初中數學教師學期工作計劃（通用16篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的初中數學教師學期工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中數學教師學期工作計劃 1
一、學生情況分析
本期自己擔任七年級(7)班和(8)班兩班數學，兩班共有學生142人。這兩班學生的來源相當復雜，就說(7)班吧，是人們眼里的重點班，學生來源尤其復雜差生也不少。(8)班更不如(7)班差生更多，面對這種情況，感到自己肩上擔子很重。再加上，七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練，所以，要重視對學生的讀法指導。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。
二、教材及課標分析
第一章 豐富的圖形世界、 第四章 平面圖形及其位置關系
1.通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關系.
2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們
之間的關系.在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，發展幾何直覺.
3.進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法;結合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段.
4.通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質質，會畫一個角等于已知角(尺規作圖).
5.逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖形.
6.初步體驗圖形是描述現實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義.
7.激發學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數學活動，主動與他人合作交流的意識.
第二章 有理數及其運算
1.通過實際例子，感受引入負數的必要性.會用正負數表示實際問題中的數量.
2.理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數.借助數軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值(絕對值符號內不含字母)，會比較有理數的大小.通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法.
3.掌握有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，并能運用運算律簡化運算.能運用有理數的運算解決簡單的問題.
4.理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數，并能用科學記數法表示.了解近似數與有效數字的概念.
第五章 一元一次方程
1.經歷“把實際問題抽象為數學方程”的過程，體會方程是刻畫現實世界的一種有效的數學模型，了解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數學的'進步.
2.通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法.
3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為x=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想.
4.能夠“找出實際問題中的已知數和未知數，分析它們之間的關系，設未知數，列出方程表示問題中的等量關系”，體會建立數學模型的思想.
5.通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力.
第六章 生活中的數據
1.了解通過全面調查和抽樣調查收集數據的方法;會設計簡單的調查問卷收集數據;能根據問題查找有關資料，獲得數據信息.
2.初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估計總體的思想.
3.掌握劃記法，會用表格整理數據.
4.進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數據中的作用.
5.能用計算器處理簡單統計數據，進一步體會計算器處理運算的優越性.
6.從事收集、整理、描述和分析數據得出結論的統計活動，經歷數據處理的基本過程，體驗統計與生活的聯系，感受統計在生活和生產中的作用，養成用數據說話的習慣和實事求是的科學態度
三、進度安排
1-4周豐富的圖形世界;
4-7周數怎么不夠用了;.
8-9周字母表示數;
10周中考復習;
12-13周平面圖形及其位置關系;
14-15周一元一次方程;1
16-17周生活中的數據;
18周可能性;
19-20周期末復習。
四、奮斗目標
1、繼續重視作業的布置與批改研究。
2、提倡向45分鐘要質量，反對加班加點“磨學生”的老套教學方法。
3 、達到學校要求的目標，完成本學期的教學任務。
五、具體措施
1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。
2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意拔高。
3、突出方程這個重點內容，將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程，結合實際問題討論解方程;通過加強探究性，培養分析解決問題的能力、創新精神和實踐意識;重視數學思想方法的滲透，關注數學文化。
4、把握好“圖形初步認識”的有關內容的要求。充分利用現實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發展空間觀念;注重概念間的聯系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養和訓練;利用好選學內容。
5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數量。
6、強調在統計活動的過程中建立統計觀念，改進學生的學習方式。突出統計思想;選擇真實素材進行教學;
7、重視現代信息技術的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。
8、注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學計劃，改變教學方法，以適應好、中、差學生的平衡發展。
9、搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。本學期七年級數學數學教學工作總體思路是：認真貫徹落實學校教務處、年級部對學科工作的各項要求;強化數學教學研究，提高本人的教研水平和教學能力，努力提升教學質量：
初中數學教師學期工作計劃 2
一、指導思想：
在教研室、學校工作思路的指導下，圍繞課堂教學的有效性，聚焦課堂教學;探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑。教研組以提高課堂教學質量為目的，以教法探索為重點，以組風建設為主線開展活動。通過開展“課內比教學，課后訪萬家”活動來打造數學高效課堂，努力提高數學教學質量。搞好教學過程中存在的突出問題的研究與總結，繼續開展好網絡教研活動，落實數學教學案例資料收集整理工作，努力使我組數學教研教改工作走到市領先地位。
二、工作重點：
“一個中心目標”：通過開展“課內比教學，課后訪萬家”活動，打造數學高效課堂，努力提高教育教學質量。
“四個重點工作”：常規教學的規范管理;網絡教研的有效開展;課內比教學活動的扎實開展;高效課堂的深入研究。
