小學教師讀書活動方案

時間：2025-10-07 12:31:25 活動方案

小學教師讀書活動方案15篇(精選)

　　為了確保事情或工作有效開展，時常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家整理的小學教師讀書活動方案，希望對大家有所幫助。

小學教師讀書活動方案15篇(精選)

小學教師讀書活動方案1

　　蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”教師這種特殊的職業就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業召喚，一種義務，一種責任，為營造書香校園，促進學校文化建設，培養造就一支高素質教師隊伍，我校根據我鎮關于開展教師讀書活動的工作安排，決定在全校教師中開展讀書活動，為了充分調動廣大教師參加讀書活動的積極性，使讀書活動深入開展。特制定教師讀書活動如下：

　　以貫徹落實“構建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”為宗旨，以擴大教師及教育管理人員閱讀視野、豐富閱讀內容、培養閱讀習慣、提升精神境界、提高人文素養、拓展專業知識為目標，以建設書香校園為載體，以教師為核心，通過開展活動，促進教師專業成長，提升管理人員的素質，全面提高學校管理水平和教育教學水平。

　　1、學校可持續發展的需要。教師是新課改新教材的執行者，如果教師整體素質跟不上形勢發展的需要，勢必會影響新課改的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，教師作為學校發展的最關鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯系起來，不僅要有一桶水，還要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實際行動改進自身教學行為，推進學校的.發展。

　　2、教師專業發展的需要。教師要獲得自身的發展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業的素養，從而推動自己的專業發展，實現自己的積極主體價值，專業閱讀必不可少，文學滋養尤為重要。

　　3、維護師道尊嚴的需要。多元經濟知識時代，教師作為知識權威的形象一去不復返，要提高自己應對課改和多元文化的沖擊，使自己不負于教師這一光榮稱號，維護作為教育者的尊嚴。

　　1、通過教師讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

　　2、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

　　3、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

　　4、通過開展活動，促進教師專業成長，提升管理人員的素質，全面提高學校管理水平和教育教學水平。

　　5、把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。

　　活動對象：以年輕教師為骨干，學校全體教師都參與。

　　為確保教師讀書活動取得實效，學校采取以下措施：

　　1、統一主題、篇目、進度和筆記本。

　　選讀書目為蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》。篇目和進度由組長根據實際情況確定。

　　2、定期檢查、考試和匯報展示

　　讀書活動在全校推開以后，學校將不定期調閱教師學習筆記，發現教師在讀書中遇到的問題，及時指導幫助教師解決，學期末選出學習優秀的教師。

　　3、搭建讀書論壇

　　根據本校實際，定期組織讀書輔導、讀書沙龍、討論會、評選優秀讀書筆記、演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

小學教師讀書活動方案2

　　提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、扎實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書：

　　一、指導思想：

　　以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

　　二、活動目標：

　　1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

　　2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

　　3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

　　4、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

　　5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之欲望。

　　6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。

　　7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。

　　8、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

　　三、讀書方式

　　1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的`力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。

　　2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

　　3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

　　4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。

　　5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

　　四、讀書策略：

　　1、提高認識，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

　　2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書。

　　3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

　　4、落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節。

　　5、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記，每學期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。

　　五、保障措施

　　1、加強領導，健全組織。

　　（1）成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。

　　教師讀書活動領導小組：

　　組長：陳德

　　副組長：劉溫柔

　　成員：金小平林新新金勝利

　　2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書情況納入常規管理，及時檢查、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

　　3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

　　4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等.

小學教師讀書活動方案3

　　為提高廣大教師的綜合素質，促進教師專業成長，努力造就一支高素質的教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案。

　　一、指導思想

　　以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁校園書香文化氛圍為目的，引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，真正以實際行動改進自身教學行為，進一步促進教師的專業化發展，全面推進學校素質教育。

　　二、活動目標

　　1．營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，全面提升教師素養，使教師成為“有思想的教育者”。

　　2．突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新，從而提高學校教育質量。

　　3．搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平提升。

　　4．通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

　　三、讀書活動領導小組

　　為保障教師讀書活動的有序有效開展，學校特成立讀書活動領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各校區主任，各教研組組長

