科學工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的科學工作計劃，希望對大家有所幫助。
科學工作計劃1
一、制定計劃的目的
實驗教學是小學科學教學工作中十分重要的一項內容，它對于激發兒童學習科學的興趣，培養兒童科學探究的能力，提高兒童的科學素養都有著十分重要的意義。在新課程、新理念的引領下，在總結以往經驗的基礎上，本學期特制定以下實驗教學計劃：
二、制定計劃的依據
1、教材分析
本冊教材以主題單元的形式編排了幾個研究的主題，各個主題單元以學生的生活經驗為主要線索進行構建，做到了生活經驗引領下的內容綜合化，將“科學探究、科學知識和情感態度價值觀”有機結合，引領學生認識事物內部的變化特征及事物變化的相互聯系，進行以邏輯推理為主的思維技能訓練。
2、學情分析
通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養得到相當的培養，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養發展態勢良好；后進生對科學有種擔憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養發展態勢一
三、總體目標
1、本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養是很有幫助的，教師要發展學生識別和控制變量的能力，繼續學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現象，進行分析整理，轉化為證據，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。
2、在小學階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發展，五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發展的過程中，我們要從現象和事實出發，幫助學生進行概括總結，得出結論，發展學生的科學探究能力。
3、對情感、態度、價值觀的培養，應該基于對證據意識的培養上，使學生能夠不斷地尋找證據來支持自己的假設，通過理性的思考和大膽的質疑，來發展學生的情感態度價值觀。
四、總體措施方法
1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。
2、指導學生反復進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導)
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。
5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、充分運用現代教育技術；
8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。
五、實驗教學進度情況
實驗名稱自制電磁鐵改變電磁鐵的磁力大小電磁鐵的磁極影子與氣溫四季形成的原因顯微鏡的使用
科學工作計劃2
一、指導思想：
本學期，繼續深入探究三、四、五年級的《科學》課。教研組成員將認真學習新課程標準，確立“以學生發展為本的新的教學理念，并以此指導教學、教改和教研工作，繼續以“同研一節課”為契機，把課堂教學改革做為重點，把培養學生的創新精神和實踐能力作為科學教學的突破口，讓科學的課堂充滿陽光，走出一條具有古小特色的科學“陽光教育”之路。
二、工作要點：
1、確立改革目標。
按《課程標準》要求，從知識、技能、情感三大領域建構科學教學的目標體系。在教學過程中，要按照《科學》學科特點既強化基礎、培養個性，又重視實踐、發展特長，引導學生手腦并用，提高素質。
2、加強課題研究。
結合《科學》教改特點，重點放在研究教師角色轉換的如何實現,研究教學設計的如何實施，研究課堂教學的調控和延伸，研究現代信息技術與科學教學應如何優化整合等等。要加強學習、勇于探索，大膽實踐，注意積累和總結經驗。學期結束前，每人至少寫好一篇有一定質量的教學論文、教學心得體會、教學案例，同時每人至少制作1－2件精品課件。并及時上傳給教研員領導。
3、開展教研活動。
本學期，結合教研組新老教師交替的特點，重點組織教師圍繞《科學》教材加強教研活動，學習教育教學理論，學習有關《科學》教改方面的文章。深鉆教材，學期初，每位老師要執教一堂教研課，作一次《科學》集體備課的中心發言或案例分析，組內的聽課活動要人人參加，按要求作好聽課筆記，作好評課發言,以相互取長補短，共同進步。
4、重視實驗教學。