1、七年級備課組繼續抓好新教材的研究工作，加強對新教材的研究和探究活動，繼續保持多討論，多聽課、評課、發揮集體力量，抓好每一次專家指導的好機會，重視七年級新生的數學學習習慣的.養成。
2、八年級備課組繼續發揚集體研究每節課的教法的好習慣，防止兩極分化，并加強對基礎差的學生的輔導。
3、九年級落實雙基，做好“抓中輔差，培尖促優”，力爭在20xx年中考中合格率、優秀率等各項指標均以大幅度提高。
另外認真作好本學期的網絡教研活動。
三、具體措施：
1、進一步完善集體備課的環節，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量的提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做好備課過程中的各環節，充分發揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質量關，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。
2、嚴格規范數學教學常規。學期初每位教師要認真參與制定各年級教學計劃，日常教學要按“即定計劃”上課。認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。
3、加強補差工作的力度，講究該項工作的實效性。從實際出發，加強學困學生的輔導幫助。教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施。要花大力氣來提高合格率、控制差生率。
4、對數學活動課進行改革和創新，充分利用好幾何教具，將幾何教具制作、趣味數學、數學知識在實際生活中的應用、數學小故事引入活動課，充分調動學生潛力，激發學生學習興趣。
5、注意收集學生較為熟悉的資料，教學過程中努力體現“從問題情境出發、建立模型、尋求結論，應用與推廣”的基本過程，培養學生應用數學的意識和提高解決問題的能力。
6、注重對學生數學學習過程、基礎知識、基本技能以及發現問題、解決問題能力的評價，建立學生成長記錄袋，堅持寫課后記，反思課堂教學，為在教學中改進教學方法提供依據，從而進一步提高教學水平。
7、組織好每周一次的教研活動。圍繞專著的學習、課題研究，互評互聽等形式，加強我校數學組的互學之風，提高數學教學質量。每周備課組活動以聽其他年級的數學課作為集體活動的內容之一，并在適當時候進行點評研討，同時被聽的教師做好說課的準備。
四、具體安排：
9月份：①制訂教學計劃、進度、教案檢查;
�、诖_定校本教研的主題內容;
�、鄹髂昙壌_定具體章節的中心發言人;
�、艽_定九年級兩次月考時間;
�、荨罢n內比教學，課后訪萬家”活動學習動員申報。
10月份：①各年級結合各自的課程特點開展豐富多彩的學科活動;
②每位教師總結一個月以來教學中存在的問題;
�、邸罢n內比教學“活動學校數學教師比賽。
11月份：①七、八、九年級輪換制卷迎接期中考試及;
�、谄谥匈|量分析;
�、邸罢n內比教學“活動學校數學教師比賽。
12月份：①“課內比教學“活動學校數學教師比賽及上交競賽各種檔案資料。
�、诮M織一次校外學習交流活動;
1月份：①期末復習計劃研討;
�、诮萄薪M活動學期總結;
③教師完成學科電子檔案，資料整理歸檔。
初中數學教師學期工作計劃 3
一、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
認真學習新《課程標準》和《如何創建學習型組織》。樹立正確的教育觀，學習觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，素質教育，教學質量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現每一個學生的自主發展和每一位教師素質的提高。具體措施為，結合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。
二、繼續深化課堂教學研究，提升課堂教學質量。
對學校提出的聽，評課要求，進行認真學習并展開深度匯談，使每位數學教師明確一堂優課的標準。評課活動中以備課組為單位進行說課，講課時間的申報，由教研組進行協調。在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節課組織大家通過深度匯談，切磋細節，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的，提高教研組活動的實效性。具體措施是:每位教師從自己的觀點(小學教科室工作計劃出發，結合教學實際，指出本節課從知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀這三個維度的'目標達成情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處。理論支撐點的實際應用程度。在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點。進行深度匯談，提高課堂教學的質量。
三、進一步發揮教研組功能。
力行專題研究，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合。結合創建學習型組織的學習，挖掘初中數學組的團隊智慧和能量，找出有礙于學習的因素。周四的教研組會，將以學習《如何創建學習化組織》為載體，結合具體工作發揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉化成指導工作，或對工作進行總結提升的強大動力。每次活動確定主要發言組，大家共同探討，在活動中實現初中數學教研組的合力。
四、認真抓好教科研。
全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐。堅持自主，合作，創新課堂教學模式，按照學習，實踐，總結，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富自主，合作，創新的含義，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作總結，就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量撰有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例。檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調整。在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作。
具體安排如下：
1、制定本學期教研工作計劃，組織學習學校工作計劃。
2、參加市教研室期末檢測學科卷面分析會。
3、組織聽評課活動。
4、制定校研究課題。
5、參加網絡教研活動。
初中數學教師學期工作計劃 4
新的學期，為了搞好本期工作，特制定教學工作計劃如下：
一、學情分析：
今年我任教初二1、2班兩個班的教學，1班現有學生57人，十三班現有學生56人，經過一學年的學習，在學生所學知識的掌握程度上，從成績看，優中差分化比較大，優生不突出，差生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊。根據以上情況看，為了使優生更加突出，中等生盡快優化，差生盡快轉化進步，本學期應以提高學生的學習積極性，促使優生拔高、提高差生的學習成績和促進中等生優化為主要任務。
二、教材分析： 本學期教學內容：
第一章：全等三角形; 第二章：軸對稱;第三章：實數 ; 第四章：一次函數 ;第五章：整式的乘除與因式分解。
三、教學目標及教學工作計劃：教學工作目標：
在本學期的數學教學中，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅。
(1)備課：
按照學校要求、結合本學科實際充分做到既備教材又備學生。課時備課要從學生實際出發，站在學生的角度上考慮，教案要備深、備細，突出實用性。總領課、新授課、復習課、講評課等各種課型要齊全。根據要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。備課要體現出電教手段的使用。做到提前備課。充分發揮好集體備課和周二的分科學習的作用。
