汛五二小春學期教科研工作計劃-教學計劃
本學期，我校教研工作以構建規范、和諧、高效的小學教育為目標，以推進基礎教育課程改革為重點，以深化課堂教學改革為中心，狠抓教學常規管理，規范和深化校本教研活動，全面落實素質教育、全面提高教育教學質量。
一、指導思想
在上級部門的領導下，積極貫徹執行黨的教育方針，緊跟教育新形勢。采用“德育為首，育人為本，教研強校”的理念，以各科《課程標準》為依據，積極開展新課改活動，加強對教育教學工作的研究，切實抓好常規教學工作，千方百計地抓質量上臺階，確保教學質量穩中有升，為開創我校教學新局面而努力奮斗！
二、工作目標
1、以《小學教學常規工作規范要求》為準則，抓實常規教學工作，加強課程內容與學生生活的聯系，關注學生的學習興趣和體驗，讓學生學會學習養成良好的學習習慣。
2、探究新課程評價機制，發揮評價功能，促進學生主動發展，教師教育理念和全面素質的提高，推動新課程的發展。
3、創造良好的學習環境，認真向課堂40分鐘要質量。期末質量檢測各科目要有新的突破。
三、具體措施
（一）加強學習培訓，提升專業素養。
1、繼續加強理論學習，提升專業素養。要建立以校為本的學習制度，集中學習與個人學習相結合，學習任教學科有關的知識，學習教育理論、先進的教學方法；學習他人經驗。要寫好學習筆記，不斷更新觀念，提高能力。各校每月進行一次學習交流活動。圍繞主題展開探究，促使教師在實踐中發現問題、研究問題、解決問題，提高教學實踐能力。
2、繼續加強教師培訓工作。為促進教師的進步，努力搭建交流學習的平臺，校內要求學科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍。校外，將積極組織教師參加各類培訓、學習，并及時做好信息反饋，上好匯報課，帶領教師吸納教育新理念、新方法，發揮以點帶面的作用，帶動全校的.校本研修，達到外出學習的共享。
（二）強化教學工作管理，提高教育教學質量。
1、抓教學常規工作，確保規范教學。
（1）嚴格執行課程計劃
堅持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教導處要嚴格執行課程計劃細則，上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生課間休息。要加強平時檢查力度，作好記載，發現問題，及時糾正處理，形成規范的課程管理制度。
（2）關注課堂，努力提高課堂教學效益
進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充分認識課堂教學是全面提高教育教學質量的關鍵作用，把提高課堂教學效率作為提高教育教學質量的突破口和切入點。要充分發揮骨干教師和教學能手的帶頭作用，積極探索和努力構建科學、實用、高效的課堂教學模式，引導教師處理好課堂教學中傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，進一步拓寬學習的渠道，豐富學習的信息，提高學生自覺學習、合作學習、創新學習的能力，定期組織課堂教學觀摩研討活動，召開課堂教學經驗交流會，采取走出去，請進來的辦法，學習借鑒先進的課堂教學經驗，切實不斷提高課堂教學水平。
（3）嚴把備課關
各科任老師，尤其是新教師要認真學習課程標準，新課程改革理論，積極鉆研教材，精心備好每一節課。要求凡已開設課程每節課均備課，保證教師有設計和反思的時間。堅決杜絕不備課就上課的失職行為。鼓勵教師教案創新，突出個性化教學風格；嚴把課堂教學關，課堂教學要圍繞“有效”，堅持面向全體，因材施教，分層施教；嚴把作業的批改、講評關，作業選擇要精、批改要細、講評要到位，堅持“有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評”；嚴把輔導關，要采取“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現培優和幫困兩不誤；嚴把測試關，單元、期中、期末測卷批改后要認真分析，做好查漏補缺工作。期中、期末學校對必考科目要組織統一檢測，并寫好質量分析，整理成檔。
2、強化教學常規工作精細化管理。
教學常規工作是教學工作的重中之重，是教學的基礎性工作，雖然我們學校對教學常規工作都能認真對待，但缺乏深入思考和細化管理，因此，必須切實抓好抓實抓出成效。“有經常檢查”，即是學校要加強對教師常規工作情況的檢查，并及時的給以查漏補缺。學校教導處對教師教學常規工作的檢查應做到每周一次抽查、每月一次普查。為推進各學校教學常規工作的落實，根據《教學五認真管理細則》的要求，繼續深入檢查教學常規工作，并做好相應的檢查記錄，及時地反饋常規管理檢查的情況。對教學常規不到位的教師給予批評，好的給予表揚，并作為評定學校常規管理工作績效的重要內容。
（三）加強體育和衛生工作，促進學生全面發展。
要牢固樹立“健康第一”思想，開好體育課和加強體育課外活動，要按新《標準》上好體育課，落實好每天“陽光體育活動”，保證學生每天的體育活動時間不少于1小時，繼續做好體質健康標準測試工作。
（四）建立獎懲機制，促進教學質量提高。
為進一步加強教學質量責任管理，調動教師的能動性，提高教學質量，教學管理實行獎懲機制，做到獎懲分明。
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