【精華】備課組工作計劃匯總六篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編精心整理的備課組工作計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
備課組工作計劃 篇1
一、指導思想：
圍繞學校語文教研組工作計劃，在新的課程標準的指導下，聚焦課堂教學，重視教學環(huán)節(jié)，立足備課組建設，加大教研力度，以提高課堂教學效率為目標，積極創(chuàng)導自主、合作、探究的學習方式，使備課組的教學和教研工作更上一層樓。
二、工作目標：
總體目標：提升本教研組語文教師教學水平和學生綜合素質的發(fā)展，以課堂為陣地，加強管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型的教師隊伍，推動四年級語文教學工作穩(wěn)步發(fā)展。
具體目標：
1、教學目標：整合教育資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”，讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養(yǎng)、提高學生語文素養(yǎng)。
2、教研目標：積極參與學校的`課題研究，以課題研究為導向，提高本組語文教師教研水平和課堂教學質量。
三、主要工作及措施
1、與時俱進，牢固樹立終身學習的意識。
全組語文教師要樹與時俱進，不斷學習先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握小學語文知識體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結合起來。把“態(tài)度決定一切、細節(jié)決定成敗、責任勝于能力”體現(xiàn)到學習、生活、工作的各個方面中去。
通過各種途徑進行業(yè)務學習，教無定法，于無法中求有法。組內年青語文老師每人每周學習一節(jié)視屏課，積極參加校內外各種培訓、賽課，虛心學習，提高語文教學水平。
2、發(fā)揮教研組組織力量，搞好業(yè)務學習，提高教師業(yè)務能力。
創(chuàng)設良好的教研學習氛圍。組織教師進行有效地學習、探討。認真開展每星期一的教研組活動，平時在辦公室內也要經常組織小型的、即興的討論活動。備課組長帶動教師經常閱讀有關教育教學方面的文章，以準確理解。
3、加強教研，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。
本學期在四年級語文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究——主備人教學設計交流—問題討論—形成共案—個性化設計—嘗試教學—總結反思”的備課模式。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。
教研活動形成這樣幾個塊面：
(1)本周每天教學內容的教學設計交流(每單元一位教師主備、組內教師討論形成共案);
(2)每課習題商討。
(3)上周導課教師交流教學反思、組內教師評課;
(4)下周導課教師說課，其他教師提出建議，共同商討，制定出最優(yōu)化的導課教案。
在課堂教學中，組內每位教師要努力構建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式，充分體現(xiàn)學生學習的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。教學過程中要根據(jù)低年級學生特點，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，采用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現(xiàn)“三維”目標，使學生達到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂”。
4、注重實效，作業(yè)布置科學合理。
作業(yè)設計要注重實效，以發(fā)展學生思維為根本，以提高學習質量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細致，倡導作業(yè)評價多元化、個性化，注重啟導、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。
5、以人為本，關愛學生，注重習慣養(yǎng)成教育。
本組語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學生全體發(fā)展，更加關注個體差異。要細化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優(yōu)生更“優(yōu)”。對于基礎薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關心和愛護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學思想。