(2)上課：
嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環節授課，讓學生更多的思考、更多的探索、更多的說和做，使教學最大限度地滿足學生個體差異，實現課堂教學的高質量和高效率，立足課堂以學為主，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質量。
(3)測試與反饋矯正：
在教學中要利用好測試這一手段，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向。在講評中進行糾錯、總結、深化，激勵學生向更高的.目標邁進。及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環節，及時彌補缺漏。根據達標測試的情況寫出質量分析。
四 、具體落實措施：
1、加強學習，取他人之長補己之短，提高自身素質。 2、落實常規，腳踏實地，干好自己的本職工作。 3、大膽探索，敢于創新。
4、加強課堂教學改革，利用各種教學手段，提高學生學習興趣。培養學生的自覺學習、主動學習、創新學習的好習慣。
5、加強單元、課時備課，在吃透教材的基礎上備教材、備學生，為上好每一堂課做好充分準備。
6、在教學中注意分類指導，根據學生的基礎分類講解，分類檢測。
初中數學教師學期工作計劃 5
為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新教師的教學理念，轉變教師的課堂角色，改變落后的教學模式，促進學生全面的發展，有效、有序進行課改教學，我們在總結過去一年的教學工作基礎上，特訂下學期的教學工作計劃，以期獲得教學利益最大化。
一、 加強理論學習，明確課程目標
1. 每兩周集體學習物理新課程標準，領會新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。
2. 選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業水平駕駑教學工作。
3. 明確新課程的三維目標制定的根據與意義，緊緊抓住以“學生發展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。
二、發揮集備作用，理清教學思路
1.定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次發現學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據，及時予以解決。
2.理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的'風格、編寫的內容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識。教學的“小思路”是指較準確定位每節的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松;避免以其昏昏，示其昭昭。
三、開發利用教材，拓展教學資源
1.開發利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內容可以作適當調整。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。
2.拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網上資源與相關資源，尤其創設情景引入概念方面，進行比較取舍。
四、 構建教學設計，展示教學風格
1、構建教學設計。新學期，我們必須從靜態教學設計向動態教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學。
2、學有定章;教無定法。通過常規教學、公開課與說課或教學比武，根據教師素養展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價。
五、 發揮多媒體作用，注重物理實驗
1、發揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節多媒體課。要求精選課件，改編課件。
2、注重物理實驗。
(1)采用多媒體播放與動手實驗相結合;
(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。
六、學習方式多樣化，抓緊培優輔差
1.學生學習形式有：聽講、答問、小組討論;實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環節，要進行點撥、指導與評價;建立學生學科成長檔案袋。
2.培優輔差。制定培優輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。
初中數學教師學期工作計劃 6
一轉眼，新學期開始了，一切都走進了緊張階段。本學期，為了取得好成績，培養出一些優秀的學生，我制定了如下教學計劃。
一、指導思想
認真貫徹黨的方針，教師首先要理解探究教學過程，目的不僅是為了使學生掌握知識，更重要的是交給學生一些探究程序和常見的具體方法。通過他們去理解、掌握、體驗科學研究的過程，進而啟迪和開發學生的科學態度、情感與價值觀，培養創新意識和實踐能力。
二、教學目標：
通過本期教學，使學生形成一定的數學素質，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題，形成扎實的數學基本功，為今后繼續學習數學打下良好的基礎。培養一批數學尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的數學學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發展。
三、內容分析
本學期教學內容是人教版七年級下冊教材，內容與現實生活聯系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的.空間，讓學生能更好地自主學習。
因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，在活動中激發學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。
四、學情分析
本屆少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差.所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
五、具體措施：
1、做好培優扶困教案，課前充分備好課。
2、在課堂教學中特別要體現出培扶，分層次教育。
3、重視學生學習興趣的培養。
4、大膽地深度嘗試新的教學方法，要因地制宜，因材施教。
5、重視基礎知識過關。
6、注重對作業、練習紙、練習冊、測驗卷的及時批改，并盡量做到全批全改，及時反饋信息。
7、多用多媒體教學，使數學生動化。
8、多用實物教學，使數學形象化。
9、實行課課清，日日清，周周清。
初中數學教師學期工作計劃 7
一、以終身學習為目標，提高教師專業素養。
1、認真組織本組教師學習中小學數學課程標準、端正教學思想，明確培養目標，按照教育教學的規律進行教育教學，結合課改的要求，根據本校的實際情況，制定好切實可行的教學計劃，提高課堂教學效益，全面推進素質教育。
2、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平、教師素養。嚴格履行教育教學安全責任制的要求，確保教學安全。利用教研組會議對全體教師進行教學安全教育，嚴禁體罰學生，嚴禁不讓學生進課堂或把學生趕出課堂的現象發生。
3、以“教師自我提高”活動為載體，及時“充電”，讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學資源庫等，全面提升自身的文化品位和專業素養。
二、以教研組建設為重點，提升教師整體素質。