　　四、讀書活動的對象

　　全體教師。

　　五、活動時間

　　20xx年9月——20xx年6月

　　六、必讀書目

　　《教學勇氣——漫步教師心靈》

　　七、讀書活動的方法和步驟

　　1．制訂讀書計劃

　　每位老師和教研組結合實際，制訂讀書活動計劃

　　2．讀書活動方式

　　在全面推進全校讀書活動中，積極引導以教研組為單位的組內讀書活動，以讀書為抓手促進教研、科研活動的開展，推進課堂教學方式的改進，有效提高教育質量。采用教研組每周教研活動日安排一定時間集中學習和課余教師自學相結合，采用寒暑假學校統一規定和教師自主選擇相結合，學校定期安排教師進行交流學習心得。

　　3．交流研討反思

　　以教研組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，互相啟發，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。（活動中各教研組必須開展讀書沙龍活動一次。認真做好活動記錄，相關資料及時上傳至校園網。）

　　4．理論指導實踐

　　每位教師和教研組撰寫讀書筆記、學習心得或經驗總結，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作，全面實施素質教育。

　　5．讀書心得評比

　　每位教師必須有三篇以上的讀后感或結合所教學科撰寫的.教學反思（每篇不少于600字），并選擇一篇參加校優秀讀書心得評比。

　　6．讀書小報評比

　　各教研組在認真開展讀書活動的同時，精心設計制作電子讀書小報，及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。校組織評選優秀讀書小報。

　　7．總結交流推廣

　　各教研組認真總結讀書活動開展情況，學校、教研組將教師讀書活動的過程、讀書活動成果及時上傳到校園網以便相互學習、相互交流、相互刺激，在讀書活動過程中發現典型，總結經驗，積極推廣。同時各研組認真做好資料搜集整理工作(包括讀書活動過程性資料、讀書活動成果等）

　　8．表彰讀書先進

　　總結、展示各教研組讀書活動成果，評比表彰校優秀讀書小組、優秀讀書教師。

　　優秀讀書小組條件：

　　（1）全員參與規定書目的閱讀，每人完成三篇高質量的讀后感；

　　（2）開展有教研、科研成分的讀書論壇、沙龍等活動；

　　（3）學有所用，開展課堂教學方式改進見成效；

　　（4）小組讀書氛圍濃，積極利用校園網、博客、QQ空間進行讀書交流，在校內產生積極影響。

　　優秀讀書教師條件：

　　（1）教師必須完成規定的書目閱讀，完成三篇較高質量的讀后感；

　　（2）充分利用教學博客交流五篇以上質量較高的文章，且點擊率較高；

　　（3）學有所用，開展課堂教學方式改進見成效，在學校開課中得到教師的一致好評。

　　老師們，為了以后我們的人生更加豐富多彩，為了不被社會和時代所淘汰，我們應把讀書作為今天的選擇。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發展的最高境界吧！

小學教師讀書活動方案4

　　為提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、扎實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案：

　　一、指導思想：

　　以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

　　二、活動目標：

　　1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

　　2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

　　4、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

　　5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之欲望。

　　6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。

　　8、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

　　三、讀書方式

　　1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。

　　2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

　　4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。

　　四、必讀書目

　　1、《現代教師心理健康教育》

　　2、《給教師的一百條新建議》

　　3、《給教育一點形上的關懷》

　　4、《美國最優秀教師的自白》

　　5、《給教師的.建議》

　　6、《陶行知教育名篇》

　　五、讀書策略：

　　1、提高認識，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

　　2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。

　　3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

　　4、落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節。5、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記，每學期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。

　　6、讀書筆記將由繼教主任檢閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。

　　7、學期末學校開展讀書筆記展評活動，評出優秀的讀書筆記供大家學習。

　　六、保障措施

　　1、加強領導，健全組織。

　　（1）成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。

　　教師讀書活動領導小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

　　3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

　　4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等

　　5、積極參加xx市組織的各種讀書大賽、讀書沙龍、征文等。

　　閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。

小學教師讀書活動方案5

　　為貫徹落實我校“博雅教育”的辦學理念體系和實踐體系，增強教師的自主閱讀意識，養成主動閱讀的習慣，不斷更新教育理念，讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄，堅固專業根基，促進教師的專業發展，特制定本學期的教師讀書方案。

