思想工作計劃

時間：2023-04-08 10:03:53 工作計劃

關(guān)于思想工作計劃集錦5篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的思想工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于思想工作計劃集錦5篇

思想工作計劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　建設(shè)研究型、合作型的教研組，走專業(yè)引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展的路子。努力提高教師的專業(yè)研究水平，并能夠深入課堂落到實處。

　　本學(xué)期將繼續(xù)以“濟鋼高中生態(tài)高效課堂”為教研工作的主線，把更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，重視非智力因素的開發(fā)，努力提高45分鐘課堂效率，作為物理組我們開展教學(xué)研究、集體備課的指導(dǎo)思想和目標(biāo)。圍繞這個指導(dǎo)思想和目標(biāo)，我們物理教研組特制定如下工作計劃：

　　二、工作重點

　　1.落實“高效課堂模式，將之落實到新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課三種課型中。

　　2、開發(fā)和完善物理組課本課程

　　3.以濟南市青年教師實驗優(yōu)質(zhì)課評比活動為契機、引領(lǐng)青年教師的專業(yè)發(fā)展。

　　4.抓起始年級的`基礎(chǔ)教學(xué)、高二年級的學(xué)業(yè)水平考試、高三年級的復(fù)習(xí)備考

　　三、具體措施

　　以學(xué)校制定的“講、評、學(xué)、備”四環(huán)節(jié)為模式，開展教研組工作，具體如下

　　（一）基礎(chǔ)年級：

　　1.將集體備課科學(xué)、規(guī)范。將課題分工到人，每次集備時定出中心發(fā)言人。

　　2.科學(xué)、規(guī)范的制定學(xué)案、注意學(xué)案中應(yīng)滲透德育教育

　　3．每周老師至少聽評課一次。

　　4.每周三下午對學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。本學(xué)段的課題為物理課程拓展。

　　5.借助濟南市的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，搞好青年教師的培養(yǎng)和高校教學(xué)的研究。

　　6.加強作業(yè)的科學(xué)規(guī)范的布置。有備課組制定統(tǒng)一的作業(yè)要求和作業(yè)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；杜絕作業(yè)布置的無序性、低效性。

　　7.對學(xué)生進(jìn)行選課指導(dǎo)。課改不僅是學(xué)校事情，更要落實到我們每一科任老師的身上，使學(xué)生了解課程特點結(jié)合自己的愛好和自身特點科學(xué)選課

　　8、加強實驗教學(xué)。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求。應(yīng)做好演示實驗和學(xué)生實驗，切實培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α嶒炞鐾旰笞詈美脤嶒炚n件回放鞏固,加深印象

　　9、抓好高一、高二的物理競賽輔導(dǎo)工作。落實到人、分工明確。

　　10、抓好抓實高一、高二的研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作。落實到人、分工明確。

　　（二）高三復(fù)習(xí)備考

　　1、以現(xiàn)行教材為復(fù)習(xí)藍(lán)本，以20xx年《新課程標(biāo)準(zhǔn)物理科考試大綱》為框架，以近三年高考考試題為線索，充分研究高考模式和本

　　屆學(xué)生實際，切實定好教學(xué)教研計劃。

　　2、教學(xué)做到“三好”——上好每堂課，練好每道題，評好每套試卷；堅持“三個基本點”——抓基礎(chǔ)、重課本，求落實；突破一個難點——實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)。

　　3、教研做到務(wù)實，注重解決教學(xué)中碰到的實際問題,及時交流教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常進(jìn)行校與校，班與班比較。

　　4、具體教學(xué)安排和要求：

　　一輪復(fù)習(xí)注重夯實基礎(chǔ),幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò),深化概念原理定理定律的認(rèn)識理解和應(yīng)用,促進(jìn)學(xué)科思維的形成,培養(yǎng)學(xué)科科學(xué)素養(yǎng).一輪復(fù)習(xí)至二月底結(jié)束. 復(fù)習(xí)過程分三步：

　　（1）上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課

　　要做好充分的準(zhǔn)備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“三講”——知識講準(zhǔn)、重點講透、難點講清，要求講法得當(dāng)，照顧全面。充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復(fù)習(xí)的同時，更正補充，不留死角。

　　（2）加強練習(xí)和訓(xùn)練

　　題目要篩選：基礎(chǔ)題要練夠，訓(xùn)練題要練足，測試題要練精。應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際情況，對所使用的資料進(jìn)行篩選、補充。

　　（3）搞好檢測和考評

　　采用適當(dāng)?shù)呐暮烷喚碚{(diào)查等形式，找準(zhǔn)學(xué)生中暴露出來的“病例”、“病因”，有針對性的及時評講。在評講中要堅持四反、三提倡——反對平均使用力量、反對就題講題、反對-言堂；提倡突出重點，講準(zhǔn)講透、提倡歸類講評，注重小結(jié)。