1、加強每兩周一次的教研活動，結合要研究的課題和資源庫的建設，每位青年老師開一節公開課進行教學的研討，要求每位教師在開設教研課時，首先在備課組中進行說課，由備課組長做好記錄，教研組、備課組研討時要指出缺點，真誠幫助指正，并對課堂教學中出現閃光點、不足之處，在備課組中進行研討，以引起全體備課組成員的重視，集思廣益，提高教師的教學質量，盡量在展現給學生前多準備、多思考。在點評研討完后及時對課堂教學進行反思，做好反思摘記，使自身的教研能力有進一步的提高。
2、課堂教學的關鍵是備好每一堂課。因此，在備課組個人備課的基礎上，加強備課組集體備課指導，鉆研教材，眾心齊力，發動集體的力量，定時間、定地點、有計劃、有內容地開展備課組、教研組活動，資源共享，特別是針對一些較難設計的課要做好提前幾天先個人設想再進行組內交流，經常分析三個年級的教學情況及學生的學習質量，以便及時調整教法、學法，并在課堂教學中注意培養學生良好的學習心理素質及學習方法、數學思想、數學精神，做好教學體會的記錄。
3、開展以校為本的教研活動，鼓勵教師積極參與教學改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學方法和模式;倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，要善于總結和推廣優秀教師的教學經驗。要增強教研的工作活力，增強學科教研主動適應課程實施的能力，要以“專業引領”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。注重開展的`活動具有實踐性、可操作性、實效性，引導本組教師扎實有效地走在教學改革的前沿，促進教研組自培功能的發揮。
三、以教學常規為抓手，切實提高教學質效。
1、加強集體共同探討，各學科嚴格執行適時調整的開學初制定的教學計劃，“統一進度、統一作業、統一測驗”，及時做好質量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內統一規范，將優秀的備課進行展現、瀏覽，將自身的不足之處指出。
2、繼續實行網絡環境下的數學集體備課，開展網絡備課研討，
3、努力開發建設“數學教學資源庫”，打造優質課堂教學，實現網絡資源共享。
4、開展網絡環境下的課堂教學，發揮網絡信息交互作用。
5、利用數學博客群，開展網絡教研。
初中數學教師學期工作計劃 8
一、學情分析
本學期雖經七年級的數學學習，基本形成數學思維模式，具備一定的應用數學知識解決實際問題的能力，但在知識靈活應用上還是很欠缺，同時作答也比較粗心。兩極分化嚴重。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績;在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去。
二、指導思想
以《初中數學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，對學生實施素質教育，切實激發學生學習數學的興趣，掌握學習數學的方法和技巧，建立數學思維模式，培養學生探究思維的能力，提高學習數學、應用數學的能力。同時通過本期教學，完成八年級上冊數學教學任務。
三、教學目標
(一)、知識與技能目標
1.學生通過探究實際問題，結合具體的實物或圖片，知道軸對稱現象的基本特征;
2.會推導乘法公式，在應用乘法公式進行計算的基礎上，感受乘法公式的作用和價值。會用提公因式法、公式法進行因式分解。了解因式分解的一般步驟。
3.了解分式的概念，明確分式與整式的區別，熟練掌握分式的基本性質，會化簡分式。會進行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運算。了解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式方程。能解決一些簡單的與分式、分式方程有關的實際問題，能夠根據具體問題中的數量關系列出方程，會檢驗分式方程的根。
4.進一步理解平均數、中位數和眾數等統計量的統計意義;會計算加權平均數，理解“權”的意義，能選擇適當的統計量表示數據的集中趨勢;
5.經歷無理數發現的過程，了解無理數的概念和意義。
了解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數的平方根、立方根;能用平方運算與立方運算求某些數的平方根與立方根;會用計算器求平方根和立方根，并能探索一些有趣的數學規律。
能用有理數估計一個無理數的大致范圍，包括通過估算比較大小，檢驗計算結果的合理性等等。
實數與數軸上的點具有一一對應的關系，了解有理數的運算法則與運算律對實數仍然適用。
能對帶根號的數進行化簡，并能利用化簡進行有關實數的簡單四則運算。
能運用實數的運算解決簡單的實際問題。
6.使學生了解不等式、不等式的解集的概念，會在數軸上表示不等式的解集。
使學生掌握不等式的三條基本性質，并會解一元一次不等式。
能根據具體問題中的數量關系，列出醫院一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡單的實際問題。
(二)、過程與方法目標
掌握提取實際問題中的數學信息的能力，并用有關的代數和幾何知識表達數量之間的相互關系;軸對稱性質進一步培養學生的識圖能力;通過對整式乘除和因式分解的探究，培養學生發現規律和總結規律的能力，建立數學類比思想。從事收集、整理、描述和分析數據得出結論的統計活動，經歷數據處理的基本過程，體驗統計與生活的聯系，感受統計在生活和生產中的作用，養成用數據說話的習慣和實事求是的科學態度。通過問題的研究，使學生進一步領會理論來自于實踐、對立統一及事物之間既聯系又制約的觀點，對學生進行辯證唯物主義教育。
(三)、情感與態度目標
通過對數學知識的探究，進一步認識數學與生活的密切聯系，明確學習數學的意義，并用數學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。體會到數學是解決實際問題的重要工具，了解數學對促進社會進步和發展的重要作用。認識數學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創造性的過程。養成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國數學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。
四、教材分析
第一章軸對稱圖形
教材分析：本單元初步教學對稱現象和軸對稱圖形。學生認識軸對稱圖形后，能以新的視角去觀察物體，研究圖形，體驗它們的對稱美。
重點：初步感知生活中的對稱現象
難點：認識對稱現象是單元的一個難點，使學生正確理解生活中的對稱現象的特征，往往是很大一部分學生感覺比較困難的，因此將其作為難點。主要將采用“觀察發現——實踐驗證——操作應用”的方式來突出重點，突破難點。
第二章乘法公式與因式分解
“整式的乘法”是整式的加減的后續學習從冪的運算到各種整式的乘法，整章教材都突出了學生的自主探索過程，依據原有的知識基礎，或運用乘法的各種運算規律，或借助直觀而又形象的圖形面積，得到各種運算的基本法則、兩個主要的乘法公式及因式分解的基本方法學生自己對知識內容的`探索、認識與體驗，完全有利于學生形成合理的知識結構，提高數學思維能力.利用公式法進行因式分解時，注意把握多項式的特點，對比乘法公式乘積結果的形式，選擇正確的分解方法。
因式分解是一種常用的代數式的恒等變形，因式分解是多項式乘法公式的逆向變形，它是將一個多項式變形為多項式與多項式的乘積。
1、重點、難點和關鍵
重點：乘法公式的意義、分式的由來和正確運用;用提公因式法和公式法進行因式分解。
難點：正確運用乘法公式;正確分解因式。
關鍵：正確理解乘法公式和因式分解的意義。
第三章分式
本章的主要內容是分式的概念與基本性質，分式的約分與乘法、除法，分式的通分與加法、減法，比和比例，分式方程。
教學重難點
重點：(1)了解分式的概念，明確分式與整式的區別
(2)熟練掌握分式的基本性質，會化簡分式
(3)會進行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運算。
(4)了解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式方程
難點：(1)能解決一些簡單的與分式、分式方程有關的實際問題
(2)能夠根據具體問題中的數量關系列出方程，會檢驗分式方程的根.