　　一、活動目標

　　1、以讀書活動為載體，營造良好的學習研究氛圍，促進教師養成自主閱讀的習慣，提高教師專業文化素養，推進學習型團隊組織的建設。

　　2、通過讀書活動，不斷提升教師教育理論和實踐水平，提高教育教學質量和效益，促進學校可持續性發展。

　　3、每位教師每學期最少閱讀2本書籍。

　　二、活動口號：爭做博雅教師

　　三、活動對象：全體教師

　　四、活動要求

　　1、各校區在教導處的組織下組建“教師研讀坊”，以教師的自主閱讀為主，以讀書分享會的形式展示讀書成果。

　　2、必讀書籍閱讀

　　（1）學期閱讀：教師自主閱讀學校推薦的學期必讀書籍，于“五一”假期結束前上傳個人讀后感至校園網教師博客上。

　　（2）假期閱讀：教師自主閱讀學校推薦的.假期必讀書籍，于暑假結束前上傳個人的讀后感至校園網教師博客上。

　　3、選讀書籍閱讀

　　教師根據個人需要自主閱讀學校推薦的書籍或個人感興趣的書籍。

　　必讀篇目：

　　1、五一閱讀書目：范梅楠.馬克斯《教學機智一教育智慧的意蘊》

　　2、暑假閱讀書目：待定

　　選讀篇目：

　　1、《教育中的心理效應》劉儒德

　　2、《靜悄悄的革命》 [日]佐藤學

　　3、《教育漫話》洛克

　　4、《教師行動研究》羅生全，敬仕勇

　　教師“五一”閱讀書目的讀后感請于5月1日前發到指定郵箱，郵件的主題和讀后感文件名以“××的讀后感”命名，,發至z。

小學教師讀書活動方案6

　　活動：1、親子閱讀沙龍——3-4周歲家庭

　　2、小小故事會——4-7周歲家庭

　　參與方式：

　　第一階段：（20xx年4月）

　　1、親子閱讀沙龍（3-4周歲家庭）

　　A、登陸xx網選取指定繪本書目（也可自選繪本），開展親子閱讀。

　　B、通過手機錄音方式，錄下家長為孩子講述、演繹繪本故事過程，發送到xx網《愛上閱讀》欄目內或指定郵箱，參加海選。

　　C、5月1日前評選結果將在xx網公布。

　　2、小小故事會（4-7周歲家庭）

　　A、登陸xx網選取指定繪本書目（也可自選繪本），開展親子閱讀，練習講故事。

　　B、幼兒園小朋友在幼兒園組織下，開展班級海選活動，評選出優秀選手。

　　C、非幼兒園小朋友可通過孩子講故事，媽媽手機錄音的方式，錄下講述繪本故事的'過程，然后上傳到xx網《愛上閱讀》或指定郵箱，以作評選。

　　D、5月1日前評選結果將在xx網公布。

　　第二階段：（20xx年5月5日）

　　1、根據海選結果，我們將邀請獲獎家庭參加頒獎大會

　　2、5月5日（周日）9：00，我們將齊聚樂當家職業體驗中心，舉行頒獎活動

　　3、頒獎后所有受邀家庭均可免費在樂當家職業體驗中心游玩（團隊方式體驗指定項目）

　　第三階段：（20xx年4、5月份）

　　將分批組織優秀家庭前往常州廣播電臺參觀、并參與錄制《小小故事會》欄目。

　　獎品：

　　1、親子閱讀沙龍（3-4周歲家庭）——獎品由“老約翰繪本”館提供

　　A、金話筒家庭（25人）：繪本書籍1本/人

　　B、銀話筒家庭（25人）：免費閱讀卡1張/人

　　2、小小故事會（4-7周歲家庭）——獎品由“樂當家職業體驗中心”提供

　　A、故事大王獎（20人）：樂當家職業體驗中心親子套票1套/位；獲得前往電臺參觀、錄音資格

　　B、故事之星獎（60人）：獲得前往常州廣播電臺參觀、錄音資格

　　C、以上80人均可參加5月5日在樂當家職業體驗中心舉行的頒獎活動，并免費參與職業體驗

　　小貼士：

　　A、我們將在xx網發布親子閱讀繪本書目名稱及部分電子版書籍，方便媽媽選擇和練習

　　B、我們將在xx網發布親子閱讀沙龍、小小故事會活動講故事等音頻演示資料，以供大家參考

　　C、我們將在老約翰會本館故事屋提供實地免費借閱、講述、演繹繪本故事的機會，方便大家練習。

小學教師讀書活動方案7

　　一、活動目的

　　為營造書香校園，掀起我校教師的讀書熱情，讓“伴隨讀書而成長，為了成長而讀書”成為每一個教師的教育理念，激勵教師把讀書作為一種習慣，努力成長為學習型教師，感悟教育的真諦，促進專業成長

