2017小學教師個人德育工作計劃
為了黨的教育事業而無私奉獻的精神，這就是師德。下面請看小編為大家提供的師德工作計劃，一起來看看吧。
小學教師個人德育工作計劃【1】
本學期我結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。特擬定計劃如下：
一、端正思想，教書育人，為人師表
作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向。所以，我先從自己的思想入手。做到“端正思想，為人師表。”
二、加強教師自身修養。
1、加強自身學習：努力學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性，時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
2、在教師中樹立榜樣作用，要求別人做到的我首先要做到。處處做教師的表率，一身垂范，嚴格要求。
三、家校聯系。
與家長共同關注學生的學習以及自身良好的心理素質、德育素質的養成，幫助家長營造家庭教育的良好環境。
四、在教學中對學生進行德育滲透
在體育教學中我很注意對學生進行德育滲透。
以上是我的師德計劃，我將嚴格要求自己，努力做到。
小學教師個人德育工作計劃【2】
一、工作思路
201X年我校德育工作的總體思路是：貫穿培育和踐行社會主義核心價值觀一條主線，重點強化傳統文化、法制教育二項教育，抓好德育課程、德育隊伍、校園文化三項建設，深入推進全員育人導師制、家長學校、心理健康教育、誠信教育品牌四項工作，努力打造特色鮮明，成績顯著的德育品牌。
二、主要工作及措施
(一)抓好社會主義核心價值觀“三進”(進教材、進課堂、進頭腦)工作 ，進一步增強德育工作的時代性和實效性。
一是以課堂為主陣地，把社會主義核心價值觀滲透到教學環節。充分發揮主課堂、主陣地、主渠道作用，把社會主義核心價值觀的內容和要求細化落實到各學科課程的德育目標之中，推動學科統籌，加強學科德育滲透的管理和評價，抓好“德融課堂”教育，提升綜合育人效果。
二是以主題活動為抓手，有效推進社會主義核心價值觀教育。通過舉辦以“我的社會主義核心價值觀”為主題的征文比賽、演講比賽，“我的中國夢”主題教育活動，抓住 “六一”、“十一”、“元旦”等重大節日，開展主題教育實踐活動，充分體現“德育在行動”，將社會主義核心價值觀細化為貼近學生的具體要求，轉化為實實在在的行動。
三是以實踐活動為載體，增強社會主義核心價值觀的生命力。廣泛拓展培育踐行渠道，積極利用社會大課堂資源，鼓勵學生積極參加力所能及的家務勞動和社會實踐，促使社會主義核心價值觀外化于行、內化于心，增強實踐活動潛移默化的熏陶培育作用。
四是深入開展黨史、國史教育活動，培育和踐行社會主義核心價值觀的新常態。把“國史、黨史”教育與弘揚中華優秀傳統文化和傳統美德相結合、與深化“三項活動”相結合、與開展“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”教育活動相結合，潛移默化地引導青少年確立社會主義核心價值觀，努力提高廣大青少年思想道德素質。
五是以典型引領為載體，增強社會主義核心價值觀的感召力。注重突出榜樣的時代性，依托 “優秀少先隊員”、“十佳少先隊員”“小名士”、“美德少年”等評選表彰等工作載體，推選和宣傳學生身邊可親、可信、可學的'先進典型，以榜樣的事跡和精神激勵、引領少年兒童。
(二) 開展傳統文化、法制教育二項專題教育活動，教育引導學生傳承文明、遵紀守法、快樂生活、全面發展
1.弘揚傳統文化,傳承中華文明。一是經典誦讀。學校堅持分層施教，有選擇地誦讀國學經典，結合中華優秀傳統文化教育資源，將中華優秀傳統文化教育納入學校課程體系，積極開發校本課程，確保誦讀的針對性和實效性，適時開展“品味書香、誦讀經典”讀書征文活動、中華經典誦讀大賽等活動，使誦讀活動真正走進學生心靈，扎根學校。二是傳統節日。充分挖掘春節、清明節、烈士紀念日、端午節、中秋節、重陽節等中華傳統節日的文化內涵，發揮民族傳統節日的思想熏陶和文化教育功能，豐富民族傳統特色鮮明、氣氛濃郁的節日文化。三是禮儀教育。針對禮儀教育內容，通過課堂教育、學校日常管理、教育活動等形式，大力開展禮儀教育，重點落實個人禮儀和交往禮儀，努力把文明禮儀規范落實到師生的工作和生活中，積極營造學禮、知禮、重禮、守禮的良好社會氛圍。四是孝誠愛仁教育。“四德”教育既是社會主義核心價值觀的重要內容，又是中華傳統文化的精髓，要充分發揮課堂教學主渠道和學校教育主陣地的作用，全方位抓好孝德、誠德、愛德、仁德教育，使社會主義核心價值觀教育落細、落小、落實。五是民俗教育。認真貫徹教育部關于《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》的文件精神，開展中華傳統文化進校園活動、非物質文化遺產進校園等活動，培養學生對中華優秀傳統文化的興趣愛好，引導學生了解中華文明，增強民族意識，讓學生在傳統文化的滋養中，提高文明素質，增強對我國歷史文化和社會主義先進文化的認同感和皈依感。