第四章樣本與估計
本章的內容包括普查與抽樣調查、樣本與樣本的選取、平均數、中位數和眾數。
本章內容是在七年級學習了“數據的收集與簡單統計圖”、“走進概率”的基礎上展開的，是對數據描述、數據處理與數據應用的進一步研究，是前面所學內容的繼續和深化。也是八年級(下)與九年級進一步學習“數據離散程度的度量”、“頻率與概率”的重要基礎知識，對于學生的后繼學習與學生的發展具有重要的作用。
第五章實數
本章在有理數的基礎上，通過研究平方、和立方運算的逆運算以及由勾股定理已知一邊的平方求這邊邊長的需要，引入了新的運算-----開平方運算和開立方運算，以及開方運算產生的新數----無理數，將數的范圍括充到實數。
重點：了解算術平方根、平方根、立方根的意義，勾股定理及逆定理。
難點：算術平方根、平方根、立方根的區別與聯系，無理數和實數的概念。
第六章一元一次不等式
本章內容主要有以下四個方面：不等式和它的基本性質、一元一次不等式及其解法、一元一次不等式組及其解法、用一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。
不等式這一章的教學，是初中代數一個相對獨立的內容。而不等式組一節又是這一章的難點，是這一章畫龍點睛的一堂課。
本章的重點是一元一次不等式解法。
難點是理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集，以及基本性質3的應用。
關鍵在于正確運用基本性質3，使學生正確了解不等式的解集和不等式組解集的含義，以弄清不等式與方程的不同。
五、教學措施
1.作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內容與新課程教學目標，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業，作好教具準備工作，寫好教案。
2.營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具，創設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。
3.注重概念的形成過程，讓學生在概念的形成的過程中，逐步理解所學的概念。
4.搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業進行批閱，指出學生作業中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。
5.寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結，總結成功的經驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。
6.加強課后輔導。優等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，發展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。
7.成立學習小組。根據班內實際情況進行優等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優輔良，以優促后，實現共同提高的目標。
8.組織單元測試。根據教學進度對每單元教學內容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。
初中數學教師學期工作計劃 9
一、指導思想
在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及問題和解決問題的能力。
二、學情
九年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。從目前來看x班優生有一些，學生非�；钴S，但也有不少數學生不上進，思維不緊跟老師，而且有部分同學基礎較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、教材
本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標，重、難點如下：
1、認識一元二次方程及其有關概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經歷和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數學模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程的'基本能力。
2、通過學習二次函數的圖像和性質，利用它來表示某些問題中的數量關系，解決一些實際問題，進一步提高對函數的認識和應用能力。
3、通過具體實例認識旋轉，探索它的基本性質，欣賞旋轉在現實生活中的應用。探索圖形之間的變換關系，靈活運用軸對稱、平移、旋轉的組合進行圖案設計。
4、理解圓及其有關概念，理解弧、弦、圓心角的關系等性質特征，進一步培養學生的合情推理能力。
5、通過實例進一步豐富對概率的認識，并解決一些實際問題。
四、提高學科教育質量的主要措施：
1、認真做好教學工作。把教學工作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。
4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養學生學習數學的良好習慣。這些習慣包括①認真做作業的習慣包括作業前清理好桌面，作業后認真檢查；②預習的習慣；③認真看批改后的作業并及時更正的習慣；④認真做好課前準備的習慣；⑤在書上作精要筆記的習慣；⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；⑦認真閱讀數學教材的習慣。
7、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。
8、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。
初中數學教師學期工作計劃 10
新學期已到來，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，使自己今后的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，提高自身的業務能力，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定初一數學教學計劃：
一、指導思想
教育學生掌握初中數學學習常規，掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽像、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。
提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。
二、學情分析
從學生的成績來看，比較理想。兩個班的優生只有二十個，僅占百分之十，而學困生接近百分之四十。大部分同學的數學成績不理想，大部分學生數學基礎差，底子薄給教學帶來了一定的困難，所以今年的教學任務較重。所以要根據實際情況，面對全體，因材施教，對于學習較差的同學今年進行小組輔導，對特別差的學生可以進行個別輔導
三、在教學過程中抓住以下幾個環節
1、發揮集體智慧，認真進行集體備課。
