一年級(jí)語文《拼音王國歷險(xiǎn)記》說課稿
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？以下是小編為大家收集的一年級(jí)語文《拼音王國歷險(xiǎn)記》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)游戲?yàn)橹鳎c學(xué)說普通話，識(shí)字教學(xué)結(jié)合。”這就要求我們在教學(xué)設(shè)計(jì)中，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)情感，給學(xué)生留有充分思考和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)的空間。
本次教學(xué)，主要是以闖關(guān)的形式，在游戲中來鞏固漢語拼音的學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的拼讀能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，
能區(qū)別三拼音節(jié)與雙拼音節(jié)，鞏固學(xué)生拼讀能力。
2、過程與方法目標(biāo)： 以活動(dòng)、游戲?yàn)橹鳎W(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)之中。
3、 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 在教學(xué)過程中，盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們樂于學(xué)拼音，并在識(shí)記、拼讀過程中培養(yǎng)仔細(xì)觀察、積極思考、勇于發(fā)現(xiàn)、善于表達(dá)的品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
從開始的導(dǎo)課，學(xué)生接到拼音王國的邀請函，邀請到拼音王國做客，來賓能獲得神奇的智慧果
二、受到邀請：
今天是十月二十三日，是一個(gè)很普通的日子，但對于我們一（2）班的小朋友來說將會(huì)是一個(gè)非同尋常的日子，因?yàn)榻裉煲淮笤纾蠋煱l(fā)現(xiàn)在我們教室的講臺(tái)上躺著一封漂亮的請柬，哇噻！是拼音王國國王托秋風(fēng)伯伯送來的`耶，大家想知道請柬的內(nèi)容嗎？
宣讀請柬內(nèi)容：
親愛的小朋友們，你們好！首先祝賀你們在短短的一個(gè)半月的時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)了拼音王國的所有成員，并和他們交上了朋友。在這美麗的金秋時(shí)節(jié)，我們拼音王國將舉行一年一度的慶功宴，表彰那些為人類文明作出貢獻(xiàn)的拼音大臣們。在此，我代表所有拼音王國的成員向你們發(fā)出誠摯邀請，歡迎光臨我們的國度，和我們共渡美好時(shí)光，來賓將獲得神奇智慧果一枚。
國王“X”
九月十四日 晚
過渡：
師：（神秘的表情）據(jù)我所知，通往拼音王國的道路艱難坎坷，我們必須克服重
重困難才能到達(dá)目的地，神奇果必將屬于那些勇敢智慧的小朋友。大家愿意跟著老師去歷一次險(xiǎn)嗎？
生：愿意。
出示課題：pīn yīn wáng guó lì xiǎn jì
拼 音 王 國 歷 險(xiǎn) 記
（打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分利用低年級(jí)兒童強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，把嚴(yán)肅的課堂變幻成快樂的童話王國，讓每一位學(xué)生都充當(dāng)一次智慧、勇敢的闖關(guān)者，經(jīng)歷一場驚彩、刺激的冒險(xiǎn)旅程。）
A :過渡：小腳并并攏，小胸挺起來，眼睛閉閉牢，翅膀張開來。讓我們飛起來吧！（音樂響起）
師：哇，好大的一塊空地啊！（出示題板：dà sēn lín ）我們來到了哪里？
生：（學(xué)生自由拼讀，要求讀準(zhǔn)前鼻音：sēn lín ）
師：這里住著23個(gè)聲母朋友呢，我們來開火車叫出他們的名字，一個(gè)叫一個(gè)好么！看看誰先出來的……（生開火車讀聲母表）（課件隨機(jī)出示）
