《斜面的作用》說課稿

時(shí)間：2022-07-20 15:11:00 說課稿

《斜面的作用》說課稿范文

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的《斜面的作用》說課稿范文，歡迎閱讀與收藏。

《斜面的作用》說課稿范文

　　一、說教材

　　《斜面的作用》是新教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊《簡單機(jī)械》單元第七課的內(nèi)容，是本單元中要認(rèn)識的另一種簡單機(jī)械。

　　本課是按照“明確概念--比較實(shí)驗(yàn)（得出結(jié)論）一一原理應(yīng)用”的思路編寫的。即，在經(jīng)歷了前幾課中對一系列簡單機(jī)械的原理及作用的研究的幫助下，通過“認(rèn)識斜面”，提出“斜面是否省力”的科學(xué)問題，設(shè)計(jì)出簡單的對比實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，從而獲得斜面有省力的作用及其在生產(chǎn)生活中有著廣泛應(yīng)用的認(rèn)識。

　　其中“用實(shí)驗(yàn)探究斜面是如何省力的”是重點(diǎn)，探究“不同坡度的斜面”，即“運(yùn)用對比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，注意控制變量”是難點(diǎn)。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：知道像搭在汽車上的木板那樣的簡單機(jī)械叫斜面，斜面可以省力。坡度越小越省力，反之,越費(fèi)力。

　　過程與方法：制訂一個(gè)簡單的研究計(jì)劃并用實(shí)驗(yàn)的可靠數(shù)據(jù)來說明斜面的省力規(guī)律。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，愿意與同學(xué)進(jìn)行合作交流。

　　三、說教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　分組實(shí)驗(yàn)材料：平板測力計(jì)、裝著鉤碼的小車、比較光滑的木板、新華字典。

　　四、說學(xué)情：

　　學(xué)生通過前面杠桿、輪軸、滑輪等知識的學(xué)習(xí)，對簡單機(jī)械已經(jīng)有了一定的了解，并且對小組合作探究式學(xué)習(xí)的方法也比較熟練。

　　五、說教法、學(xué)法

　　楊蘊(yùn)宇老師說過，高年段的學(xué)生主要是以實(shí)驗(yàn)課為主。本節(jié)課也從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在合作探究中進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生通過小組討論、實(shí)驗(yàn)分析、交流匯報(bào)等活動(dòng)探究出垂直（懸空）拉動(dòng)小車上升時(shí)的拉力和讓小車在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)的拉力，經(jīng)過比較這兩個(gè)力的大小，從而認(rèn)識斜面的作用。

　　六、說教學(xué)過程

　　整個(gè)教學(xué)過程由“導(dǎo)入——認(rèn)識斜面”、“斜面有什么作用”、“研究不同坡度的斜面”和“斜面在生活中的應(yīng)用”幾部分構(gòu)成。

　　1、導(dǎo)入——認(rèn)識斜面：從生活現(xiàn)象引入，出示圖片，讓學(xué)生觀察比較，進(jìn)而引出斜面的概念。只有讓學(xué)生真正理解了什么是斜面，才能讓學(xué)生順理成章地想到下一個(gè)環(huán)節(jié)——作為一種簡單機(jī)械的`斜面，到底在人們的生產(chǎn)生活中發(fā)揮著怎樣的作用？

　　2、斜面有什么作用

　　斜面省力嗎？怎樣研究斜面是否能夠省力呢？針對以上問題，讓學(xué)生充分討論，使更多的學(xué)生參與進(jìn)來，同時(shí)讓學(xué)生明白：斜面是否省力要通過比較才能作出判斷。

　　在學(xué)生結(jié)束交流匯報(bào)并制定出小組的研究方案后，教師視情況進(jìn)行簡單小結(jié)。

　　接下來，在大屏幕上出示實(shí)驗(yàn)要求，講清注意事項(xiàng)（進(jìn)一步抓住重點(diǎn)）。然后分發(fā)材料和實(shí)驗(yàn)記錄單，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師作巡視指導(dǎo)。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，分析數(shù)據(jù)，各小組分別匯報(bào)展示。

　　得出結(jié)論：斜面有省力的作用。

　　3、研究不同坡度的斜面

　　學(xué)生在上一實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了斜面能省力后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)：在剛才的實(shí)驗(yàn)中，都是斜面，省力的情況一樣嗎？（不一樣，斜面的坡度不同）讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，如走在坡度大小不同的路上時(shí)，感覺一樣嗎？哪個(gè)更累？為什么？誰能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明自己的設(shè)想?

　　通過交流討論，讓學(xué)生懂得這是一個(gè)“對比實(shí)驗(yàn)”，哪些是“要控制不變的條件”、哪些是“要改變的條件”（突破難點(diǎn)）。然后在小組中分工合作，完成實(shí)驗(yàn)和記錄分析工作，得出結(jié)論：斜面可以省力，坡度越小越省力；反之，越費(fèi)力。

　　4、斜面在生活中的應(yīng)用

　　胡銀泉老師說過：咱學(xué)了科學(xué)的人就是不一樣，學(xué)了科學(xué)，就得用科學(xué)去解釋一些生活中的現(xiàn)象。通過做游戲的方式拓展延伸。

　　（1）讓學(xué)生用紙做一個(gè)直角三角形，把一條直角邊豎著貼在鉛筆上，然后順勢進(jìn)行纏繞，再慢慢展開，觀察三角形的斜邊。重復(fù)操作幾遍，說說明白了什么？（得出結(jié)論：螺紋、盤山公路等都是斜面，所以有省力的作用。）

　　（2）讓學(xué)生談?wù)勗诒菊n中，學(xué)到了什么？

　　它在生活中都有哪些用途。（從生活中來到生活中去，讓學(xué)生感受到科學(xué)就在我們身邊）

　　5、板書：

　　力求簡明扼要，字跡工整。

　　6、斜面的作用

　　斜面能夠省力

　　坡度越大用力越大

　　坡度越小用力越小

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