幼兒園大班語言《愛發脾氣的小老鼠》說課稿
作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園大班語言《愛發脾氣的小老鼠》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、設計意圖
在和孩子的生活中，我發現孩子們遇到一點小事情就愛發脾氣，有時候也是故意發脾氣，做錯事也總喜歡躲避，于是就設計了這個活動，通過讓幼兒說說、講講、分析討論等方式，讓幼兒感受到團結友愛、知錯就改是一件開心的事。
二、說教材
《幼兒園教育指導綱要》語言領域中指出“鼓勵幼兒大顧清楚地表達自己的想法，發展表達能力和思維能力”，大班幼兒隨著知識經驗的日漸豐富，不僅愛提問題，且喜歡與同伴、教師交流，表達自己的想法�！稅郯l脾氣的小老鼠》這個故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小老鼠為角色，故事情節生動有趣，形象鮮明突出，很符合大班小朋友的年齡特征與認知特點。
三、說活動目標
1、認知目標:理解故事內容，懂得有禮貌地與人交往。
2、技能目標:能夠大膽地運用肢體動作和角色語言表演故事。
3、情感目標:懂得知錯就改，不亂發脾氣，才會得到大家的喜歡。
四、說重點難點
重點：理解故事內容，讓幼兒懂得知錯就改，不亂發脾氣，才會得到大家的喜歡。
難點：學習運用肢體動作和語言表演故事。
五、說教法
《綱要》中指出:“教師應該成為幼兒學習的支持者，合作者，引導者”結合本次活動的內容特點和幼兒年齡特征，我采用的教法有:直觀法、提問法、情景表法、交流討論法、多媒體教學法等。
六、說學法
1、整個學習活動始終以幼兒為主體，我運用給予幼兒充分的自由想象表達思想滿足幼兒的需要，全面調動幼兒的積極主動性，讓幼兒積極主動參與活動。
2、我利用視聽講解結合法，主要教會幼兒能準確的回答問題，清楚地說明自己的做法。發展幼兒的語言表達能力。
七、說活動過程
1、兒歌導入，引出主題。(板書:導入)
我以《小老鼠上燈臺》的兒歌導入，為以下引出主題故事打下鋪墊.
2、出示小老鼠生氣的圖片，啟發幼兒觀察講述，引出故事名稱。
(板書:講在這個環節中,我利用提問法提問:今天老師給小朋友們請來了幾位小伙伴?小老鼠的表情是怎么樣的?你從哪里看出是生氣的表情?這只小老鼠為為什么喜歡生氣?用問題引導幼兒有目的地仔細地觀察，啟發幼兒積極思維。在教學中，我要試將各異性，回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發式、開放式的提問，讓幼兒準確有地學習理解故事。運用猜測討論能滿足幼兒的好奇心理，促使幼兒積極言語，最終有效地完成教學目標!
3、使用 PPT課件，加深幼兒對故事的理解。板書: (PPT 理解)
這個環節我運用直觀演示法，以看圖片看課件的形式，直接刺激幼兒的視聽器官，激發幼兒學習的興趣。將整個故事制作成形象直觀的動畫課件，通過分段播放講解，引導幼兒充分感受故事情節的變化，加深對故事內容的理解，引導幼兒觀察思考、討論為什么小老鼠愛發牌氣?創造自由寬松的語言交往環境，支持鼓勵吸引幼兒與教師同伴交談、體驗語言交流的樂趣。知道誰都會有做錯事情的時候，但是要知錯就改，不能像小老鼠這樣犟脾氣，只有不亂發脾氣學會有禮貌地與人交往，大家才會喜歡你，從而解決本次活動目標中的重點:
4、角色扮演。(板書:扮演)
請幼兒扮演小老鼠、兔大嬸、小豬、山羊公公、狗哥哥，激發幼兒參與活動的積極性，從而加深幼兒對故事的印象。這一環節是本活動的難點，在本次活動中，我采用情景表演法，通過個別說，集體說，與好朋友說等形式，引導幼兒在理解故事內容的基礎上，運用肢體動作和語言表演故事情節，及時幫助幼兒大膽地用適當的語言表達。進一步發展幼兒的語言表達能力。突破難點，發展幼兒積極思維、促使幼兒積極言語，最終有效的完成教學目標。
八、說活動總結
本次活動我根據大班幼兒的學習特點，以支持者，合作者，引導者的身份，科學地設付，通過學習理解故事、情景表演，交流討論等教學形式，為幼兒創造條件，使每個幼兒都積極主動的參與到活動中來，使幼兒主體潛能得到最大限度的發揮，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中達到教學目標。
九、說活動延伸
小老鼠改脾氣了，我大家都喜歡它了，那我們一起來做一個改了脾氣的小老鼠吧。（讓孩子繼續分角色扮演故事情節）
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