關于說課稿模板范文
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的關于說課稿模板范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于說課稿模板范文1
我將從教材分析,學情分析,教學目標,教學法分析,教學過程設計,課堂評價等幾方面來進行說課。
一. 教材分析:
1.教學內容:《畫水果》與下一節(jié)課《嬌艷的花》都屬于中國畫教學,通過這兩節(jié)課的學習,可以學習和了解中國畫的一些基礎知識和技法,初步感受和體會中國畫特有的魅力.
2. 本節(jié)課在整體知識結構中的地位和作用:《畫水果》是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的美術課，在三年級學生學習了《彩墨游戲》這節(jié)課,淡淡的接觸了一下中國畫,而這節(jié)課要學生加深對國畫的認識和一些基本技法的掌握為以后的國畫學習打下基礎, 所以本節(jié)課在整體知識結構中起到了承上啟下的橋梁作用。
3.教學重點.難點:
教學重點—通過對作品的欣賞,分析,以及教師的演示和師生互動,調動學生學習的主動性,調動學生學習的主動性;感受,體驗中國畫用筆,用色和用墨的基本方法和藝術特色.難點:如何用濃淡干濕的畫法和油畫棒與國畫顏料相結合的畫法來表現(xiàn)事物以及畫面的構圖.
二. 學情分析:
我所教授的四年級學生好問好動好奇心強,具有一定的繪畫基礎,也曾接觸過國畫,但概念還是很模糊更別說對基本技法的掌握.一般的兒童國畫教學都以臨摹為主, 他們在學習過程中往往興味索然,作品也有明顯的程式化傾向.對此,我將靈活地理解表現(xiàn)方法的傳授,以無法生有法,循序漸進地啟發(fā)引導學生自然輕松地掌握領悟國畫的表現(xiàn)技法,并使之有創(chuàng)造的成就感,產生我要畫而非我不愿意看到的要我畫的現(xiàn)象.
三. 教學目標:
基于對教材的理解和學生情況的'把握，確定本課教學目標：初步了解國畫的藝術形式,感受,體驗國畫用筆,用墨,用色的基本方法和藝術特色.嘗試采用國畫的基本畫法和油畫棒與國畫顏料相結合的畫法來表現(xiàn)一組水果靜物. 四. 教學法分析:
1.以做彩墨游戲來激發(fā)學生興趣
2.以欣賞范畫來認識國畫
3.以教師做示范講解來了解國畫基本技法
4.分組對一組水果寫生并要求創(chuàng)設環(huán)境背景,激發(fā)創(chuàng)造潛能
五. 教學過程設計
1.組織教學:以小魔術來吸引學生注意力.
2.引入新課:多媒體展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫作品,提出問題:它們的相同點及不同點?教師根據(jù)學生回答結合范畫歸納中國畫的基本概念. 3.新授課:
A.學生嘗試用筆在紙上隨意滴灑,畫線。小結發(fā)現(xiàn)墨色有干濕濃淡等萬般變化;生宣紙有遇水滲化的特點(這樣自主體驗式的嘗試可以引導學生更深入地進行國畫學習)
B.讓學生從上下左右等方向觀察，對自己偶然畫成的圖形進行大膽想象并根據(jù)想象進行添畫。(游戲是孩子的天性。讓他們帶著游戲的心情，以自娛表現(xiàn)的方式探尋，發(fā)現(xiàn)宣紙滲化的規(guī)律，在偶成的圖形中展開想象與創(chuàng)造。這種游戲雖然簡單，卻能克服傳統(tǒng)國畫臨摹教學帶給學生的畏懼感，充分滿足小學生天生對線，形的表達欲望，激發(fā)他們學習國畫的興趣，為釋放潛在的美術能力打下良好的基礎。
C.初次嘗試后，請學生欣賞書上大師作品和其他學生作品，提出問題，看看中國畫表現(xiàn)水果應該如何表現(xiàn)。教師邊講解邊演示，向學生介紹如何用筆蘸水、調色、構圖，解決畫面濃淡干濕的問題。
D.著重示范葡萄的畫法。
提出問題：這種表現(xiàn)方法還可以試用表現(xiàn)哪些水果(在教師的示范引導和學生間的相互學習過程中，進一步總結經驗，鼓勵他們大膽嘗試。) E.教學拓展：我們還可以給這張畫添上背景嗎?是否還記得剛才老師的小魔術，可以用這種“油水分離法”來處理我們的背景。(教師示范，通過利用油畫棒的特點拓展他們的思維，激起他們更濃厚的興趣。)
六、學生作業(yè)。
1.學生分組，每組擺放水果靜物。
2.播放優(yōu)美音樂。
