高一年級組的工作計劃
一、教育目標：
（一）、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
高一是起始年級，學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成與否直接決定了后兩年學(xué)生發(fā)展的可持續(xù)性。
（二）、摸索出一條適合我校的教學(xué)模式。
這一屆高一是新課改的第一屆，各科教材內(nèi)容，教材編排順序，教法均有較大變化；高考模式不清，缺乏“高考指揮棒”的指導(dǎo)。在這種局面下，如何快速找到適合我校校情的教學(xué)模式，也是我們這個年級的重要任務(wù)。
二、年級情況分析：
（一）、教師情況：
本年級共有任課教師44人，其中教齡10年以上的28人，教齡10年以下的16人，整體上看，整個教師團隊是一支教學(xué)經(jīng)驗豐富的團隊，年輕教師多，有利于快速融入新課改。班主任團隊中有7人是工作非常出色，經(jīng)驗豐富的班主任，有3人是第一次從事班主任工作，但他們年輕，精力充沛，且在教學(xué)方面已得到了師生的認可。整體上看，整個班主任團隊年輕化，執(zhí)行力強。
（二）、學(xué)生情況：
本屆學(xué)生入學(xué)人數(shù)共727人，從分數(shù)上看：其中≥540分1人，≥530分3人，≥520分12人，≥510分35人，≥500分61人，≥490分142人，從中考老河口排名來看：其中全市前400名1人，全市前800名3人，全市前1100名12人，全市前1300名35人，全市前1500名61人，全市前1700名142人；從中看出：由于示范高中的擴招，生源質(zhì)量進一步下滑，重點班分數(shù)線及重點班學(xué)生中考排名，均創(chuàng)下四年來最低。當然，我們還有12位前1100名的學(xué)生。
（三）、不利情況：
1、生源質(zhì)量整體偏差，習(xí)慣差，偏科現(xiàn)象十分嚴重；
2、新課改，教師壓力大，不易適應(yīng)新課改的教法要求；
3、高一課程繁多，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生不易在眾多科目中合理分配自己的學(xué)習(xí)時間。
（四）、有利因素：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，年級管理層配備整齊，精誠團結(jié)，分工細致；
2、教師團隊經(jīng)驗豐富，敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作，富有合力；
3、語數(shù)外帶單班老師多，可潛心鉆研教材并專注班級管理和教學(xué)；
4、班主任團隊執(zhí)行力強；
三、具體實施方案：
（一）成立高一年級組管理團隊：為了完成教育目標，特成立高一年級組管理團隊。
組長：涂德樂
成員：吳紅安、趙清林、劉東波、姜旭、王成、何輝
具體分工如下：
涂德樂：全面協(xié)調(diào)年級各項工作
吳紅安：全面負責(zé)年級各項工作，和各處室協(xié)調(diào)工作，帶領(lǐng)高一團隊完成本學(xué)年的各項教育目標。依據(jù)學(xué)校管理辦法，落實年級教師坐班考核，每周教師教學(xué)常規(guī)的抽查，做好每學(xué)期對年級教師的業(yè)績評價工作。
趙清林：負責(zé)年級教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的.落實和督導(dǎo)，新課改各教師的經(jīng)驗交流和總結(jié)，各備課組單周公開課的落實。
王成：負責(zé)年級學(xué)生工作，處理學(xué)生在校期間各種矛盾和沖突，每周班主任考核并及公布考核結(jié)果，督導(dǎo)并協(xié)助班主任對學(xué)生行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)。
姜旭：負責(zé)年級各教室、辦公室電腦的管理和維修，為教師應(yīng)用多媒體教學(xué)提供必要的指導(dǎo)和服務(wù)。
何輝：負責(zé)辦公室的衛(wèi)生和年級的對外宣傳，負責(zé)年級學(xué)生的思想教育和心理健康教育。
劉東波：負責(zé)年級間或年級內(nèi)部老師之間的文娛、體育活動，組織年級教師參加學(xué)校組織的各種大型活動。
（二）以班主任為班級核心，由班主任聘用任課教師，組建每位教師都參與管理的班級管理團隊。
1、每位任課教師要樹立參與班級管理意識，不允許只教不管現(xiàn)象。課堂上出現(xiàn)問題先自行解決，解決不了的交班主任處理。
2、班級管理團隊要認真貫徹學(xué)校“進得來，留得住，出得去”的辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)變思想，不能歧視行為習(xí)慣差的學(xué)生，不得以任何理由趕走學(xué)生，不得休罰、辱罵學(xué)生。要認真落實各處室、年級安排的各項工作，防止學(xué)生輟學(xué)。