本學期繼續(xù)狠抓學生習慣養(yǎng)成教育，主抓學習習慣養(yǎng)成、上課習慣養(yǎng)成、作業(yè)習慣養(yǎng)成、讀書習慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成、正確的書寫習慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。
6、爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。
本學期，四年級語文組繼續(xù)積極開展和參與校內導課、校外賽課，積極參加市、區(qū)組織的賽課、論文、征文等活動，并力爭取得好成績。繼續(xù)開展校內外聽課評課活動，聽課后及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結，及時整理交流筆記。
7、加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建設。
不斷完善四年級語文教研組建設，為提高教育教學質量提供科學指導。不斷加強教研組管理，做到落實重過程，檢查有記錄，結果有總結。教案、作業(yè)批改定期檢查。星期一集體備課有記錄，導課聽課活動有簽到，評課落到實處。導課教案、評課稿裝訂成冊、活動照片、各種獲獎名單教研組存檔。
備課組工作計劃 篇2
這是一個新舊教育觀猛烈碰撞和急劇轉化的時代，這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告訴我們：了解學生的個性，尊重學生的個性，更好的處理學生發(fā)展個性化與社會化統(tǒng)一，更好的調動學生的學習積極性，給予學生發(fā)展的主動權，從而促進學生更快、更健康地發(fā)展，這些已經成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組的同仁，認真領會上級教改精神，知難而上，在新的學期，決心緊跟業(yè)內改革潮流，在科學理論指導下，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，堅持“以學定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順利完成。具體工作計劃如下：
一、指導思想
“聚精會神抓質量 腳踏實地謀提高”。初一地理備課組的質量應主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導；我們的發(fā)展，集中體現(xiàn)在教育教學觀的轉變和教學效能的提升，體現(xiàn)在對教學規(guī)律的.摸索和探索，體現(xiàn)在課堂教學的改革嘗試之中。
二、工作重點
突出“研究”和“落實”。研究教育教學理論和思想，研究新教材和新教法，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，研究學生中創(chuàng)新能力和培養(yǎng)，研究不同層次的教學組織管理思想和藝術。嘗試在學生差異明顯和教學任務相對繁重的背景下，尋求立足高考、面向學生個性健康發(fā)展的高效教學模式。認真落實學校對備課組的工作安排。虛心向名老教師學習，發(fā)揮集體協(xié)作的力量。
三、 教學進度安排
周 次
起止日期
教學內容
預備周
8.31－9.7
新課和復習計劃、課改計劃
第1周
9.8－9.14
1.1節(jié)和1.2節(jié)
第2周
9.15－9.21
2.1節(jié)
第3周
9.22－9.28
2.2節(jié)
第4周
9.29－10.4
十一放假及2.3節(jié)
第5周
10.5－10.11
2.4節(jié)
第6周
10.12－10.18
3.1節(jié)
第7周
10.19－10.25
3.2節(jié)
第8周
10.26－11.1
3.3節(jié)及期中考試命題制卷
第9周
11.2－11.8
3.4節(jié)
第10周
11.9－11.15
期中考試
第11周
11.16－11.22
4.1節(jié)、4.2節(jié)
第12周
11.23－11.29
4.2節(jié)、4.3節(jié)
第13周
11.30－12.6
4.3節(jié)
第14周
12.7－12.13
4.4節(jié)
第15周
12.14－12.20
4.4節(jié)
第16周
12.21－12.27
5.1節(jié)
第17周
12.28－1.3
5.2節(jié)、5.3節(jié)
第18周
1.4－1.10
模擬試題及講解，后進生輔導
第19周
1.11－1.17
統(tǒng)考周
第20周
1.18－1.24
備課組工作計劃 篇3
一、指導思想
以課改理念為指導，以深入推進課程改革、全面實施素質教育為重點，深化教學研究，提高教研質量，改善評價體系，強化教學管理，促進教師發(fā)展。抓好教學質量和面向全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務素質，提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。
二、具體工作：
根據(jù)教導處工作計劃和數(shù)學教研組計劃，本學期我們備課組全體成員將進一步深入學習，更新觀念，每個教師努力提高自身修養(yǎng)和教學水平，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，深入開展新課程改革。做到勤學習、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。
