《鼠小弟的小背心》說課稿
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《鼠小弟的小背心》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1、激發學生交流的興趣與愿望，使學生積極主動參與口語交際活動，感受交際的樂趣。
2、會觀察、愿思考、認真傾聽并了解別人講話的內容；表達聲音響亮、態度大方、有禮貌。
3、培養學生的口語交際能力，學會人與人之間的溝通。
教學過程：
一、談話導入。
1、師：今天老師給大家帶來一位新朋友，看！它是誰？（生：小老鼠）它有一個很可愛的名字叫鼠小弟。
2、你喜歡它嗎？為什么喜歡？
（預設：1、喜歡它的可愛；喜歡它小巧玲瓏；喜歡它的微笑。2、不喜歡它，它喜歡偷東西。）
3、猜猜老師喜歡它嗎？老師就特別喜歡它身上穿的這件小背心，說起這件小背心還有一個有趣的故事呢！
二、故事激趣。
1、出示圖片。
師：在一座美麗的大森林里，住著鼠小弟幸福的一家。冬天來了，天氣逐漸變涼了，鼠小弟的媽媽給它織了一件漂亮的紅背心，鼠小弟穿上這件紅背心可神氣了，它自言自語地說：“媽媽給我織的`紅背心漂亮吧！我得出去走走，讓我的好朋友們看看，分享我的快樂。”說著蹦蹦跳跳地出門了。咦？這么漂亮的一件紅背心怎么會變成一根繩子呢？
三、繪本引領。
1、出示圖片。
師：鼠小弟跟誰在一起？它們會說些什么呢？
（學生自己說，同桌說）
出示ppt：
①把你的背心借給我穿穿！
②請把你的背心借給我穿穿行嗎？（征求意見，突出禮貌。）
2、比較兩句話，怎樣說最好？
師小結：在與別人交談時要有禮貌。（板書：有禮貌）
3、演一演。
（1）抽生演一演。
（2）剛才他們說話聽清楚了嗎？（板書：聲音響亮）
（3）他們說了些什么？（板書：學會傾聽）
4、師：鼠小弟把心愛的小背心借給小鴨子后又發生了什么故事呢？
5、看繪本故事。（你最喜歡哪幅圖？它們之間會說些什么？）
6、學生交流，全班匯報。（學生點評：圍繞口語交際目標評價）
7、師：鼠小弟的小背心怎么會變成一根繩子呢？
四、故事封口。
這樣一只可愛、樂觀、快樂的鼠小弟，大家喜歡嗎？回家講給爸爸媽媽聽，看誰講得好！