三年級美術《各種各樣鞋》說課稿
作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫說課稿，說課稿有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫說課稿呢？以下是小編精心整理的三年級美術《各種各樣鞋》說課稿，歡迎大家分享。
各位評委老師你們好：
今天我說課的內容是人美版小學美術教材第五冊第18課《各種各樣的鞋》一課（課件），下面，我將著重從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法學法、教學程序、板書設計七個方面來談談我對本課的教學設計。（課件）
一.說教材分析（課件）
這是一節“設計制作”領域的課。課文既介紹了古人的鞋，也展示了今人的鞋，也有學生制作的鞋。目的是讓學生簡略了解鞋的歷史、鞋的發展變化，并向大師們學習，發揮自己的創造力。
二．說學情分析（課件）
這一學齡兒童是探索創新與動手實踐非常豐富和活躍的時期,根據學生的這些特點,我在教學中聯系學生的生活經驗,讓學生簡略了解鞋的歷史,引導學生利用多種材料,大膽進行創新,并動手完成自己的創作
三．根據以上教材分析、學情分析我確定本節課的教學目標：（課件）
1、知道鞋的歷史和變化，知道鞋與生活的密切聯系，了解不同類型的鞋有不同的用途，了解鞋的的基本結構、款式和材料。
2、培養學生的創新精神和動手操作能力。
3、：讓學生在生活中感受美、發現美、創造美，培養學生熱愛生活的情感。
四．明確了教學目標，本課的重難點就顯而易見了：（課件）
教學重點：初步了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的創意與制作。
教學難點：鞋子的創意及不同材料的選擇與利用。
五.說教法學法
在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現課程設計注重人文關懷，側重學生的體驗過程，針對小學三年級兒童的心理特點和認知規律，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，通過情景創設，引導學生主動探究，體驗學習的過程，培養自主學習主動探究的意識；通過評價激勵，引導學生積極互動，體會創作的快樂，發展學生的想象力、提高學生的創造力。
六.說教學過程（課件）
（—）謎語激趣導入新課
（二）了解鞋的'歷史，感受古今鞋
提出問題請生先猜猜鞋是怎樣產生的？引出古今鞋（課件出示圖片）
利用多媒體課件讓學生了解鞋的發展特點，使學生在學習中受到廣泛的文化浸染，同時也為制作鞋子做鋪墊。
（三）欣賞創意鞋（課件出示圖片）
出示幾組創意鞋子的圖片，教師引導學生欣賞鞋子在哪些方面做了創意。
（四）教師示范演示創意鞋
教師用身邊的廢舊材料演示鞋子的制作步驟，再對鞋子的功能進行從而達到創意性。
（五展示幾雙學生的創意鞋作品
教師邊展示邊做簡單介紹
（六）啟發學生進行鞋的創意
請生談談你將利用所帶的材料創意什么樣的鞋子。
（七動手實踐，制作創意鞋（課件）
播放背景音樂圖片，創設輕松制作環境，讓學生在優美的旋律中展開思路、大膽創造，體驗造型活動所帶來的樂趣。在學生創作作品時，會遇到各種各樣的問題，諸如：材料的選用、顏色的搭配等問題。我引導學生相互討論，大膽發表自己的看法，學會解決問題。拓寬視野。
（八）展示創意鞋，促進展示會（課件）
培養學生自信心，體驗成功的喜悅。
（九）評價作品（課件）
請生選出自己喜歡的作品并說出理由
教師可做輔助性評價
課堂小結擴展延伸
七．說板書設計
板書分兩部分：課題《各種各樣的鞋》和展示區
這樣的設計，不但能讓學生更清晰的認識鞋，記住鞋，還更有利于學生創造鞋，最重要的是展示區的設立讓學生創建一個平面設計的展示，突出藝術創作的多元化。
以上就是我的說課內容，請各位老師批評指正，謝謝。
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