　　二、活動時間：

　　每周四下午4點到6點

　　三、活動地點：

　　學校會議室

　　四、參加人員：

　　全體教師五、活動口號及主題

　　1.活動口號：淡雅書香，智慧人生。

　　2.活動主題：感悟讀書寫作樂趣，分享教育教學智慧。

　　五、活動過程：

　　1、學校統一推薦書目，全體教師共讀。

　　2、每周舉行1次教師讀書沙龍活動，教師介紹所讀書籍的內容、讀書過程中的.體會感想，討論我們教育中出現的問題，以及教師、學校應對的方法等。

　　3、每周教師要發表讀書博文一篇。

　　六、活動要求：

　　1、要求教師必須抽出一定的時間讀書，每次看書都有讀書筆記。

　　2、教師在讀書沙龍活動中積極參與、踴躍發言。

　　3、教師要把在讀書過程中學習到的知識、教學理念、教學方法應用教學工作中，使得教師不斷成長的同時，學生也不斷進步。

　　4、在每月讀書活動結束之前，教師都應該整理好本月的讀書筆記、心得體會。活動結束后，教師上交讀書心得體會，學校存檔。

小學教師讀書活動方案8

　　一.活動目的：

　　二.活動目標：

　　1.通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

　　2．以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

　　3．通過開展讀書活動，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。

　　三.讀書方式

　　1．個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，本學期至少寫好一篇有質量的讀書筆記。

　　2．交流匯報。根據本校實際，將于12月中旬開展形式讀書研討會活動，讓更多的`老師讀書，在讀書中真正成長起來。

　　3．落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

　　4．學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師共同閱讀朱永新《我的閱讀觀》讀書感或個人閱讀史于11月30日前上交學校教科室統一檢查并備案（紙質和電子稿各一份）。（字體要求：標題黑體3號、正文宋體小四；字數不限；文件命名：姓名+題目）

　　四．閱讀內容：

　　必讀書目：朱永新《我的閱讀觀》

　　選讀書目（請到校閱覽室借閱）

　　1.《能力孩子未來的生存之本》

　　2.《教師應避免的十天教學誤區》

　　3.《讓孩子不厭學12招妙計》

　　4.《班級心理教育手冊》

　　5.《讓讀書與教師的生命共成長》

小學教師讀書活動方案9

　　書是人類的朋友，書是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯!為了加強“書香校園”建設，走內涵發展之路，進一步構建終身學習體系，創建學習型學校，全面提升教師的整體素質，打造一支“師德高尚,業務精良,專業知識精深、教學方法優良、科研能力強”的教師隊伍，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容。根據市、縣教育局的安排,結合我校實際情況，制定讀書活動方案。

　　一、指導思想：

　　教師讀書活動以更新條件性知識，拓寬本體性、提升實踐性知識，促進教師專業發展為重點，以學習教育、科學、人文等方面的知識及教育名著為內容，以“要做教書人，先做讀書人”和創建“書香校園”為主題，做到“三個結合”(把教師讀書活動與教育教學研究結合、與校本培訓結合、與創建書香校園結合)，大力開展教師讀書活動，拓寬教師的知識面，豐富教師的專業內涵，提升教師的理論水平，推進學習型教師隊伍建設。

　　二、讀書活動的組織

　　為了更好的促進讀書活動的開展，保證讀書活動的實際效果，特成立教師讀書活動領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：全體教師

　　三、推薦書目：

　　《如何做最好的.校長》、《如何做最好的班主任》、《如何做最好的老師》、《新教育之夢》、《教育和美好的生活》、《斯賓塞的快樂教育》

　　四、讀書活動措施

　　1、制定讀書計劃，落實讀書任務，教師根據本校讀書計劃進行細化，制定出個人讀書計劃，確定讀書內容、目標、落實措施、時間按排等。

　　2、采取多種讀書形式，促進讀書活動開展，每周三下午為全校教師讀書日，以小學為單位組織學習，每周一次全體教師集中學習，平時教師自學。

　　3、加強交流溝通，謀取共同進步，以教研組為單位定期舉行讀書體會交流，推介好書、方法探討等，要求做好“四定”即定日好時間、定好地點、定好主題、定好發言人，一人交流，多人討論，大家從中受益。

