高三政治教師個人教學工作計劃（通用5篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的高三政治教師個人教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三政治教師個人教學工作計劃 1
一、學生情況分析
高三十五班是一個應屆班，共有66人，從上學期考試情況看，學生學習水平參差不齊，基礎知識部分同學掌握不牢，分析問題、解決問題的能力偏低，從材料中獲取知識的能力、辯證思維的能力有待于進一步提高。
二、教學目標
以09屆高三年級組的工作計劃為指導，嚴格遵循教育教學規律，緊緊圍繞學校的“育人”目標和學校的`教學目標，加強教育教學方法的改革，不斷構建“自主、合作、高效、優質”課堂，為創建“齊魯名校”貢獻自己的力量。
三、教學進程
�。�1）時間：本學期從20xx年9月1日---------20xx年1月10日，共計17
周的時間，這也是一輪的復習時間
(2)進度：20xx年9月1日-----9月30日，
《政治生活》
20xx年10月1日----10月27日
《文化生活》
20xx年10月28日----11月27日
《生活與哲學》
20xx年11月28日----20xx年1月5日
《經濟生活》
四、具體要求。
（1）學案的編寫要求提前兩天發給學生。編寫內容要緊扣課程標準和考試大綱，抓住主干知識，突出重點。習題的選擇要突出典型性，時效性、時政性；試卷練習重在訓練解題方法和培養能力，以高考題形式出現，原則上每學習完一課布置一次。
�。�2）第一輪復習從政治生活開始再到文化、哲學、經濟生活。以所訂資料為主要教材。上課速度是新課的兩倍，一節課完成一課的內容，再另加一節課做練習。因為是復習課，學生又是學習的主體，上課時學生先在教師指導下閱讀教材15--20分鐘，再由教師對主干知識講解15分鐘，講解時輔之以典型題例，并注重知識的綜合，之后用10分鐘對本節課知識系統化。
�。�3）要把社會生活的熱點、焦點貫徹在平日課堂教學中
�。�4）一輪復習的重點是夯實基礎知識，構建學科知識網絡。具體要求是：
�、倮砬逯R清單，整理重點、難點和主干知識，讓學生在課堂完成；
�、诶砬逯R網絡；
�、劬x例題，當堂練習鞏固；
�、芤粏卧粶y，以考促學。
高三政治教師個人教學工作計劃 2
現如今離高考只有三個月的時間，時間雖然短暫，但計劃依然至關重要，因為它將確保我們取得成功。本屆學生具有兩個顯著特點，一是基礎較為薄弱；二是學習主動性不高。為了在高考中取得理想的成績，必須找到方法來克服這兩個短缺。首先，讓我們對上次的考試情況進行簡要回顧...
上次考試的試題是和鄭州聯考的，從學生答題情況來看，主要存在以下幾個問題：
1、課本的基礎知識掌握不牢，選擇題得分不理想。
2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由于沒看清題目要求而做錯。
3、書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點。
4、我的測試經驗不足，缺乏對學科綜合卷的實際考試經驗。因此，在答題時間分配方面出現了問題，特別是在處理主觀題時。我常常花費過多的時間在前面的問題上作詳細的回答，導致后面的問題沒有足夠的時間來解答。
針對以上的實際情況和問題，本學期的教學工作主要做好以下幾點：
1、仔細研讀考綱，準確把握考試的要求和重點。深入研究考綱中規定的考試性質、內容、形式以及試卷結構和被考查的知識范圍、基本題型和要求；分析考點，明確每一個考點的核心概念，了解考點的'內涵和外延，明確備考的方向，提高復習的針對性和實際效果。
2、以教材為本，夯實基礎，構建網絡。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握，經常以提問的方式來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，回答不好的同學要求必須在限定的時間內去掌握。
其次，要建立一個知識網絡，我們在復習時應該注重構建知識體系，強調網絡化的學習方法，同時注意將經濟常識、哲學常識和政治常識聯系起來進行綜合學習。網絡化的復習可以從縱向和橫向兩個角度展開。
3、關注熱點，聯系實際，提高能力。復習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，了解產生的原因，分析如何發展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。