實驗是科學教學中的'重要手段，學生只有通過觀察與實驗，才能使感性認識上升到理性認識。學校花大氣力和財力改造了實驗室，每位教師都把實驗室當做主陣地，都要制定好學期實驗計劃，每次實驗課都要精心準備，上課時要精心組織和安排，讓學生既動手、又動腦，培養學生的實驗能力、動手能力，引導學生在互動的過程中自己去發現問題、研究問題和解決問題。迎接區實驗教學的專項測試工作。
5、其它工作：
（1）認真備課上課，結合《科學》新課程標準，準備好九十月份區科學優質課評比活動。
（2）繼續抓好航模小組、科技競賽小組等二課堂活動，組隊參加十一月份舉行的科技比賽，力爭取得好成績。
（3）搞好科學專用教室的使用和維護工作，教育學生愛護實驗室的儀器和桌椅，搞好清潔衛生。
（4）加強儀器管理，做好維護、保養和必要的添置工作。
（5）積累和整理好教研組各類資料，為爭創校級先進教研組做好必要的準備。
科學工作計劃3
xx學年繼續依據《xx市進一步深化素質教育的實施意見》、xx區教育局《著力打造優質教育品牌全面提升教育發展水平》報告及本學期教研室教研工作計劃為指導思想，圍繞“有效教學”為中心，采用形式多樣的教研模式，以課題研究為著力點，通過視頻案例分析、質量監控數據分析、課堂觀察改善課堂教學，推進教師組團式發展，培養學科名教師，加強學科教研組建設，打造學科教研品牌,提升學科的教研質量,提高教研教學有效性及促進教師的專業發展。
一、教師隊伍建設
（一）核心組、中心組教師隊伍建設。
完善核心組、中心組隊伍建設和管理制度。成立若干教研工作小組，明確工作小組的職責和承擔的任務，充分發揮核心組、中心組的骨干力量，開展各項教研活動，高效完成區域教研工作，真正發揮骨干教師的引領作用。提升核心組、中心組本身的教育教學理論水平和教學研究水平。通過購買教育教學理論書籍，進行讀書交流，提高自身理論水平，通過繼續開展“微教研”促進教師課堂教學研究水平。并充分發揮其在市教研會的作用，在承擔市活動中不斷歷練成長。鼓勵核心組、中心組教師參與或承擔課題研究，提高科研能力。
本學期需要完成的任務：
1.3月25日前每位中心組教師上交教學設計、教學案例、教學反思、教學論文（小學已交的不用再交）、讀書心得各一篇。
2.理論學習：《學習、教學和評估的分類學》《教師專業發展的知識基礎》《視頻案例》
3.課堂實踐：以學生為中心的微教研；基于質量監控的視頻案例研究；課堂教學建模
4.教研活動：組織區內教研活動四次
（二）科組及區域教師團隊建設。
為了加強區域教研的針對性和實效性，采納教師的建議，本學期擬組建區域教研團隊。以臨近區域的學校組成教研團隊，共分3個教研團隊，每個團隊由主持人一名，及6-8名中心組成員一起組織和開展主題教研研究，本學期的大主題以“基于質量監控系統的初中生物視頻案例研究”課題（生物學科）、探究實驗教學的研究（小學科學）作為切入點，由個團隊自行選取研究的小課題，以科組作為基本單位，以區域團隊作為教研單位，結合常規教研開展教學研究活動。
1.生物學科：全區分為3個教研片區，3個教研團隊如下表（初定）：
教師團隊活動具體方案見附件。
二、常規教研活動
（一）實地教研活動
1.生物學科。重點：新課標學習；課題研究；形式主題研究、講座、集備、課例研討為主。共四次教研活動，時間在（4、8、12、16周）周五下午。（具體安排見附表1）。
2.科學學科。重點：探究實驗課堂教學常規—課型、模式研究；課題研究；競賽培訓；形式以課例研討、講座為主。共安排四次實地教研活動，時間在（4、8、12、16周）周四上午。
表1：:初中生物實地教研：
（二）網絡教研工作
本學期繼續把網絡教研與實地教研聯系起來，作為實地教研的補充。網絡教研主題盡量以一線教師需要和感興趣的話題為主。（詳細見附表3、5）
表3：初中生物網絡教研：
（三）中心組活動
中心組教研活動每學期4-5次，可以調整。中心組活動內容主要是圍繞中心組建設和提高團隊專業素養的主題活動。開展有效教學、“以學生學習為中心”教學研究，采用視頻案例分析、課堂觀察和微教研形式進行。（見附表5、6）
表5：初中生物中心組活動
(四）下校調研：
1.集體下校具體工作安排見周程表。
2．學科下校調研的學校（見附件2：日程安排表）
（五）期末復習考試工作
1.初二結業考試復習工作：分團隊進行對不同內容和模塊有針對性進行分析和復習
（1）a團隊：整理（xx-xx年結業考試卷）生物的生殖、發育與遺傳、生物與環境、和生物的多樣性題目；分析重點概念提出復習策略；出針對重要概念的典型題目
（2）b團隊：整理（xx-xx年結業考試卷）探究實驗、生物的結構層次、生物技術、動物的運動和行為的題目；分析重點提出復習策略；出針對重要概念的典型題目
（3）c團隊整理（xx-xx年結業考試卷）生物圈中的綠色植物、人和健康生活；分析重點概念提出復習策略；出針對重要概念的典型題目
（附件：人員分工）
2.初一期末考試復習
