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    初三地理教師工作計劃

    時間:2022-03-23 08:14:35 工作計劃

    初三地理教師工作計劃

      時光在流逝,從不停歇,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編精心整理的初三地理教師工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

    初三地理教師工作計劃

    初三地理教師工作計劃1

      一、指導(dǎo)思想

      以地理教學(xué)新課標(biāo)(或大綱)為依據(jù),以現(xiàn)行初中地理課本為依托,要求學(xué)生初步掌握地理基本知識和基本原理,獲取地理基本技能,發(fā)展地理思維能力;初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

      二、教學(xué)要求

      1.加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),適應(yīng)課改要求。

      2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)。各年級都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗(yàn)中去,落實(shí)到學(xué)生的參與中去。

      3.加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語言——地圖的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生識圖、用圖、繪圖的能力。

      4.加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教研質(zhì)量。面對新教材新課標(biāo),各學(xué)校必須集體研究,集中備課,充分討論,研究教材,研究教法,提高地理課堂的教學(xué)效率。

      三、教學(xué)安排

      時間教學(xué)內(nèi)容

      1周中國的疆域與人口

      2周中國的自然環(huán)境

      3周中國的自然資源

      4、5周中國的`區(qū)域差異

      6周中國的主要產(chǎn)業(yè)

      7周河北省北京市

      8周上海市臺灣省

      9周香港澳門特別行政區(qū)

      10周新疆維吾爾自治區(qū)陜西省四川省

      11、12周快速系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍七八年級地理四本書

      13-15周分專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)地理

      16-17周考前模擬訓(xùn)練

      18周中考

      希望各位老師通過這篇九年級地理教學(xué)計劃,制定出一份更好的計劃,向同學(xué)們講述地理的魅力。

    初三地理教師工作計劃2

      新學(xué)期開始初三地理進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,然而,復(fù)習(xí)課的內(nèi)容往往因缺乏新鮮感而提不起學(xué)生興趣,如何提高效率,使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,有效、有序,既

      掌握知識又發(fā)展能力,是教師應(yīng)重視的問題。

      一、指導(dǎo)思想

      夯實(shí)基礎(chǔ)求能力;依據(jù)大綱求拓展;把握核心求聯(lián)系。

      二、學(xué)生情況分析

      這學(xué)期,接手初三年級一、二、三班的地理教學(xué),對學(xué)生具體情況還不甚了解,大體情況是一、三班是普通班,二班各方面情況較好;學(xué)生個體的了解,待教學(xué)工作展開逐步進(jìn)行。

      三、本學(xué)期教材分析

      上學(xué)期的教材是七年級上冊教科書。

      第一章:主要學(xué)習(xí)地球的形狀、大小和地球儀,地球的運(yùn)動及地圖的有關(guān)常識,是學(xué)習(xí)地理之基礎(chǔ)。

      第二章:主要學(xué)習(xí)地球上的大洲與大洋的分布、海陸變遷、板塊運(yùn)動、地震與火山的分布。

      第三章:主要學(xué)習(xí)天氣的變化、天氣預(yù)報及天氣符號,氣溫和氣溫的分布、影響氣溫頒布的因素,降水與降水的分布、影響降水分布的因素,世界氣候的類型、分布及影響因素。

      第二、三章是本教材之重點(diǎn)和難點(diǎn)。第四、五章內(nèi)容相對簡單,主要以識記為主。

      四、教學(xué)方法

      積極實(shí)驗(yàn)探索洋思教學(xué)模式;重視知識的系統(tǒng)整合,引導(dǎo)學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò);注重學(xué)法指導(dǎo),總結(jié)解題方法;精講典型例題,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

      五、復(fù)習(xí)過程

      1、指出每一章節(jié)需要識記的知識點(diǎn),讓學(xué)生牢記。

      2、分析每一章節(jié)的重點(diǎn)地圖,學(xué)會分析、比較地圖,在分析、比較的基礎(chǔ)上總結(jié)出更全面的知識,拓展知識面。

      3、教師收集歷年期末考試題中關(guān)于本章節(jié)的試題,進(jìn)行測試,讓學(xué)生在測試中梳理每一章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),尋找每一個重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破口。

      4、根據(jù)歷年試題結(jié)構(gòu)的分析,本教材的重點(diǎn)在第一、二、三章,第四、五章作為識記內(nèi)容,也不可忽視。

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