（一） 加強理論學習，轉變教學觀念
利用每周四的備課組（教研組）活動時間，配合教導處組織備課組老師認真學習有關教育教學的新理論和先進經驗，提高教師的教學業(yè)務水平，倡導數(shù)學教育要從以獲取知識為首要的目標轉變?yōu)槭紫汝P注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學生充分發(fā)展的時間和空間。
（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學效益
在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準備、個人能根據(jù)班級實際加以調整、教后能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處倡導的高質量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學生對新知識的.興趣，讓學生產生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。
（三）做好常規(guī)工作，注重質量監(jiān)控
配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致深入的分析，尋找存在質量問題的原因，提出扎實有效的改進措施；開好教學質量分析會，總結經驗，找出差距，分析原因，促進提高。
（四）做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質量
從思想上、習慣上、學習上關心學生，愛護每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作，根據(jù)小學生的身心發(fā)展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現(xiàn)“分層教學、分層遞進。”課外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。
（五）抓校本研修，促專業(yè)發(fā)展
備課組教師要積極學習各方面的理論知識，積極撰寫教育教學隨筆、反思、教學案例，以教師教育博客為載體，努力探究新型的基于網絡環(huán)境的教學、研究、學習模式，與他人多交流、多互動，并參與他人關于教育教學設想和方法的討論。平時我們要充分利用網上的各種教學資源教學信息，參加現(xiàn)代信息技術培訓，進一步學習課件、網頁的制作，使其真正的為教學服務。
（六）積極參與各種比賽、開展課外活動
根據(jù)教導處的工作計劃，進行口算、數(shù)學報、數(shù)學知識競賽 。
三、活動安排：
1、教學研討課：
周淑芝 《可能性》 （三年級） 17周
蔣勇 《條形統(tǒng)計圖》（四年級） 14周
盧成善 《可能性》 （五年級） 15周
錢方理 《統(tǒng)計圖》 （六年級） 17周
附：除六年級外，其余時間可視教研組具體安排做適當調整。
2、集體備課討論：
內容同上，時間提前一周。
3、主題交流：
周淑芝 《創(chuàng)設學習統(tǒng)計與概率的高效課堂》
盧成善 《小學階段“統(tǒng)計與概率”的教材梳理》
蔣勇 專題講座
錢方理 專題講座
附： 具體時間視教研組活動安排
備課組工作計劃 篇4
一、指導思想:
本學期三年級語文組將圍繞學校語文教研組工作計劃，在新課程標準的指導下，聚焦課堂教學,重視教學環(huán)節(jié)，立足備課組建設，加大教研力度,以提高課堂教學效率為目標，積極創(chuàng)導自主、合作、探究的學習方式，使備課組的教學和教研工作更上一層樓。
二、情況分析:
三年級有4個教學班，學生約200人，語文教師4名，各擔任1個班的語文教學工作。經過兩年的學習，基礎知識部分學生掌握較結實，在閱讀理解上，大部分學生們能根據(jù)問習題找到有關的語句做出相應的答復，課外閱讀的能力有待進一步提高，概括能力還處在相對較弱的階段,需要重點指導。習作部分，進入三年級，就要求學生進行習作的練習，這包含“寫話—寫段”的逾越，要求學生能寫片斷和短文，做到有順序、有中心，內容詳細，語句通順，并有一定的速度。
三、工作目標：
總體目標：
提升本組語文教師教學水平和學生綜合素質的發(fā)展，以課堂為陣地，加強管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型的教師隊伍，推動三年級語文教學工作穩(wěn)步發(fā)展。
具體目標：
1、教學目標：整合教育資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”，讓學生在輕松、快樂的.氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養(yǎng)、提高學生語文素養(yǎng)。
2、教研目標：積極參與學校的課堂展示，組內積極交流，認真?zhèn)湔n，講課之前模擬上好每一堂課，在不斷練習和學習中提高本組語文教師教研水平和課堂教學質量。
3、繼續(xù)抓實作文教學,加強“生活化”作文、讀寫結合片段、小練筆的三者結合訓練，并以活動激發(fā)學生興趣。
