五年級英語上冊教學計劃
開展好英語教學工作，激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極態度。下面語文迷網整理了具體的教學計劃，一起來看看吧。
五年級英語上冊教學計劃一
一、學情分析：
經過兩年的學習，大部分學生對英語仍然保持著濃厚的興趣，但有少數學生由于遇到困難，學習興趣可能會開始減退。因此，這個學期在教學中，教師應該以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，在激發學生興趣的同時，扎扎實實地從每個學生抓起。五年級的學生學習比較理性。教師在以活動為課堂教學的主要形式的同時，要充分發揮任務性教學在高年級的優化使用，設計豐富多彩的教學活動，有效的教學任務。同時注意到學生中存在的兩極分化，教學內容注意由簡到難，循序漸進，在知識的復現中做好及時補差工作。充分培養學生的聽說讀寫能力，尤其要加強識讀，拼寫的能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養。重視英語作為語言的交際功能。
二、教育教學目標：
1、能按四會與三會要求掌握所學的單詞。2、能按四會要求掌握所學的句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發音正確，所用話語與場合符合。4、能在圖片、手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范整潔。6、培養良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促使語言能力的提高。8、能演唱以學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。9、能滲透給學生良好的自學英語的方法。
三、教學措施：
1.課堂上盡量使用英語組織教學，做到持之以恒，由少積多，以助于創造英語氣氛，養成學生聽英語，用英語思維的習慣。
2.根據學生的特征，可將每個單元，該單元的教學內容重新組合，科學合理的把單詞教學，對話操練，復習鞏固融為一體。
3.多以圖片、手勢呈現英語單詞及對話情景，圖片呈現采用靈活多樣的方法將該單元所學的內容柔和在一起進行綜合操練。如師生快速問候和介紹、學生間連續的相互問候和介紹，創設情景進行表演等，讓學生將所學的對話用于不同的情景。采用先聽說，后讀寫，先整體，后局部的方法教學。
4.在課堂教學中，盡量開展形式多樣的活動教學，活躍氣氛提高興趣和學習效率。
5.詞匯教學上，盡量利用實物和圖片，增加復現次數，反復循環，循序漸進，注重師生操練、生生操練。
6.逐步滲透任務型教學，培養學生活用英語，用英語完成任務的本領。
7.適當增加教學內容量，以滾動式教學，以反復滲透鞏固的方法提高學習效率。
8.語音教學中采用“分散出現，集中歸納，經常接觸”的方法。
9.初步滲透任務型教學的教學理念。
四、各單元重難點：
Unit1 Goldilocks and the three bears
教學目標：
1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫形容詞 hard、soft、hot、cold、afraid 等
2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型There be…in/on/beside/in front of/between…
3.了解字母c 在單詞中的讀音。
4.了解“茶”和“咖啡”的文化。
5. 能正確理解、朗讀story time 和cartoon time.
教學重難點：
1.能正確理解、掌握語篇內容，并能朗讀、初步表演對話。
2.能正確地聽、說、讀、寫There be句型描述場所，例如教室、臥室等。
3.能使用形容詞描述物體、感受等。
Unit2 A new student
教學目標：
1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫學校功能教室的名稱，如：classroom、art room等。
2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型Is there a/an…?Are there any…?及How many…are there…?并做出正確的回答。
3.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型May I speak to …? This is … speaking. I’m sorry to hear that. See you soon. Sorry, wrong number.
4. 能了解“第一層”在英式英語和美式英語中的不同表達。
5. 能正確理解、朗讀story time 和cartoon time.
教學重難點：
1.能正確理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。
2.能正確掌握“There be…?”的一般疑問句和“How many … are there…?”的正確提問和回答。
3.掌握學校功能教室的英文單詞，如：art room等。
4.能綜合運用本單元所學過的`單詞、句型和日常交際用語。
Unit3 Our animal friends
教學目標：
1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫表示身體部位的單詞，如：body、tail等。
2.能掌握并使用have和has的肯定句和一般疑問句Do you/they have…?Does he/she have…?
3.了解字母u在單詞中的讀音。
4.了解不同國家代表性的動物。
5.能正確理解、朗讀story time 和cartoon time.
教學重難點：
1能正確理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。
2.能正確使用顏色類名詞、形容詞及動詞來描述某一種動物。
Unit4 Hobbies
教學目標：
1.能正確使用like和likes來描述自己和他人的愛好。
2.理解并掌握動名詞的構成法。
3.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型I’m busy. We’re the same age.
4.了解字母y在單詞中的讀音。
5.會誦讀歌謠 We all like climbing.
6.能正確理解、朗讀story time 和cartoon time.
教學重難點：
1.能正確理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。
2.能正確使用like和likes來描述自己和他人的愛好。
3.理解并掌握動名詞的構成法。
Project 1 An animal school
教學目標：
能熟練掌握并使用1-4單元的重難點
教學重難點：
1.掌握四會單詞
2.掌握四會句型。
Unit 5 What do they do?
教學目標：
1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫職業類單詞和動詞三單的構成。
2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型What do /does …?來詢問別人的職業。
3.進一步了解字母y在單詞中的讀音。
4.了解一些職業類單詞在英美國家中的一些習慣表達。
5. 能正確理解、朗讀story time 和cartoon time.
教學重難點：
1.能正確理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。
2.能正確提問或具體表述某一職業。
Unit 6 My e-friend
教學目標：
1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫國家類單詞
2.能正確使用特殊疑問句來詢問他人信息，如年齡、愛好、居住地等。
3.了解字母w在單詞中的讀音。
4.了解中英信封的不同寫法。
5. 能正確理解、朗讀story time 和cartoon time.
教學重難點：
1.能正確理解、掌握對話內容，并能朗讀，初步表演對話。
2.能從國籍、年齡、愛好、所學科目等方面來描述他人的信息。
Unit 7 At the weekends
教學目標：
1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫活動類詞組，如：fly a kite 和表示頻率的副詞。
2.能正確使用一般現在時描述周末。.
3.了解字母s在單詞中的讀音。
4.了解不同國家流行的體育運動。
5.能正確理解、朗讀story time 和cartoon time.
教學重難點：
1.能正確理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。
2.能正確具體描述自己或他人的周末或節假日的一些活動。
Unit 8 At Christmas
教學目標：
1.能正確使用first、next、then和finally來有序描述一件事情。
2.能了解與圣誕節相關的文化。
3.了解字母j在單詞中的讀音。
4.能唱歌謠We wish you a Merry Christmas.
5.能正確理解、朗讀story time 和cartoon time.
教學重難點：
1.能正確理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。
2.能正確使用first、next、then和finally來有序描述一件事情。
Project 2 Our friends
教學目標：
能熟練掌握5-8單元的重難點
教學重難點：
1.四會單詞
2.握四會句型。
五年級英語上冊教學計劃二
一、新課標對本年段要求
二級：對英語學習有持續的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。
聽：
1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料;
2、能聽懂簡單的配圖小故事;
3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;
4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。
說：
1、能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意;
2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;
3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);
4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。
讀：
1、能認讀所學詞語;
2、能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞;
3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;
4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;
5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養成按意群閱讀的習慣;
6、能正確朗讀所學故事或短文。
寫：