《找朋友》的說課稿
作為一名人民教師，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《找朋友》的說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
先來說說我的設計意圖：
中班的孩子喜歡參加藝術活動，在活動中會大膽地表現自己的情感和體驗了，所以他們能用自然好聽的聲音較完整地表現歌曲，也能較自然地隨著音樂做動作，能力比較強的幼兒會積極創編歌曲歌詞和動作了。根據這一特點結合我班幼兒的實際情況，我設計了本次音樂活動《找朋友》。
活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。根據《綱要》提出“讓幼兒主動學習，讓幼兒成為學習的主人”的指導精神和本教材的特點，我制定了兩個目標：
1、初步學唱歌曲，感受歌曲活潑，歡快的韻味。這是本活動的重點。
2、在理解歌詞的基礎上學習創編，體驗音樂的快樂。這個是本活動的難點。
最后介紹一下活動過程：
本次活動的形式跟以往的音樂活動有所不同，在本次活動中幼兒要完成學歌曲，創編歌詞，音樂游戲三大步驟。
一、引題部分：
教師以輕松的口吻，唱歌曲《找朋友》，引導幼兒說說在歌曲里聽到了什么？直接引題，為下面的活動做了很好的鋪墊。
二、基本部分：
首先是根據前段歌詞設計的四副圖片的`出示，讓幼兒看圖找旋律，看圖學唱歌曲，這樣他們就很快領悟歌詞含義，從而初步學會唱歌曲，并能根據音樂想象動作，在次基礎上進入創編歌詞環節。這是重點，在創編活動中，我鼓勵幼兒大膽想象，請他們分別說說飛的、跳的、爬的動物名稱，我根據他們所說的名稱出示圖片，加深記憶，并引導他們串入歌詞，把歌曲編成四段。
三、結束部分
最后是音樂游戲《找朋友》，讓幼兒找到朋友隨著音樂的情緒和節奏做模仿動物的動作。讓全班幼兒啟動起來，達到喜歡和同伴一起大膽參與音樂活動，體驗音樂快樂的目的。
本活動也就在著充滿快樂的氛圍中自然地結束。
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