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    小學一年級第一學期教師個人工作計劃

    時間:2024-11-04 16:03:49 工作計劃

    小學一年級第一學期教師個人工作計劃

      光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將迎來新的進步,該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編整理的小學一年級第一學期教師個人工作計劃 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    小學一年級第一學期教師個人工作計劃

    小學一年級第一學期教師個人工作計劃 1

      一、學生知識能力習慣態度分析

      一年級的學生英語學習興趣較濃,所以本學期應以培養學生語感、激發學生學習英語的興趣為目標,面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。

      二、教學目的任務

      1、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

      2、進一步養成良好的書寫習慣。

      3、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

      4、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

      5、能演唱已學過的`英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

      三、教材重點難點

      1、能按三會的要求掌握所學單詞。

      2、能按要求掌握所學句型。

      3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。

      四、主要措施

      1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。

      2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

      3、培養學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。

      4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。

      五、教學輔助:

      單詞卡片、教學掛圖、多媒體輔助設施、錄音機及相關磁帶。

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      面對溫暖的春天,我們在三尺平臺上努力工作,傳播新的希望。

      一、學術條件分析

      經過一個學期的學習和訓練,我繼續在四班當了七年的語文老師。我的班對語文學習很感興趣,形成了良好的學習習慣。但也有很多弱點:

      1、課堂活動:課堂活動枯燥,大部分學生處于被動學習狀態。這是因為學生缺乏自制力。

      2、作業:由于基礎不同,學生作業質量兩極分化,作業清潔度差,基礎知識不夠鞏固,寫作基本技能差,缺乏創新。

      3、習慣形成:預習習慣仍鞏固,早讀效率低,課堂效率低,書面作業不好。本學期應重點加強對家庭作業的監督和指導。

      二、教材分析

      七年級語文第二卷以語文與生活的聯系為線索,分為人與自我、人與社會、人與自然三個部分。這本書的六個單元是成長、祖國、名人、文化、冒險和動物。

      第一單元,散文單元。關鍵內容是《傷中永》、《從百草園到三味書屋》、《爸爸的花落了》。《如果生活欺騙了你》和《別無選擇的路》都是背誦的《丑小鴨》自讀內容。

      第二單元,散文詩單元。這五篇文章都是歌頌祖國、表達愛國激情的文章,包括《最后一課》、《黃河頌》、《木蘭詩》、《土地誓言》、《艱苦的國運和雄偉的國民》等重點文章。

      第三單元的文章是一個著名的.故事。《孫權勸學》、《聞一多老師說與做》重點閱讀文章、《鄧稼先》、《音樂巨人貝多芬》。

      第四單元的文章涉及文化生活的不同方面,重點是《福樓拜家星期天》、《社交劇》、《安塞腰鼓》、《口技》、《竹影》。

      第五單元主要體現了人類對自然的勇敢挑戰。《看舞記》的重點,其他文章自讀。

      6單元也是以自然為主題的單元,重點是《偉大的悲劇》和《貓》,其他內容都是自讀。

      綜合學習,三個小活動是:成長的麻煩,我也追逐明星,無限冒險,結合單位主題設計,是學生情感態度和價值感染的延伸。三項活動分別是:黃河、母親河、歌劇舞臺、馬界,主要是為了積累。

      這本著名的指南介紹了高爾基的《斑羚飛渡》、迪福的《童年》和法布爾的《魯濱孫飄》。它們都與課堂閱讀有機地聯系在一起。下課后,我選擇了十首著名的古詩。主要是學生閱讀,增加文化積累。語文知識:理解真相。

      3、教材的重點和難點:

      本書語文教學的難點是注重散文的閱讀訓練,注重語文(大語文),養成習慣,鞏固和提高,這是本次教學的重點;寫作能力的提高仍然是整體教學的難點。

      四、教學活動安排:

      1、課前三分鐘推薦美文,要求脫稿背誦,鍛煉表達能力。每周選擇演講明星,課堂代表負責。課前黑板上的單詞不僅有利于學生掌握新單詞,還能鍛煉學生的書法。

      2、練字計劃,每兩天一次,要求臨崗,每四周競賽一次。

      3、讀書筆記,每周兩篇,摘錄后附讀書體驗一二百字,每周一篇,小練筆。每月一次展覽。

      4、古詩文朗誦比賽,一個月后舉行。

      5、作文教學,保證兩周一次,作文寫作,每周一次,作文比賽,本學期兩次。

      6、開發學習資源:班級博客管理,分別招聘一員。

      五、培優輔差計劃

      結對方式,主要是介紹方法,監督作業。名單待定。

      六、教學隨筆:

      1、班級日記

      2、教學敘事:及時寫好教學后記,總結教學過程中的得失。主要從學生、發展和個性的角度思考,有利于今后的教學工作。

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