師：聽你們叫聲母的名字又輕又短，他們很高興。你看“復(fù)韻母天地”里好朋友都著急了！分組輪流來叫他們吧！
師：還有幾位“鼻韻母”呢！叫他們的時(shí)候，我們的鼻子要感覺癢癢的才對喲！男、女同學(xué)輪流叫他們吧。（男、女生輪流讀九個(gè)鼻韻母。）
（ 用學(xué)生喜聞樂見的接力賽的形式，進(jìn)行聲韻母的復(fù)習(xí)，在學(xué)生自主的糾錯(cuò)過程中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生力爭上游、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。）
b :過渡：小腳并并攏，小胸挺起來，眼睛閉閉牢，翅膀張開來。讓我們飛起來吧！（音樂響起）
師：哇！好神秘的地方啊！（出示課件：mó huàn dǎo ）我們又來到了哪里？
生：（學(xué)生自由拼讀，有一個(gè)特殊的音節(jié)是“三拼音音節(jié)”要求讀準(zhǔn)三拼音：
huàn ）
第一部分：找出字母和音節(jié)，字母涂上紅色，音節(jié)涂上黃色。（答題紙）
待學(xué)生做完題后，教師出示答案全班進(jìn)行對照糾正。在出示音節(jié)答案后，教師順勢提問：師：在這些音節(jié)中，你能找到其中的整體認(rèn)讀音節(jié)嗎？學(xué)生讀一讀。
第二部分：結(jié)合學(xué)生找到的音節(jié)加調(diào)號(hào)，教師順勢提問：同學(xué)們找的真準(zhǔn)，
師：不好，那里（師指后兩行）有妖氣，妖怪把拼音娃娃的帽子搶走了，勇敢的孩子應(yīng)該怎樣？
生：打敗妖怪，搶回帽子。（學(xué)生進(jìn)行標(biāo)調(diào)練習(xí)，并說出標(biāo)調(diào)規(guī)則）
結(jié)果：全體學(xué)生成功闖關(guān)！
c: 過渡：小腳并并攏，小胸挺起來，眼睛閉閉牢，翅膀張開來。讓我們飛起來吧！（音樂響起）
you le yuan
生：學(xué)生拼讀， 整體認(rèn)讀音節(jié)：yuan
這里準(zhǔn)備了不少的拼音游戲等待著同學(xué)們的到來，讓我們活動(dòng)起來吧。
1、小小攝影家：老師出示復(fù)韻母卡片，學(xué)生要從自己的卡片中找出，并且讀準(zhǔn)它。
2、超級(jí)變變變：雙拼音節(jié)ban( pan gan gang gun hun hou lou lüe jue )三拼音節(jié)luo (huo zhua jia )
3、 kāi xīn xiǒo wu
生：學(xué)生拼讀，讀準(zhǔn)前鼻音xīn 整體認(rèn)讀音節(jié)：wū
師：這里有這么多好玩、好吃的東西，讓我們把他們收集下來，作為送給拼音娃娃的禮物，好嗎？
（在答題紙上，讓學(xué)生把收集到的禮物用拼音記錄下來）
生：學(xué)生指認(rèn)禮物，拼讀。
師：你能用其中的一個(gè)或說一句話嗎？
生：學(xué)生練說
教者點(diǎn)評(píng)：本學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了拼音與漢字的練習(xí)，拼音是為了認(rèn)字，遇上不會(huì)寫的字便可以用拼音代替了，當(dāng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的拼音進(jìn)行組裝字詞句時(shí)，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)帶給學(xué)生的是無窮的樂趣，層層遞進(jìn)，層層深入，關(guān)注到不同能力得學(xué)生。
三、拼音王國歡迎你
歷盡了種種磨難，我們終于來到了拼音王國.
看！拼音王國的大門前彩旗飄飄，上面還寫著字呢，我們來讀讀看：
huān ying nín yuǎn fāng lái de kè rén
聽！拼音王國的國王正在對我們說話呢：你們是一群勇敢、智慧的孩子，你們每人都將得到我們神奇樂園的智慧果，希望你們充分發(fā)揮智慧果的作用，多一點(diǎn)勤奮、多一點(diǎn)刻苦，出色完成下一輪的識(shí)字任務(wù)，請你們念響咒語進(jìn)門吧！
Zhī ma zhī ma —— Kāi mén ba
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