　　四、主要教研活動與工作安排

　　九月：1.召開學(xué)科教研活動，交流、補充、完善工作計劃與備考方案，

　　布置學(xué)期工作。

　　2. 傳達(dá)市教學(xué)工作會議精神

　　3. 組織參加山東省微課比賽

　　4.準(zhǔn)備參加31屆全國物理競賽

　　十月：1.組織參加濟南市高三物理備考研討會

　　2.籌備系統(tǒng)復(fù)習(xí)交流會（高三第二輪復(fù)習(xí)交流會）。

　　3.組織模塊考試

　　4．組織參加濟鋼高中濟南一中高三同課異構(gòu)研討會

思想工作計劃篇2

　　光陰似箭，一晃新學(xué)期開始了，為了更好的完成品社學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，特訂如下工作計劃：

　　一、教好品社學(xué)科的指導(dǎo)思想

　　既然品社學(xué)科意義重大，任重道遠(yuǎn)，所以本學(xué)期以至今后的教學(xué)工作，我將以中國特色社會主義思想、中華民族優(yōu)秀思想為主導(dǎo)，以構(gòu)建社會主義及新時期公民核心價值觀為工作方向，以多樣靈活、與時俱進(jìn)深受當(dāng)代小學(xué)生歡迎的教學(xué)方法為手段，全心全意做好本科目的教育教學(xué)工作。

　　二、對于品社學(xué)科的教材分析

　　現(xiàn)在我們所用的教材采用的是“單元編排、主題統(tǒng)整”的方式，充分體現(xiàn)了作為傳統(tǒng)學(xué)科的教育性、作為整合科目的綜合性、作為社會學(xué)科的參考性、作為見聞學(xué)科的廣博性。同時，在教材編排上，為了適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點，盡量用生動的方式呈現(xiàn)，體現(xiàn)了小學(xué)科目的直觀性。

　　因為教的年級有五個，所以把每一本書按單元、課節(jié)分析太麻煩，也沒有必要，通過我個人的觀察和總結(jié)，無論哪個年級，品社學(xué)科都是可以分為四個板塊，即基本倫理和道德、歷史知識、地理常識、社會常識。所以我按四個板塊進(jìn)行分析。

　　先說基本倫理和道德板塊，這是每個人的立身之本，不可不學(xué)，旨在確立一個未來公民的基本道德素養(yǎng)，社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，帶來了許多以前想不到的社會問題，在物質(zhì)貧乏的年代，我們總認(rèn)為，富有了一切就不成問題了，但是富有了不能填補精神的空虛，有時候因為富有了，剩余時間多了，社會問題也就更多了，這些問題必須通過道德來解決，解決的最佳時間就是小學(xué)階段。

　　再說歷史知識板塊，這一板塊有這樣三個任務(wù)：

　　1、深入學(xué)習(xí)祖國悠久的歷史文化，增強民族自豪感，學(xué)會用科學(xué)的辯證的思維模式對待歷史及傳統(tǒng)文化。

　　2、了解各個民族、國家的歷史，培養(yǎng)初步的辯證歷史觀，豐富自己的學(xué)識。

　　3、無論中外歷史，不僅要借鑒成功的經(jīng)驗，更要吸取血的教訓(xùn)，為自己和民族甚至世界的發(fā)展思考，為將來融入社會，融入世界做好必要的準(zhǔn)備。

　　在教學(xué)時我一定本著“不止為教知識，更為教方法”的態(tài)度，不斷豐富自己的知識，開闊自己的視野，努力達(dá)到教學(xué)相長的目標(biāo)。

　　第三說地理知識板塊，這各板塊也有三個任務(wù)：

　　1、了解我國的地理概況，主要地理特征，地理知識。

　　2、學(xué)習(xí)基本的地理知識，學(xué)會基本的地理方法，能看地圖，運用地圖。知道世界地理的一般常識。

　　3、了解各個民族、各個國家各個歷史時期的文化，認(rèn)識到文化的多樣性，能對不同文化有包容、理解但不盲從的態(tài)度。

　　最后說社會學(xué)板塊，這個板塊是最活的、最與時俱進(jìn)的，能突出時代特色的板塊。主要是為了建立學(xué)生基本的社會價值觀念、底線道德，幫助學(xué)生了解社會最新的.社會常識，社會觀念，爭取讓學(xué)生從小開始就跟上時代。

