。 我校應參照相關規定，結合我校實際，針對課程設置、教學方法和課程評價等，開展專題研討活動，切實建立一套比較科學完善的監管評價體制。
學前班應更多的同幼兒園交流，使教育教學更貼近幼兒身心發展的規律和學習特點，以興趣誘發，以游戲為基本活動，促進每個幼兒富有個性的發展。另外家長學校也可以增加學前家長委員會，以調動家長支持學前教育工作，與學前教師共同促進我校學前教育的健康發展。
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