2.開展法制教育，提高遵紀守法意識。繼續深入抓好“關愛明天普法先行”活動和青少年法制教育。一是貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，發揮課堂主渠道作用。加強學科滲透，充分利用地方課程或學校課程開設法制教育課。二是開展形式多樣的法制教育專題活動。充分發揮法制教育輔導員和法制副校長作用，通過開展法制教育宣傳月、模擬法庭、法官進班、法制報告等活動，增強青少年的憲法意識和法制觀念，提高青少年學生學法、知法、用法的能力。三是以關愛留守兒童關愛中心建設工程為基礎，“法律與你同行—關愛留守兒童”活動。通過建立和完善農村留守兒童等特殊群體學生的關愛幫扶體系，有針對性地做好教育和幫扶工作，促進其健康成長。
(三) 抓好德育課程、德育隊伍、校園文化三項建設，不斷增強德育工作的針對性和實效性
1. 抓好德育課程建設。一是加強品德與生活、品德與社會等德育學科的教育教學。二是重視學科滲透，把思想道德教育貫穿到各科教學之中。三是注重發揮地方課程、校本課程、專題教育和綜合實踐活動的德育功能。廣泛開展文明禮儀、法制、環保等專題教育，組織編寫具有地方特色和豐富德育內容的校本課程，不斷豐富課堂教學德育內容，使德育教育貼近生活、貼近實際，更富有地方特色。四是開展主題班(隊)會優秀教案評選活動，全力推動德育課程建設，規范班隊會的課程標準，充分實現德育課程的教育功能，積極組織教師撰寫教案并及時上報。
2. 抓好德育隊伍建設。一是加強德育管理者隊伍建設。通過培訓、論壇等多種渠道，促進學校整體管理水平的提升。二是加強班主任隊伍建設。積極組織教師參加第三屆班主任專業能力大賽，充分發揮校級優秀班主任的示范帶動作用，全面提升班主任政治業務素養，不斷促進班主任專業化成長。
3.抓好校園文化建設。進一步加強校園文化建設，將社會主義核心價值觀融入校園物質文化、精神文化、制度文化、行為文化之中。提升校園文化品位，通過校旗、校歌、一訓三風、校報、辦學理念、人文精神等文化標識，大力開展藝術節、科技、文化傳承等活動，形成個性化的文化特色，對學生進行德育熏陶，以文化育人。充分發揮校園儀式教育弘揚民族精神、優秀文化的載體作用，開展校園儀式教育精彩展評活動。
(四) 深化全員育人導師制、家長學校、心理健康教育、誠信教育品牌四個工程，有力推進德育特色品牌工作的開展。
1.全員育人導師制工作。一是加強師德建設，全面落實全員育人制度。開展“師德師風專項教育”活動，完善教師職業道德規范，嚴格師德考核，加強職業道德自律，不斷提高職業道德修養。深化“尋找身邊榜樣，爭做幸福老師”主題教育活動，開展“雙十佳”評選活動活動，發揮表率作用，弘揚正能量。建立全員育人導師制，實現學校教職工全員參與、全面關心學生健康成長的協同育人機制。二是開展全員育人典型案例征集活動。組織教師認真總結全員育人活動的先進經驗，將班級管理、學科滲透、行為習慣、文明禮儀等方面創造的好經驗、好做法，以案例的形式表現出來，進一步激發教師全員育人的積極性，促進全員育人導師制的深入實施。
2.家長委員會建設工作。開展家長委員會建設示范學校創建活動。大力推動家庭教育，開好春秋季家長會，為學生家長送課到校，傳授《相信孩子的力量》、《如何與孩子有效溝通》、《調試孩子的考試心理》等知識，提高家長的科學育人能力;進一步加強學家委會工作，深入開展家委會成員“三進三評”(進校參評管理、進課堂評課、進餐廳評飲食)活動、家長值班、家長開放日、家長資源進課堂等活動，充分發揮家長委員會在學校教育中的作用，調動家長參與學校管理的積極性，提高學校教學質量和管理水平;繼續深入開展“四個一”活動，提高服務水平，密切家校聯系，形成工作合力。
3.心理健康教育工作。學校定期組織開展專題性培訓、觀摩研討和經驗交流等心理健康教育學習交流活動，提高心理健康教育的科學性和實效性。
4.誠信教育品牌工作。學校從2011年起就確立了“以誠信立校，以誠信立教，以誠信育人”的教育理念，并結合全員育人導師制的實施，將誠信教育落實到學校管理的各個環節，確定了“做誠信學生，建誠信班級，創誠信校園”長期發展目標，緊緊圍繞“貼近生活、貼近實際、貼近學生”為主題開展誠信教育活動。
5、其它配合工作。配合上級各部門開展貧困家庭學生、留守兒童等特殊群體學生的關愛幫扶工作，開展青少年普法、科技創新大賽、反邪教等德育不定期工作。
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