新的學期，初中數學課課節較少，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數學老師面對的問題？在這里，學校給我們明確了方向。加強集體備課，發揮集體智慧，認真研究教材及課程標準，爭取每節課前，與同組同仁們討論、研究確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，甚至例題的選用，作業的布置等等，讓每一節課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知。
2、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐。
新的學期，我校所有學科都主張自主學習與集體備課，爭取每節課前，與同組同仁們討論、研究確定重點、難點、教學目標、教法、學法，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，甚至例題的選用，作業的布置等等通過學案的使用，能夠使學生明確學習任務，了解教學目標，對于課堂教學省時高效，取得事半功倍的好效果
3、抓住課堂45分鐘。
嚴格按照教學計劃，備課統一進度，統一練習，進行教學，在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，能“吃”飽、“吃”好。
4、多讀書。
讀好書和積極開展我的三分鐘，我展示活動。多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野，使自己不被時代所拋棄�！拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W起了推動促進的作用。通過活動的開展，提高了同學們的學習興趣，同時又提高了同學們的講解能力。促進了師生之間的關系。
5、積極投身到培養學生的良好的學習習慣中去。
今年，我們數學組課題是培養學生的良好的學習習慣。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，需要教師的督促，學生的堅持，才能成功。
6、注重課后反思，課后反饋及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。
總結好下一次應注意的`細節。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題對癥下藥。及時反饋信息提高課堂效益，給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，今天的任務不推托到明日，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
7、重視單元檢測，認真做好教學質量分析。
使用學科組教師共同研討、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過夜。測試后必須進行質量分析，評價必須使用等級。按時檢驗學習成果，做到課標達成的有效、及時，考核后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
三、不斷鉆研業務，提高業務能力及水平。
切實重視聽評課，確保每周聽課至少1節。積極參加業務學習，看書、看報，參加各級教研組織的培訓和系列課達標，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。通過聽課、評課、說課等方式，努力提高自身的業務水平。
四、需要注意的方面在課堂上改進教學方法，多采用探索、啟發式教學。
1、注意教科書的系統性和學科知識的整合，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯系。
2、注意發展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。
3、加強開放性問題、探究性問題教學，培養學生創新意識、探究能力。
4、鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。
5、注意解題方法和解題策略的學習。
6、因材施教，寬容愛護學生，充分發揮學生的主體作用。
初中數學教師學期工作計劃 11
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。未來的三年里，本人將不斷加強師德修養，進一步培養自己對學生的愛心、對工作的耐心和細心。加強學習，不斷提升專業水平和業務能力，做家長和學生歡迎的好老師。
一、個人基本情況
本人學歷本科，中學教師，擔任初中數學教學工作。任教期間，本人踏實工作，好學上進，積極參加各種培訓，認真撰寫論文，積極參加校本培訓和各項學習，一直不斷努力提高自身的綜合素質。
二、優勢分析
（一）班主任工作：
1、在擔任班主任工作期間，對學生有愛心，積累了一定的班主任工作經驗。
2、工作有熱情，有耐心，善于做學生思想工作。
（二）教學工作：
1、能勤于思考和總結，比較容易接受新事物和新理論，積極撰寫論文并參與課題研究，具備一定的教科研能力。
2、善于向他人學習，能夠積極運用多媒體為教學服務。
（三）其他方面職業心態平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學生和家長的`關系。
三、不足剖析
1、教育教學方面的書籍閱讀量不夠，特別是新課程方面的專業理論書籍，理論底子薄弱，從而造成和現在的學生溝通常會有困惑。
2、面對新課改下的課堂教學雖也能做到進行反思，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒�！岸嚅喿x—多實踐—多反思—多總結”的習慣還沒能養成。
3、個人的學識等素養還要進一步提高，綜合學科能力還有待于提高。
4、課件制作、多媒體在教學中的使用還應更貼近學生生活、貼近教學實際。
5、潛意識里還是以成績來衡量學生，工作有時有點急功近利，思想上還不能站在一個發展的高度來看待學生生命價值。
6、教科研的能力還需進一步加強。
7、工作中創新不夠，對自己需更加嚴格要求。
四、總體目標
�。ㄒ唬┙瓿砷L目標：
爭取近三年中不斷提高自身素質，努力成為研究型教師。
�。ǘ┙虒W工作：
深化課改，認真備課，上好每一堂課。激發學生學習興趣，培養學生良好的學習習慣和學習品質，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思、實踐和提高，進一步提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。努力做到讓學生喜歡數學，并積極地去學好數學。深化對教科研的行動研究，積極做好自己的課題研究。
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更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。多研究學生心理，爭取多了解學生并幫助他們學好數學這門課，同時也幫助學生更好地規劃自己的人生。
（四）個人進修及業余學習：
積極參加學校等教育部門組織的各級各類繼續教育培訓，對校本課程積極研究學習。
五、規劃措施
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作為一名教師，本人堅決貫徹執行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規、師德規范對教師的要求，遵守學校規章制度，規范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質。
（二）專業知識學習：