（1）a負責：消化系統呼吸系統復習策略及練習
（2）b負責：循環系統、泌尿系統復習策略及練習
（3）c負責：神經系統、人的由來、人類活動對生物圈的影響復習策略及練習。
（附件：人員分工）
2.考試時間：
（1）開放式考查：第12周周五上交作品（具體內容看通知）（市5月評）共2頁，當前教育局教研室初中生物、小學科學教研工作計劃
（2）結業考試時間：18周6月21日周五下午；
（3）初一考試時間：19周（以中教科通知為準）
（六）課題研究工作（滲透在實地教研和網絡教研中）
三、專項工作
（一）舉辦穗漢雙城科學教學研討會
xx市擬在3月31日—4月4日初開展這項活動，我區出一節研討課。詳細方案另附。
（二）區際教研交流活動。
繼續開展區際教研交流活動，提供給教師互相機會，從中學習，提高教師的教育教學水平。除本區的區際交流活動外，其他區的活動一般要求中心組參加，其他教師自愿參加。
小學科學：
（二）特約教研員工作：
1．市教研會成員工作小組：寫方案、收發材料、簽到、拍攝、新聞報道
2.市特約教研員隊伍工作：
做好第15屆特約教研員課題結題工作及第16屆特約教研員的申報工作。（3月15日交論文）。申報特約教研員需要上交課題申報書，通過推薦和自薦方式申報。
（三）北部山區鎮學科帶頭培訓工作
1.做好總結工作:3月結束
2.成果征集工作：xx年3月10日截止（3x2290@taofanwen.com）
（四）競賽工作
1.初中生物學科
（1）xx市生物學科教學論文評比征集：時間5月初上交市，主題：有效教學（策略、課型、模式研究）。4月25日上交xx區，作品文稿一式一份，作品和清單電子稿發送thczsw@taofanwen.com。請準時上交。
（2）廣東省初中生物聯賽：時間5月5日（以正式通知為準）
（3）生物綜合實踐技能競賽（待定）
2.小學科學學科
（1）xx市小學生“我的自編科學書”評比
參評條件：所有小學生都可報名參加，同一參賽者只限一本，每本名字不超過5人。
制作要求：題材、形式、開本不限，可以自創，也可搜集素材進行改編，但必須學生自己設計與編排，每本需裝訂成冊，內頁碼在6頁以上（含單雙面），另加封面、封底、目錄或扉頁等。自編書可采用手抄(手繪)或打印、剪貼圖文后黏貼等形式編排、制作并手工裝訂。不能整本打印、膠裝。
名額分配：：xx區60冊
評比方式：分初賽和復賽
截止時間：xx年3月30日上交區評比，并填報自編書登記表，發送到cc作品送體育東路小學（聯系人：涂先欽）
（2）xx市“小探索者”小論文競賽
主題：觀鳥愛鳥
參加對象：3-6年級學生，分中、高年級進行評比。每篇作者1人、指導教師1人。
論文形式：提交電子稿，論文字數不少于500字，盡量附上照片或圖片。
名額分配：xx區50篇
截止時間：xx年3月30日論文及登記表電子稿發送到xx。
（3）全國小學科學優秀教學論文評選和優秀課例征集。從上學期的xx市教學論文評比一等獎作品中選擇。優秀課例的主題：地球宇宙空間科學。4月30日前完成課的錄像和教學設計。
（競賽分工見附件）
四、其他工作
1.加強教研活動管理的規范性：準時參加教研活動，中心組成員提前10-15分鐘到達，主持人、簽到人員、拍攝人員提前15分鐘到達。請假需要學校證明。主持人做好教研綜述（教研活動后的周二交）
2.在截止日期前準時上交各類競賽作品，過時不候。
3.中心組教師的主旨：服務發展引領。要有奉獻精神，服務精神，積極上進的態度。
附件1：xx區xx學年第二學期初中生物、小學科學教研工作周程安排表
附件2：xx學年下學期初中生物區域教研團隊教研方案
附件3：xx學年下學期小學科學區域教研團隊教研方案
附件4：初中復習考試分工
附件5：中心組成員競賽分工
科學工作計劃4
一、指導思想：
按照市區教育局教研室工作和學校教研室的工作目標，結合本組的教學工作實際情況，繼續推進新課程改革，加強課堂教學改革研究，著眼于“有效備課”，切實提高學科教學整體水平。
二、工作目標：
1、提高科學教學質量，確保完成的各項教學任務。
2、繼續以課改為中心，抓實科學學科教學常規管理，提高課堂教學質量。
3、加強理論學習，深入教育科研，提高科學教師素質,推動教學改革。
4、充分發揮集體教研的作用，達到減負、提質、高效的教學工作。
三、工作要點：
1、加強理論學習，推進課堂模式的改革實驗
（1）組織本組教師學習新模式操作程序和新《科學課程標準》，研討近三年的中考試題。
（2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。
2、積極開展教學研究活動
1）各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據課題進行教改實踐，繼續開展組內教師5上課、聽課、評課活動，使教師們互相學習，取長補短。圍繞科學學科教育教學中存在的一些問題，積極開展校級科學組、備課組教研活動，組織科學教師共同研究，充分調動教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。