4、上好閱讀課，推薦好課外閱讀書目并進行讀書方法的指導，提高學生的閱讀水平，豐富學生的語言積累。
5、抓好習字課，培養(yǎng)學生良好的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
6、抓實國學校本課，指導學生利用有限的時間背誦小古文和經典詩詞，提升學生語文素養(yǎng)。
7、通過落實高效課堂，加強階段檢測，高質量地迎接學業(yè)質量檢測。
四、主要工作及措施：
1、牢固樹立終身學習的意識。
通過各種途徑進行業(yè)務學習（多聽課、向老教師請教、認真?zhèn)湔n，不上無準備的課等）。組內年輕語文老師積極參加校內外各種培訓、賽課，虛心學習，提高語文教學水平。
2、發(fā)揮組織力量，進行業(yè)務學習，提高業(yè)務能力。
創(chuàng)設良好的教研學習氛圍。認真參與每星期二的教研組活動，平時在辦公室組內經常組織小型的、即興的討論活動。
3、加強教研，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。
本學期在三年級語文組推行“每課分包、教案共享”的備課理念，提倡先模擬再上課的模式，充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。每周一下午放學后，在教室進行集體備課。
在課堂教學中，組內每位教師要努力構建合作探究、創(chuàng)新的學習方式，充分體現(xiàn)學生學習的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。教學過程中要根據(jù)三年級學生特點，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，努力打造“有效課堂”。
4、注重實效，作業(yè)布置科學合理。
作業(yè)設計要注重實效，分層次，有基礎性作業(yè)、拓展性作業(yè)和自主性作業(yè)，不布置機械重復作業(yè)。
措施：（1）做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。
批改及時、準確、細致。上課前至少抽批1/2掌握情況，以便反饋有的放矢、提高效率，課下再有針對性的批改其余學生作業(yè)，嚴禁不批作業(yè)、心中沒底進課堂，把作業(yè)訂正上成一個一個對答案。
4個班做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。糾錯：紅筆糾錯，養(yǎng)成習慣，并有二次批改。
5、以人為本，關愛學生，注重習慣養(yǎng)成教育。
每位教師注重學生全體發(fā)展，更加關注個體差異。
（1）狠抓后進生。第一周各班摸清本班后進生的名單，了解清楚每位后進生的性格特點、興趣愛好、交友圈子、成長背景等，集備后研究出行之有效的轉化措施。措施中至少包括三個方面的內容：教師定期需要干什么，不定期需要干什么；對家長提出了什么要求；在班級中必須承包到人，對負責人的要求是什么，達到要求后的激勵措施是什么。
（2）本學期繼續(xù)嚴抓學生習慣養(yǎng)成教育，主抓學習習慣養(yǎng)成、上課習慣養(yǎng)成、作業(yè)習慣養(yǎng)成、讀書習慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成、正確的書寫習慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。
6、晨讀
要求充分利用早讀時間，讓學生高效利用早晨時間朗讀、背誦課文，鞏固舊知等。
措施：
（1）每天下午放學前將第二天早讀的內容寫在黑板上，要求具體、明確。
（2）運用一定的獎勵評價措施讓孩子養(yǎng)成好習慣。
7、上好國學校本課與習字課
扎扎實實落實好課程，提高孩子國學水平書寫質量。
措施：
（1）學習內容精心選擇統(tǒng)一安排。并且循序漸進，從簡到難。
（2）保證國學與練字的課堂練習時間，不挪做他用。
備課組工作計劃 篇5
一、指導思想：
本學期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學部的要求，在教學活動中采取相應的措施，狠抓教學常規(guī)的落實,提高教學質量。同時以課改作為契機，結合本校學情，逐漸形成“以生為本”的教學理念。具體來說，將圍繞快樂教學、課堂教學質量、教學進度、作業(yè)輔導等方面進行教學。
二、教學進度安排：
本學期學的是政治史，共9個專題，時間分配上，前半學期5個專題，后半學期4個專題.同時,各剩余兩周作業(yè)進行期中和期末復習。
三、學生情況分析
本學期預計共16個班級,教學內容上要以課本為主，高一年級,主要講清基礎知識與主干知識，不必做太多的拓展。
四、教學目標
按照課程標準的要求，通過對政治史的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。學校過程中，一定要注意現(xiàn)象與本質直接的關系，所以在分析問題時候，要從當時的政治與經濟角度進行分析，力求透過現(xiàn)象看本質。還要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內在聯(lián)系。增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價值觀.