　　四、對于學(xué)生的情況分析

　　總體來說，我所任教學(xué)科的各個年級的學(xué)生素質(zhì)都很好，具體來說:

　　三年級學(xué)生守紀(jì)律，但是氣氛不活躍，重點應(yīng)該落在社會學(xué)上，倫理道德常識也應(yīng)該通過活動的方式去內(nèi)化。

　　四年級學(xué)生和三年級學(xué)生情況正好相反，教學(xué)重點次序和三年級也應(yīng)該正好相反，強調(diào)最基本的紀(jì)律道德教育。

　　五年級情況和四年級相同，不再贅述。

　　六年級是學(xué)生發(fā)展最全面的一個年級，又是即將畢業(yè)，同時面臨著青春期，所以主要任務(wù)應(yīng)該放在提高他們的思維、思想層次上，多用交流、引導(dǎo)的教學(xué)方式。

　　五、教學(xué)措施

　　教學(xué)措施也根據(jù)學(xué)生、知識板塊的特點來制定。

　　1、倫理道德常識板塊。這一板塊主要采取體驗式教學(xué)法，教師不過多的說教，通過設(shè)置情境，讓學(xué)生深入其中，理解個人倫理道德修養(yǎng)對社會的巨大作用，內(nèi)化我們基本的道德觀念。

　　2、地理歷史知識板塊。這兩個板塊有很多的相似性，所以放在一起說。在基本知識教學(xué)上，注重自主學(xué)習(xí)的作用，先自學(xué)、再對話交流、然后辨析、最后教師總結(jié)。此外，歷史知識板塊注重歷史學(xué)習(xí)方法、研究方法的滲透，確立學(xué)生正確的歷史觀；地理知識板塊除死知識教學(xué)外，突出活動式教學(xué)，讓學(xué)生將死知識活用在生活中，做到學(xué)有所用。

　　3、社會學(xué)板塊。這一板塊主要特點是與時偕行，所以不能局限于教材，更要突出其開放性，師生共同開發(fā)生活教材。還要突出活動教材，用學(xué)生自己切實的行動來踐行自己的所學(xué)。

　　總體上來說就是把握總體目標(biāo)，重視課前調(diào)查，結(jié)合班隊活動，大力整合資源，實現(xiàn)全面發(fā)展。

　　六、教學(xué)研究與自身提高

　　1、學(xué)習(xí)理論明方向

　　再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、《課程實施的新理念》、《新教材的基本策略和特點》等，進(jìn)一步深入領(lǐng)會課改精神。在新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材之間，有一片廣闊的天地，它給了教師一定的彈性和空間。我們應(yīng)該盡快調(diào)整自己的思路，盡快在新課程占有一席之地，站在課程改革的制高點，釋放自己的智慧源泉。

　　2、“一案多上”促研討

　　大膽嘗試，注重學(xué)生的親身體驗。在課堂教學(xué)中，使新課程理念內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，生成引導(dǎo)學(xué)生的、新的教學(xué)策略，把握新教材，教活新教材。

　　3、專業(yè)引領(lǐng)助提高

　　往往有經(jīng)驗教師的一次指導(dǎo)，一個剖析，一次點評，你可能要耗費比較多的時間才能領(lǐng)悟到，因此，專業(yè)引領(lǐng)是非常重要的。積極參加學(xué)校的會課，聽取其他老師的意見。

　　4、課后反思利發(fā)展

　　課程改革呼喚新的教學(xué)智慧，新的教學(xué)智慧是要改造教師的落后觀念。課后必須要有反思。反思要一分為二地分析課堂中的閃光點與失敗處。

　　總之，本學(xué)期的教學(xué)工作，我將以最大的熱情，最新的方法，最受學(xué)生歡迎的方式上好每一節(jié)課，多學(xué)知識，力爭使自己教育教學(xué)能力有一個質(zhì)的飛躍，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

思想工作計劃篇3

　　一、學(xué)生分析：

　　1、八年級的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，他們比較自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來，特別是學(xué)生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。

　　2、八年級學(xué)生特點：總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。

　　二、教材分析：

　　八年級思品上冊的教材的內(nèi)容，全書共有四單元、十課、十九課時。教材可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點，這是教材特點。

　　三、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，本學(xué)期八年級政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系。

　　2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的.人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。

　　3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會自我保護，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

　　4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)帯⑷绾侮P(guān)心他人、如何誠信做人，遵紀(jì)守法等等。

　　五、教學(xué)措施

　　（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作

　　1、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課“胸中有‘書’，腦中有‘綱’，目中有人，手中有‘法’。把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來。

　　2、課堂上注意調(diào)控，(教學(xué)論文 )讓大多數(shù)學(xué)生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。

