梁祝的說課稿

時間：2022-09-04 06:37:06 說課稿

梁祝的說課稿

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的梁祝的說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

梁祝的說課稿

　　使用教材：《梁祝》這一課題選自人教版初級中學音樂教科書八年級下冊第五單元欣賞音樂，下面我就從以下幾個方面闡述說課的內(nèi)容。

　　一、說教材

　　（一）本課教學內(nèi)容

　　欣賞《梁祝》小提琴協(xié)奏曲，學唱愛情主題《化蝶》。

　　（二）本課地位和作用

　　《梁祝》小提琴協(xié)奏曲是在借鑒歐洲協(xié)奏曲這種藝術表現(xiàn)形式的基礎上，以獨具特色的民族風格，塑造了鮮明、感人的音樂形象，成為中國交響音樂民族化的成功之作，并以其中華民族鮮明的風格特點，得到國際公認。

　　（三）教材重點、難點

　　理解主要音樂片斷的含義、視唱愛情主題為本節(jié)課重點；使學生理解奏鳴曲式結構特點為本節(jié)課難點。

　　二、說學法、教法

　　根據(jù)教材內(nèi)容特點和學生特點，這節(jié)課主要運用以下學法：

　　1、在良好的問題情景中，自主地欣賞《梁祝》化蝶部分。

　　2、理解樂器運用形式，與作品內(nèi)容有著緊密聯(lián)系。

　　3、認真感受樂曲中不同節(jié)奏速度變化，對不同主題中能正確區(qū)分判斷。

　　4、積極討論，大膽設想故事結局，引申音樂的尾聲發(fā)展。

　　教法與設想：

　　運用錄音機欣賞、講解結合，通過啟發(fā)引導讓學生自己展開聯(lián)想，領悟主題，感受作品精神內(nèi)涵，通過討論分析讓學生探索創(chuàng)新。

　　三、說教學過程

　　本課本人的教學思路為：組織教學----欣賞音樂----講解分析----課堂小結----課堂作業(yè)

　　1、讓學生先欣賞感受、聆聽《梁祝》片段《化蝶》

　　2、教師介紹并板書小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的作者、創(chuàng)作時間、名詞解釋及奏鳴曲式結構圖解

　　3、進行音樂作品完整欣賞

　　4、教師講解、引導、小結。

　　《梁祝》小提琴協(xié)奏曲所表達的思想感情：

　　描述梁、祝二人真摯愛情，對封建禮教進行憤怒控訴與鞭笞，反映了人民反封的思想感情及對這一愛情悲劇深切同情。

　　5、課堂作業(yè)

　　（1）分組討論，設想音樂結局。

　　（2）視唱愛情主題《化蝶》。

　　附板書設計：

　　梁山伯與祝英臺

　　（1）曲作者：何占豪陳鋼

　　（2）創(chuàng)作時間：1959年

　　（3）題材：民間傳說

　　（4）素材：吸取越劇中曲調(diào)

　　（5）體裁：奏鳴曲

　　（6）名詞解釋

　　曲式：是指音樂作品構成統(tǒng)一整體和各部分的結構規(guī)律，包括音樂作品的結構形式、主題和非主題成分的組合及其調(diào)性的布局。

　　協(xié)奏曲：一種獨奏樂器和樂隊協(xié)調(diào)演出的大型樂曲。

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