水中的魚說課稿范文
教學內容：
九年義務教育五年制、六年制小學美術教材嶺南版第三冊第一單元《水中的魚》。
教學目標：
審美領域：初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系。
技能領域：能大膽創新作畫，合作畫一幅色彩鮮艷的《水中的魚》。
情感領域：培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。
教學策略：
欣賞討論法、小組合作學習法及電軟演示法。
教學重、難點：
使學生能掌握表現出魚在水中的游姿、動態，并以此體現“水”意。
教具：
多媒體軟件、四幅上好底色的海底圖、課題。
學具：
畫紙、水彩筆或蠟筆。
教學過程：
一、導入新課：
猜謎：從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠。（魚）
在學生猜出正確答案后請幾位同學講講：你是怎樣猜出它是魚的呢？
二、講授新課：
（出示多媒體課件）
1、聽一聽：
請同學回答你聽見什么聲音？從而引出“水”。
2、欣賞分析：
a、觀察自然界中各種各樣的魚。
要求：一邊欣賞一邊觀察這些魚的形狀和色彩。
b、提問：你覺得自然界的魚漂亮嗎？哪個同學記得它們的形狀和色彩呢？
（根據學生的回答教師板書）
3、欣賞教師范畫：
引導學生進行比較，提問：小朋友你覺得哪條魚畫的.最生動呢？
教師強調；畫水中的魚，只要畫出魚在水中游動的姿態，不用畫水，人們也可以感覺到魚是在水中的。魚游動時全靠魚尾的擺動，一般的魚是向左右擺尾的，若能畫出擺尾的形狀，便能表現出有動感的游魚了。
4、演示如何把自然界中的魚用美術的方法畫出來，使學生懂得畫魚的方法。
（1） 先確定魚的外型。
（2） 將魚的花紋確定下來，細致的畫出來。
（3）設色。
三、學生作業：
利用一封邀請信請同學們幫海底世界的魚設計漂亮的衣服參加舞會，讓學生自由發揮畫出各種各樣的游魚，小組合作完成。
四、教師輔導：
了解學生，幫助解決作業中的問題。
五、展示講評作業：
把自己畫的魚剪下來貼到所在的組的海底圖上。
全班評出畫的最好的一組，并表揚。
六、全班同學在音樂聲中扮演小魚在大海里游來游去。
附
板書設計：
水中的“魚”
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