　　4、學習見實效，人人都提高。要求每位教師在讀書活動期間寫讀書筆記每人每月不少于1000字，行政人員不得少于1500字，學期結束要有讀書體會，學校進行集體檢查，評出等級，納入到每月目標考核和年度考核之中。活動結束。

　　5、指導教師根據推薦書目撰寫心得體會，在此期間學校將組織開展讀書演講，經驗交流、書市等系列活動。

　　6、建立激勵機制，為讀書活動提供保障，為把讀書活動貫穿到教師的日常學習生活之中，學校將進一步完善學習筆記檢查制、學習交流制，征文評比制。讀書活動結束，將評選出讀書活動積極分子進行表彰，樹立先進典型。

小學教師讀書活動方案10

　　為提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、思想先進、業務精良、專業過硬、教法靈活、科研扎實”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案：

　　一、指導思想

　　以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“和好書為伴做幸福教師”，不斷更新教育理念，培養健康積極的心態，促進教師的專業化成長，引導教師體驗幸福的教育生活，推進學習型校園建設，為學校文化增添活力，為學校發展提供強大動力。

　　二、活動目標

　　1、通過讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

　　2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

　　4、通過讀書活動，構建教師專業成長的平臺，讓讀書成為教師成長的主要途徑。

　　5、通過讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。

　　6、通過讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的.好處，從而養成堅持讀書的好習慣。

　　7、通過讀書活動，增加教師的課外閱讀量，打造教師的人生底色，努力建設教師的精神家園，體驗到職業的幸福感，引發讀書欲望。

　　8、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

　　三、活動方式

　　1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每學年至少寫好2萬字的讀書筆記。

　　2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

　　3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的感受，通過交流，將讀書思考引向深入。

　　4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫教育敘事和反思。

　　四、推薦篇目

　　1、《第56號教室的奇跡》

　　2、《給教師的一百條新建議》

　　3、《給教育一點形上的關懷》

　　4、《美國最優秀教師的自白》

　　5、《教育的真情與智慧》

　　6、《陶行知教育名篇》

　　7、《影響教師一生的100個好習慣》

　　8、《學校在窗外》

　　※其他文學名著或者文化讀本。

　　五、活動保障

　　1、提高認識，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播宣講讀書的意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

　　2、全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，每學期要征訂至少一份專業雜志。

　　3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、網絡圖書室的建設管理，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

　　4、落實閱讀時間。師生集體讀書時間為每周周四下午第3節課。

　　5、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記，每學期摘記不少于10000字，期中期末檢查，納入教師考核。

　　6、積極推薦讀書有成效的教師參加各級比賽，培養教師的成就感。

　　7、籌措資金，通過購買、愛心捐贈等形式充實圖書數量，保證教師讀書的基本保證。

小學教師讀書活動方案11

　　為了進一步激起全校教師讀書的愛好,修建濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，進步審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，進步教師綜合素質，努力建造“書香校園”。特制定本校教師讀書活動方案。

　　一、活動目的

　　為使教師更新教育觀念，進步理論素養和教育能力，養成逐日讀書的好習慣，有布滿聰明的大腦，有優雅的舉止和談吐，布滿書香，布滿氣質，布滿聰明，用最靜心的瀏覽，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的構成作出貢獻。

　　1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善本身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得應用于實踐，推動課程改革進程，有效改進自己的教學行為，增進教師專業發展。

　　2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，進步教育科研能力。

　　3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，構成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的.頭腦，有學者的風范，有高深的教藝，有愉悅的心情”，實現從“瀏覽”到“悅讀”這一目標不斷邁進，進步教師綜合素質。