1、讀書：認真制定好三年讀書計劃，并嚴格按要求執行。每學期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯系數學教學實際，努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，認真閱讀學�，F有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。
2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學習，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學期聽課學習不少于30節，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。
3、反思和交流：積極撰寫讀書筆記和學習心得，認真寫好教后感和教學反思，利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結。
4、培訓進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓學習活動，認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習，各項考核和測試確保合格。利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。
六、專業技能提高
1、積極報名參加各級各類教育教學競賽，認真準備，力爭好成績。
2、積極應對新課程，努力提高備課、課件制作、試卷編制等的綜合能力。
3、積極摘抄業務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量，每學期爭取至少有一篇論文獲獎或發表。
4、時代在創新，要求教師也要創新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養自身的創新意識，真正實現創新教育，做一名新時代的教師。
在未來的三年里，我將珍惜一切機會，充分利用優質的網上網上學習資源，努力提高自己的專業素養和專業技能，更好地服務數學教學。
初中數學教師學期工作計劃 12
又是一個新學期即將開始了，我也即將回到學校，回到講臺上給臺下熟悉的學生們傳授更多的新知識。這個學期我依舊擔任1班、2班以及3班等三個班級的數學老師，工作繁重，挑戰巨大。為了讓新學期開始后能夠更好的完成本學期的教學工作，特制定了八年級數學教學計劃，希望能夠幫助我更好地開展這一學期的工作，完成既定目標。
一、本學期數學教學工作目標
本學期所需要教學的課程包括函數、分式、勾股定理、幾何等課程，其中每一個都是獨立的課程，課程之間并沒有太大的聯系，因此不能夠采取如同上個學期一樣的教學方法。而且這些課程的難度相對來說說較大，需要在課堂上教授以及課后的持續練習相結合才能更好的幫助學生掌握。并且，為了讓學生能夠更快更好地學習和掌握，需要提前將這些課程里的重點難點明確和剖析，在教學中針對性的加強教導。
二、本學期教學中需要注意的地方
八年級不同于七年級，學生們大多都已經適應了初中的學習和教學方式，因此教學上可以速度更快一點，講解得更深一些。從這個學期開始要逐步的設法培養或提高三個班學生的邏輯思維能力和數學理解能力，提高面對問題時的思考和解決能力，同時對于幾何學在腦中建立起一個思維模型和習慣，培養起數學里幾何的空間概念，為以后學習更加深奧的知識打下一個良好而又厚實的基礎。
三、本學期需要做好的學生工作
在確定好教學方式方法的同時，也要想辦法幫助后進生前進，幫助先進生更進一步，充分運用課后練習和課外的習題資料來鍛煉他們的學習能力，培養學習愛好和學期熱情。對于后進生更要加強關注，多多培養和鼓勵他們，通過一些簡單的`題目和試題來樹立起他們對數學學習的信心才能夠更好地培養他們。
四、教學水平自我提高方面
本學期除了教育學生以外，也要開始注意對自己的提高，豐富自身的數學知識儲備以及教學水平。在如今這個進步迅速的社會和時代，任何職業任何人都必須要盡快的提高自己的能力。因此認真補充知識，學習新的教學理念和教學方式是勢在必行的，況且這個學期學校組織了教研小組以及培訓，我必須要抽出時間來參加小組之間的培訓和討論，每周寫幾篇學習筆記，每天找一個難題來自己解答，鍛煉自己的數學思維和解答能力。
初中數學教師學期工作計劃 13
一、指導思想：
義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。
二、學情分析：
這批學生整體基礎較差，通過上學期的努力，任務還很艱巨。在學生所學知識的掌握程度上，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，但對待大多數學困生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓練，提升學生素質；
在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去，少數學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的'心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業，學生完成的質量要打折扣，學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做好。
三、教材分析
本學期的教學內容共計五章，
第八章：圖形的平移與旋轉；
第九章：四邊形性質探索；
第十章：數據的代表；
第十一章：一元一次不等式和一元一次不等式組；
第十二章：分解因式。
教材每章開始時，都設置了章前圖，激發了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當安排如“想一想、議一議、做一做、”等欄目，讓我們給學生適當的思考空間，使學生能更好地自主學習。
四、措施
1、認真做到教學相長。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，及時反饋學習信息，搞好學習評價，教會學生學習，做學生的引導者。
2、隨時培養學生興趣。興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生適時介紹數學家，數學史，數學趣題，給出數學相應課外思考題，激發學生的興趣。
3、創造和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。
4、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，提高學生素質，培養學生的發散創新思維，提高效率，做到事半功倍。
5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本，關愛學生，平等對待學生。
初中數學教師學期工作計劃 14
一、工作指導思想：
本工作計劃以提高課堂教學的效益為中心，以教研組建設與教師專業發展為重點，秉承教研室、學校工作思路的指導，探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑。教研組將以教法探索為主要內容，以組風建設為主線，著重提高數學課堂教學質量，并通過“課內比教學，課后訪萬家”等活動，努力打造數學高效課堂。圍繞教學中存在的突出問題，加強研究和總結，促進網絡教研活動的落實，推動數學教研教改工作走向市領先地位。
二、工作重點：