3、班主任要負責(zé)協(xié)調(diào)各科教學(xué)和監(jiān)控各科教學(xué)，積極與各科教師溝通、交流，定期召開任課教師會，分析班級情況，形成班級合力。
4、班主任要全方位對班級實施常規(guī)管理，一天要做到五到位：早自習(xí)到，上午第一節(jié)課前到，晚讀報前到，晚自習(xí)第四節(jié)課到，晚上查寢到。
5、班主任要利用班會等時間，加強對學(xué)生的理想教育，行為習(xí)慣教育，安全教育，要指導(dǎo)學(xué)生合理安排自己的生活和學(xué)習(xí)，形成良好的班風(fēng)。
6、每周年級要召開一次班主任短會，總結(jié)工作，布置任務(wù)，交流經(jīng)驗，解決問題。短會時間定在每周五早自習(xí)，由王成主任負責(zé)召集。
7、兩個重點班要加大學(xué)生的思想工作力度，要能夠讓學(xué)生靜得下心，學(xué)得開心。
（三）以備課組長為核心，強化教學(xué)管理，探索教學(xué)新模式。
1、各備課組長要認真組織集體備課，群策群力。集體備課必須做到：
“兩定”：定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；
“五備”：備課標，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法；
“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一深、廣度，統(tǒng)一訓(xùn)練題。
2、各備課組要加強試題的選擇和試題評講的研討，要對訓(xùn)練題認真篩選，對學(xué)生作業(yè)要認真批改。
3、各備課組要認真落實和推行單周公開課，提高整個備課組的教學(xué)能力，提高我校的核心競爭力。
4、每兩周各備課組要在備課組會上對前兩周的教學(xué)進行探討、反思，總結(jié)成書面材料，作為我校新課改的教研素材。
5、實施年級領(lǐng)導(dǎo)蹲點備課組制度。蹲點領(lǐng)導(dǎo)要參與集體備課，檢查學(xué)科教學(xué)常規(guī)情況。具體蹲點安排：涂德樂蹲點數(shù)學(xué)組，吳紅安蹲點語文組，趙清林蹲點英語組，姜旭蹲點物理組，劉東波蹲點化學(xué)組、生物組，何輝蹲點政治組、歷史組，王成蹲點體育組、地理組、音樂組。
6、兩個重點班要在統(tǒng)一教學(xué)進度的前提下，適當對教學(xué)內(nèi)容進行拓寬、拓深。
四、考核、獎懲
為了嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度，特制訂以下獎懲方案：
（一）班主任補課津貼不再平均發(fā)放，年級依據(jù)班主任到位情況，分月考核，分月造冊，學(xué)期末統(tǒng)一發(fā)放，班主任到位考核辦法為：
1、值日班主任每日詳實記載班主任到位情況，每天必須記載早自習(xí)、晚讀報、晚自習(xí)第四節(jié)班主任到位數(shù)據(jù)；一周班主任早自習(xí)到位6次（含周日第一節(jié)前到班），晚自習(xí)第四節(jié)到位6次，記為全勤，少到一次記一次缺勤；
2、值日班主任每天早自習(xí)值日，中午午休值日，晚讀報和第四節(jié)自習(xí)值日的到位由年級主任抽查，一次未到記兩次缺勤；
3、班主任會議班主任必須到，由年級主任考核，一次未到記缺勤一次；
4、每周兩節(jié)自習(xí)課、班會課、升旗儀式必須到，若班主任未到而班級紀律亂，一次記缺勤一次；
5、晚上查寢由王成主任記載，一周查寢不少于4次，達到4次記為全勤，少一次記為缺勤一次。王成主任每周將上述四項考核小結(jié)，一周一公布，一月一總結(jié)；
6、考核結(jié)果：全勤每月按200元造冊；缺勤5次以內(nèi)每次扣4元，5次以后10次以內(nèi) 每次扣5元，十次以上每次扣10元。
（二）年級教師補課津貼分兩部分發(fā)放。一為坐班津貼，一為上課津貼。每月每人拿出80元作為坐班津貼。坐班津貼分月考核，分月造冊，學(xué)期末統(tǒng)一發(fā)放。坐班考核辦法為：
1、每天上午8：30到11：00，下午3：00到5：30為坐班時間。坐班實行簽到制，每天上午、下午第一節(jié)下課以前均可作為簽到時間，過期不再簽到，在年級主任處簽到。坐班時間年級組還要抽查教師的坐班情況，坐班結(jié)果一周一公布。
2、教師因故請假，一天以內(nèi)由年級主任審批，一天以內(nèi)三天以上由分管校長審批，三天以上由校長審批。
考核標準：一次未坐班者扣除津貼10元，二次未坐班者扣除津貼30元，三次未坐班者扣除當月津貼為50元；四次及四次以上未坐班者當月坐班津貼為0元
以上考核獎懲辦法自20**年9月21日起實施。