　　4、通過活動，構建有特點的書香校園文化，構成校園文化特點。

　　二、活動主題

　　讀書，為精神打底，為人生奠基。

　　三、活動口號

　　與知識為友，與書本為友。

　　四、參加職員

　　全校所有在職教師。

　　五、讀書內容

　　讀書是教師進步本身素質的重要途徑之一，教師讀書不但要專，更要博。建議教師瀏覽以下五類書刊：

　　1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的鑒戒。

　　2、教育家的書。教育家的著作包括著對本身教育理論的針對性思考、本身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。

　　3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應當不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

　　4、現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

　　5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、進步本身學習質量和教學效果是很重要的。

　　六、活動措施

　　1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。

　　2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。

　　3、展開“四個一”的讀書學習活動，即每位教師定閱一份教育刊物；天天自學一小時；每月讀一本教育專著；每月寫一篇學習心得或教學反思。瀏覽時要作好批注，寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況進行調研、考評和總結。

　　4、認真及時搜集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部分匯報學校讀書活動情況。

　　5、認真做好書籍管理和借閱工作。

　　七、保障措施

　　1、組織機構保障。學校建立以校長為組長的讀書活動領導小組。由教導處具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。

　　2、管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。

　　3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續教育和業務考核掛鉤，表彰嘉獎先進，對讀書不認真、考核分歧格的教師要采取口頭正告、誡勉談話等手段進行鞭策。

　　4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。

小學教師讀書活動方案12

　　一、指導思想

　　為進一步加強師德師風建設，打造高素質教師隊伍，培養廣大教職工良好的閱讀習慣，提升教師隊伍綜合素養，推動學校教育高質量發展，建設全書香校園，延續學校“閱讀精品好書·提升教師素養”主題閱讀活動，特在暑假期間推出“手捧一書閱讀悅美”活動。

　　二、參加對象

　　全體教師

　　三、時間

　　20xx年7月7日—9月1日

　　四、閱讀內容

　　1、閱讀教育教學方面著作，提升專業水平。

　　2、閱讀與班主任工作相關書籍，學習優秀班主任帶班經驗。

　　3、閱讀優秀散文、經典名著，提升自身文學修養。

　　五、閱讀形式

　　線下自主閱讀

　　六、作業任務

　　1、勤做筆記，每次閱讀能寫下批注。

　　2、完成一篇讀后感，開學上交。格式：標題二號宋體加粗居中，標題下方寫名字四號宋體，正文為四號宋體，行距為24-26磅，文件名為教師個人名字。

小學教師讀書活動方案13

　　一、活動目的

　　為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。

　　1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。

　　2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。

　　3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。

　　4、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

　　二、參加人員

　　全校所有在職教師。

　　三、讀書內容

　　讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：

　　1、文學類書籍。陶冶教師的生活情趣，豐富教師的精神世界，提升教師的人文素養。

　　2、教育理論經典名著。可與公共教育理論類、學科類、課程改革類、教育心理學類相結合。

　　3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

　　4、現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

　　5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

　　四、活動措施

　　(一)推薦好書，分享閱讀

　　在廣大教師中，開展“好書推薦”活動，推薦真正適合教育教學實際、教師喜愛閱讀、利于專業成長的書籍，形成本學期學校好書推薦書目，并逐步充實學校圖書室藏書。

　　(二)好書同讀，智慧共享

　　全體教師同讀雷夫艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》一書，鼓勵教師點評或摘抄，撰寫讀書筆記和心得體會，團隊開展一次思維碰撞的讀書沙龍、學校開展一次智慧共享的讀書經驗交流，舉行一次青年教師讀書演講比賽。

　　(三)學科閱讀，專業發展

　　將教師閱讀與校本教研相結合，鼓勵“有主題的閱讀”。根據學科專業特點，確定閱讀主題和任務，組織教師積極開展以教研組、備課組或根據興趣愛好而自發組成讀書小組，開展教師專業成長閱讀沙龍活動。如數學教師閱讀華應龍的《我就是數學》，語文教師可閱讀《朗讀手冊》、薛瑞萍的教育書籍、詩詞創作技巧等、其他學科可選擇有學科特點或者教育共性的.書籍。

　　(四)搭建平臺，展評交流

　　通過校園網、教師博客等網絡媒體，鼓勵教師撰寫讀書心得、教育隨筆、教學反思等，定期開展展評交流活動。

　　(五)師生共讀，教學相長

　　根據不同年級學生年齡特點，開展師生共讀活動，班級開展豐富多彩的讀書交流活動，與語文主題閱讀相結合，促進學生良好閱讀習慣的養成和詩文創作能力的提高，真正做到教學相長。

　　巴丹的《閱讀改變人生》所說：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點”。

　　老師們，為了以后我們的人生依然豐富多彩，為了不被社會、被時代、被學生、被我們的孩子所淘汰，我們應把讀書作為今天的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發展的最高境界吧!