通過“課內比教學，課后訪萬家”活動，打造數學高效課堂，努力提高教育教學質量，實現“一個中心目標”。在此基礎上，本工作計劃將以“四個重點工作”為突破口，分別是：常規教學的規范管理、網絡教研的有效開展、課內比教學活動的扎實開展以及高效課堂的深入研究。
1、七年級備課組將繼續抓好新教材的研究工作，加強對新教材的研究和探究活動，主動展開多方位討論，聽課、評課，充分發揮集體優勢，抓住每一次專家指導的好機會，并注重培養七年級新生的數學學習習慣。
2、八年級備課組將繼續發揚集體研究每節課教法的好習慣，防止兩極分化的狀況，并加強對基礎差的學生的輔導。
3、九年級將落實雙基，力爭在20xx年中考中提高合格率和優秀率等各項指標，實現“抓中輔差，培尖促優”的目標。
除此之外，全體教師要認真組織好本學期的網絡教研活動，確保其有效開展。
三、具體措施：
1、進一步完善集體備課環節，從“形式化”轉變為“實效化”，著眼于提高個人備課質量的同時，為真正提高課堂教學質量打好基礎。備課組長要負責實行集體研討的備課方式，將集體研討與教師個人教學特色相結合，編寫出更為優質的教案。備課組長要及時了解教師學習、掌握教材、實現課堂實效的情況，總結和推廣組內教師成功經驗，切實發揮備課組的集體智慧，確保備課過程的各個環節得以良好地完成。備課組長更應把好本組的教學質量關，讓每位教師都明確樹立集體質量的意識。
為了提高學校的數學教學質量，我們制定以下具體措施：
2、認真制定教學計劃并按計劃上課，同時加強日常教學調研和備課工作，提高教學質量。
3、加強學困生的輔導幫助，從實際出發，講究該項工作的實效性，同時關注合格率和差生率。
4、對數學活動課進行改革和創新，充分利用幾何教具、趣味數學和實際生活中的應用等方式，激發學生興趣，提高學習效果。
5、注重學生的'基本過程和解決問題能力，收集學生熟悉的資料，培養學生應用數學的意識。
6、評價學生數學學習過程、基礎知識、基本技能以及解決問題的能力，建立學生成長記錄袋，反思課堂教學。
7、組織好數學教研活動，并進行互評和互聽，以進一步提高數學教學質量。
四、具體安排：
9月份：制訂教學計劃、進度、教案檢查；確定校本教研主題內容；各年級確定具體章節的中心發言人；確定九年級兩次月考時間；學習動員申報“課內比教學，課后訪萬家”活動。
10月份：各年級結合特點開展學科活動；每位教師總結教學中存在的問題；學校數學教師比賽。
11月份：七、八、九年級輪換制卷迎接期中考試；期中質量分析；學校數學教師比賽。
12月份：學校數學教師比賽及上交競賽各種檔案資料。
重新組織學習活動，增強學生的實際學習效果:
1月份：①協商討論期末復習計劃;
�、诮M織課程研究小組，針對本學期所教授的科目進行總結;
�、壅斫處熆颇抠Y料并完成學科電子檔案。
初中數學教師學期工作計劃 15
為了確保本期教學工作更好的展開，我特制定了以下教學工作計劃：
一、學生情況：
本學期，我將繼續擔任初二兩個班的數學教師。班級A共有xx名學生，班級B共有xx名學生。從學生成績來看，他們在上一個學期的知識掌握上有較大的優差分化，而在學習習慣方面也表現參差不齊。為了使優生更上一層樓，加快中等生的提高，讓差生加速轉化進步，本學期教學重點將放在提高學生學習積極性，促進優生更上一層樓，提高差生的學習成績，以及幫助中等生突破為主。
二、教學內容：
本學期的數學教學內容包括以下五個章節：
全等三角形軸對稱實數一次函數整式的乘除與因式分解
三、教學目標與計劃：
在本學期，我的數學班級將爭取在期中、期末考試中表現優異。
(1) 備課：
我將充分準備每一課時的'教學內容。教學計劃必須結合學生的學習情況，盡量使課堂教學更具實用性。各種課型的備課，包括新課、講評和復習課等，要充分體現電教手段的使用。我將根據“四落實”要求進行備課，這包括知識點、教學方法、檢測手段和反饋措施。在周二的分科學習和集體備課環節中，我將積極參與，做到提前備課。
(2) 上課：
我將嚴格按照“雙線教學整體推進”模式推進教學。通過更多的討論、實踐和思考，鼓勵學生發揮個體差異優勢，實現高質量高效率的課堂教學。同時，我將積極推行新理念高效課堂，確保每節課都要以學生為主體。
(3) 測試與反饋矯正：
在教學中，我將充分利用測試這一手段，幫助學生發現自身的差距和原因。通過講評，學生可以糾正差錯，總結知識，深化理解。此外，我將及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環節，及時糾正缺漏。根據達標測試結果，進行質量寫作。
四、具體落實措施：
加強學習，借鑒他人優點來提高自身素質。
1、貫徹常規，務實推進，切實履行本職工作。
2、勇于探索，敢于創新。
3、加強課堂教學改革，利用各種教學手段，提高學生學習興趣，并培養學生自覺、主動、創新的學習習慣。
4、加強單元、課時備課，深入研究教材，重視備教材和備學生，在確保充分準備的基礎上，上好每一堂課。
5、對學生分級分類指導，針對學生的基礎情況采用分類講解和檢測，在教學實踐中不斷鞏固和加深學生的知識領悟。
初中數學教師學期工作計劃 16
新的學期，為了搞好本期工作，特制定教學工作計劃如下：
一、學情：
今年我任教初二兩個班的教學，x班現有學生xx人，x班現有學生xx人，經過一學年的學習，在學生所學知識的掌握程度上，從成績看，優中差分化比較大，優生不突出，差生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊。根據以上情況看，為了使優生更加突出，中等生盡快優化，差生盡快轉化進步，本學期應以提高學生的學習積極性，促使優生拔高、提高差生的學習成績和促進中等生優化為主要任務。
二、教材：
第一章：全等三角形；
第二章：軸對稱；
第三章：實數；
第四章：一次函數；
第五章：整式的乘除與因式分解。
三、教學目標及教學工作計劃：
在本學期的數學教學中，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅。
�。�1）備課：
按照學校要求、結合本學科實際充分做到既備教材又備學生。課時備課要從學生實際出發，站在學生的角度上考慮，教案要備深、備細，突出實用性�？傤I課、新授課、復習課、講評課等各種課型要齊全。根據要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。備課要體現出電教手段的使用。做到提前備課。充分發揮好集體備課和周二的分科學習的作用。
�。�2）上課：嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環節授課，讓學生更多的思考、更多的探索、更多的說和做，使教學最大限度地滿足學生個體差異，實現課堂教學的高質量和高效率，立足課堂以學為主，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質量。
�。�3）測試與反饋矯正：在教學中要利用好測試這一手段，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向。在講評中進行糾錯、總結、深化，激勵學生向更高的目標邁進。及時掌握學生的`學習情況，找出薄弱環節，及時彌補缺漏。根據達標測試的情況寫出質量。
四、具體落實措施：
1、加強學習，取他人之長補己之短，提高自身素質。
2、落實常規，腳踏實地，干好自己的本職工作。
3、大膽探索，敢于創新。
4、加強課堂教學改革，利用各種教學手段，提高學生學習興趣。培養學生的自覺學習、主動學習、創新學習的好習慣。
5、加強單元、課時備課，在吃透教材的基礎上備教材、備學生，為上好每一堂課做好充分準備。
6、在教學中注意分類指導，根據學生的基礎分類講解，分類檢測。
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