　　4、認(rèn)真細(xì)致的批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，及時檢測。重點培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的能力，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

　　（二）積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平

　　1、積極參加科組、校的教研活動，提高教研能力；積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。

　　2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

　　（三）發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績

　　1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦，積極主動參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)，小論文等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

　　2、引導(dǎo)優(yōu)秀生積極靈活學(xué)習(xí)，同時輔助好差生，做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，充分調(diào)動‘差生’的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的自信心。

　　3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶“差生”；把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。

　　4、雙邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好學(xué)習(xí)思想工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好學(xué)生的心理健康工作，引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長，不僅要教好書，更要育好人。處處事事嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁，不體罰學(xué)生，不岐視“差生”。

　　5、加強德育功能，開展課堂活動

　　（1）配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等多種活動形式，開展一些課外活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

　　（2）嚴(yán)于律己，教書育人。教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等對待、愛護學(xué)生。工作要認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)，教育學(xué)生“曉之以理，動之以情”，努力讓學(xué)生喜歡政治，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

思想工作計劃篇4

　　一、教材的特點：

　　1、生活。

　　第一，遵循兒童生活的邏輯，即遵循兒童生活的規(guī)律；

　　第二，以孩子的真實生活為主要來源，主要是熟悉的學(xué)校生活、家庭生活、身邊的生活，都是親切的內(nèi)容。主要有兩種表達(dá)方式：一種是孩子身邊的真實生活。在課程和教學(xué)中，這種活動主要表現(xiàn)在為孩子提供真實的生活資料或情境，組織孩子去實施，如觀察小動物、家務(wù)勞動、照顧自己的個人生活等。二是模擬孩子身邊的真實生活。在課程和教學(xué)中，這種活動主要表現(xiàn)在為孩子提供可以模擬的現(xiàn)實生活素材或情境，并組織孩子實施；

　　再次，與兒童生活密切相關(guān)的主題活動是載體，主要包括游戲、討論、交流、動手實踐、調(diào)查研究等。活動要童真童趣，要鼓勵老師從孩子生活的現(xiàn)實中捕捉主題。也要鼓勵孩子用自己的眼睛去觀察，用自己的心去感受，用自己的方式去學(xué)習(xí)；

　　第四，這門課的內(nèi)容不僅來自生活，而且高于生活，順其自然，順其自然。教師要用正確的價值觀引導(dǎo)孩子在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

　　2、開放。

　　本課程面向孩子的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、老師、孩子的創(chuàng)造力。

　　第一，整體視野開闊。過去我們只注重學(xué)科知識和基本功的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們面對的是孩子的整個生活世界。這是一個全新的概念。孩子生活的一切都和課程有關(guān)。

　　其次，課程內(nèi)容的開放解決了教材的滯后性，希望將新的信息和孩子的實際問題帶入課程內(nèi)容，增強針對性。

　　第三，教學(xué)空間開放。

　　第四，教學(xué)時間的靈活延長是基于學(xué)習(xí)的需要和實際效果。

　　3、活動。

　　首先，課程形式以參與式活動呈現(xiàn)，強調(diào)做中學(xué)。強調(diào)兒童的直接參與和充分參與。

　　其次，通過教學(xué)活動實現(xiàn)課程目標(biāo)。

　　第三，孩子自己現(xiàn)場參與活動，教師指導(dǎo)活動，將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為專題活動。

　　二、教學(xué)措施

　　1、充分把握課程目標(biāo)。

　　課程的總體目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探索、熱愛生活的孩子”，這是課程的宗旨和價值取向。子目標(biāo)的“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識與技能”、“過程與方法”四個方面是一個有機的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中，要充分把握目標(biāo)，改變過去強調(diào)知識和技能學(xué)習(xí)，忽視能力、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；強調(diào)追求結(jié)果，忽視過程和方法的傾向等。全面、整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。

　　2、改變老師的角色。

　　在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的`欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。

　　3、加強教學(xué)活動的指導(dǎo)。

　　本課程的活動以落實課程目標(biāo)為目的，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計基礎(chǔ)，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動時應(yīng)注意以下四點：

　　（1）教師在教學(xué)活動的'每一個環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和活動設(shè)計，幫助兒童展開活動。活動設(shè)計和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計劃性和靈活性。

　　（2）兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

　　（3）教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

　　（4）本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。

　　4、活動形式應(yīng)靈活多樣。

　　本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動；教學(xué)活動在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。教學(xué)活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排比較靈活機動，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間。可在課堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動或課后延伸活動來配合。

　　5、注意與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合。

　　本課程教學(xué)活動應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果，與其他學(xué)科和教育活動，如少先隊、班會活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。

　　三、課時安排