　　柏道路小學

　　二0XX年二月

小學教師讀書活動方案14

　　一、指導思想

　　為進一步引導教師更新教育理念，提升專業素養，樹立“終身學習”的思想，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，特開展“分享閱讀，專業成長――教師讀書活動”，促進教師的專業自主發展，建設濃郁書香的學習型校園。

　　小學教師讀書活動實施方案4篇活動方案

　　二、活動目標

　　1．通過讀書，促進教師職業道德、知識結構、專業素養、教育科研能力進一步提升，圍繞新課程改革理念，推動課堂教學質量的提高。

　　2。通過讀書，陶冶教師的生活情趣，豐富教師的精神世界，努力建設教師的精神家園。

　　3．通過讀書，與學校“習慣養成教育”和“詩文育人”研究相結合，教師以身示范，教學相長，為學校特色建設和學校文化品位的提升奠定基礎。

　　三、參加人員

　　全體任課教師

　　四、組織機構

　　學校成立“教師讀書活動”工作領導小組

　　組長：周英

　　副組長：劉新波管恩霞朱向東

　　成員：全體中層以上干部、六位級部主任

　　五、具體措施

　　（一）推薦好書，分享閱讀

　　（二）好書同讀，智慧共享

　　全體教師同讀雷夫*艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》一書，教師人手一本，鼓勵在書中批注、點評或摘抄，撰寫讀書筆記和心得體會，團隊開展一次思維碰撞的讀書沙龍、學校開展一次智慧共享的讀書經驗交流，舉行一次青年教師讀書演講比賽。

　　（三）學科閱讀，專業發展

　　將教師閱讀與校本教研相結合，鼓勵“有主題的閱讀”。根據學科專業特點，確定閱讀主題和任務，組織教師積極開展以教研組、備課組或根據興趣愛好而自發組成讀書小組，開展教師專業成長閱讀沙龍活動。如數學教師閱讀華應龍的《我就是數學》，語文教師可閱讀《朗讀手冊》、薛瑞萍的'教育書籍、詩詞創作技巧等、其他學科可選擇有學科特點或者教育共性的書籍。

　　（四）搭建平臺，展評交流

　　通過校園網、教師博客等網絡媒體，鼓勵教師撰寫讀書心得、教育隨筆、等，定期開展展評交流活動。

　　（五）師生共讀，教學相長

　　六、評價措施

　　1．開展讀書活動階段評比和展示。以學期為單位，開展讀書筆記展評，優秀讀書心得評選、優秀教師博客評選等。

　　2．開展讀書先進個人、書香辦公室評選等。

　　3．與學校詩文育人各項活動評價相結合。

小學教師讀書活動方案15

　　綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。時間過得真快，一年一度的暑假又開始了。

　　當忙碌的工作成為我們生活的主旋律，我們期待在假期里靜下心來讀書思考。站在教育改革發展新的歷史時期，面對“雙減”政策、“五項管理”措施的出臺落地，教育高質量發展離不開高素質的教師隊伍，教師的專業成長需要多渠道、多途徑的培訓、研修來實現。我校啟動暑假教師讀書自修成長計劃，讓教師自修充電，為教師專業發展搭臺引路。

　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。每位教師在暑假至少要閱讀3-5本教育或文學書籍，與經典為友，與博覽同行，悅享讀書的時光，擁有詩意的假期。

　　一、活動主題

　　悅享讀書時光，擁有詩意假期

　　二、參加人員

　　學校全體教職工

　　三、活動目標

　　1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，豐富自身人文涵養，強化自身修養，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

　　2、通過讀書活動，實現教師有效積累，改善自身知識結構，改進自己的教學行為，促進教師專業發展。

　　3、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

　　四、讀書方式

　　1、個體閱讀：每天保證半小時以上的閱讀，精讀的`力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步。

　　2、做好筆記：每位教師每月完成讀書筆記3——5篇（多者不限），字體工整、書面整潔。