《給媽媽的媽媽送甜蜜》說課稿

時(shí)間：2021-03-30 12:07:35 說課稿

最新《給媽媽的媽媽送甜蜜》說課稿范文

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的最新《給媽媽的媽媽送甜蜜》說課稿范文，希望對大家有所幫助。

最新《給媽媽的媽媽送甜蜜》說課稿范文

　　《給媽媽的媽媽送甜蜜》說課稿1

　　一、說設(shè)計(jì)意圖

　　這個(gè)活動(dòng)選自小班上冊主題二中的活動(dòng)四《給媽媽的媽媽送甜蜜》。現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)都是家里的小寶貝，全家人寵愛著，驕橫、任性、以自我為中心、自私自利，不懂得關(guān)愛別人。所以活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在讓孩子通過故事講述，感受親情的美好與甜蜜，懂得“感恩”，加強(qiáng)孩子與家人的情感交流，主動(dòng)表達(dá)對他人的愛，多擁抱，多交談，同時(shí)發(fā)展幼兒語言表達(dá)的能力。

　　二、說活動(dòng)目標(biāo)

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。”根據(jù)這一目標(biāo)，結(jié)合小班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平：幼兒年齡小，注意力容易分散，理解能力差，以自我為中心等方面。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

　　1、理解故事的內(nèi)容，感受擁抱、親吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。

　　2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對親人的愛。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

　　目標(biāo)中提到：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)擁抱、親吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情，媽媽愛孩子，孩子愛媽媽的情感，因此，在活動(dòng)中我把這點(diǎn)作為活動(dòng)的重點(diǎn)。小班剛?cè)雸@的孩子在語言表達(dá)方面不完整，或是表達(dá)不出心中的想法，根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定了本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：鼓勵(lì)幼兒大膽的起來發(fā)言。

　　三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

　　為了讓孩子能進(jìn)入故事情景中，我們需要：《給媽媽的媽媽送甜蜜》故事掛圖，這是我們平常的教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常采用的一種教具。

　　四、說教法

　　根據(jù)以上對教材和孩子的分析情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了：

　　情境教學(xué)法：我用故事掛圖進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒提供具體形象的情境，使幼兒就仿佛置身于真實(shí)的故事環(huán)境中。

　　游戲法：角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能激發(fā)他們大膽表現(xiàn)自我的欲望。

　　提問法：在教學(xué)中，我嘗試改變以往語言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問的模式，而是邊講便提問的方式組織這次活動(dòng)。例如首先提出如：小松鼠要給她的媽媽送甜蜜，你們猜她會(huì)送什么甜甜的禮物呢？等等這些問題有利于讓幼兒積極動(dòng)腦筋，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，給他們提供發(fā)言的機(jī)會(huì)。

　　五、說活動(dòng)過程

　　（一）導(dǎo)入：請出小客人

　　今天老師要給小朋友介紹兩位小客人，是誰呢？直接出示掛圖，吸引孩子的注意力。

　　(二)傾聽故事，感受親情

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)，我將采用邊講便提問的方式講述故事。

　　1、這一天，小松鼠給媽媽準(zhǔn)備了禮物，小朋友有沒有收到過別人的禮物，比如：過生日的時(shí)候、過新年的時(shí)候。（有的孩子可能不理解什么是禮物，所以要給孩子必要的提示，簡單理解禮物這個(gè)詞語：禮物就是為了表示愛而贈(zèng)送的東西，為下一個(gè)問題做準(zhǔn)備。）

　　2、小松鼠愛媽媽，要給她的媽媽送甜蜜，到底為媽媽準(zhǔn)備了什么禮物呢？小朋友猜一猜？（因?yàn)槔斫饬耸裁词嵌Y物，孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)非常積極的來回答問題，讓幼兒先猜，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋去想，根據(jù)小朋友的回答，教師用簡單的圖示加以記錄。

　　3、媽媽的媽媽就是外婆呀！這時(shí)有一個(gè)問題：爸爸的爸爸是誰呀？

　　4、讓幼兒猜送給外婆的會(huì)是什么禮物呢？原來媽媽的禮物是一條長圍巾。

　　5、小松鼠想起外婆最喜歡自己的吻，就給了外婆一個(gè)甜甜的吻，小松鼠并沒有送給外婆糖、巧克力等禮物，只是一個(gè)甜甜的吻，外婆為什么還那么高興？教師小結(jié)因?yàn)樗麄兊囊秃芎唵危灰徒o他們一個(gè)吻，一個(gè)擁抱，就會(huì)覺得好幸福！

　　6、教師完整講述故事一遍。

　　（三）鼓勵(lì)表達(dá)對親人的愛

　　1、老師擁有你們這些可愛的小朋友，好幸福呀！你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛呢？

　　2、說一說：甜甜的愛還可以送給誰？

　　六、活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外婆、外公等表達(dá)自己對他們的愛。

　　整個(gè)活動(dòng)，孩子們不是端坐靜聽，而是積極動(dòng)腦思考；老師不是單純講故事，而是以情感吸引孩子們，和孩子們一起讀故事。當(dāng)我們用心去設(shè)計(jì)、組織一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的收獲是那么大！我們老師也感受到了成功的快樂！愿老師們在今后的工作中都能享受到成功的快樂！

　　《給媽媽的媽媽送甜蜜》說課稿2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《給媽媽的媽媽送甜蜜》是一個(gè)社會(huì)，它主要是讓理解故事內(nèi)容，擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情，并能用多種方式表達(dá)對成人的愛。

　　說活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。

　　2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對成人的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片、掛圖。

　　2、故事磁帶。

　　3、黑板。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話討論活動(dòng)反思

　　（一）小松鼠要給她的媽媽送甜蜜，你們猜猜她會(huì)送什么甜甜的禮物。

　　（二）教師用簡單的圖示加以記錄。如“可能是糖”，就畫一顆糖，將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。

　　二、傾聽故事

　　（一）教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

　　（二）媽媽的媽媽是誰?

　　（三）媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?

　　（四）小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?

　　（五）外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?

　　（六）教師再次完整講述故事一遍，加深幼兒對故事的理解。

　　三、表達(dá)對媽媽的愛

　　（一）教師扮演媽媽，讓每個(gè)幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱、親吻，說一句甜蜜溫馨的話等。

　　（二）鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對他們的愛。

　　拓展延伸：

　　遷移經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛送給更多的人。

　　（１）老師擁有你們這些可愛的小朋友，好幸福啊！你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛呢？

　　（２）說一說：甜甜的愛還可以送給誰？送給他們什么樣的甜甜的愛？

　　（３）請幼兒戴上頭飾，分角色和老師一起表演故事，老師扮演外婆，和孩子一起學(xué)說故事中的對話。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的`親情。

　　2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對成人的愛。

　　在本次活動(dòng)中，我以孩子去嘗試甜蜜的快樂為主，活動(dòng)中我扮演“媽媽”，通過故事情節(jié)引導(dǎo)孩子們知道表達(dá)喜歡的方式有親、擁抱、關(guān)心的慰問等多種多樣的，每個(gè)人的表達(dá)方式是不一樣的，活動(dòng)中大部分孩子都能積極表現(xiàn)出自己的方式，除個(gè)別內(nèi)向的孩子沒能積極的表現(xiàn)出來，這個(gè)時(shí)候我卻沒有注意去特殊引導(dǎo)而是直接忽略了，就像聽課老師們說的那樣應(yīng)該照顧到每位孩子的感受，才能達(dá)到更高的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　回家后，把這些禮物也去送給你的的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，好嗎？”最后，我讓幼兒回家也給自己的親人也送上一份這樣的禮物。