新學期個人成長計劃-學校工作計劃
今天校長和教務處布置了每位教師在新學年自己的成長計劃，個人覺得十分必要，記得在上學期期末，給自己制定的計劃，正是有這個計劃，時刻督促自己不能放松，需要不斷地充實自己，針對在暑假制定的計劃收獲，為自己的這學期的成長做一下規劃。
一、教學方面：
1、讀書計劃：每個月一本書或福建教育或小學數學等一本。
讀書要求：及時計劃讀書所得，改進自己的班級管理方法，嘗試新的教育方法方式；在教育教學上，增進課堂教學的方法、手段和技巧。
與學生共同要求，結合班級的班級活動計劃。
2、聽課計劃：每周必聽一節課（科學和數學）。
聽課方式：學校聽課、街道聽課、市里聽課、網上聽課。
聽課前要求：在聽課前做好備課，對本節課的教學重難點、教材分析、本課與前后課之間的聯系，本節課的已知與未知做好了解。
聽課中要求：將自己的備課中的困惑與執教者的解決方法進行比較，關注學生的表現，關注執教老師的課堂語言、課堂調控能力；對于生成如何捕捉；如何引導學生回到課堂的學習上來。
聽課后要求：及時做好聽課后的收獲，如果是自己來上，會怎么解決課上的某個環節，執教老師在哪里值得自己去借鑒，聽聽其他老師的評課，做好記錄。
3、課堂教學：
（1）備課：走進教室前，認真備好每一節課。
（多位“為什么這么教”“真應該這么教”“還有沒有更好的辦法？”“誰能用自己的語言把這些信息組合在一起，提一個問題”）
①考慮學生的課堂生成，考慮孩子們的水平，如何利用學生周圍熟悉的事物去引發學生思考，考慮學生平時接觸的材料和事物。
②選取新知與舊知之間的結合點作為引發學生學習的契機（這個情況孩子們的學習熱情最高），
③你學到什么？讓孩子們利用今天學過的知識自編應用題并進行解答。/簡明扼要的說明**的特征。
④認真研讀教參，教材解析。
⑤引導學生學習一種新的學習方法或是學習思想。
⑥認真組織好語言，以免學生理解失誤。
⑦備課前，了解本課的已知知識和未知知識，課的前后聯系。
⑧課從未知到已知再到未知的過程。
⑨新知建立在讓學生多提問多思考的基礎上，減少填鴨式教學。
（2）上課：做到以生為師，建立似朋友似老師的角色。
①認真傾聽學生的發言，多位一句“你是怎么想的？”“你能和大家介紹一下你的想法嗎？”（很多時候，孩子們的想法比我們多得多，學會傾聽孩子們的心聲，讓孩子們樂于去說，我們可以分享孩子們獨特的想法。）
②尊重學生，呵護學生的好奇心（孩子們的任何問題都是天真無邪，不能因為與課無關就呵斥導致孩子們對新事物的態度越來越漠然）“這個問題，我們倆下課后再研究”或者引導到這幾課的學習上（這是西方教學中老師的應變能力強）。
③鼓勵孩子們多說，課堂是孩子們的，需要孩子們多說，老師少說。（只有孩子們多說，我們才能發現孩子們的未知，才能對癥下藥，更好的引導孩子們戰勝未知。）
④“千金難買回頭看”（這是華老師課堂上最重要的一個教學理念），驀然回首，鳥語花香。
⑤引導孩子們聯系數學與生活，感受知識不是無用而是應用到生活的各個方面。（讓孩子們體會知識來源于生活的數學理念或者科學理念）
⑥注重課后延伸，體現學習知識的“未知到已知再到未知”。
（3）課后：及時反思，做好記錄。
①對課堂上學生生成的回顧，自己是否即使的抓住？是否及時的進行引導，這個生成是否還有與本節課聯系而自己未作評析？
②反思本節課孩子們的學習成功，自己在設計上的不足？如何設計會更好？
③可以選擇做課后知識調查。
4、作業設置（數學）：這個是一門學問，孩子們最討厭的是天天有做不完的作業，如何引導孩子們用最短的時間學習最多的知識，還時間給學習去探索去發現周圍的世界。
（1）根據學生的水平設置A、B、C三類作業。成績能達優秀的同學A類，中等B類，學困C類。同學們需要能在作業中獲得成功，這樣才能不斷的樹立信心。
（2）由學生給自己布置作業。
對于沒有完成作業的同學懲罰
①自己自編完成一份與作業有關的作業。
②根據自己玩的游戲編寫一道與作業有關的應用題并進行解答。
5、復習策略（數學）：每單元進行一次復習。
（1）制定單元回顧表：回顧本單元的知識并收錄本單元的重要習題，供學生對自己本單元的學習進行總結和回顧。
（2）每節課后和每節新課前可以讓孩子們對所學知識進行復習，加深印象。