4、在高考臨近的最后階段，為了提高文綜水平，我們可以進行強化訓練。通過挑選一些近幾年來反映較好的文綜試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，理解試題的設計意圖、問法角度以及答案組織等關鍵要素。通過這樣的練習，我們可以查漏補缺，掌握答題規律和技巧，提高我們的應試能力。每次選擇合適的習題進行練習，并進行講評，確保講得精彩、評得全面，做到學以致用，靈活運用所學知識。
高三政治教師個人教學工作計劃 3
在最后的三個月時間里，為了更好地提高學生的積極性，特制定以下工作計劃：
一、指導思想
以課程標準、為了更好地指導考試，我們將以課本內容為依據，充分研究高考。我們致力于提高政治課的針對性和實效性，培養學生分析問題、解決問題以及應對考試的能力，從而進一步提升政治課的教學質量。
二、工作目標
1、為了全面了解復習要求，學生應該充分研讀課本和課程標準，同時仔細閱讀考綱。這樣可以幫助學生整體把握復習的內容。另外，要鼓勵學生對教材進行詳細閱讀，并努力記憶和理解基本概念及原理。
2、更新教學理念，推進課堂教學改革，激發學生的積極性，培養學生的思維能力。教師應給予學生充足的時間和空間去思考和理解知識。
3、加強教研，深入探究高考和高考試題，將熱點問題與教材知識有機地結合起來，注重知識的遷移和應用，精心挑選習題，避免陷入題海中。
4、進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道，及時進行小結、單元過關和月結。
5、學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
三、高三政治課教學中存在的問題
1、文科學生的整體水平存在較大差異，優秀的學生和較差的學生之間存在明顯差距，而且擁有卓越才能的學生數量也相對較少。今年的升級考試就突顯了這個問題。因此，我們需要既關注重點學生，又照顧到全體學生的需求。
2、對課程標準和考試說明缺乏深入研究可能會導致我們無法清楚了解政治課的學習要求。政治課的課程標準中明確了對知識掌握程度的要求，包括識記、理解和運用。而考試說明則具體闡述了考核目標和要求，并提供了詳細的.解讀說明。
3、忽視課本，依賴資料。課本知識是依據課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末，學生對于知識沒有系統性的把握和理解。
4、我們對學生的學習和復習策略缺乏適當的引導。目前，我們的教學仍然停留在教師講授、學生聽從的階段，缺少對學生在學習和復習過程中的指導。這導致學生缺乏主動性和明確的學習方向，同時也使得教師和學生花費了大量精力，但取得的成效不太顯著。
5、課本知識與熱點、重點問題的聯系空泛。表現在理論聯系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手
四、教學要求
1、研究《課程標準》，并結合其中的識記、理解和運用等不同層次的基本要求，以準確貫徹在教學過程中，落實教學內容并把握教材的特點。請提供您對此原創內容的反饋。
2、為了充分利用有限的課時，提高課堂效率，我們需要注重重點內容并深入講解難點。同時，積極創造條件，運用形象、直觀和現代化的教學手段，以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思維實際，我們應該充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3、切實踐行將理論與實踐相結合的原則。通過融合教材中的基本知識、現實生活中的實際問題以及學生思維和認知中的疑問，促成科學性和思想性的統一，培養學生運用所學理論來觀察和分析實際問題的能力。
4、加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。
5、在努力學習、備課和授課的基礎上，積極參與教學研究活動，與他人相互學習，并有意識地捕捉到教育和教學方面的信息，不斷更新自己的教育和教學理念，提升個人素養，以符合教學改革的新要求。
5、加強學生答題訓練，提升應試水平。在練習過程中，應注重培養答題技巧和把握答題規律的能力。同時，也需要督促學生規范答題格式和書寫，對于主觀題的回答要求盡量術語化、要點化、段落化并使用序號，以提高非智力因素得分。
高三政治教師個人教學工作計劃 4
為完成下學期的教學任務，制定以下工作計劃：
第一，分析和反思第一質量預測
通過分析研究，我們認為學生的基礎知識和知識遷移能力差，需要提高。
二、確立工作目標
目標是方向，是奮斗的動力。政治課復習必須以雙基礎為基礎，注重培養能力，不僅要面向全體學生，還要突出學科尖子生的培養，全面提高學生素質。因此，我們的目標是努力第一。
三、明確工作思路
1、研究高考，把握教學方向
研究高考，掌握教學方向是實現成功教學的前提。為此，我們應認真學習大綱，研究高考問題，廣泛收集高考信息，組織學生集中學習，使學生在初步了解政治高考問題設計、知識和能力要求和評分說明的基礎上，明確學習方向和目標，更好地提高學習的針對性和有效性。