2）組織教師學習教科研論文，為深化教學研究服務。積極組織和參加教研室和本校的各項活動。
3、多多組織教師外出培訓，學習觀摩名師、能手的教學課堂。認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉變教育教學觀念。
4加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。
5強本校教研活動，提高教學質量：.圍繞科學學科教育教學中存在的一些問題，積極開展校級科學組、備課組教研活動，組織科學教師共同研究，充分調動教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。
6根據市區教研室舉辦學生“三小”活動要求結合本校實際情況，有計劃有側重的開展活動。激發學生的興趣，發現、培養具有潛質的學生，促進提高學生的創新精神與實踐能力。
四、具體工作安排如下：
1~3周，制定科學組的15規劃
4~6周，學習市、區初中科學教研活動工作計劃
7~9周，開展科學組教研活動，開課，聽課，評課活動
10~12，期中復習與質量分析，外出杭州教研活動
13~15，學習有效備課為主題的教研活動，開展集體備課
16~18，開展學生科學素養競賽活動
19~21，期末復習，學期教研活動總結
科學工作計劃5
20xx年，市科協將在全社會進一步弘揚科學精神，普及科學知識，樹立科學觀念，倡導科學方法，進一步增強廣大科技工作者和科協工作者的榮譽感和責任感，推動新時期科協工作再上新臺階。
1、開展特色品牌科普活動。認真組織開展“全國科普日”、“科普大篷車”、“科普進屋場”等特色品牌科普活動，以倡導“科學、健康、文明”的生產生活方式為重點，深入開展城鎮社區、農村屋場科普活動。
2、抓好民生安全科普工作。以“熱愛生活，尊重生命”為主題，與安監局、市場監督局等部門協作，加大生產安全、食品安全、生活安全知識宣傳普及，提高全民安全意識，增強安全防范常識，減少重大安全事故發生。
3、實施科普惠農項目。全力助推農業產業升級，組織農學、林學、畜牧獸醫等學會的專家深入農村，開展農業科技咨詢服務活動，積極參與“精準扶貧”工作，做好“科普基層行動計劃”等項目的申報和實施工作，促進農村專業技術協會建設，建好科普示范基地，培養科技帶頭人。
4、宣傳科技工作者。加強與市內外各級新聞媒體的聯系，及時宣傳報道科技工作者的先進事跡，組織相關專家開展建言獻策座談會和專題論壇活動，為各級黨委政府科學決策當好參謀，努力營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的社會氛圍。
5、加強科技團體建設。爭取市直學會掛靠單位和鄉鎮黨委政府重視支持學會、技術協會工作，逐步推進學會、技術協會活動經常化、規范化、制度化，增強科技團體的凝聚力。指導學會、技術協會按章辦會，吸納更多科技工作者和民營科技人員加入學會、協會組織，努力培養各學科學術帶頭人。
6、探索科普信息化途徑。積極主動與**本級報紙、網絡、電視、廣播等主流媒體加強合作，增設《生活小百科》、《科普大篷車》、《科普之窗》、《農業科技信息》等科普新欄目。針對全市各鄉鎮、街道目前已有自辦網站、自辦雜志和遠程教育系統等信息平臺，加強業務指導，提出相關建議，幫助其開辟科普欄目，免費向其提供科普宣傳資料、專題片、視頻等資料，有效促進其發揮科普知識傳播作用等。
7、夯實農技協組織。要依據有關文件精神與民政部門協調，簡化成立農技協的手續，為農技協發展創造有利條件。同時充分發揮農技協“接地氣”的優勢，積極搭建服務平臺，通過聯合和協作，創造行之有效的服務形式，引導其積極開展科普示范、科普培訓，促進農民科學素質的提升，指導其成為新型農村社會化服務組織的重要力量，成為各級科協開展技術培訓、提高農民科學素質的主渠道。
8、推進“科普進屋場”。利用屋場空余地、村民空余房、閑置老屋等建設農家科普書屋、農民課堂、百姓舞臺、青少年科技活動中心、科普活動場所，深入開展各類科普實踐活動，積極倡導健康文明科學新生活，邀請科技專家學者到屋場進行衛生、農業等科普知識培訓講座，提升農民群眾科學文化素質。
9、強化“院士工作站”建設。依托科協系統的人才隊伍和技術優勢，組織中南大學“院士**行”活動，啟動創新型企業“院士工作站”建設，通過引進消化吸收，帶動原始創新與集成創新，加快傳統產業高新化、傳統產品高端化步伐，力爭到20xx年創建省級院士專家工作站10個以上。
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