（3）錯題集。收錄本單元練習中出現的錯誤，每周回顧一次，并進行錯題訓練。（專門練習本）
（4）游戲復習法：每個同學根據本單元的學習提出一個數學題，作為與同學交換練習資本，同學們可以互相交換以達到復習的目的'。（在制定的過程中同學們也對所學知識進行復習）
（5）抽獎式復習：老師制定復習的方案，每個同學可以選擇其中的一個進行復習。
（6）重難點知識交流會：可以讓孩子們提出這個單元學習過程中自己的不足，與大家進行探討。
6、學困生轉化：
（1）學生中的“師徒結對”
我們的教師有師徒結對，新教師成長較快，我們可以利用這種方法提高學生的學習能力。
（2）選擇自己喜歡的作業。
作業，是學困生最為反感的一個方面，要想減少他們的反感情緒，則需要改變方式迎合他們的喜歡。
（3）轉化思想，從興趣入手
對他們來說學習是痛苦的事情，只有改變這種觀念，才能更好的進行學習。
（4）多給予關懷，多給予尊重，多給予鼓勵
他們更需要教師的鼓勵和幫助，更需要得到老師和同學的尊重，老師要好好呵護他們的自尊心。
（5）小組互助法。延續上學期期末的學習方式。
7、積極參加街道、市組織的各項活動。
8、認真完成學校布置的各項任務。
9、新學期完成一篇到1篇數學或科學論文。
10、1節校級公開課。
二、班主任方面
1、2011、11、10第二個班級共同生日會。
時間：2011、11、1013：00開始
主持人培訓：陳思敏、李龍圳
生日蛋糕：每人一個，待定
2、學困生：（1）心理病例：對自己的行為的診斷，制定治愈方案。
“容忍一犯再犯”
（2）讓孩子們自己尋找自己的優點。
（3）作為老師尊重學生，一視同仁，注意自己的言行。
（4）多關注，多給予溫暖
3、班級反思會：定期舉行，師生共同參與。
反思內容：這一周以來，在各個方面自己的表現，不足的及時調整。尤其在一個活動方案上，要求參與人員及時進行反思，回頭看。
4、黑板宣言：將后黑板活起來，可以是自己內心不敢對人言；可以是自己的奮斗目標；可以是自己對自己的一種告誡；可以是自己對某個人的建議；可以是發泄自己內心的不滿。
《定期舉行》：“爸爸媽媽，我想對你說”“老師，我想對你說”“同學或××，我想對你說”。
5、班級布置：
（1）表揚欄：對于在一周內在各個方面表現突出的同學進行鼓勵（結合紅花制度實施）
（2）曝光臺：對于不文明行為進行曝光。
（3）輝煌一課：分為班級榮譽和個人榮譽。及時的將班級榮譽和個人榮譽公布，孩子們可以感受自己的長處帶來的驕傲。
（4）“難題角”：收錄難題，提供給學生突破。
6、班級活動：各項班級活動繼續開展。針對去年活動暴露出來的問題進行適當的修改。對活動暗中把關，適當提示被遺漏的事項。乒乓球、跳繩、羽毛球、籃球、象棋、圍棋。
7、選“副班主任”：作為副班主任，在班主任不在時，承擔班主任適宜，協助班主任做好班級管理工作。班級中出現的問題，同學們可以反映到副班主任手中，不能解決的向班主任反映。
8、表情監督員：作為班主任，總會在各種事情上發脾氣，當老師出現發脾氣的跡象，表情監督員可以適時的進行阻止。學生情緒管理員：孩子們的情緒也總出現過激的行為，如何克制自己的行為和幫同學管理好自己的情緒。
9、“四聯單”：包括同學的真心話（同學的評價）、老師的評價與希望（老師的評價）、孩子，我想對你說（家長的評價）、自我反思與總結（學生個人）。
10、班級陋習審判會：審判長、記錄員、陪審員（3名）。發現不文明行為，可以向班級審判會做出上訴，并由審判會進行審判為何做出此類行為，根據行為的不同程度做出不同的處罰。
11、班級個人成長計劃：和學生展示我的暑假計劃，人需要有計劃才能時刻監督自己完成自己需要完成的任務。班級個人讀書計劃：好書介紹，好書交流……
12、感恩策略。“每月一次成長記錄”“每月舉行一次活動”“每月寫一封信”“每月考核一次”。
13、對班規進行修改，重點在班主任也有約束力。只要班主任發揮智慧，冷靜地處理問題，班主任工作也可以充滿詩意。
14、家訪制度的實施。及時做好各種家訪：去家里家訪、四聯單方式、電話。
15、與家長關系：生日一個問候電話，一張賀卡。適時的和家長交流孩子的成長。
16、小組呵護學校一棵樹活動：培養學生的榮譽。
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