3.以小組為單位，創(chuàng)作完成作品，教師巡視輔導。
七、課堂評價。
每組推薦一至兩件作品，選出學生代表，把他介紹給大家，對于表現(xiàn)大膽，畫面效果突出的作品，請作者詳細的介紹和講解。(通過展示、介紹、互相學生拓展知識，享受成功的喜悅。)
關于說課稿模板范文2
一、教材分析
本節(jié)課是“您好，祖國媽媽”單元中的主題內容。在本節(jié)課的設計上，我遵循教材來源于生活，又高于生活的原則，以兒童的生活經驗為基礎，精心選取學生最感興趣的生活畫面作為教材內容。突出生活性、活動性、開放性，不跨越學生的認知階段，不拔高要求，旨在培養(yǎng)學生敢于講真話，樂于與別人交流，喜歡過國慶假日，熱愛勞動人民、熱愛祖國的情感。
二、教學目標
1、知識與技能：
①了解人們在國慶假日里的主要活動，以及在國慶假日中哪些工作崗位的人不休息，他們是怎樣過假日的。
②懂得怎樣才能讓國慶假日過得有意義，能為自己制定合理的假日計劃。
2、過程與方法：
經歷討論、交流、交往、合作的活動過程，體驗國慶假日的快樂。讓學生在自主實踐中進行探究活動。
3、情感、態(tài)度價值觀
培養(yǎng)學生喜歡過國慶假日，熱愛勞動人民，熱愛祖國的情感，感受假日工作者的辛苦。
初步養(yǎng)成主動與他人交往、交流，做事有計劃的良好行為習慣。
三、教學重難點
感受假日工作者的辛苦，懂得怎樣才能讓國慶假日過得有意義，能為自己制定合理的假日計劃。
四、活動準備
教師準備： 多媒體課件
學生準備： 通過各種渠道了解哪些人國慶假日不休息。
五、教學過程
、課前欣賞歌曲《今天是你的生日，我的祖國》
、談話導入
1、師：小朋友們，你知道自己的生日是哪一天嗎？自己的生日記得那么準，那媽媽的'生日你知道嗎？
小朋友們，你們知道嗎？我們每個人包括老師在內，咱們還有一個共同的媽媽，那就是祖國媽媽。你知道祖國媽媽的生日嗎？
對，在1949年10月1日我們的祖國媽媽——中華人民共和國就莊嚴成立了。從此，人們就把10月1日定為祖國媽媽的生日，也就是“國慶節(jié)”。（板：國慶）
2、交流資料。
師：課前，老師讓大家搜集了有關國慶節(jié)的資料，從這些資料中你知道了什么，能跟大家說說嗎？
師：老師通過搜集資料也知道了，從1999年開始，每年的國慶節(jié)我們都要放7天的長假，與祖國媽媽共慶節(jié)日。（板：假日）
三、體驗幸福
師：小朋友們，今年的國慶節(jié)已經結束了，今年的國慶假日你是怎樣度過的，你準備做些什么呢？快跟同組的小伙伴說說吧！
1、小組交流。
2、指名。誰來說一說，讓大家一起來分享你的快樂？
3、小結：在國慶假日里，有的小朋友選擇外出旅游，有的去看望爺爺奶奶，還有的在家里幫著做些力所能及的家務，也度過了一個快樂的國慶假日。（板：快樂）
四、探究感受辛苦
師：當我們舉國上下齊歡慶，全家團圓品幸福的時候，還有許許多多的叔叔、阿姨，他們仍然堅守在自己的工作崗位上默默的奉獻著。我把他們假日工作的情景從網上收集了下來，讓我們一起走進他們的假日生活吧！
1、觀看課件。
2、擴展：除了課件上的這些，你還知道哪些叔叔、阿姨假日里不休息辛勤工作著。可以聯(lián)系自己身邊的人來說一說。
3、小朋友們，正是有了這些叔叔、阿姨的辛勤工作，才保證了我們國慶假日期間的愉快出行、方便的購物、便利的生活環(huán)境。那么，此時此刻你想對他們說些什么話呢？
（1）小組交流。
（2）指名說。
5、小結。
師：小朋友們，這些叔叔、阿姨在國慶假日里雖然沒有休息，但是，他們聽到小朋友們這么理解他們、尊重他們，心里一定也非常高興。其實，他們也正是在用自己出色的勞動相祖國媽媽獻禮，心里依然非常快樂。
五、談收獲
師：今天的活動我們馬上就要結束了，通過今天的活動你有什么收獲能跟大家說說嗎？
六、課堂小結
師：剛才小朋友們都談了自己的收獲，說得是那么真實、誠懇。是啊，通過今天的交流我們知道了國慶節(jié)是我們每一位中華兒女為祖國媽媽共賀生日的時刻。國慶假日里，我們不管是休息的還是工作著的，都是快樂的、幸福的。因為我們都熱愛自己的祖國。最后，讓我們深情的對祖國媽媽說“祖國，你好！”
七、共同欣賞歌曲《歌唱祖國》。
我今天說課的教材選自人美版義務教育課程標準實驗教科書第7冊第11課。
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