2、規范過程，優化教學環節
一測后專題復習：
1、通過本輪復習，教學內容主題化、全面，突出主要知識的復習和研究，推動基礎知識的鞏固，最終提高學生的學習能力，努力在高考中取得優異的成績。
2、專題復習仍將教學案例整合起來，增加一定量的練習，進一步鞏固知識，提高學生解決問題的綜合能力。
3、主要以綜合實踐的形式整合知識，提高學生解決問題的能力；
4、更加注重當前政治熱點材料與教科書知識的.結合，拓寬學生的視野，使學生略角度考慮教材知識與社會熱點的聯系。
5、練習后進一步做好學生的心理咨詢，增強學生的積極性和自信心。
二測后復習
1、二次考試后，進一步加強綜合培訓，認真做好試題評價工作，及時關注高考信息，進一步關注社會熱點和重點問題；
2、做好最后階段的檢漏補缺工作，引導學生回歸課本；
3、加強與學生的溝通和個人指導，幫助學生增強面對高考的勇氣和決心。
第三階段，即第三輪復習（高考前），查漏補缺，挖掘潛力，深化知識。
具體的教學安排
（一）xx、2—3月下旬
1、完成教材知識專題復習。
2、做好歷年高考綜合練習卷和高考試題，讓學生熟悉高考模式。
3、提高尖子生成績和班級整體實力，進行個別輔導。
�。ǘ﹛x、4月—5月中旬
1合復習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。
2、挖掘學生的潛能（集中指導與個人輔導相結合）。
3、進行各種綜合能力測試，增強學生對高考的適應性。
�。ㄈ﹛x、5—6月
1、回到課本，整理糾錯書。
2、心理調節。
3、具體的教學對策和措施
�。�1）掌握知識和能力
�、僮⒅鼗A知識，學會整理歸納，形成知識結構
高考強調能力，但能力總是從基礎知識入手，利用基礎知識進行分析、比較、綜合和解決實際問題。沒有基礎知識，就沒有辦法提高能力。
②復習時要注意知識之間的橫向聯系。有些知識點要相應的拓展和遷移，學會舉一反三，把相似、相似的知識聯系起來。
③注重國內外時事熱點，靈活運用課堂教育。
2、實行集體備課制度。首先，教師要充分了解教材，掌握知識重點，把握知識體系，找出知識的來龍去脈。教師在準備教材的同時，要注意學生和教學方法。
3、從階段特點、知識結構、高考復習、課堂討論與思考、鞏固實踐、質疑與反思等方面加強學生對單位知識體系的把握和能力。
4、注重培養學生審題思路和方法，舉一反三，提高學生審題解題能力。
�。�1）審題技巧。審題準確，思路清晰。
�。�2）回答技巧。在處理材料分析問題時，我們應該引導學生先看問題，用問題閱讀材料，然后區分材料的水平，然后獲得有效的信息，最后將問題、材料與教科書的相關知識聯系起來。有些問題的答案可能在教科書或材料中。及時、認真地做好練習的糾正和評價工作。及時糾正每個練習，及時統計，做好分析，及時評價。
5、加強與學生的情感交流，明確高考的重要性，幫助學生設定高考目標。
6、關注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面信息，及時把握高考方向，指導復習。
我們相信，通過小組同志的探索和創新，我們的教學水平和水平將不斷提高，政治學科將在明年的高考中取得更好的成績。
高三政治教師個人教學工作計劃 5
本學期只有3個月。為了充分利用時間，提高效率，使學生更好地面對高考，制定了以下教學計劃：
一、學生情況分析：
這學期我還在教高三1、2、3、班政治課。這三個班都是普通文科班。普通班學生學習習慣差，基礎差，學習自主性差。這學期只剩下三個月了。即將到來的高考，學生的緊迫感增強了。要注意適當的引導和鼓勵，爭取高考優異的成績。
二、教材分析：
本學期的教科書是當前政治的熱門話題。學生們更感興趣。每個主題都有背景材料、經濟知識、哲學知識、政治知識、歷史、地理學等知識點，方便學生分析和掌握。我們應該注意從多個角度來指導和激勵學生。
本學期應達到的教育目標：
1、繼續培養學生學習政治的興趣，糾正學習動機，樹立必勝信念。
2、繼續加強學生基礎知識的鞏固，注重與實際情況相結合。
3、注重學生主觀答題能力的培養。
4、加強考前一般技能的培養。
四、改進教學措施和教學中應注意的問題：
1、讓更多的`學生參與課堂，發揮學生的主要作用，真正讓學生成為課堂的主人。
2、層層提問，合理提問，引導學生學習、理解和應用課堂內容。
3、不要盲目說教，要結合身邊的現實，尤其是學生的現實，避免學生叛逆。
【高三政治教師個人教學工作計劃】相關文章：
高三政治教師教學工作計劃08-21
高三政治教師教學工作總結03-18
高三政治工作計劃10-20
政治教師個人工作計劃04-27
高三政治教師工作總結07-07
精選高三政治工作計劃15篇02-07
高三政治教學工作總結06-09
高三政治組教學工作總結11-08
高三政治教師工作總結15篇【精品】05-16