社會教研組工作計劃

社會教研組工作計劃

　　社會教研組工作在校長室、教導處、教科室的指導下，以基礎教育課程改革綱要為指南；以使用新教材為契機；努力貫徹黨和國家的教育方針政策，認真學習和貫徹《綱要》及各種教育教學理論，遵循教學規律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動，探索教學方法，交流教學經驗，提高教學質量，促進教師素質的不斷提高，加強社會組教師隊伍的建設，貫徹落實教務處的教學常規，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高社會學科的教育教學水平。

　　一、加強學習，推進課程改革

　　組織全組教師認真學習新課程理論，學習研究全日制義務教育社會學科的課程標準，不斷提高自身的理論素養與功底，年輕教師堅持寫學習筆記和教學心得，并用新的理論指導教學；在教學中努力使課堂教學向“民主”、“互動”、“開放”、“探究”方向發展；要求教師開設教學研討課，本學期社會組老師每人至少上一節多媒體課，每周三上午備課組集體進行評課、議課活動；結合課程改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，提高教學效益。

　　二、落實教學常規，深化教學改革

　　組織學習教學常規，落實教學五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業量，初中學科的作業量控制在課堂內完成，不增加學生的作業負擔。課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照學校要求精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，充分使用電教媒體。改變課堂教學手段，建立本教研組的`課件系列，充實資源，體現學科實力，創建學科特點。開展對教學中如何轉變學生的學習方式的研究，探討提高課堂教學效益的方法。根據教學實踐，寫出教學設計典型案例，推廣教學改革成果，以便更科學合理地組織課堂教學。

　　三、切實進行課題研究，注重運用

　　運用新課程理念，繼續深化《二期課改學科整合的研究》，按課題的動態方案，加強課題研究，實施做好每一階段的實施計劃、操作流程、階段小結、資料積累、總結分析。及時修改計劃和調整研究方法，了解課題研究動態，實行課題組成員的動態管理。課題組教師要面向實際，注重應用，及時把課題研究中科學的正確的經驗、成果轉化為教學的理念和實踐，不斷深化教學改革、提高教學效率，推廣研究過程中的經驗及成果，促進課題研究的新發展。圍繞課題每人開1節公開課，確定重點聽課對象，課前有針對性地確定聽課內容、研究問題，組織好集體備課。每位教師都能主動地參與備課，上課的流程、方法、手段和點評等全過程，以加強有效性，保證質量。

　　四、優化教師素質

　　本學期，社會組的全體教師將認真積極地參加學校組織的政治及業務學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。

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