五、具體措施堅持集體備課活動
集體備課是提高教學質量的關鍵，在集體備課中，各種不同的.思想可以相互碰撞與交流，對于提高教師個人素質具有很重要的作用。本學期，我們堅持每周定時（每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié)）定點備課,在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結上周教學情況，確定接下來的教學內容以及重難點。然后由備課組成員相互研討，針對教學過程中遇到問題，一起研討解決。
2、 堅持互聽課制度
互聽課是提高教師個人素質的有效方法之一。除了組內公開課，備課組成員必須到場聽課外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。
3、 定期檢查教案
“不上無準備之課” 是我們備課組要堅持的準則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求.嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
4、 統(tǒng)一作業(yè)、練習，堅持講評
在一個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責。
5、狠抓基礎，夯實雙基
對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高學生的整體素養(yǎng)。
總之，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為高三的歷史教學工作作出大的貢獻。
備課組工作計劃 篇6
一、指導思想：
以科學的發(fā)展觀和先進的教育理念為指引，以學校和本教研組工作計劃為指南，加強全組教師教育教學理論學習，不斷更新教學觀念，全面落實教學常規(guī)，全面提高學生的學習能力，尤其是學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
二、具體工作和措施：
(一)全面加強學習，不斷提高自身素質
1.本學期要繼續(xù)深入學習、仔細研討新課程標準;認真鉆研新教材，研究教法，把握好新教材的廣度、深度和難度。組織好新教材、新課程標準的學習研討會，鼓勵本組教師積極開設公開課和開展各項教改實驗。
2.做好教情學情的調查，及時調整教與學。每周一次的集體備課把“備學生”作為最重要的內容加以考慮。本組每位教師要深入了解學生的基本情況，進一步培養(yǎng)好學生學習的興趣。
(二)認真落實教學常規(guī)，發(fā)揮集體優(yōu)勢
1.增強備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，堅持集體備課，統(tǒng)一教學進度，實施資源共享。切實落實以學生為主導的啟發(fā)式教學，積極探索課堂結構改革，倡導合作式、發(fā)現(xiàn)式、討論式的教學方法，幫助學生形成優(yōu)良的學習習慣，使學生真正成為學習的主人。
2.加強備課組內聽課評課制度，每人每學期備課組內公開課不少于一次。加強組內評課的深度。
3.落實新老教師的.傳、幫、帶工作，幫助青年教師盡快站穩(wěn)講臺，早日成長為教學骨干。
4.貫徹落實教學常規(guī)，把握好教學的五個重要環(huán)節(jié)。認真把好練習關，精心選擇練習題。作業(yè)盡可能在課內完成，不一味追求作業(yè)數(shù)量，但一定要圍繞課程標準來組織練習。
5.精講精練，落實每單元一練制度，教師要檢查講評。
6.加強尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉化工作，防止學生學習上的分化。
(三)努力提高教學效率，提高教學質量
1.抓好政治基礎知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統(tǒng)化、網絡化，牢固打好基礎。
2.課堂教學要重視和實現(xiàn)師生互動，課堂氣氛活躍，教學中要注重滲透德育教育。
3.教學中要注重：
(1)強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力;
(2)增強實踐意識、重視探究和應用;
(3)倡導主動學習，營造自主探索和應用：教師要善于從教材實際和社會生活中提出問題，開設研究性課題，讓學生自主學習討論交流，在解決問題中激發(fā)興趣、樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神，提高表達能力和交流能力;
(4)注重教學研究(教材研究、應用研究、推理研究)，努力提高教學質量。
4.抓好政治小論文的培訓，積極開展政治小論文競賽活動。
5.指導幫助學生掌握中學的學習習慣和科學學習方法。
總之，七年級是初中基礎年級，針對本組教學任務要求，做好研討、交流、討論工作，真正落實教學常規(guī)，提升課堂教學實效。